【KS5U解析】安徽省黃山市八校聯(lián)盟2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、普通高中2022屆高一八校聯(lián)考語(yǔ)文試題考試時(shí)間：150分鐘 試卷分?jǐn)?shù)：150分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成下列小題。中華民族創(chuàng)造偉大歷史的過(guò)程，同時(shí)也是跨越困境、不斷前行的過(guò)程。要想認(rèn)識(shí)中華民族堅(jiān)實(shí)厚重的歷史，了解她的崇高與苦難，完全可以從了解古代文學(xué)特別是詩(shī)詞入手。詩(shī)歌是詩(shī)人對(duì)所處時(shí)代的描寫(xiě)和反映，堪稱生動(dòng)形象而又具體真實(shí)的歷史記錄。一部詩(shī)經(jīng)就是當(dāng)時(shí)生活百科全書(shū)式的記錄。例如，其中的幽鳳·七月有對(duì)先民們四季繁忙勞作的生動(dòng)敘述;秦風(fēng)·無(wú)衣則體現(xiàn)出了士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上的同仇敵愾。若想了解盛唐的富庶繁華，最直觀的記載莫過(guò)于杜甫的

2、詩(shī)句:“憶普開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！本科涓?，詩(shī)歌的產(chǎn)生總有它的社會(huì)根源和文化背景，不少詩(shī)作調(diào)作還有具體可考的“本事”。中國(guó)詩(shī)史歷來(lái)以中華歷史作為它的基石，文史相通，密不可分。詩(shī)詞所提供的歷史信息有其自身的優(yōu)越性。它包含著一種審美認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)知識(shí)與審美活動(dòng)融合統(tǒng)一，因而趣味性強(qiáng)，易為普通民眾接受。它又是當(dāng)時(shí)人們心靈情感的自然流露，在歷史細(xì)節(jié)上更富于真實(shí)性，更易于引起人們的共鳴和思考。中華民族依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，逐漸形成了積極進(jìn)取、友愛(ài)和諧而又堅(jiān)韌不拔、威武不屈的民族性格。周易中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”和“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，正是對(duì)這種民族性格的絕佳

3、詮釋。詩(shī)歌是情感與思想的雙重結(jié)晶，是文化思潮的自然產(chǎn)物。古典詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化精神具象化、個(gè)性化的顯現(xiàn)方式。中華文明以儒家思想為其骨干，又容納吸收了道家、法家和佛家等各個(gè)思想流派，形成了完整統(tǒng)一的有機(jī)體。這些在古典詩(shī)詞中都有鮮明體現(xiàn)。詩(shī)人杜甫、李白、王維分別被稱作詩(shī)圣、詩(shī)仙、詩(shī)佛，正好大致對(duì)應(yīng)了儒、道、釋這三個(gè)思想流派。杜甫的遠(yuǎn)祖杜預(yù)曾為左傳作注，在經(jīng)學(xué)上極有成就，他的祖父杜審言則是初唐“文章四友”之一。儒學(xué)和詩(shī)歌是杜甫的家族傳統(tǒng)，他用自己的畢生踐行使二者達(dá)到完美融合的境地，以至于宋人有“老杜似孟子”的說(shuō)法?！爸戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗淳”，“窮年忱黎元，嘆息腸內(nèi)熱"，杜詩(shī)中體現(xiàn)的正是

4、儒家那種關(guān)愛(ài)蒼生、兼濟(jì)天下的胸懷。李白屢屢以莊子中的鯤鵬自比，他狂放不羈、要求沖破一切外在束縛的自由精神主要來(lái)自道家。王維詩(shī)中則充滿了寂靜出世的禪趣。在閱讀當(dāng)中，我們能夠體認(rèn)到祖先數(shù)千年來(lái)始終堅(jiān)守的精神血脈和心靈家園，而這正是中華文化生生不息的重要原因。每個(gè)民族都有本民族的語(yǔ)言，也會(huì)有用這種語(yǔ)言撰寫(xiě)的詩(shī)歌。從一定意義上說(shuō)，詩(shī)歌將本民族的語(yǔ)言之美發(fā)揮到極致。古代漢語(yǔ)以單音節(jié)詞居多，一字一音，字音中包括聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)組成部分。圍繞這一特性，中國(guó)古典詩(shī)詞有很多篇幅相對(duì)短小的抒情詩(shī)，語(yǔ)言極為精練傳神。例如，五言絕句僅二十個(gè)字，詞中還有字?jǐn)?shù)更少的十六字令，七言律詩(shī)也不過(guò)五十六個(gè)字。古典詩(shī)詞以抒寫(xiě)內(nèi)

5、心情思為基本維度，以塑造鮮明意境為主要旨?xì)w，普遍講求用韻、對(duì)仗、平仄的規(guī)則。這充分彩顯了漢語(yǔ)自身的意蘊(yùn)之美和聲韻之美，達(dá)到了“筆落驚風(fēng)雨”、“篇終接混?！钡母叱囆g(shù)境界。漢語(yǔ)的民族特色使中國(guó)古典詩(shī)詞在世界文學(xué)之林中具有獨(dú)特的地位。例如，西方詩(shī)歌就無(wú)法做到中國(guó)古典詩(shī)詞中所具備的精工對(duì)仗。漢字的穩(wěn)定形體，更是讓古典詩(shī)詞具有了跨越時(shí)空的效果。唐詩(shī)中的許多名篇，今天的中小學(xué)生都可以背誦，并依然能體會(huì)到其中的情感和意味，并不存在巨大的文字障礙。在中國(guó)古代，詩(shī)詞不僅用于書(shū)面閱讀，而且用于口頭傳播。我們現(xiàn)今除了品讀、書(shū)寫(xiě)之外，還可以吟誦和歌唱。吟誦的本質(zhì)是強(qiáng)化詩(shī)詞固有的聲韻美，更好地體味詩(shī)的情感和意境，可以

6、說(shuō)是“因聲而入情”。吟誦帶有強(qiáng)烈的自主體驗(yàn)性，每個(gè)人的吟誦都可以與他人不同，非常適合自主實(shí)踐。中國(guó)古代本來(lái)就有著詩(shī)樂(lè)結(jié)合的傳統(tǒng)，現(xiàn)代的作曲家們也給不少的詩(shī)詞名篇重新配樂(lè)譜曲，讓它們可以用于歌唱。聲情并茂地演唱古典詩(shī)詞，能夠讓古典詩(shī)調(diào)煥發(fā)出新的生命力。（弘揚(yáng)古典詩(shī)詞的當(dāng)代價(jià)值張?。?. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是a. 詩(shī)歌是生動(dòng)形象而又具體真實(shí)的歷史記錄，因此詩(shī)歌不僅為人們所接受，而且從中流露出的真情實(shí)感更容易引起人們共鳴。b. 在一定的社會(huì)根源和文化背景下，詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌對(duì)所處的時(shí)代進(jìn)行描寫(xiě)和反映，而且詩(shī)詞還有具體可考的“本事”。c. 古典詩(shī)詞從古至今都在發(fā)揮它的作用，除書(shū)面閱讀

7、和口頭傳播，其吟誦和歌唱所帶有的自主實(shí)踐性，也能讓我們“因聲入情”并感受它的生命力。d. 由于漢字形體的穩(wěn)定，古詩(shī)詞有了跨越時(shí)空的效果，而且讓今天的中小學(xué)生依然能夠背誦并體會(huì)古詩(shī)詞的情感和意味。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章開(kāi)篇通過(guò)列舉詩(shī)經(jīng)和杜甫詩(shī)歌對(duì)其所處時(shí)代的具體真實(shí)的記錄，旨在說(shuō)明詩(shī)歌與時(shí)代歷史的緊密關(guān)系。b. 文章第二段主要采用列舉和引用的論證方法，以突顯詩(shī)歌在我們體認(rèn)祖先堅(jiān)守精神血脈和心靈家園上所發(fā)揮的重要作用。c. 第三段講述古典詩(shī)歌能展現(xiàn)中華民族語(yǔ)言的極致美，指出具有跨越時(shí)空效果的古典詩(shī)歌具備超出西方詩(shī)歌的高超藝術(shù)境界。d. 文章整體為并列式的結(jié)構(gòu)，結(jié)尾

8、段重點(diǎn)闡述古典詩(shī)詞靈活而多樣的運(yùn)用方式使其當(dāng)今社會(huì)仍舊有旺盛的生命力。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是a. 要了解中華民族前行過(guò)程的崇高和苦難以及中華民族厚重的歷史完全可以從了解古典詩(shī)詞入手。b. 在閱讀優(yōu)秀的古典詩(shī)詞中我們能感受到積極進(jìn)取、有愛(ài)和諧而又堅(jiān)韌不拔、威武不屈的民族性格。c. 詩(shī)詞包含著一種審美認(rèn)識(shí)，是詩(shī)人心靈情感的自然流露，詩(shī)人通過(guò)塑造鮮明意境，達(dá)到抒寫(xiě)內(nèi)心情感的目的。d. 弘揚(yáng)古典詩(shī)詞，有助于我們深入了解民族文化傳統(tǒng)和文化精神，使得中華文化得以代代傳承，生生不息?！敬鸢浮?. c 2. c 3. c【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此

9、類(lèi)題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。選項(xiàng)因果關(guān)系不成立，a項(xiàng)，“詩(shī)歌是生動(dòng)形象而又具體真實(shí)的歷史記錄”錯(cuò)誤， 第一段說(shuō)的是“詩(shī)歌是堪稱生動(dòng)形象而又具體真實(shí)的歷史記錄”，選項(xiàng)忽略“堪稱”一詞，“堪稱”意思是“可以稱作”；“因此詩(shī)歌不僅為人們所接受，而且從中流露出的真情實(shí)感更容易引起人們共鳴”錯(cuò)誤，選項(xiàng)前后因果關(guān)系不成立，文中說(shuō)的是“它包含著一種審美認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)知識(shí)與審美活動(dòng)融合統(tǒng)一，因而趣味性強(qiáng)，易為普通民眾接受”；b項(xiàng)，“而且詩(shī)詞還有具體可考的本事”錯(cuò)誤，第一段說(shuō)的是“詩(shī)歌的產(chǎn)生總有它的社會(huì)根源和文化背景，不少詩(shī)作詞作還有具體可考的本事”，文中說(shuō)的

10、是“不少詩(shī)作詞作”，選項(xiàng)變成“詩(shī)詞”，擴(kuò)大范圍；d項(xiàng)，“而且讓今天的中小學(xué)生依然能夠背誦并體會(huì)古詩(shī)詞的情感和意味”錯(cuò)誤，倒數(shù)第二段說(shuō)的是“唐詩(shī)中的許多名篇，今天的中小學(xué)生都可以背誦，并依然能體會(huì)到其中的情感和意味，并不存在巨大的文字障”，今天的中小學(xué)生能背誦且體會(huì)到其中情感和意味的只是“唐詩(shī)中的許多名篇”。故選c?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。c項(xiàng)，“第三段講述古典詩(shī)歌能展現(xiàn)中華民族語(yǔ)言

11、的極致美”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，第三段原文內(nèi)容是“從一定意義上說(shuō)，詩(shī)歌將本民族的語(yǔ)言之美發(fā)揮到極致”，選項(xiàng)忽略了“從一定意義上說(shuō)”這一限制條件，把范圍放大；“指出具有跨越時(shí)空效果的古典詩(shī)歌具備超出西方詩(shī)歌的高超藝術(shù)境界”錯(cuò)誤，文中說(shuō)的是“漢字的穩(wěn)定形體，更是讓古典詩(shī)詞具有了跨越時(shí)空的效果”，文中的限定條件是“穩(wěn)定形體”，選項(xiàng)偷換概念。故選c?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息、分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)并把握作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，

12、要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。c項(xiàng)，“詩(shī)人通過(guò)塑造鮮明意境，達(dá)到抒寫(xiě)內(nèi)心情感的目的”錯(cuò)誤，文章第三段說(shuō)的是“古典詩(shī)詞以抒寫(xiě)內(nèi)心情思為基本維度，以塑造鮮明意境為主要旨?xì)w”，故“塑造鮮明的意境”應(yīng)是古典詩(shī)詞宗旨，選項(xiàng)“通過(guò)塑造鮮明意境”誤認(rèn)為是途徑，解讀錯(cuò)誤。故選c?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類(lèi)題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀

13、題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類(lèi)題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類(lèi)試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：一些電商平臺(tái)會(huì)利用滿減、紅包、優(yōu)惠券等活動(dòng)，通過(guò)“先漲價(jià)再促銷(xiāo)”的方式，以假折扣誤導(dǎo)消費(fèi)者。某些網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者為吸引消費(fèi)者，

14、不惜在商品標(biāo)題或宣傳頁(yè)面中夸大甚至虛構(gòu)部分產(chǎn)品功效或性能。許多商家以次充好，混搭銷(xiāo)售劣質(zhì)商品。還有許多商家把錢(qián)花在“刷單”上，很多消費(fèi)者容易被虛增的部分好評(píng)或銷(xiāo)量蒙蔽。網(wǎng)購(gòu)不僅要看商品評(píng)價(jià)和成交量，還要注意銷(xiāo)量突增或突減現(xiàn)象。不少網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者斷章取義，利用聲明、規(guī)則、通知等形式“秒殺”消費(fèi)者的合法權(quán)益，并且常常利用合同約定，使用技術(shù)手段強(qiáng)行搭售，讓消費(fèi)者在不知情的情況下購(gòu)買(mǎi)。一些“網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)供款”不僅質(zhì)量參差不齊，售后待遇也大相徑庭，售后維權(quán)的成本較高、周期較長(zhǎng)，這種既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢(qián)的等待對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)是一種煎熬。部分不良商家針對(duì)消費(fèi)者的興趣愛(ài)好、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)層次等特征，定向提供商品或者服務(wù)的搜索結(jié)果

15、，容易導(dǎo)致訂同樣的酒店、買(mǎi)同樣的服務(wù)，蘋(píng)果手機(jī)用戶比安卓手機(jī)用戶貴；同樣的打車(chē)起點(diǎn)和終點(diǎn)，不同用戶價(jià)格也不一樣。（摘編自市監(jiān)督管理局發(fā)布消費(fèi)警示：網(wǎng)購(gòu)的八大“陷阱“，鹽阜大眾報(bào)2019.03.15）材料二：不再“單純”的微信朋友圈已發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一種常見(jiàn)方式和渠道，由此衍生出的購(gòu)物糾紛事件也頻頻發(fā)生。微信屬于社交媒體，通過(guò)微信朋友圈購(gòu)物，賣(mài)家很分散，而且沒(méi)有一個(gè)像阿里或其他電商這樣的專(zhuān)業(yè)電商平臺(tái)來(lái)規(guī)范買(mǎi)家和賣(mài)家的關(guān)系，沒(méi)有對(duì)賣(mài)家資質(zhì)的審核、驗(yàn)證以及信用評(píng)價(jià)，導(dǎo)致微信朋友圈的賣(mài)家質(zhì)量和信用良莠不齊。從平臺(tái)的角度來(lái)講，作為社交平臺(tái)，微信上很多信息都很私密，平臺(tái)基于對(duì)用戶隱私權(quán)的尊重，不能監(jiān)控人們

16、的日常通信，所以發(fā)在朋友圈的廣告以及微信交易確實(shí)很難監(jiān)管。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年全國(guó)電子商務(wù)交易額為31.63萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)85%。電子商務(wù)的高速發(fā)展在激發(fā)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力、為消費(fèi)者帶來(lái)便利的同時(shí)，也引發(fā)諸多消費(fèi)糾紛2018年，全國(guó)市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)共受理網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物投訴168.2萬(wàn)件，同比增長(zhǎng)高達(dá)126.2%，虛假?gòu)V告、假冒偽劣、質(zhì)量不合格、經(jīng)營(yíng)者拒不履行合同約定等成為投訴的主要問(wèn)題。（摘編自微信“朋友圈”漸成“商業(yè)圈”網(wǎng)購(gòu)還有多少痛點(diǎn)待解，光明日?qǐng)?bào)2019.04.22）材料三：針對(duì)網(wǎng)購(gòu)行業(yè)的種種亂象，2019年1月1日起實(shí)行的中華人民共和國(guó)電子商務(wù)法明確了電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)，同時(shí)還強(qiáng)化了經(jīng)營(yíng)者的舉證責(zé)

17、任，這無(wú)疑為消費(fèi)者維權(quán)提供了有力的法律依據(jù)，也再次表明互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，無(wú)論是線上網(wǎng)店還是線下門(mén)店，任何生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都不能突破合規(guī)的基本框架。無(wú)論是電子商務(wù)法對(duì)商家行為的規(guī)范，還是平臺(tái)經(jīng)營(yíng)者對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)，本質(zhì)上都是對(duì)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)規(guī)則的重塑。當(dāng)然，從缺少規(guī)則、野蠻生長(zhǎng)向透明化、規(guī)范化過(guò)渡，可能會(huì)伴有轉(zhuǎn)型陣痛，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，只有電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)信的原則，來(lái)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，履行自身義務(wù)，整個(gè)電商行業(yè)才能走上更加健康的發(fā)展軌道。要真正讓網(wǎng)購(gòu)環(huán)境清朗，必須構(gòu)建起買(mǎi)賣(mài)雙方和監(jiān)管者共同發(fā)力的消費(fèi)環(huán)境。盼望隨著相關(guān)配套法律法規(guī)不斷落實(shí)、監(jiān)管部門(mén)的重拳整治、網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)的自我凈化以及消

18、費(fèi)者維權(quán)意愿的不斷提升，未來(lái)的網(wǎng)購(gòu)商品不僅能讓人們買(mǎi)得放心，而且用得舒心。（摘自對(duì)網(wǎng)購(gòu)亂象不能“自認(rèn)倒霉”，人民日?qǐng)?bào)（海外版）2019.05.01）4. 下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）a. 電商平臺(tái)的滿減、優(yōu)惠券等促銷(xiāo)手段都存在著假折扣，還有夸大其詞的宣傳，購(gòu)物時(shí)應(yīng)多比較甄別。b. 微信購(gòu)物不同于專(zhuān)業(yè)的電商平臺(tái)購(gòu)物，賣(mài)家的資質(zhì)審核、驗(yàn)證等難以進(jìn)行，因而賣(mài)家的信用難保證。c. 政府相關(guān)部門(mén)出重拳、立法規(guī)，主要目的是告訴人們互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)要符合規(guī)則。d. 當(dāng)前電子商務(wù)仍處于野蠻生長(zhǎng)期，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，只要制定法律法規(guī)去約束電商，對(duì)電商平臺(tái)就有益處。5. 下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)

19、容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，商品評(píng)價(jià)和交易量是購(gòu)物參考依據(jù)，但如果某商品銷(xiāo)售量突增突減則是商家在“刷單”。b. 一些“網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)供款”商品品質(zhì)較差，其售后服務(wù)也存在著很多問(wèn)題，消費(fèi)者維權(quán)成本較高、周期較長(zhǎng)。c. 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)增長(zhǎng)迅猛，但實(shí)際上也存在諸多痛點(diǎn)，由網(wǎng)購(gòu)引發(fā)的消費(fèi)糾紛成倍增長(zhǎng)，問(wèn)題突出。d. 只有構(gòu)建起買(mǎi)賣(mài)雙方和監(jiān)管者共同發(fā)力的消費(fèi)環(huán)境，才可能有真正清朗的購(gòu)物環(huán)境、舒心的購(gòu)物體驗(yàn)。6. 根據(jù)上述材料，概括規(guī)范網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)的措施?！敬鸢浮?. b 5. a 6. 政府部門(mén)：完善法律法規(guī)并執(zhí)行好監(jiān)管職責(zé)。電商：嚴(yán)格自律，合法經(jīng)營(yíng)（或遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)信的原

20、則，參與競(jìng)爭(zhēng)，履行義務(wù)）。消費(fèi)者：強(qiáng)化維權(quán)意識(shí)，注意維護(hù)自己的合法權(quán)益?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。a項(xiàng)，“都存在著假折扣”中“都”擴(kuò)大范圍。材料一中是說(shuō)“一些電商平臺(tái)”，并非全部。c項(xiàng)，“主要目的是告訴人們互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)要符合規(guī)則”分析錯(cuò)誤，政府相關(guān)部門(mén)出重拳、立法規(guī)是為消費(fèi)者維權(quán)提供法律依據(jù)。d項(xiàng)，“只要制定法律法規(guī)去約束電商，對(duì)電商平臺(tái)就有益處”中，“只要就”的表述太絕

21、對(duì)，制定法律法規(guī)之后，還需電商遵循法規(guī)。故選b?！?題詳解】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。a項(xiàng)，“銷(xiāo)量突增突減則是商家在刷單”過(guò)于絕對(duì)，原文是“注意銷(xiāo)量突增或突減現(xiàn)象”。故選a?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)，應(yīng)該采取哪些措施可以結(jié)合“盼望隨著相關(guān)配套法律法規(guī)不斷落實(shí)、監(jiān)管部門(mén)的重拳整治、網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)的自我凈化以及消費(fèi)者維權(quán)意愿的不斷提升”“沒(méi)有對(duì)賣(mài)家資質(zhì)的審

22、核、驗(yàn)證以及信用評(píng)價(jià)，導(dǎo)致微信朋友圈的賣(mài)家質(zhì)量和信用良莠不齊”“不少網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者斷章取義，利用聲明、規(guī)則、通知等形式秒殺消費(fèi)者的合法權(quán)益，并且常常利用合同約定，使用技術(shù)手段強(qiáng)行搭售，讓消費(fèi)者在不知情的情況下購(gòu)買(mǎi)”“只有電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)信的原則，來(lái)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，履行自身義務(wù)，整個(gè)電商行業(yè)才能走上更加健康的發(fā)展軌道”概括得出?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息是實(shí)用類(lèi)文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說(shuō)的信息，在不同的實(shí)用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞?lì)愇捏w中

23、，信息主要指消息；在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價(jià)值觀;在訪談?lì)愇捏w中，信息主要指被訪談人物提及的知識(shí)、觀點(diǎn)和人生理念；在調(diào)查報(bào)告類(lèi)文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和調(diào)查獲得的事實(shí)或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。生沈從文場(chǎng)坪上，白日照著，一圈閑人，為小小熱鬧粘在那里。一個(gè)年過(guò)六十的老人扛了一對(duì)大傀儡走來(lái)，到了場(chǎng)坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無(wú)可奈何的停了下來(lái)。老頭子把傀儡坐在場(chǎng)中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對(duì)臉兒一黑一白簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外，什么都沒(méi)有！看的人也沒(méi)有。

24、他發(fā)紅小眼睛四方瞟著，場(chǎng)坪位置既不適宜，天又那么熱，若無(wú)什么花樣做出來(lái)，絕不能把閑人引過(guò)來(lái)。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè)，親昵的低聲的打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己。“王九，不要著急，慢慢的會(huì)有人來(lái)的，咱們呆一會(huì)兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會(huì)說(shuō)：王九趙四摔跤多扎實(shí)，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”來(lái)了個(gè)學(xué)生，站著，沒(méi)動(dòng)。老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢(shì)，膀子向上向下?lián)u著，一面自言自語(yǔ)的說(shuō)話，親昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可來(lái)了。好，咱們動(dòng)手，先生不會(huì)走的。你小心，別讓趙四

25、小子扔倒。先生幫咱們繃個(gè)場(chǎng)面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走?！彼芽芊銎?，整理傀儡身上的破舊長(zhǎng)衫，又從衣下取出兩只假腿來(lái)，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進(jìn)假腿里，改正了兩只假腿的位置，開(kāi)始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動(dòng)著傀儡的姿勢(shì)，跳著，躥著，有時(shí)又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤(pán)腳的動(dòng)作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場(chǎng)面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學(xué)生笑了，有人注意到了這邊，第二個(gè)人跑來(lái)了。不久，第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來(lái)了。閑人聚集得越來(lái)越多。眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳

26、，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場(chǎng)面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結(jié)束了。老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來(lái)，露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫(xiě)著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語(yǔ)：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會(huì)大把子銅子兒撒來(lái)，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來(lái)，再來(lái)一趟，咱們趕明兒還上國(guó)術(shù)會(huì)打擂臺(tái)，掙個(gè)大面子！”眾人又哄然大笑。過(guò)一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說(shuō)：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個(gè)，荷包空了的，幫忙呆一會(huì)兒，撐個(gè)場(chǎng)面?！庇腥藖G一枚兩枚的，與其他袖手

27、的，皆各站定原來(lái)位置不動(dòng)，一個(gè)青年軍官，卻擲了一把銅子，皺著眉走開(kāi)了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場(chǎng)子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動(dòng)著。這老頭子同社會(huì)上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因?yàn)樵谧?，故多?shù)人皆用希奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢(qián)時(shí)，有錢(qián)的照例也不吝惜錢(qián)，但只要有了件新鮮事情，大家便會(huì)忘了這里，各自跑開(kāi)了。賣(mài)蓮子小攤，有人中了暑，暈了過(guò)去，大家不知發(fā)生了什么事，見(jiàn)有人跑向那方面，也跟著跑去。只一會(huì)兒，玩傀儡的場(chǎng)坪觀眾就走去了大半，少數(shù)人也似乎才查覺(jué)了頭上的烈日，漸漸散去了。場(chǎng)中剩了七個(gè)人。老頭子微笑著，一句話不說(shuō)，兩只手互相捏了一會(huì)，又蹲下去

28、把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進(jìn)假腿里去，開(kāi)始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動(dòng)作招來(lái)了四個(gè)人，但不久去了五個(gè)人。等另一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子依然玩著，依然常常故意把假腳舉起，作為其中一個(gè)全身均被舉起的姿勢(shì)，又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。依然在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且的倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他從那堆敝舊衣里爬出時(shí)，已空無(wú)一人。于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說(shuō)著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說(shuō)得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說(shuō)明。他決

29、不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場(chǎng)面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。7. 下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是a. 文中多次描寫(xiě)老頭子和傀儡“王九”的親昵舉動(dòng)，這說(shuō)明傀儡“王九”不僅是老頭子表演的道具，更是老頭子兒子的替身，是孤獨(dú)人生的寄托。b. 作者語(yǔ)言樸實(shí)，用從容淡然的筆調(diào)敘說(shuō)了一個(gè)老賣(mài)藝人的悲苦人生，然而平靜的文字下卻蘊(yùn)含了作者深沉的感喟和悲憫情懷。c. 小說(shuō)中的閑人們從“嘻嘻的笑著”到“場(chǎng)面上起了哄然的笑聲”再到“眾人又哄然大笑”，

30、作者通過(guò)接二連三的笑聲淋漓盡致地描繪出這群看客的百無(wú)聊賴。d. 小說(shuō)結(jié)尾交代老頭子之子王九被人致死已有十年，但老頭子十年來(lái)表演的傀儡戲中一直讓王九在相拼中勝利，作者同情中又有對(duì)其人其行“怒其不爭(zhēng)”的批判。8. 小說(shuō)主人公老頭子這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9. 這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處?！敬鸢浮?. d 8. 年邁，地位卑微；孤獨(dú)寂寞，悲哀，無(wú)人理解；深沉的愛(ài)子之心。 9. 結(jié)尾采用了補(bǔ)敘手法，揭曉了老人行為的原因，使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性及小說(shuō)的可讀性，產(chǎn)生震撼人心的力量。與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。深化了小說(shuō)的主題，加重了小說(shuō)主人公

31、的悲劇性?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的能力。首先通讀全篇，把握作品的主題、手法等，然后對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，逐一分析比照，最終確定答案。d項(xiàng)，作者沒(méi)有“怒其不爭(zhēng)”的批判。故選d項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的形象的能力。題干問(wèn)“小說(shuō)主人公老頭子這一形象有哪些特點(diǎn)”，這是考查小說(shuō)中的人物形象。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，要善于抓住作品對(duì)該人物的肖像、語(yǔ)言、行為動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)和作品中的有關(guān)敘述文字進(jìn)行分析。比如，從文中對(duì)老頭子的形象介紹中“一個(gè)年過(guò)六十的老人扛了一

32、對(duì)大傀儡走來(lái)”，可知其老邁；從其表演的傀儡戲以及軍官等人的態(tài)度中可知其地位低下，如“他除了那對(duì)臉兒一黑一白簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外，什么都沒(méi)有”，“老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場(chǎng)子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動(dòng)著”；從老頭子的自言自語(yǔ)中可知其孤獨(dú)寂寞，如“于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說(shuō)著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話”；從他人的笑語(yǔ)中可知無(wú)人理解；從文章最后的解說(shuō)“王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了”中，表現(xiàn)出老頭子深沉的愛(ài)子之心?！?題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)尾

33、的作用的能力。題干問(wèn)“這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處”，這是針對(duì)小說(shuō)結(jié)尾設(shè)題。解答時(shí)，首先分析結(jié)尾的內(nèi)容，這段文字是對(duì)前文的補(bǔ)充說(shuō)明，“他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說(shuō)明。他決不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場(chǎng)面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九?！薄巴蹙潘懒耸辏项^子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了?！毙≌f(shuō)的結(jié)尾解釋老人行為的原因，他的兒子就是王九，由于同趙四相拼，早就死了這些內(nèi)容能激起讀者的同情之心，也就讓老人怪異的行為變得合理起來(lái)，同時(shí)老人的

34、這一行為也就與上文的伏筆照應(yīng)起來(lái)，豐富了“老頭子”這一人物形象等，即從情節(jié)設(shè)置、人物形象刻畫(huà)、主題表現(xiàn)的角度分析這一結(jié)尾的作用?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)結(jié)尾作用：（1）小說(shuō)的結(jié)局如果如果出人意料，（歐亨利式結(jié)尾），答題角度為：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾， 如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又 在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。（2）小說(shuō)的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇，答題角度為：從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。（3）小說(shuō)的結(jié)局如果是令人喜悅的大團(tuán)

35、圓，答題角度為：從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的 想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類(lèi)向往和平美好生活的愿望。（4）小說(shuō)的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白，答題角度為：留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。張岱，字景山，吳郡吳人也。父茂度，宋金紫光極大夫?？づe岱上計(jì)操，不行；州辟?gòu)氖?，累遷尚書(shū)水部郎，出補(bǔ)東遷令。時(shí)殷沖為吳興謂人曰：“張東

36、遷親貧須養(yǎng)，故棲遲下邑。然名器方顯，終當(dāng)大至。”母年八士接注未滿岱便去官還養(yǎng)有司以貸違制將欲糾舉宋孝或日觀過(guò)可以知仁不須裳也 累遷撫軍誥議參軍，領(lǐng)山陰令，職事閑理。巴陵王休若為北徐州，未親政事，以岱為冠軍諮議參軍，領(lǐng)彭城太守，行府、州、國(guó)事。后臨海王為征虜廣州，豫章王為車(chē)騎揚(yáng)州，晉安王為征虜南兗州，岱歷為三府諮議、三王行事，與典簽主帥共事，事舉而情得?；蛑^岱曰：“主王既幼，執(zhí)事多門(mén)，而每能緝和公私，云何致此?”岱曰：“古人言一心可以事百君。我為政端平，待物以禮，悔吝之事，無(wú)由而及。明暗短長(zhǎng)，更是才用之多少耳。”新安王子鸞以盛寵為南徐州， 割吳郡屬焉。高選佐史，孝武帝召岱謂之曰：“師美效夙著，兼

37、資宦已多。今欲用卿為子竅別駕，總刺史之 任，無(wú)謂小屈，終當(dāng)大伸也。”帝崩，累遷吏部郎。明帝初，四方反，帝以岱堪干舊才，除使持節(jié)，督西豫州諸軍事、輔國(guó)將軍、西豫州刺史，并不之官。元徽中，遷督益寧二州軍事、冠軍將軍、益州刺史。數(shù)年，益土安其政。征侍中，領(lǐng)長(zhǎng)水校尉，遷吏部尚書(shū)。兄子瑰、弟恕誅吳郡太守劉遐，太祖欲以恕為晉陵郡，岱曰：“恕非宜從政?！碧嬖唬骸八槿耍宜?。且又與瑰同勛，自應(yīng)有賞。”岱曰：“若以家貧賜祿，此所不論，語(yǔ)功推事，臣門(mén)之恥?！睂ぜ由ⅡT常侍、吳郡太守。太祖知岱歷任清直，至郡未幾，手敕岱曰：“大邦任重，乃未欲回?fù)Q，但總?cè)謩?wù)殷，宜須望實(shí)，今用卿為護(hù)軍?！笔雷婕次?，復(fù)以岱為散騎常侍、

38、吳興太守，秩中二千石。岱晚年在吳興，更以寬恕著名。卒于任，年七十一。謚貞子。岱初作遺命，分張家財(cái)，封置箱中，家業(yè)張減，隨復(fù)改易，如此十?dāng)?shù)年。(節(jié)選自南齊書(shū)·列傳·卷三十二，有刪改)10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 ( )a. 母年八十/籍注未滿/岱便去官還養(yǎng)/有司以岱違制/將欲糾舉/宋孝武日/觀過(guò)可以知仁/不須案也/b. 母年八十籍注/未滿岱/便去宮還養(yǎng)有司/以岱違制/將欲糾舉/朱孝武日/觀過(guò)可以知仁/不須案也/c. 母/年八十籍注/未滿岱便去官還養(yǎng)/有司以岱違制/將欲糾舉/朱孝武日/觀過(guò)可/以知仁：不須案也/d. 母年八十/籍注未滿岱/便去官還養(yǎng)/有司以

39、岱違制/將欲糾舉/宋孝武日/觀過(guò)可以/知仁不須案也/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )a. 辟，征辟是中國(guó)漢代擢用人才的一種制度，“辟”是由政府高官征辟屬吏然后向朝廷推薦。b. 彭城，古地名，即今之徐州，相傳因堯封古之長(zhǎng)壽者彭祖于此，建大彭氏國(guó)，彭城之名始起。c. 行，即兼代官職。唐宋官制，小官兼代大官的事，叫守某官；大官非管小官的事，叫行某官。d. 吏部，官署名，自隋唐起，掌管全國(guó)宮吏的任免、考課、升降、調(diào)動(dòng)以及五禮之儀制等事務(wù)。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 張岱很有才千。他任東遷令時(shí)，股沖夸獎(jiǎng)他“名器方顯”，宋明帝也認(rèn)為他“

40、堪干舊才”。b. 張岱政績(jī)卓著。他文武兼能，嫻于公務(wù)；元徽年間，任益州刺史，把益州治理得社會(huì)安定。c. 張岱廉潔正直。張岱家里貧窮，但因有廉潔正直之名，太祖想賞賜他俸祿被他謝絕。d. 張岱不徇私情。齊太祖擬任用誅殺太守的弟弟張恕，他堅(jiān)決反對(duì)，說(shuō)明他能夠正確處理公私關(guān)系。13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)今欲用卿為子鸞別駕，總刺史之任，無(wú)謂小屈，終當(dāng)大伸也。(2)大邦任重，乃未欲回?fù)Q，但總?cè)謩?wù)殷，宜須望實(shí)，今用卿為護(hù)軍?！敬鸢浮?0. a 11. d 12. c 13. （1）現(xiàn)在打算讓愛(ài)卿擔(dān)任子鸞的別駕，總管刺史之事，不要說(shuō)屈才，最終會(huì)讓你大展身手。 （2）（吳郡）是大郡，責(zé)任重

41、大，才沒(méi)打算換你回朝，只是統(tǒng)領(lǐng)的軍事政務(wù)很多，應(yīng)當(dāng)任用名實(shí)相符的人，現(xiàn)任命愛(ài)卿為護(hù)軍?！窘馕觥?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。劃線句的翻譯是：他母親八十歲了，任職期未滿，張岱便離職回去奉養(yǎng)，有司因張岱違反制度，想要懲罰他。宋孝武帝說(shuō)：“看過(guò)失可知他的仁，不要追究了。”“母年八十”意思

42、是說(shuō)他的母親八十歲了，后面要斷開(kāi)，排除b和c；“岱便去官還養(yǎng)”中“岱”是主語(yǔ)，前面要斷開(kāi)，排除d。故選a?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并掌握常見(jiàn)的古代文學(xué)文化知識(shí)的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。d項(xiàng)，說(shuō)法錯(cuò)誤，“五禮之儀制”由“禮部”掌管。故選d?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理

43、解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。c項(xiàng)，“太祖想賞賜他俸祿，被他謝絕”錯(cuò)，文中說(shuō)內(nèi)容是：太祖欲以恕為晉陵郡，岱曰：“恕非宜從政?！碧嬖唬骸八槿耍宜?。且又與瑰同勛，自應(yīng)有賞?！贬吩唬骸叭粢约邑氋n祿，此所不論，語(yǔ)功推事，臣門(mén)之恥?！贝笠馐牵耗淆R太祖欲任命張恕為晉陵郡守，張岱說(shuō)：“張恕不宜從政?！碧嬲f(shuō)：“張恕的為人我很清楚。并且又和張環(huán)立了同樣的大功，自當(dāng)有賞?！睆堘氛f(shuō)：“如果因家貧賞賜俸祿，這另當(dāng)別論；若說(shuō)因功勛而獲此任，這是臣家門(mén)之恥。”可見(jiàn)太祖并未想賞賜他俸祿，而是“太祖欲以恕為晉陵郡”，曲解文意。故選c?！?3題詳解】本題考查理解并

44、翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）總，總管；無(wú)謂，不要說(shuō)；大伸，大展身手。（2）乃，才；殷，多；望實(shí)，名望與實(shí)際才能相符合，即名實(shí)相符?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特

45、殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：張岱字景山，是吳郡吳縣人。父親張茂度，南朝宋時(shí)任金紫光祿大夫?？だ锿扑]張岱為上計(jì)掾，張岱山?jīng)]有去上任，州里征召他為從事，后來(lái)多次升遷，任尚書(shū)水部郎，出京補(bǔ)任東遷縣令。當(dāng)時(shí)殷沖為政吳興，對(duì)人說(shuō)：“張東遷家里清貧需要給養(yǎng)，因此暫時(shí)棲身小邑。但是名聲才能正在顯露，終當(dāng)大有前途?！彼赣H八十歲了，任職期未滿，張岱便離職回去奉養(yǎng)，有關(guān)官員因張岱違反制度，想要懲罰他。宋孝武帝說(shuō)：“看過(guò)失可知他的仁，不要追究了?！焙髞?lái)他多次升遷任撫軍諮議參軍，兼任山陰縣令，他處理公事嫻熟。

46、巴陵王劉休若任北徐州刺史時(shí)，還沒(méi)能親理政事，任張岱為冠軍諮議參軍，兼任彭城太守，兼理府、州、國(guó)事。后來(lái)臨海王為征虜將軍廣州刺史，豫章王為車(chē)騎將軍揚(yáng)州刺史，晉安王為征虜將軍南兗州刺史，張岱歷任三府諮議、三王行事，和典簽主帥共事，辦事成功，關(guān)系融洽。有人對(duì)張岱說(shuō)：“主王年幼，管事的又很多，而你總能調(diào)和公私關(guān)系，你是怎樣做到的?”張岱說(shuō)：“古人說(shuō)一心可以事奉百君。我為政端正公平，以禮待人，令人懊惱的事自然不會(huì)發(fā)生。至于政事的清明昏暗、長(zhǎng)短得失，更是才能大小的體現(xiàn)啊！”新安王劉子鸞非常受寵因而被任為南徐州刺史，又把吳郡劃給南徐州。孝武帝嚴(yán)格挑選僚佐，召見(jiàn)張岱對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)卿美譽(yù)一直很高，且做官的經(jīng)歷已經(jīng)

47、很豐富了?，F(xiàn)在欲讓愛(ài)卿擔(dān)任子鸞的別駕，總管刺史之事，不要說(shuō)屈才，最終會(huì)讓你大展身手?！毙⑽涞垴{崩后，張岱升任吏部郎。明帝執(zhí)政初期，各地造反。明帝因張岱干練可靠，讓他擔(dān)任使者，持節(jié)出巡，督西豫州諸軍事、輔國(guó)將軍，西豫州刺史，張岱都沒(méi)赴任。元徽年間，升任督益、寧二州軍事、冠軍將軍、益州刺史。數(shù)年間，益州被治理得社會(huì)安定。又調(diào)任侍中，兼任長(zhǎng)水校尉，升任吏部尚書(shū)。 其兄之子張瑰、弟張恕，誅殺吳郡太守劉遐。南齊太祖欲任命張恕為晉陵郡守，張岱說(shuō)：“張恕不宜從政?！碧嬲f(shuō)：“張恕的為人我很清楚。并且又和張環(huán)立了同樣的大功，自當(dāng)有賞?！睆堘氛f(shuō)：“如果因家貧賞賜俸祿，這另當(dāng)別論；若說(shuō)因功勛而獲此任，這是臣家門(mén)之

48、恥?！辈痪脧堘繁患邮谏ⅡT常侍、吳郡太守。太祖知張岱歷任官職都很清廉正直，到郡里不久，親筆寫(xiě)下敕令給張岱說(shuō)：“(吳郡)是大郡，責(zé)任重大，才沒(méi)打算換你回朝，只是統(tǒng)領(lǐng)的軍事政務(wù)很多，應(yīng)當(dāng)任用名實(shí)相副的人，現(xiàn)任命愛(ài)卿為護(hù)軍?！笔雷婕次?，又任張岱為散騎常侍、吳興太守，俸祿待遇級(jí)別為中二千石。張岱晚年在吳興為官，更因?qū)捄袢仕≈?。在任上去世，享年七十一歲。謚號(hào)“貞子”。張岱當(dāng)初寫(xiě)有遺書(shū)，分散家財(cái)，將家財(cái)分配的方案封在箱子里，隨家業(yè)的增減而有所改變.如此執(zhí)行十幾年。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。南湖早春白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水

49、蘋(píng)生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成。不道江南春不好，年年衰病減心情?！咀ⅰ吭褪辏?15）夏，宰相武元衡被人謀殺，白居易憤而上疏，請(qǐng)求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于這一年秋被遠(yuǎn)貶江州。此詩(shī)即寫(xiě)于江州。水蘋(píng)：水中的萍草。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是a. 詩(shī)的前六句通過(guò)幾個(gè)最具早春特征的意象，把早春的嫵媚可人之態(tài)生動(dòng)地刻畫(huà)出來(lái)。b. 頷聯(lián)中的“亂點(diǎn)碎紅”與“平鋪新綠”，偶對(duì)天成，一“點(diǎn)”一“鋪”，一“紅”一“綠”，相對(duì)而生。c. 尾聯(lián)表明不是說(shuō)江南春景不好，只是年年衰病虧減了心情，看出作者此時(shí)少有心境去欣賞美好的春色。d. 詩(shī)歌整體意境清新脫俗，語(yǔ)言沉郁頓挫。精于選景構(gòu)圖，

50、工于選詞用字，是詩(shī)歌顯著的亮點(diǎn)。15. 作者在表達(dá)情感時(shí)主要運(yùn)用了哪種手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析?！敬鸢浮?4. d 15. 主要運(yùn)用了以樂(lè)景寫(xiě)哀情的反襯手法。詩(shī)的前六句描寫(xiě)了南湖早春明媚動(dòng)人的景物，描繪的是多姿多彩、生趣盎然的春天畫(huà)卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人的憂悶心情，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。以樂(lè)景來(lái)反襯自己憂郁的情緒?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)

51、歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。d項(xiàng)，“沉郁頓挫”錯(cuò)誤，整體語(yǔ)言風(fēng)格是清新、明麗的。故選d?！?5題詳解】本題主要分析詩(shī)歌所使用的的表現(xiàn)手法。此類(lèi)試題解答時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析，先準(zhǔn)確地答出是怎樣的手法，再結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析為何是這樣的手法，最后點(diǎn)明表達(dá)效果。前六句，詩(shī)人緊緊扣住一個(gè)“早”字鋪寫(xiě)南湖春色：“亂點(diǎn)碎紅”說(shuō)明山杏是早發(fā)的；“平鋪新綠”說(shuō)明水蘋(píng)是剛綠的。早春猶寒、空氣潮潤(rùn)，白雁翅重只能低飛，黃鸝舌澀僅是微啼。寫(xiě)植物是靜景，寫(xiě)禽鳥(niǎo)是動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜相宜，情景交融，描繪了一幅江南早春圖。詩(shī)歌前六句，抓住春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，水

52、爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鸝語(yǔ)澀等意象，描繪了多姿多彩、生趣盎然的春天畫(huà)卷。描寫(xiě)南湖早春時(shí)節(jié)明媚動(dòng)人的秀麗風(fēng)光，與后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人被貶謫以后的抑郁消沉情緒，是以美景襯托憂郁之情，運(yùn)用了以樂(lè)景襯哀情的反襯手法?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌表達(dá)技巧1修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描寫(xiě)：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等。3表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫(xiě)、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、

53、托物言志等。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子勸學(xué)中的“ _，_”兩句話，說(shuō)明君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)和自我反省，才能提升自己。（2）杜甫登高中“ _，_”兩句從空間的角度描繪出壯闊蕭索的秋景，抒寫(xiě)了自己韶光易逝，壯志難酬的悲愴情懷。（3）念奴嬌·赤壁懷古中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩(shī)句是：“_，_?！薄敬鸢浮?(1). 君子博學(xué)而日參省乎己 (2). 則知明而行無(wú)過(guò)矣 (3). 無(wú)邊落木蕭蕭下 (4). 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) (5). 人生如夢(mèng)， (6). 一尊還酹江月【解析】【詳解】此題考查學(xué)生

54、對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。本題屬于理解性情境默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫(xiě)字。此題要注意的易錯(cuò)字有：參、省、蕭、尊、酹?！军c(diǎn)睛】名句默寫(xiě)題，在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足

55、于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃提總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填理或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)_。垃圾分類(lèi)作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)。分類(lèi)收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到_利用。有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”。據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可

56、回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類(lèi)工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類(lèi)效果不明顯或完全沒(méi)有效果。有人說(shuō)：“我辛辛苦苦分了類(lèi)，環(huán)衛(wèi)車(chē)輛卻混在一起遠(yuǎn)走了，分類(lèi)還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說(shuō)是_，垃圾分類(lèi)處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。（ ）分類(lèi)投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類(lèi)制度的實(shí)施效果；而分類(lèi)的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類(lèi)處理不到位、不完善，又影響前端居民分類(lèi)的積極性。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。拉圾分類(lèi)是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，_。17.

57、依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 曼延 重復(fù) 層出不窮 責(zé)無(wú)旁貸b. 漫延 重復(fù) 屢見(jiàn)不鮮 責(zé)無(wú)旁貸c. 曼延 反復(fù) 屢見(jiàn)不鮮 義不容辭d. 漫延 反復(fù) 層出不窮 義不容辭18. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 分類(lèi)投放是居民的責(zé)任，分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理是政府的責(zé)任。b. 居民的責(zé)任是分類(lèi)投放，政府的責(zé)任是分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理。c. 分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理是政府的責(zé)任，分類(lèi)投放是居民的責(zé)任。d. 政府的責(zé)任是分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理，居民的責(zé)任是分類(lèi)投放。19. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 我國(guó)隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。b. 隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。c. 我國(guó)隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)