科學是美麗的

1、課 題科學是美麗的課時數(shù)兩課時授課日期第周星期第節(jié)目的要求  1.通過研讀課文，豐富科學知識，弘揚科學精神，感受科學之美。    2.了解課文的結構，理解課文的論證過程，掌握課文的論證方法。     3.通過學習，結合參觀活動，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。重點與難點教學重點：教學目標2.教學難點：教學目標3.授課方式講 授板書設計 劃分結構層次      第一部分（1-2）提出論點“科學是曠世奇美、美不勝收”的。   

2、;   第二部分（3-10）以威廉斯的科學歌舞表演論證科學之美。      第三部分（11-14）探討科學美之源泉：簡單、深刻、普遍三位一體。       總結全文思路：提出觀點-闡述理由-得出結論作業(yè)練習二三課后小結第一課時一、導入       一提到科學，我們就會覺得深奧、難懂、枯燥，一講到從事這一行的科學家我們也總覺得他們是高高在上、遙不可及的，事實真的是這樣嗎

3、？今天有位科普作家沈致遠將會告訴你：科學是美麗的。二、課文分析      1、通讀全文，字詞疏通      2、劃分結構層次      第一部分（1-2）提出論點“科學是曠世奇美、美不勝收”的。      第二部分（3-10）以威廉斯的科學歌舞表演論證科學之美。      第三部分（11-14）探討

4、科學美之源泉：簡單、深刻、普遍三位一體。       3、總結全文思路：提出觀點-闡述理由-得出結論       4。重點部分探討：為說明科學是美麗的，作者列舉了那些理由，陳述了那些事實？       三部分理由：天文物理學、物理學、數(shù)學            事實：畫

5、家用中國畫表現(xiàn)科學美                      科學家威廉斯用詩歌、樂曲、舞蹈                      現(xiàn)代派雕塑家和畫家表現(xiàn)

6、了幾何形體的視覺美                      電子云、葉綠素、DNA、納米等研究對象也是美麗的             全文主要運用了舉例論證的論證方法（課堂重點）第二課時     &

7、#160; 5、重點語句的理解       A、第一自然段的手法和作用-先抑后揚   引起讀者興趣       B、第二段開頭問句-設問句   作用上強調，模擬讀者語氣，為下面正面立論做鋪墊       C、第三段中運用的句式-排比反問句式       D、結尾的嘆號和問號作用-感嘆號加強反問力度；問號與讀者對話、交流，既表現(xiàn)作者的自信，有不失對讀者的尊重    三、寫作特色    1、思路清晰    2、觀點明確，理由充分（例證）、詳略得當