PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePartB教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP 小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè) Unit4MyhomePartBLetslearnandLetsdo教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)：四（三）班授課教師：石敏一、教學(xué)課題Unit4MyHomePartBLetslearn&Letsdo 教學(xué)設(shè)計(jì)二、設(shè)計(jì)思路Letsdo 部分訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動(dòng)中掌握詞匯。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師先出示 Letslearn 的課件，提問導(dǎo)入生詞的學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)了多種形式的游戲、活動(dòng)幫助學(xué)生操練單詞。同時(shí)教師在教學(xué)生詞的過程時(shí)，有意識(shí)的將單詞帶到語言交流中進(jìn)行，讓學(xué)生借助實(shí)物掌握詞匯。Letsdo 部分通過 TPR 的活動(dòng)，讓學(xué)生在聽聽做做中進(jìn)一步鞏固本課的單詞，并進(jìn)行熱

2、愛家的思想教育，最后在歡快、愉悅的歌曲聲中結(jié)束課堂。三、教材分析這節(jié)課主要是在學(xué)習(xí) A 部分有關(guān) room 的內(nèi)容后圍繞家具、 電器展開的單詞和指令語的學(xué)習(xí)，Letslearn 部分主要學(xué)習(xí)家具、電器單詞，Letsdo 部分是圍繞單詞而展開的指令活動(dòng)，主要訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動(dòng)中掌握詞匯。學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上也接觸過一些家具、電器的單詞，例如，bed,chair,TV,light,door,fan 等單詞。 本課時(shí)的單詞是學(xué)生平時(shí)的生活中經(jīng)常接觸到的物品，學(xué)起來比較簡單，所學(xué)習(xí)的指令的節(jié)奏感也很強(qiáng)，因此學(xué)生學(xué)起來比較有興趣。四、教學(xué)目標(biāo)新課程倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)

3、方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡任務(wù)型教學(xué)思想。面向全體學(xué)生，突出“以人為本”的教育思想。針對(duì)這一教學(xué)理念，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：（）知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀單詞 phone、shelf、fridge、sofa、bed、table、TV 等單詞，并能在日常生活中運(yùn)用。（二）能力目標(biāo)：能聽懂課文中出現(xiàn)的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。（三）情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己未來的家居。2,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟⒄Z課堂中動(dòng)起來。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 掌握三會(huì)詞匯 phone,shelf,fridge,sofa,bed,

4、table。 教學(xué)難點(diǎn)： phone不要丟掉尾音；bed,shelf 兩個(gè)單詞注意e的發(fā)音。六、教學(xué)方法為達(dá)到交流的目的，我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造語言交流的環(huán)境，包括利用多媒體演示，啟發(fā)學(xué)生表達(dá)與具體情景相適應(yīng)的思想，達(dá)到用英語交流的目的。因此根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，充分運(yùn)用游戲，小組活動(dòng)等多種教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及采用圖片、實(shí)物、多媒體課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容做到圖文并茂，化繁為簡，學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在 Letslearn 教學(xué)中，采用依舊帶新的方法，以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下大膽、自由地設(shè)計(jì)自己未來的家，在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師再展開綜合性的單

5、詞、語言練習(xí)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，糾正學(xué)生的語音語調(diào)，最后利用全身動(dòng)作反應(yīng)法進(jìn)行 Letsdo 部分的指令語學(xué)習(xí)。七、課前準(zhǔn)備配套的多媒體課件，單詞卡片，自己設(shè)計(jì)的房子畫。八、教學(xué)過程Step1:WarmingupI.SingthesongImhappy”.(播放歌曲視頻)【設(shè)計(jì)意圖】通過唱歌進(jìn)入課前準(zhǔn)備，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在歡快、輕松的音樂節(jié)奏中進(jìn)入角色，投入到新課的學(xué)習(xí)中來。2.Introducemyhome:(1) 課 件 出 示 “ 我 家 ” 房 子 的 圖 畫 ， 教 師 進(jìn) 行 示 范 描 述 。 如 ：Thisismyhouse.Itsbig.Ihavealivingr

6、oom.Ihaveastudy.(2)學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，仿照老師的語句，先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，從自己的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行描述，這樣，把單詞運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中，既有利于鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也采用由舊知導(dǎo)入新知，為新知的導(dǎo)入打下基礎(chǔ)。Step2.Presentation1.課件出示 myhome 的圖畫，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。T:Thisismynewhouse.Whatcanyouseeinthepicture?”鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，更能吸引學(xué)生的注意力。2 .學(xué)生會(huì)說到 T

7、V,table,chair,desk 甚至 bed 等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵(lì)，并反復(fù)的讀幾遍，加深學(xué)生的印象。3 .在提問過程中，教學(xué)單詞：bed,sofa,table,fridge.在教學(xué)table 時(shí)，教師注意利用圖片對(duì)比 table,desk 兩個(gè)單詞的不同?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)部分通過利用形象直觀的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，既可以降低學(xué)習(xí)的難度又能引起學(xué)生的注意力，同時(shí)把單詞運(yùn)用于語言當(dāng)中。4 .教師出示實(shí)物教學(xué) phone(1)教師拿著電話問：Whatsthis?學(xué)生答：Thisis.(可用中文)(2)根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)單詞 phone,跟錄音多讀幾次，提醒 phone 的

8、尾音。(3)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)指令：Answerthephone.【設(shè)計(jì)意圖】巧妙地利用生活中的實(shí)物教學(xué)單詞，加深學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)，同時(shí)使學(xué)生知道英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5 .利用猜謎語的形式教學(xué) shelf(1)T:Itisinthestudy,classroomorlibrary.Therearemanybooksinit.Whatisit?(2)由學(xué)生猜出的答案教學(xué)單詞 shelf 并跟讀錄音?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用多樣化的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。6 .教師播放 Letslearn 部分的課件讓學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。7 .Playagame:把單詞拖放到合適的房間教師創(chuàng)設(shè)情景：我買了幾件新家具和

9、電器，想把房間裝飾的更漂亮一些，誰能幫我把它們搬運(yùn)到合適的房間里呢？Whocanhelpme?【設(shè)計(jì)意圖】 采用游戲活動(dòng)可以活躍課堂氣氛， 激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，有利于鞏固新單詞。Step3:Practice1.Letschant:(師先示范，然后師生拍手齊說)Whatsinthepicture?Look!Look!Look!Abed,abed,abed.Whatsinthepicture?Look!Look!Look!Asofa,asofa,asofa.【設(shè)計(jì)意圖】把單詞編成一個(gè)朗朗上口的歌謠，便于學(xué)生容易記單詞，加深對(duì)單詞的記憶。2 .Letsdo(1)聽錄音，學(xué)生跟讀并跟做動(dòng)作幾

10、次。(2)教師發(fā)出口令，學(xué)生做動(dòng)作或抽學(xué)生出來發(fā)指令，其余做動(dòng)作。33)Guessinggame:(兩人一組到黑板前， 一人背對(duì)黑板， 另一人指黑板的圖片，其余學(xué)生根據(jù)圖片做動(dòng)作，背對(duì)黑板的同學(xué)就猜短語。)【設(shè)計(jì)意圖】利用直觀演示法和全身反應(yīng)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂氣氛推向高潮【設(shè)計(jì)意圖】通過填空練習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀，并及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。Step4:Consolidation活動(dòng)方式：學(xué)生以小組為單位活動(dòng)（四人一小組最好），布置我的家。1 每小組準(zhǔn)備一張大圖畫（由小組成員在上節(jié)課共同設(shè)計(jì)的家），組內(nèi)成員邊裝飾邊用英語描述（如：Thetableisinthekitc

11、hen.Theshelfisinthebedroom.）學(xué)生用自己的詞卡擺一擺?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的家，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；讓學(xué)生進(jìn)行描述，使學(xué)生把新舊知識(shí)進(jìn)行了一次鞏固，從中也鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力。2.播放歌曲Mybedroom。Step5:SummingupEastorwest,thehomeisbest.【設(shè)計(jì)意圖】將情感教育滲透在英語學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛。Step6:Homework用今天學(xué)過的單詞，用英語給家人描述自己漂亮的家。板書設(shè)計(jì)Unit4MyhomephoneshelffridgesofetedtableSitonthesofe圖Makethe圖WatchT

12、V圖Setthetable圖Openthedoor圖Answerthephone圖3.Finishthepractice:（出示課件）【設(shè)計(jì)意圖】利用圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，直觀、形象、簡潔地突出本節(jié)課的重、難點(diǎn)，使學(xué)生一目了然地清楚本節(jié)課要掌握的知識(shí)，使人看上去感覺板書設(shè)計(jì)美觀，科學(xué)。九、教學(xué)反思教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計(jì)形式多樣且開放式的課堂，讓學(xué)生在表演中、在語言交際中掌握新知。1.注重重、難點(diǎn)的引導(dǎo)和點(diǎn)拔學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中對(duì)幾個(gè)新授單詞都比較容易掌握它們的三會(huì)， 但是， 對(duì)desk,table 這兩個(gè)單詞的理解容易混淆，因此，教師通過出示圖片幫助學(xué)生理解這兩個(gè)單詞的意思，而且，學(xué)生對(duì) shelf,fridge 這兩個(gè)單詞的尾音經(jīng)常忽略，教師通過不同形式的操練，學(xué)生也能基本掌握了。2 .在教學(xué)過程中，向?qū)W生滲透思想教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的家，進(jìn)行了情感升華。3 .利用多媒體等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師