部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第8課《這些東西哪里來(lái)》優(yōu)質(zhì)教案

1、 統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第8課這些東西哪里來(lái) 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 8這些東西哪里來(lái) 第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受工業(yè)生產(chǎn)對(duì)生活的重要作用。2、 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的交流合作能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查與分類(lèi)。3、知識(shí)目標(biāo)：了解工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來(lái)越便捷和舒適。重點(diǎn)知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來(lái)越便捷和舒適。難點(diǎn)感受工業(yè)生產(chǎn)對(duì)生活的重要作用。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：（1） 不是奶酪不是糖，潔白芬芳袋中裝，不能吃來(lái)不能嚼，人人每天把它嘗。（2） 有個(gè)娃娃，滿(mǎn)地亂爬，灰塵見(jiàn)它很害

2、怕，它把灰塵全吃下。（3） 藤上結(jié)個(gè)水晶瓜，一到天黑開(kāi)金花，誰(shuí)說(shuō)金花花不大，幾間屋子裝不下。導(dǎo)入新課。講授新課1、 想一想：這些物品都有些怎樣的共同點(diǎn)？2、 提示：我們的生活離不開(kāi)各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。3、 家庭觀察：觀察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？4、 辨一辨，分一分：家中用的、穿的，哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)？請(qǐng)?zhí)畹较旅姹砀窭铩?、 思考：這些物品是如何被生產(chǎn)出來(lái)的呢？6、 走進(jìn)小熊玩具廠：我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛(ài)的玩具小熊。看著可愛(ài)的小熊，我很想知道它的來(lái)理。抱著好奇心，我走近生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。7、 圖片展示：玩具小熊的生

3、產(chǎn)過(guò)程。8、 我會(huì)總結(jié)：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？請(qǐng)你用思維導(dǎo)圖的方式總結(jié)出來(lái)。9、 玩具小熊的生產(chǎn)環(huán)節(jié)：10、我的小探訪：你還想知道哪些物品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)嗎？請(qǐng)你選擇一件自己喜歡的物品，開(kāi)展對(duì)它來(lái)歷的探訪活動(dòng)吧！11、示例：服裝的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。12、小調(diào)查：?jiǎn)栆粏?wèn)家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了，哪些物品是過(guò)去沒(méi)有而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利。13、圖片展示：結(jié)婚三大件的變遷。14、小小分享會(huì)：（1）從“結(jié)婚三大件”的變遷當(dāng)中，你感受到了什么？（2）除了“結(jié)婚三大件”的變遷外，你還知道哪些工業(yè)產(chǎn)品的變化？（3）你最喜歡的一樣工業(yè)產(chǎn)品是什么？你為什么喜歡它，它給你的生活

4、帶來(lái)了什么？15、新家電、新生活：洗碗機(jī)、掃地機(jī)器人、烘干機(jī)。16、總結(jié)：隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，為人們提供更加舒適和方便的生活。17、比一比，想一想：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問(wèn)題嗎？18、提示：工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便的同時(shí)，還把人們從重復(fù)、繁雜、勞累的工作中解放出來(lái)，從而讓人們有更多的時(shí)間做其他的事情。19、視頻：這是未來(lái)家電的趨勢(shì)嗎？太智能了！20、小小發(fā)明家：未來(lái)的世界會(huì)是怎樣的呢？會(huì)出現(xiàn)哪些新的工業(yè)產(chǎn)品？想一想，從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？觀察生活中的工業(yè)產(chǎn)

5、品，知道除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)生產(chǎn)在人們的生活中同樣重要。了解工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程。對(duì)比工業(yè)產(chǎn)品的變化，感受工業(yè)的發(fā)展對(duì)人們生活的重要作用。課堂小結(jié)我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動(dòng)為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)該倍加珍惜他們的勞動(dòng)成果。將來(lái)，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)?？偨Y(jié)提升板書(shū)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第8課這些東西哪里來(lái) 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 8這些東西哪里來(lái) 第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受中國(guó)創(chuàng)造故事背后的中國(guó)精神，感受創(chuàng)新的重要性。4、 能力目標(biāo)：能夠通過(guò)搜索、閱讀等方式了解中國(guó)創(chuàng)造的故事。3、知識(shí)目標(biāo)

6、：了解中國(guó)制造，明白中國(guó)制造的局限性；了解中國(guó)創(chuàng)造，懂得創(chuàng)新的重要意義。重點(diǎn)明白中國(guó)制造的局限性，懂得要發(fā)展中國(guó)創(chuàng)造。難點(diǎn)感受中國(guó)創(chuàng)造故事背后的中國(guó)精神，感受創(chuàng)新的重要性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 資訊：（1）去國(guó)外買(mǎi)中國(guó)制造？（2）游客去泰國(guó)買(mǎi)東西，回國(guó)發(fā)現(xiàn)是中國(guó)制造2、小小分享會(huì)：你在日常生活中有聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你的家人是否有過(guò)同樣的經(jīng)歷？導(dǎo)入新課。講授新課1、李亞的發(fā)現(xiàn)：暑假，李亞參加了中美青少年友好夏令營(yíng)。到美國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)美國(guó)市場(chǎng)上很多商品印著“Made in China”（中國(guó)制造）的字樣。2、總結(jié)：如今，走到世界各國(guó)，我們都可以看到“中國(guó)制造”的商品。3、

7、視頻：日本離開(kāi)中國(guó)制造后4、總結(jié)：“中國(guó)制造”在各國(guó)人民的生活中隨處可見(jiàn)，越來(lái)越成為世界人民生活中不可缺少的部分。5、數(shù)據(jù)說(shuō)明：中國(guó)是世界上當(dāng)之無(wú)愧的世界工廠6、班級(jí)大討論：看到這么多“中國(guó)制造”，李亞感到很自豪。老師告訴他，“中國(guó)制造”固然值得驕傲，但這還不夠。李老師為什么說(shuō)“還不夠”呢？我們更需要什么？7、視頻：中國(guó)制造 何時(shí)也能被“爆買(mǎi)”？8、小組合作：（1）為什么很多中國(guó)人喜歡到購(gòu)買(mǎi)海外產(chǎn)品？（2）中國(guó)制造要如何才能被“爆買(mǎi)”？9、小提示：在經(jīng)濟(jì)、科技飛速發(fā)展的今天，我們僅僅有“中國(guó)制造”還不行、還不夠，我們應(yīng)該大力發(fā)展科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)真正的強(qiáng)

8、國(guó)。10、小小交流會(huì)：現(xiàn)在有哪些“中國(guó)創(chuàng)造”呢？說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)創(chuàng)造”。11、中國(guó)創(chuàng)造叫得響的“中國(guó)品牌”：高鐵、C91912、總結(jié)：過(guò)去，在高科技領(lǐng)域“中國(guó)制造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國(guó)創(chuàng)造”也有了一席之地。13、講好中國(guó)故事“中國(guó)創(chuàng)造”的故事：“中國(guó)創(chuàng)造”的背后是無(wú)數(shù)人的汗水與付出，你知道哪些關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事嗎？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。14、揭秘港珠澳大橋背后的故事：他為了一根沉管，96小時(shí)無(wú)休15、說(shuō)一說(shuō)：從這些“中國(guó)故事”的背后，你感受到了什么？了解中國(guó)制造在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，知道中國(guó)已經(jīng)成為世界工廠。懂得僅僅依靠中國(guó)制造還不夠，要努力發(fā)展自主創(chuàng)新能力，發(fā)展中國(guó)

9、創(chuàng)造，中國(guó)才能立于不敗之地。感受到科技攻關(guān)的艱難。感受到?jīng)]有核心技術(shù)，將會(huì)被人瞧不起，處于被動(dòng)的地位。感受到科學(xué)家們的中國(guó)精神。課堂小結(jié)只有自己擁有了核心技術(shù)，擁有自主創(chuàng)新的能力，才不會(huì)受制于人?？萍紕?chuàng)新是當(dāng)今綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，建設(shè)創(chuàng)新中國(guó)勢(shì)在必行。我們要學(xué)習(xí)前輩的“中國(guó)精神”，挺起“中國(guó)脊梁”，努力發(fā)展“中國(guó)創(chuàng)造”，把中國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)?？偨Y(jié)提升板書(shū)8 這些東西哪里來(lái)（教案）一、 教學(xué)目標(biāo)1. 感受工業(yè)生產(chǎn)對(duì)生活的重要作用。2. 了解工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來(lái)越便捷和舒適。3. 知道“中國(guó)制造”遍布全球，懂得從“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)向“中國(guó)創(chuàng)造”才能體現(xiàn)中國(guó)

10、工業(yè)的創(chuàng)新能力。4. 為祖國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展感到自豪，為中國(guó)制造中的勞動(dòng)者拼搏奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，敬佩和尊重他們。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來(lái)越便捷和舒適。2. 感受工業(yè)生產(chǎn)對(duì)生活的重要作用。3. 懂得從“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)向“中國(guó)創(chuàng)造”是中國(guó)制造業(yè)的必由之路，敬佩和尊重參與中國(guó)制造業(yè)的勞動(dòng)者。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：物品身世“探秘” 反饋指導(dǎo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生課前在家中觀察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？ 2.引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品都有些怎樣的共同點(diǎn)？家中用的、穿的哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)。3. 出

11、示玩具小熊的生產(chǎn)過(guò)程圖，分組討論同學(xué)們還知道哪些物品的生產(chǎn)過(guò)程。教師總結(jié)：我們了解到工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個(gè)角落，我們的生活離不開(kāi)各種各樣的生活用品。工業(yè)與我們的生活緊密相連。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察生活中的工業(yè)產(chǎn)品，知道除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)生產(chǎn)在人們的生活中同樣重要。初步認(rèn)識(shí)了生活中使用的工業(yè)產(chǎn)品電器。 活動(dòng)二：它們帶來(lái)的舒適與方便 反饋指導(dǎo)：1.讓學(xué)生課前問(wèn)一問(wèn)家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了，哪些物品是過(guò)去沒(méi)有而現(xiàn)在有的。2.引導(dǎo)學(xué)生思考最喜歡的一樣工業(yè)產(chǎn)品是什么？為什么喜歡它，它給生活帶來(lái)了什么？如果是你，你會(huì)改善和發(fā)明什么產(chǎn)品？ 3.請(qǐng)同學(xué)們分組討論洗衣機(jī)、電梯、空

12、調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問(wèn)題？教師總結(jié)：隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，為人們提供更加舒適和方便的生活。工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便的同時(shí)，還把人們從重復(fù)、繁雜、勞累的工作中解放出來(lái)，從而讓人們有更多的時(shí)間做其他的事情。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比工業(yè)產(chǎn)品的變化，感受工業(yè)的發(fā)展對(duì)人們生活的重要作用。讓學(xué)生初步了解知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來(lái)越便捷和舒適。 活動(dòng)三：我們的“中國(guó)制造” 反饋指導(dǎo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生想一想家中有哪些物品是“中國(guó)制造”，有什么感受？ 2.閱讀教材，讓學(xué)生分組討論外國(guó)人是怎樣評(píng)價(jià)“中國(guó)制造”的產(chǎn)品呢？他們

13、是怎樣給“中國(guó)制造” 打分的？教師總結(jié)：如今，走到世界各國(guó)，我們都可以看到“中國(guó)制造”的商品，“中國(guó)制造”在各國(guó)人民的生活中隨處可見(jiàn)，越來(lái)越成為世界人民生活中不可缺少的一部分。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，引入學(xué)習(xí)主題。初步感知“中國(guó)制造”的含義。通過(guò)分析學(xué)生出國(guó)旅游的見(jiàn)聞資料和外國(guó)人評(píng)價(jià)“中國(guó)制造” 視頻資料，認(rèn)識(shí)到“中國(guó)制造”大量出口國(guó)外，風(fēng)靡全世界。活動(dòng)四： 我們的“中國(guó)創(chuàng)造”反饋指導(dǎo)：1.讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)她們所了解的“中國(guó)創(chuàng)造”。 2. 呈現(xiàn)中國(guó)制造 2025規(guī)劃資料，讓學(xué)生們思考他們了解到什么？有什么感受？ 3.呈現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的故事。教師總結(jié)：過(guò)去，在高科技領(lǐng)域中“中國(guó)創(chuàng)造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國(guó)創(chuàng)造”也有了一