大班優(yōu)秀主題教案《豐收的季節(jié)(下)》

1、大班優(yōu)秀主題教案豐收的季節(jié)（下）活動內(nèi)容五：好玩的番薯造型活動目標：1、喜歡自己動手制作番薯造型。2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同 的造型。活動準備：1、大小不一，形狀各異的番薯若干；牙簽、小棒、 畫筆若干；裝飾用的各種紙等。2、范例若干?；顒舆^程：一、出示范例談話。 小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什么？這些 有趣的小動物、小飾物老師是用什么做出來的？二、啟發(fā)思維。1、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番 薯的外形像什么？可以做成什么？2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么？三、討論交流。1、請小朋友相互討論交流：我準備用x 個番薯做什么？2、再次引導幼兒觀察老師

2、帶來的作品，說說老師用 幾個番薯做成了什么？四、幼兒操作。教師觀察指導。1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造 出與別人不同的作品。2、教師巡視觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊 的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助。五、展示幼兒作品，相互介紹。1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的？2、師幼一起評出最具形象獎若干個。 活動內(nèi)容六：大豆、扁豆、四季豆 活動目標：1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季 豆。2、曬干的大豆若干。3、圖片?；顒舆^程：一、談話引題。1、

3、師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧！二、觀察豆的不同特征。1、出示圖片，認識植株。2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一 一配對。讓這三位豆寶寶找到媽媽。3、說說各種豆的特征。4、剝豆，認識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?。5、觀察三種豆豆莢的不同。 大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、??； 扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚；四 季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。6、觀察比較三種豆籽的不同。三、了解豆的食用部分。1、 提問： 你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季 豆呢？2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干 （出示干豆籽

4、），做成豆腐、豆腐干豆?jié){ - ，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。3、教師小結(jié)。大豆、扁豆、四季豆營養(yǎng)好，大家都喜歡吃。四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。 活動內(nèi)容七：糧食豐收了活動目標：1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫 面，體會布局的變化。2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。 活動準備：1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。2、繪畫用具：水彩筆，紙。3、表現(xiàn)豐收的照片若干?；顒舆^程：一、回憶與欣賞。1、 師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象。 我請幾位幼兒來說說你看到的景象。2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導幼兒仔 細觀察。二、討論交流。1、師：我

5、們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過 豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表 現(xiàn)糧食的豐收的情景？（豐收的田野、運糧忙、收割稻 子 ; ）2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫 上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。三、自由創(chuàng)作繪畫。1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。2、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景 物要畫的大一點，排列要有疏有密。3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。四、相互評價。1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚。 活動內(nèi)容八：棉花活動目標： 1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。 2、能用語言清晰準確的表達

6、出棉花的用途與好處。3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發(fā)展幼 兒的創(chuàng)造力與想象力?；顒訙蕚洌?、實物棉花一株。2、已剝好的棉花若干。3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。 活動過程：一、認識棉花。1、教師出示一株實物棉花。小朋友們，你們看，這 是一株我們植物？ （棉花） 它是生長在哪里的？它長的怎 樣？引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）2、師請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組 成？3、教師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里，由 根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的 ;二、棉花的用途。1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，形狀，顏 色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答，教師適時對幼兒 的回答做補充說明。 （如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿 著舒服，暖和，不會過敏，對身體好 ; ）3、師小結(jié)：原來棉花的用處和好處有這么多，我們 應該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。三、我用棉花來畫畫。1、 師：今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好