部編版道德與法治五年級上冊中華民族一家親第二課時教案

1、部編版道德與法治五年級 7中華民族一家親 教學設計課題 中華民族一家親 第二課時單元第三單元學科道德與法治年級五年級學習目標1、 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)維護民族團結、尊重其他民族風俗習慣的意識。2、 能力目標：能夠尊重其他民族的風俗習慣，維護民族團結。3、知識目標：了解民族之間的差異，學會尊重其他民族的風俗習慣，了解我國扶助少數民族的政策，懂得實現各民族共同繁榮的必要性。重點了解民族之間的差異，學會尊重其他民族的風俗習慣難點解我國扶助少數民族的政策，懂得實現各民族共同繁榮的必要性。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、猜猜這是哪個民族的服飾2、猜猜這是哪個民族的飲食3、猜猜這是哪個民族的民居

2、猜一猜小活動導入新課。講授新課1、 思考：（1）你從上述猜一猜的活動中感受到了什么？（2）不同民族之間還有什么不同嗎？2、小提示：在長期發(fā)展過程中，我國各民族的生活環(huán)境、文化紫蘇都有差別，表現在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。3、活動園：五(2)班開展了一次少數民族傳統節(jié)日展示會。會上，同學們介紹了自己所了解的節(jié)日。4、小小分享會：請你結合自己的經歷或看過的資料，向同學介紹一個少數民族傳統節(jié)日。可圍繞下面問題進行介紹。（1）節(jié)日的名稱是什么？（2）這個節(jié)日給你印象最深的習俗是什么？它有什么寓意？（3）如果有人想參加這一節(jié)日的活動，你想提醒他注意什么？5、介紹民族節(jié)日：那達慕大會、酥油花燈

3、節(jié)等。6、開動腦筋：想一想，文化習俗等的不同容易導致什么？我們該怎么辦呢？7、社會觀察：由于各地區(qū)文化的差異，我們經常能發(fā)現一些游客因不了解或不自覺，而做了許多不尊重當地人的行為，例如：在摩梭人家里隨意談論走婚習俗，并將走婚過度解讀?；蚴窃诠懦抢镫S意爬上民居的屋頂拍照，亦或隨意將少數民族的生活方式評論為落后、愚昧等。8、民族相處小貼士：我國是一個多民族的國家，許多少數民族有不同的宗教信仰和習俗忌諱。俗話說：“入鄉(xiāng)隨俗”。在進入少數民族聚居區(qū)旅游時，應尊重當地的傳統習俗和生活中的禁忌，任何人不能以自己的民族風俗習慣為標準，去衡量和要求別的民族，也不能以個人的好惡去對待民族風俗習慣，去處理與民族風

4、俗習慣有關的事情。9、我是民族風俗小達人：你還知道哪些少數民族的風俗習慣嗎？假如去到當地，你會怎么做？10、入鄉(xiāng)隨俗我能行：（1）蒙古族認為火神或灶神是驅妖辟邪的圣潔物，所以我可不能當著他們的面跨越或踢火，不能往火上摔東西、扔贓物。（2）回民禁止以食物開玩笑，特別是不能用進食的東西做比喻，如形容辣椒、西紅柿像血一樣紅等。（3）彝族男性最忌他人觸摸自己頭上的蓄發(fā)，認為這是不可寬恕的行為。11、小數據：從數據中你發(fā)現了什么？對此，你認為國家應該怎么做？12、小提示：全面建成小康社會，一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實現這個偉大夢想。（國家要扶助

5、少數民族地區(qū)，實現共同富裕、共同繁榮）13、國家的措施：（1）實施精準扶貧政策。（2）援助少數民族大行動（3）開展興邊富民行動14、播放視頻天路15、思考與感悟：你知道這條“神奇的天路”指的是什么嗎？它“神奇”在哪里？16、閱讀角：“天路”頌歌。17、解釋：青藏鐵路的重要意義。直觀了解各民族之間的差異。從不同民族的傳統節(jié)日當中感受差異可能會帶來的影響（好與壞），再引導學生思考我們應該怎么做，從而幫助學生樹立正確的尊重其他民族風俗習慣的意識。把意識付諸行動，做到入鄉(xiāng)隨俗。從數據中認識到不同民族發(fā)展的不均衡問題，懂得國家應該扶助少數民族，實現各民族共同繁榮。了解國家為實現共同繁榮所實施的舉措。課堂小結我國是一個統一的多民族國家，人民是國家的主人。在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的征程中，我們