小學五年級三班家長會教師精品發(fā)言

1、五年三班家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長：    你們好。首先歡迎你們來參加我們五年級三班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展。衷心的感謝你們對我們工作一如既往的信賴和支持。 五年級是一個關鍵的年級段，所以對于這次家長會我特別重視，進行了精心地策劃，作了充分的準備：先請一、請轉(zhuǎn)來的學生家長發(fā)言：為什么想到要轉(zhuǎn)到漁沙坦小學來上學，是什么吸引了你？談如何培養(yǎng)自己的孩子的。（請了黃建洲的媽媽發(fā)言。）發(fā)言完后教師作了適當?shù)目偨Y。下面我把工作思路和班級的發(fā)展現(xiàn)狀向家長做以下匯報。1、學生自主管理：學生是家長的希望，更是整個國家

2、和社會的希望。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，為了真正把學生培養(yǎng)成才，學校樹立了"以學生為本"的思想，一切為了學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切。為此，我班啟動了以學生自主管理為主題，以班長值日為突破口的自我鍛造工程，最大限度的給學生提供鍛造的機會和展示的舞臺，使學生在參與活動中認識自我體驗成功增強信心。堅持對學生進行自我管理的教育，每天清晨、下午，都能看到學生們認真打掃衛(wèi)生的身影，學生逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛勞動的習慣。紀律方面，大部分學生逐漸養(yǎng)成了自覺自律的意識，課堂秩序井然，自習紀律良好，所有這些為學生的學習奠定了良好的基礎。 2、學生成長發(fā)展，“做人”是根本：學會做人學會求知，提高

3、素質(zhì)增長智慧。學校著力培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生,而品德不良是“危險品”。因此，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什么樣的人。在教學生做人方面，良好習慣、良好性格的養(yǎng)成特別重要。健康的心態(tài)、正確對待成績和榮譽、困難和挫折，還能在一定程度上幫助學生克服學習上的障礙，將來“干什么像什么”。3、樹立適當?shù)陌l(fā)展觀：各門學科成績的均衡發(fā)展，各科成績都很優(yōu)，不等于孩子的全面發(fā)展。孩子需要發(fā)展的，不僅有知識，還有能力、道德、品格、體質(zhì)、情感等各個方面的發(fā)展。學校提出搞素質(zhì)教育，已經(jīng)具體化為“掃好地，唱好歌，寫好字，讀好書，做好操”。無論學校，還是家庭都要對學生提出這些要求，并嚴格讓孩子努力去做到。4、建立

4、正確的評價觀：提到孩子的成績，更多的家長總是把眼盯在期中或期末的一張試卷上，著眼于孩子在班級的名次。雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但對于成績，我們也不是避而不談，只不過，要科學地看待。我們在看試卷時，一要前后看，看孩子有無進步，只要進步的，就是可喜的，就是要積極鼓勵的；二要綜合看，看孩子知識、能力、智力、品德是不是都有進步。更多地關注平時。（結合學期考試情況，談談學生在校的情況，讓家長對孩子的優(yōu)劣有一個客觀的認識） 第二,向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。    自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的姚志斌、張潁

5、芝、黃婉靜、黃建洲，廖潔慧莊麗娜等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；葛佳，李睿祥、陳狄威、張勇，黃建洲，梁澤豐、易敏思等同學在課堂上積極思考，踴躍發(fā)言；廖潔慧、溫小慧、張穎芝、黃建洲、黃翠紅、龍海富、莊麗娜等同學書寫工整美觀（展示）；張穎芝、溫小慧等同學周記認真，甚至篇篇堪稱佳作（展示）；方麗瑩、廖燕清、朱華信等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化。參加體育訓練的同學積極參加體育鍛煉，上學期我校舉行的校運會上我班的張勇、張彩萍同學奮力拼搏為班級爭得榮譽。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。我深感憂慮，隨著

6、年級升高，課上容量加大，有些知識點稍縱即逝，也不可能過多提醒個別學生，畢竟一周只有7節(jié)語文課。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。   三、共同關注以下幾個問題，期望取得各位家長的理解、支持： 1、安全問題：    主要存在兩大方面：    首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在四層教學樓，樓梯并不寬敞。在校內(nèi)，要求學生靠右上下樓。不準在樓梯

7、內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。每逢放學更是水泄不通。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現(xiàn)問題,有些學生在馬路上追逐打鬧,在小攤前、游戲機室逗留。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我們老師會經(jīng)常教育學生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。    其次，是課間活動安全。我們一直提倡玩一些有益、有趣的游戲，如踢毽子、下棋，但有個別學生打斗現(xiàn)象較嚴重，導致上課時精神萎靡不

8、振。   2、課外閱讀問題。（結合試卷）由上學期語文試卷引發(fā)的思考：知識面要“博”，多讀些歷史、科學、文學方面的書，了解時事。（附五年級要讀的書籍）3、家校配合問題。這學期，我欣喜地看到許多家長，更加關注孩子的回家作業(yè)，雖老師不強求但仍然堅持每天每項過目，尤其是更加重視督促預習，把讀、劃、問、查落到實處，堅持不懈，孩子不但能養(yǎng)成良好的學習習慣，成績也必然提高。    孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的。家長不能只強調(diào)學校教育質(zhì)量，

9、也要檢查自己家庭教育配合的情況。建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。   一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。   二、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。

10、這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。   三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果子一樣。   四、 刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。   五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。敢于對孩子說“不”，建立起家長的威信，家中必須有一個拿主意的人。敢于給孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風順，但是生活畢竟是現(xiàn)實的，“不經(jīng)歷風雨，怎么

11、見彩虹”，不是嗎？敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。   六、孩子面前做表率，說到做到，言而有信。   七、 盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。   八、 訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。俗話說：“習慣成自然”，當前書市暢銷書中有這么一本書成功是一種習慣，這本書中用簡練而富有哲理的語言及大量詳實的事例充分說明了習慣對于成功，對于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的重要意義。在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！