九年級語文測試卷2014.5.21

1、 九年級語文測試卷2014.5.21一(22分)1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分) 翻開歲月的扉頁，回首走過的路程，那日漸遠(yuǎn)離的過去，留給我們許多清淅的記憶：春的柔情，夏的奔騰，秋的充實，冬的莊重。年輕而渴求的心承載著我們的責(zé)任與夢想，驅(qū)使我們以自信且堅實的腳步去踏響今天的弦律。給文段中加點字注音。路程： 承載： 找出文段中的兩個錯別字并加以改正。 改為 改為 2下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進(jìn)行修改（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達(dá)的意思）。（4分）隨著淮安城市規(guī)模的不斷擴展，城市軌道交通已來到我們身邊。發(fā)展城市軌道交通不僅可以提升城市品位，

2、促進(jìn)社會經(jīng)濟快速發(fā)展，還方便市民出行。將對淮安建造一流生態(tài)旅游城市、蘇北重要中心城市起重要推動作用。修改： 修改： 3閱讀水滸傳第一百二十回中的一段文字，回答下面問題。（6分）李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下的一個小鬼。”言訖淚下，便覺身體有些沉重。當(dāng)時灑淚，拜別了哥哥下船，回到潤州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬。”李逵所說的哥哥指誰？(2分)答： 李逵為什么會“藥發(fā)身死”，請你概述相關(guān)內(nèi)容（60字以內(nèi)）。(4分)答： 4.詩、文名句填空(題為必答題；題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只

3、批閱前兩題)。(8分)必答題：會當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫望岳） ，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀川） ，留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）羌笛何須怨楊柳， 。（王之渙涼州詞）先天下之憂而憂， 。（范仲淹岳陽樓記）枯藤老樹昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）選答題：桃李不言， 。（史記）工欲善其事， 。（論語）不識廬山真面目， 。（蘇軾題西林壁）身無彩鳳雙飛翼， 。（李商隱無題）二(68分)(一)閱讀下文，完成58題。(17分) 甲予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于

4、此，覽物之情，得無異乎?嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。”噫！微斯人，吾誰與歸？(范仲淹岳陽樓記節(jié)選) 乙若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者

5、，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(歐陽修醉翁亭記節(jié)選)5.解釋下列句中加點字的意思。（4分）此則岳陽樓之大觀也（ ） 或異二者之為（ ） 日出而林霏開（ ） 樹林陰翳（ ）6翻譯下列句子。（4分）不以物喜，不以己悲；譯文： 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。譯文： 7甲 乙都寫了“朝暮之景”，但寫法與景物特征卻有所不同，請結(jié)合具體句子加以比較。(4分)答： 8甲 乙兩文畫線句都表達(dá)了自己的政治理想不被人理解的孤獨感，但他們的政治理想又是想通的，請說說你的理解。（5分）答： （二）閱讀下文，完成912題。（16分）危機四伏的漢語當(dāng)今中國，漢語正面臨著一場深刻的危機，語言文字的使用陷入混亂，已經(jīng)

6、成為影響一代中國人文化素質(zhì)的大事。一名從事大學(xué)語文教學(xué)已有十年的教師稱，他感覺學(xué)生的漢語應(yīng)用水平整體比十年前差，而有些老師甚至感覺一屆不如一屆。許多學(xué)生的邏輯性很差，寫文章時錯別字很多，語句不通順。他曾在課堂上教同學(xué)們寫毛筆字，很多學(xué)生連毛筆都不會拿，更別說欣賞草書、行書了?！?0后”大學(xué)生毛毛說：“電腦似乎讓自己進(jìn)入一種溫水煮青蛙的狀態(tài)，漢字知識像被橡皮擦擦掉一樣，越來越模糊了?！?#160;電視屏幕上的語言差錯隨時可見。在革命歷史題材電視劇歷史的選擇中，毛澤東面對嚴(yán)峻的形勢說道：“廉頗老矣，一飯三遺矢”，誰料想，電視上顯示出一行字幕“臉譜老爺，一翻三儀式”，觀眾看得一頭霧水。 王

7、蒙舉例說，各種對聯(lián)，包括刊載在媒體上的與貼在門上的，好多都只是“風(fēng)馬牛不相及的兩句話”，不講平仄，不分虛字實字，不講比較襯托，硬寫在那里。這是對中文的不尊重。一些媒體和廣告商隨意“玩弄”文字游戲，已經(jīng)嚴(yán)重影響到下一代人的語文水準(zhǔn)。例如，受到廣告影響，有些孩子竟將“刻不容緩”寫成“咳不容緩”！ 上海著名語言文字期刊咬文嚼字每年評選“年度十大語文差錯”，給中國人的語言生活“洗個澡”，影響很大。主編郝銘鑒認(rèn)為，當(dāng)下漢語語言文字的應(yīng)用，總體上呈現(xiàn)“草率化、朦朧化、粗鄙化、游戲化”四大危機。 由于草率，一些文壇名家也頻頻出錯。有人將“不能望其項背”說成“只能望其項背”；有人將“莊子何

8、許人”說成“莊子何其人”；有人將“舉案齊眉”解釋成“舉著桌子向?qū)Ψ街戮础?；有人更是將“碧落黃泉”解釋成“一塊碧玉掉進(jìn)黃泉”不少人對語言缺少一種敬畏感，致使對語言文字不求甚解成為普遍的社會風(fēng)氣。 值得關(guān)注的是，漢語粗俗之風(fēng)彌漫于網(wǎng)絡(luò)間，已然形成了一種“語言公害”。 郝銘鑒說，漢語有“雅言”的傳統(tǒng)，這出自論語，指的是孔夫子說話語言風(fēng)格優(yōu)雅，使用的是當(dāng)時的普通話而非方言，是雅正的書面語而非粗陋的口語。令人遺憾的是，我們時代的“語文”正在背離這一傳統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)上罵聲一片，常常以丑陋、低俗為美。 追逐明星的人近年來被稱為“粉絲”，來源于英文單詞“fans”。更多新鮮創(chuàng)造也隨之出

9、爐，包括“職粉”“散粉”“粉團”，甚至“粉頭”（組織歌迷的人），幾乎要令人聞“粉”嘔吐。其實，“粉頭”在古代漢語中是妓院用詞，現(xiàn)在胡亂使用已到了荒唐的地步。 專家普遍認(rèn)為，漢語使用的混亂，對應(yīng)著我們這個時代社會心理的浮躁。語文報創(chuàng)始人陶本一等專家大聲疾呼，“全社會要像保衛(wèi)黃河一樣保衛(wèi)漢語！”一場保衛(wèi)漢語優(yōu)美純潔的戰(zhàn)役正在悄然升溫。（選自人民文摘2013年第7期）9.結(jié)合選文，說說你是如何理解下列句子中加點詞語的意思的。(4分)電腦似乎讓自己進(jìn)入一種溫水煮青蛙的狀態(tài)，漢字知識像被橡皮擦擦掉一樣，越來越模糊了。答： 10. 本文主要提出了一個什么觀點？又是如何證明這一觀點的？(4分)答：

10、 11.說說第段畫線句在文中起什么作用？(4分)答： 12.為更好地應(yīng)對目前漢語危機四伏的狀況，你有什么建議？(4分) 答： （三）閱讀下文，完成1316題。（17分）母親與書谷景峰我七歲那年，母親帶我去小學(xué)報名，老師嫌我個矮，不收，母親費了好多口舌才使老師動了惻隱之心?？墒俏也⑽从眯淖x書。開學(xué)不到一個月，就逃學(xué)去田里打雀。不知母親從哪里得到的消息。這天晚上，母親坐在煤油燈下為我做鞋。她臉色陰沉，一邊做一邊嘆氣。我剛躺下，母親扭過頭來問我，今天干啥去啦？我說上學(xué)去啦。母親突然拿起剪子，“咔咔咔”把納好的鞋幫鉸成兩半。我懵了?！澳闾訉W(xué)，撒謊，這么大點兒就騙人騙到啥時候？”母親流著淚把鞋幫鉸碎，我

11、哭著跪在母親面前，抱住母親的雙手，坦白了錯誤，保證以后一定好好讀書。父親早年參加了八路軍，家里只有爺爺奶奶母親和我。爺奶年邁，身體不好，里里外外，沉重的擔(dān)子壓在母親一個人的肩上。她白天下地干活兒，夜里紡線，織布，為爺奶和我縫補衣裳，常常是通宵達(dá)旦，真是太難了。母親不停地教訓(xùn)我：“剛剛摸上書本就逃學(xué)，長大了能成個啥人？不好好讀書能有出息？” 這是刻骨銘心的永遠(yuǎn)的記憶。我再也不逃學(xué)了，而是專心致志勤奮地學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回家，母親都要問我學(xué)了些什么，并要我讀給她聽，寫給她看，雖然她一個字也不認(rèn)識。在母親的督促檢查下，我的學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅。我祖上并無讀書之人，家里更談不上藏書?？墒悄赣H對書卻情有獨

12、鐘，每聽到街上有收破爛的吆喝聲，她就跑(走)出去，以高于其收購價買下舊書。她把皺皺巴巴的舊書整治得平平展展（很平整），整整齊齊（很整齊）地摞在柜子上的一角，有人問，她說等我長大了好讀。我9歲那年春季一天的清晨，鄰居德二爺來要一本舊書，說是趕集賣菜籽做包裝用紙。母親不在，奶奶順手從柜上拿了厚厚的一本給了他。母親回來聞?wù)f，馬上去找德二爺討，可德二爺已經(jīng)走了。母親急了，趕忙從村上小賣鋪買了幾大張包貨紙，扭動著尖尖的小腳，追到五里外的東黃坨集市上，好在德二爺?shù)牟俗堰€沒開張，母親用包貨紙換來那本舊書，那是一本線裝的詩經(jīng)。我已升到四年級了。這年冬天，不知母親從那兒弄來一本兒響馬傳，說是好書，問我能讀不能讀

13、，我不假思索地說，能。晚上，母親在燈下做針線，我就給她讀響馬傳。生字太多，讀著讀著就卡殼，憋得我滿頭大汗。我告訴母親，有一本書叫字典，不認(rèn)得的字一查便知。幾天以后，母親挎一籃雞蛋去趕集，用雞蛋換來一本新華字典。借助字典，我每晚為母親讀書到深夜，同時，也認(rèn)識了好多課本上沒有的字。讀完響馬傳，母親說你看看柜上那摞舊書有沒有讀給我聽的。于是我就翻閱那一摞破書爛卷。這一翻可不得了，原來里邊藏著不少“寶貝”：有先秦諸子的論語孟子；還有三國演義西游記等古典小說。我把古典小說讀給母親聽。母親告誡我，讀書要用心記，讀書是為了長知識，學(xué)本領(lǐng)，做好人，做有用的人。我牢牢記住母親的教誨。母親收回的“破爛兒”是一筆財

14、富。隨著年齡增長，我的求知欲越來越強，如饑似渴地讀這些書，雖然有的書抱著字典也看不懂，但還是擴展了我的知識領(lǐng)域，開闊了我的視野和胸襟。我喜歡上了文學(xué)。初中畢業(yè)后，我一邊勞動一邊學(xué)習(xí)寫作。在報刊上發(fā)表文藝作品，后來還編起了劇本。每發(fā)表一篇文藝作品或編出一出戲，我就讀給母親聽。母親高興極了，除給我提出一些修改意見外，還常常把我寫的作品和劇本講給村里人聽1985年，母親因病離開了人間，終年66歲，我痛不欲生。是母親教導(dǎo)我認(rèn)真讀書，讓我走上了文學(xué)之路。 人民日報 （ 2013年08月19日）13. 第段“這是刻骨銘心的記憶”中的“這”具體指什么事情？請用簡要的語言概括。(4分)答： 14.第段畫線句中

15、加點的詞語能否換成括號里的詞語？為什么？(4分)答： 15.閱讀第段畫線，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想像，對“我”當(dāng)時的心理進(jìn)行描寫。(5分)答： 16.本文通過寫“母親與書”的故事，表現(xiàn)了母親多方面的美德。請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。(4分)答： （四）閱讀下文，完成1720題。（18分）炒米胡同里看夕陽丁立梅當(dāng)我把一篇文章的最后一行字寫完時，突然想哭了。因為擲筆抬頭的一瞬，方覺得滿室蓬蓽生輝。透過明亮的玻璃窗，見無限的黃昏把遠(yuǎn)處的瓦灰色樓房和近處的幾排高大的楊樹，裝點得那么輝煌和瀟灑，往日在青白的日頭下所見的那黯淡，那單調(diào)，竟殘雪般地散盡了。坐在桌前，就這么把全身心浸在釅釅的黃昏里，轉(zhuǎn)目鏡中，見滿頭披

16、垂的烏發(fā)，竟也染上了黃昏的一片幽情，無數(shù)根發(fā)絲猶如滿月朗照下的一片草地，柔和得不能再柔和，安詳?shù)貌荒茉侔苍斄?。我把手指輕輕地插進(jìn)發(fā)縫，慢慢地用指甲拾取著藏在發(fā)間的黃昏。我仿佛聽到了鳥兒在夜半林梢的一聲悄吟，仿佛看到了秋蟲在殘紅里的一陣驚心的情思。也就在這時，我猛然發(fā)現(xiàn)了自己的發(fā)間有一根白絲，很耀眼很刺目的白，像一線雪從山崖上飛旋而下，動人心魄地飄垂著。哦，白發(fā)！我不由在心底深深地嘆息了一聲。我有了第二根白發(fā)了，在我23歲的這個春天的傍晚。第一次見著白發(fā)是在初中，14歲，那是為著一樁游戲。我的同學(xué)要從我的頭上拔下一根發(fā)絲，把發(fā)根沾在她的手心，看它是否能像青藤一樣垂吊著而不致墜落，以此來證明我對她

17、是否真心。她拔我的頭發(fā)，卻恰恰揀出了一根白的，驚叫著笑了一聲，我也驚叫著笑了一聲。爾后就像扔冰棍紙一樣隨便地把它扔掉了。我們再也不說起這根白發(fā)，青春好長好長呢。這次見著白發(fā)，是在9年之后的黃昏的天光中，我的心底里嘆息復(fù)嘆息，不知青春是否已駛到盡頭，淚水忍不住地往外涌了。我把白發(fā)拈在手中，想到戶外去呼吸一下新鮮空氣，消磨一下靜寂得讓人憂愁的時光。走出瓦灰色的樓房，踏過一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。不知炒米胡同是否真的是因炒米而命名的。這條胡同很長，胡同兩側(cè)是土灰色或深褐色的四合院。沒有炒米的香味，倒有洋槐的氣息清芳般的沁人心脾。我把步子放得輕輕的、悄悄的、慢慢的。夕陽在要沉淪的一刻，爆發(fā)著

18、如火的金光，整個胡同都盛滿了黃昏，恍若一個金碧輝煌的宮殿的長廊。一群鴿子不知聽到了什么哨聲，忽地從一處暗淡中飛起，或灰或白，一律都徐徐地向著天空飛去。我手上的那根白發(fā)，竟被輝映得這么光華燦爛。我的步子放得更緩，更慢，更輕了。因為我看到了在炒米胡同兩側(cè)的每一家的院門口，幾乎都坐著一位老人。他們一樣的表情，一樣的姿式，在悄然領(lǐng)略、享用著迷人的夕陽。他們的頭發(fā)全都斑白了。他們雙手交臂，雙腿并攏，眼瞼低垂，幾乎是熟睡時的表情。他們滿面的皺紋里橫溢的金光，使他們的臉顯得更為祥和。他們的面上，唯有嘴角在微微抽動，好象在細(xì)細(xì)地品味著什么，沉凝地回味著什么。大概是在咀嚼黃昏吧。他們那表情，實在是人世間少有的平

19、和，實在是柔和得不能再柔和，安詳?shù)貌荒茉侔苍斄?。我的淚水在他們的面前竟然悄然收斂了。手中拈著的白發(fā)，也不知不覺地飄到地上，就像一片零落了的秋葉，隨風(fēng)而逝了。那線飛雪終于融化在這一片寧靜的黃昏里。胡同兩側(cè)的老人，交臂的雙手開始扭動，抽搐的嘴角也復(fù)為平靜。他們吃過了夕陽這個大大的金餑餑里的幾絲香甜，那滿頭的白發(fā)似乎都能變成年青人琴上的幾根柔和的弦了。我第一次意識到，炒米胡同有太強太旺的生命在天地間存息。而我那根雪樣的白絲，跟老人們滿面的黃昏比起來，不知要淡多少呢。（中華活頁文選2013年第9期）17.品味第段和第段畫線句，說說兩句在情感表達(dá)上有什么不同？(4分)答： 18. 說說你對第段畫線句中加

20、點詞語“咀嚼黃昏”的理解？(4分)答： 19. 有人這樣評價本文：對于“時光”“生命”這樣永恒的話題，作者沒有從宏觀世界去尋找大素材，而是從微觀世界中捕捉小細(xì)節(jié)來加以表現(xiàn)。請結(jié)合文章，舉例分析。（5分）答： 20. 文章結(jié)尾的畫線句意蘊豐富。請結(jié)合全文，寫出你對這句話的理解。（5分）答： 三(60分)21請以“記憶深處有個你”為題寫一篇不少于文章。（60分）要求：文體不限（詩歌、戲劇除外）；文中不出現(xiàn)真實的校名、班名、人名；字跡工整，卷面整潔。參考答案一(22分)1. chéng zài “淅”改為“晰”；“弦”改為“旋”2修改：發(fā)展城市軌道交通不僅“方便市民出行”，還可以

21、“提升城市品位，促進(jìn)社會經(jīng)濟快速發(fā)展”。 修改：將“建造”改為“建設(shè)”或“建成”。3宋江宋江知道奸臣將毒藥放入御酒，但為了表現(xiàn)忠心也喝下了毒酒，又擔(dān)心李逵知道后謀反，便叫來李逵，讓其也喝下藥酒。4. 一覽眾山小 海內(nèi)存知己 人生自古誰無死 春風(fēng)不度玉門關(guān) 后天下之樂而樂 小橋流水人家 下自成蹊 必先利其器 只緣身在此山中 心有靈犀一點通二(68分)(一)5. 景象或許，也許云霧之氣遮蓋6 （原來他們）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲； 醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這種樂趣的就是太守。7甲是概括寫，乙是具體寫； 甲寫景突出其闊大壯觀，乙寫景突出其秀美多變。8甲文重在抒發(fā)自己

22、“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。乙重在抒發(fā)自己“樂民之樂”的胸懷。兩文都表明了“以民為本”思想。（二）9.“溫水煮青蛙”，本意是指把青蛙放在水里慢慢加熱，青蛙對存在的威脅毫無知覺，等反應(yīng)過來為時已晚。在本文中用來比喻電腦的使用讓人們漸漸淡忘漢語知識，而自己一點兒也沒有察覺。10. 提出了當(dāng)今中國，漢語正面臨著一場深刻的危機的觀點。本文列舉了大量生活中的事例，來證明漢語使用陷入混亂和危機的現(xiàn)狀。11.承上啟下的作用。緊承上文“漢語粗俗之風(fēng)”，開啟下文漢語粗俗化的危害。12.減少浮躁心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化；有節(jié)制地使用電腦；正確對待語言，使用規(guī)范、準(zhǔn)確的漢語言文字。（要扣住文章相關(guān)內(nèi)容作答）（三）13. 母親為我逃學(xué)而鉸碎鞋幫的事。14.不能。“跑”寫出了母親收購書的急切；“平平展展”“整整齊齊”，形容詞疊用，突出母親對舊書的珍愛程度之深，體現(xiàn)了母親對“我”讀書寄予熱切期望。若換成括號內(nèi)的詞語，就顯得很平淡，