【KS5U解析】北京市朝陽區(qū)2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題 Word版含解析

1、北京市朝陽區(qū)2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測高一年級語文試卷2020.7(考試時間150分鐘 滿分150分)本試卷共10頁。考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共6小題，共12分。1.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )a. 異乎三子者之撰 撰：編寫b. 善刀而藏之 善：揩拭c. 又欲肆其西封 肆：擴張d. 永保無疆之休 休：喜慶，福祿【答案】a【解析】【詳解】本題考查常見文言實詞的含義?？忌枵莆找恍┏Ｒ姷奈难詫嵲~含義，同時要能夠結(jié)合具體的語境，推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象。

2、a項，撰，應(yīng)譯為“才能”，句子譯為：和他們?nèi)耍ㄗ勇?、冉有、公西華）的志向才能不同。故選a。2.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )a. 端章甫，愿為小相焉 端：端著b. 越國以鄙遠(yuǎn) 鄙：把當(dāng)作邊邑c. 卻賓客以業(yè)諸侯 業(yè)：使成就霸業(yè)d. 日將喜，取兒藁葬 藁：用草席裹著【答案】a【解析】【詳解】本題考查常見文言實詞的含義?？忌枵莆找恍┏Ｒ姷奈难詫嵲~含義，同時要能夠結(jié)合具體的語境，推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象。a項，端，名詞作動詞，穿禮服；句子譯為：我愿意穿戴好禮服禮帽，做一個小小的司儀。故選a。3.下列各組句中加點詞語的意義和用法，相同的一組

3、是( )a. 吾其還也 臣聞求木之長者，必固其根本b. 庖丁為文惠君解牛 朝歌夜弦，為秦宮人c. 因之以饑饉 恩所加則思無因喜以謬賞d. 闕秦以利晉 今乃棄黔首以資敵國【答案】d【解析】【詳解】本題考查常見文言虛詞的意義和用法?？忌枋炀氄莆粘Ｒ娞撛~的用法，同時還要結(jié)合具體的語境推斷，注意有些虛詞有時也用作實詞。最重要的是加強課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)在語境中推斷的能力。a項，副詞，表商量或希望的語氣，還是；/代詞，它的。b項，介詞，替；/動詞，成為。c項，動詞，“繼、接著”的意思；/介詞，因為。d項，均為連詞，“用來”的意思。 故選d。4.下列各句與例句的句式相同的一項是( )例句：以其無禮于晉a.

4、不吾知也b. 是寡人之過也c. 東得百里奚于宛d. 遂為猾胥報充里正役【答案】c【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文言特殊句式的能力。所謂特殊句式，就是句子的結(jié)構(gòu)與平常的結(jié)構(gòu)組成存在著區(qū)別和不同。主要有：判斷句，被動句，省略句和倒裝句等。其中，倒裝句又分為賓語前置句，定語后置句，狀語后置句，主謂倒裝等。所給例句“以其無禮于晉”為狀語后置句，正常語序為“以其于晉無禮”，譯文為：因為他對晉國沒有禮遇。a項，賓語前置句，正常語序為“不知吾也”，譯為：沒有人了解我呀！b項，判斷句，“也”是判斷句的標(biāo)志，譯為：這是我的過錯啊！c項，狀語后置句，正常語序為“東于宛得百里奚”，譯為：在東邊從宛地得到百里奚。d

5、項，被動句，“為”字表被動，譯為：就被刁詐的小吏報到縣里,叫他擔(dān)任里正的差事。故選c。5.對下列語句的理解和分析，不正確的一項是( )a. 子路率爾而對曰子路旁若無人脫口而出的情態(tài)鮮明地表現(xiàn)了他坦率、直接的性格。b. 三年之后，未嘗見全牛也庖丁解牛三年后，能認(rèn)識牛的全身結(jié)構(gòu)并將其視為可以拆解的東西。c. 臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎此句是魏征的謙辭，向太宗表明將知其不可而為之，絕不明哲保身。d. 成子精神復(fù)舊，自言身化蟋蟀，輕捷善斗成名的兒子變成了善斗的蟋蟀，荒誕的情節(jié)背后是民不聊生的現(xiàn)實?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要

6、學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。c項，“臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎”，意思是“我雖然地位低見識淺，（也）知道這是不可能的，更何況（您這）聰明睿智（的人）呢！” 諫太宗十思疏是魏徵于貞觀十一年寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。文章一開始，魏徵運用了排喻的手法指出，自己所列舉的比喻和敘說的是連自己這樣愚笨的人都明白的道理，何況英明圣哲的皇帝。故選c?！军c睛】諫太宗十思疏是魏徵于貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個

7、皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了安定富強的政治局面，史稱“貞觀之治”?！笆肌笔亲嗾碌闹饕獌?nèi)容，即十條值得深思的情況?！笆琛奔础白嗍琛?，是古代臣下向君主議事進言的一種文體，屬于議論文。6.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是( )a. 左傳是一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體史書，燭之武退秦師記敘了燭之武憑借高妙的說辭說服秦國撤軍，解秦晉之圍的經(jīng)過。b. 阿房宮賦的作者是唐代的詩人杜牧，文章探討了秦國速亡的原因，藝術(shù)上注重鋪陳，夸張揚厲，具有震撼人心的感染力。c. 林教頭風(fēng)雪山神廟選自元末明初施耐庵的水滸傳，文章以疏密有致的敘述展示了林沖由“忍”到“狠”轉(zhuǎn)變的過程。d. 曹禺，現(xiàn)代

8、戲劇家.代表作雷雨是中國話劇藝術(shù)由發(fā)展走向成熟的標(biāo)志，塑造了周樸園、周繁漪、魯侍萍等典型形象?！敬鸢浮縜【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。對于課文中出現(xiàn)的名家名篇，學(xué)生一定要多讀多記，重點對文章作者、文體、作品出處、文學(xué)流派以及里面的經(jīng)典名句做仔細(xì)識記。a項，左傳是編年體史書，而非紀(jì)傳體。故選a。二、本大題共7小題，共26分。(一)閱讀下面的文言文，完成各題。齊景公嘗賞賜及后宮，文繡被臺榭，菽粟食鳧雁。出而見殣，謂晏子曰：“此何為死?”晏子對曰：“此餧而死。”公曰：“嘻!寡人之無德也何甚矣!”晏子對曰：“君之德著而彰，何為無德也?”景公曰：“何謂也?”對曰：“君之德及后宮與臺榭

9、；君之玩物，衣以文繡；君之鳧雁，食以菽粟；君之營內(nèi)自樂，延及后宮之族；何為其無德也!顧臣愿有請于君：由君之意，自樂之心，推而與百姓同之，則何殣之有?君不推此，而茍營內(nèi)好私，使財貨偏有所聚，菽粟幣帛，腐于囷府，惠不遍加于百姓，公心不周乎國，則桀、紂之所以亡也。夫士民之所以叛，由偏之也。君如察臣嬰之言，推君之盛德，公布之于天下，則湯、武可為也，一殣何足恤哉!”楚文王伐鄧，使王子革、王子靈共捃【1】菜。二子出采，見老丈人載畚，乞焉，不與，搏而奪之。王聞之，令皆拘二子，將殺之。大夫辭曰：“取畚信有罪，然殺之非其罪也，君若何殺之?”言卒，丈人造軍而言曰：“鄧為無道，故伐之，今君公之子搏而奪吾畚，無道甚于

10、鄧。”呼天而號。君聞之，群臣恐。君見之，曰：“討有罪而橫奪，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；愛子棄法，非所以保國也；私二子，非所以從政也，丈人舍之矣。謝之軍門之外耳?！弊痈釣樾l(wèi)政，刖人之足。衛(wèi)之君臣亂，子羔走郭門，郭門閉，刖者守門，曰：“于彼有缺!”子羔曰：“君子不踰?！痹唬骸坝诒擞懈]【2】?！弊痈嵩唬骸熬硬凰??！痹唬骸坝诖擞惺摇！弊痈崛耄氛吡T，子羔將去，謂刖者曰：“吾不能虧損主之法令，而親刖子之足，吾在難中，此乃子之報怨時也，何故逃我?”刖者曰：“斷足固我罪也，無可奈何。君之治臣也，傾側(cè)法令，先后臣以法，欲臣之免于法也，臣知之。獄決罪定，臨當(dāng)論刑，君愀然不樂，見于顏色，臣又知之。君

11、豈私臣哉?天生仁人之心，其固然也!此臣之所以脫君也?！笨鬃勇勚?，曰：“善為吏者，樹德；不善為吏者，樹怨。公行之也，其子羔之謂歟?”(取材于劉向說苑至公)注釋：1捃：拾取。2竇：孔穴，洞。7. 下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是( )a. 出而見殣 殣；餓死的人b. 丈人造軍而言曰 造：至，到c. 私二子 私：偏愛d. 君子不遂 遂：稱心8. 下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一項是( )a. 則何殣之有 君之治臣也b. 則桀紂之所以亡也 此臣之所以脫君也c. 而茍營內(nèi)好私 搏而奪之d. 無道甚于鄧 于彼有缺9. 下列對文中語句的解釋，不正確的一項是( )a. 公布之于天下，則湯、武可為

12、也公正之心遍布天下，那么就會成為湯、武一樣的圣君b. 然殺之非其罪也，君若何殺之然而殺人也不是他們的罪過，您為什么要殺死他們呢c. 丈人舍之矣，謝之軍門之外耳請老人家寬恕我，(我)將在軍門之外(殺了他們)向您謝罪d. 先后臣以法，欲臣之免于法也依據(jù)法令反復(fù)斟酌，想要使我免于刑罰10. 下列對文意的理解和分析，不正確的一項是( )a. 晏子借助齊景公的問話因勢利導(dǎo)，可見他善于勸諫。b. 齊景公恩德遍及后宮臺榭，但沒有推廣到百姓身上。c. 楚文王圍繞兒子施暴一事從不同角度做了深刻思考。d. 子羔的仁慈之心打動了刖者，使他主動承認(rèn)了罪行。11. 下列選項不能體現(xiàn)子羔“仁人之心”的一項是( )a. 孝

13、弟也者，其為仁之本與!論語學(xué)而b. 樊遲問仁，子曰：“愛人?！闭撜Z顏淵c. 惻隱之心，仁之端也。孟子公孫丑上d. 愛人者，人恒愛之。孟子離婁下12. “至公”，就是最大限度的公正。結(jié)合文中三個小故事，說說為政者應(yīng)如何做到“至公”?！敬鸢浮?. d 8. b 9. b 10. d 11. a 12. 心中要時刻裝著人民，要把人民的幸福放在最重要的位置上；要嚴(yán)于律己，不讓權(quán)力凌駕于法律之上；為官要樹立仁德，要為人民著想，辦事要公正?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好

14、方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。d項，君子不遂，意思是“有道君子不鉆洞而逃跑”。遂，通“隧”，鉆洞。故選d?！?題詳解】本題考查文言文常見虛詞。解答此類題目要熟練掌握十八個常用虛詞的意義和用法，一要積累、熟記常見虛詞的意義和用法，二要利用語法知識等幫助判斷。a項，第一個是助詞，起到提前賓語的作用；第二個是助詞，主謂之間取消句子獨立性；b項，都表示原因，翻譯成“的原因”。c項，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；連詞，表順承。d項，介詞，比；介詞，在。故選b?！?題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落

15、到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。b項，“然殺之非其罪也，君若何殺之”意思是“然而殺了他們，（這）不是他們的罪應(yīng)得的懲罰！國君為什么要殺了他們？”，其中“殺之”，意思是“殺了他們”，不是“殺了人”；“非其罪也”，意思是“不是他們的罪應(yīng)得的懲罰”，不是“不是他們的罪過”。故選b?！?0題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位

16、、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。d項，“使他主動承認(rèn)了罪行”無中生有。原文是“天生仁人之心，其固然也！此臣之所以脫君也”，意思是“你天生仁慈之心，自然而然流露出這樣的感情。這就是我為什么要助你逃跑的原因”?？梢娺@是刖者幫助子羔逃跑的原因，不是選項說的“使他主動承認(rèn)了罪行”。故選d?！?1題詳解】本題考查對文本內(nèi)涵及文言語句含義的理解能力。解答時考生要首先按照題干提示篩選出相關(guān)的句子，理解大意，然后概括出文本的主要內(nèi)容；然后分析每一個選項語句的含義，分析是否與文本含義對應(yīng)，從而得出答案。a項，孝弟也者，其為仁之本與！意思

17、是“孝順父母、順從兄長,這就是仁的根本??！”由“孝弟”可知這是強調(diào)家庭成員之間的仁愛，而文本中子羔與刖者并非親人，因此選項不能體現(xiàn)子羔“仁人之心”。b項，樊遲問仁，子曰：“愛人?！币馑际恰胺t問什么是仁，孔子說：愛人。”這里的“人”具有普遍意義。而文本中子羔對刖者的做法“君之治臣也，傾側(cè)法令，先后臣以法，欲臣之免于法也，臣知之。獄決罪定，臨當(dāng)論刑，君愀然不樂，見于顏色，臣又知之”，恰恰體現(xiàn)了“愛人”?？梢娺x項能體現(xiàn)子羔的“仁人之心”。c項，惻隱之心，仁之端也，意思是“同情心，就是施行仁的開始”。文中子羔對刖者確實有惻隱之心，比如“傾側(cè)法令，先后臣以法，欲臣之免于法也”?？梢娺x項能體現(xiàn)子羔的“仁

18、人之心”。d項，愛人者，人恒愛之，意思是“愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他”。文本中子羔同情刖者，而刖者最后也救了子羔，恰恰能體現(xiàn)這個句子的含義。可見選項能體現(xiàn)子羔的“仁人之心”。故選a?！?2題詳解】本題考查概括并評價作品的思想內(nèi)容以及探究文本思想現(xiàn)實意義的能力。解答此類題目，要讀懂題干，分析概括作品內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解文本的思想內(nèi)涵，進行概括、評價；然后聯(lián)系現(xiàn)實，思考文本思想內(nèi)涵對現(xiàn)實的啟示。第一個故事是晏子因勢利導(dǎo)，規(guī)勸齊景公的故事。文中晏子這樣勸說景公“由君之意，自樂之心，推而與百姓同之，則何殣之有？”“君如察臣嬰之言，推君之盛德，公布之于天下，則湯、武可為也”，可見，一個明君不能僅僅沉迷

19、于自己享樂，要心系百姓，把恩澤推廣到百姓身上，這樣才能做一個明君。對于現(xiàn)實的啟示就是，為官者要把人民的幸福放在首位。第二個故事是楚文王為了使法律公正，殺了自己的兩個兒子向被搶奪箕畚的老人謝罪。文中有這樣一段話“討有罪而橫奪，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；愛子棄法，非所以保國也；私二子，非所以從政也，丈人舍之矣。謝之軍門之外耳”，為了維護公平和正義，楚文王殺了自己的兩個兒子。由此可見，為官者必須要維護法律的公正，不能讓權(quán)力凌駕于法律之上。第三個故事是講述子羔因為曾經(jīng)同情刖者，而在急難時得到刖者救助的事。其中刖者和孔子的話的能給我們啟示，刖者說“君豈私臣哉?天生仁人之心，其固然也”，孔子說

20、“善為吏者，樹德；不善為吏者，樹怨”，可見要想當(dāng)一個好官，就要樹立仁德，要為人民著想，辦事要公正?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：齊景公常賞賜后宮，臺榭都披上文繡之衣，鳧雁吃粟菽。景公出巡看見路上有死人，就對晏子說：“這人怎么死的？”晏

21、子回答：“是餓死的?！本肮犃?，說：“唉，寡人沒有德行，怎么如此厲害??！”晏子答道：“國君的德行十分明顯，怎么說是沒有德行呢？”景公說：“為什么這么說呢？”晏子答道：“國君的德行施及后宮和臺榭，國君的玩物都穿著文繡之衣，國君的鳧雁都吃著菽粟，國君由宮內(nèi)自己享樂延及后宮的人與家畜，怎能說是沒有德行呢？只是臣希望向大王請求一件事，請大王把這種自己享樂的心意推廣到與百姓同樂，那樣還有什么餓死的人呢？國君不推及百姓，而是只求宮內(nèi)安好，使財物偏聚于宮內(nèi)，菽粟幣帛在倉庫內(nèi)都腐爛了，恩惠不施于百姓，不用公心對待全國，這是桀紂亡國的原因。百姓叛亂的原因，就因為君主偏而不公啊！國君如果明察臣晏嬰的話，把國君的盛

22、德，公正之心遍布天下，那么就會成為湯、武一樣的圣君，一個餓死的人又何必同情呢？ 楚文王討伐鄧國，讓王子革和靈一起去挖菜。二位出去采野菜，見到一位老人載著箕畚（簸箕），倆人就乞求借給他們用，但是老人不給他們，（于是他們就）搶奪過來了。楚王聽說了這件事，令人拘捕了二人，將要殺了他們。大夫為他們二人求情說：“（強行）奪?。▌e人的）簸箕確實有罪，然而殺了他們，（這）不是他們的罪應(yīng)得的懲罰！國君為什么要殺了他們？”話（剛）說完，那位老人來到軍前說：“鄧國因為無道，所以國君討伐他們。如今國君公的兒子，強行奪取了我的簸箕，（這種）無道比鄧國更厲害啊！”（于是）呼天喊地地號哭。國君聽到了，群臣也感到惶恐。國君

23、見到那位老人，對他說：“討伐有罪的人卻橫奪其性命，（這）并非用來禁絕暴力的合適辦法；依仗強力力虐待老者，（這）并非用來教育小孩子的合適辦法；偏愛兒子而廢棄公正的法律，（這）并非用來保有國家的合適辦法。（國君）偏愛兩個兒子，（這）并非用來從政的合適辦法！請老人家寬恕我，(我)將在軍門之外(殺了他們)向您謝罪?！弊痈岙?dāng)政于衛(wèi)國時，曾將一個人處以刖刑，砍斷其腳。后來，衛(wèi)國君臣內(nèi)亂，子羔往外城逃走，此時外城門已經(jīng)關(guān)閉，而那個曾被他砍斷腳的人在那里守門。刖者對子羔說：“那邊有個缺口?！弊痈嵴f：“有道君子不跳墻而逃跑?！彪菊哂终f：“那邊有個洞?！弊痈嵴f：“有道君子不鉆洞而逃跑。”刖者又說：“這邊有個房間。

24、”子羔這才進去。追趕他的人因為沒有看見子羔，也就停止了追趕。子羔將要離開之際對刖者說：“我曾經(jīng)因為不能破壞君主的法令而親自砍斷了你的腳，如今我處于危難之中，這是你報復(fù)我的大好機會，為什么你要助我逃走呢?”刖者說：“斷腳是我罪有應(yīng)得，沒有辦法的。在處治我時，依據(jù)法令反復(fù)斟酌，想要使我免于刑罰，我是知道的。當(dāng)獄吏定了我的罪并要處罰之時，您的臉色變得憂愁無比，我也是知道的。難道是您對我特別好嗎?不是，而是因為你天生仁慈之心，自然而然流露出這樣的感情。這就是我為什么要助你逃跑的原因?！笨鬃勇犝f了這件事情之后說：“善于為官吏的人，樹立其恩德，不善于為官吏的人，則是樹立仇敵，公正辦事，恐怕就是說的子羔所為

25、吧!”(二)根據(jù)要求，完成第13題。13.請用自己的話概括下面三則論語中關(guān)于“為政”的思想。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共【1】之?！?論語為政)子曰：“道【2】之以政，齊【3】之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格【4】?！?論語為政)季康子問政于孔子?？鬃訉υ唬骸罢撸?。子帥以正，孰敢不正?”(論語顏淵)注釋：1共：同“拱”，環(huán)抱。2道：引導(dǎo)。3齊：整治。4格：人心歸服?！敬鸢浮靠鬃又鲝堄谩暗轮巍眮碇卫韲?，“德治”是為政的根本原則。強調(diào)為政者要以德化民，以禮育人。強調(diào)為政者要做到自身正，起模范帶頭作用?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生識記文學(xué)名著內(nèi)容的能力和語言表達(dá)

26、的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。若想概括出三則論語中關(guān)于“為政”的思想，首先需要考生能夠翻譯理解三則論語的內(nèi)容，譯文如下：孔子說：“（周君）以道德教化來治理政事，就會像北極星那樣，自己居于一定的方位，而群星都會環(huán)繞在它的周圍。”孔子說：“用政令來訓(xùn)導(dǎo)百姓，用刑法來整頓百姓，百姓就可以免除罪過但沒有羞恥心；用道德來訓(xùn)導(dǎo)百姓，用禮數(shù)來整頓百姓，百姓就會有羞恥心而內(nèi)心歸附?！奔究底酉蚩鬃釉儐枮檎矫娴氖?，孔子回答說：“政的意思就是端正，您自己先做到端正，誰還敢不端正？”

27、結(jié)合三則材料的翻譯，考生仔細(xì)分析，得出關(guān)于“為政”的思想。從材料看，“德政”是孔子的根本主張，“政”不僅指政治行為，也指管理一個團體或組織，甚至是一個國家。“德”字也不是籠統(tǒng)指代道德，也可以將其理解成“良好的德行和思想”。從材料看，重點講實施“德政”的原因，以禮育人。用道德誘導(dǎo)人們向善，用禮制統(tǒng)一人們的言行，老百姓不僅會有羞恥之心，還能恪守正道，民心歸服。這兩種方法比較起來，道德教化和以禮治國要比苛政刑罰高明許多。從材料看，為政者要做到自身正，起模范帶頭作用。在上位的為政者能夠做到正己，就可以不令而行，上行下效，使天下人都?xì)w于正道。三、本大題共4小題，共22分。閱讀下面的唐詩，完成各小題。贈田

28、叟李商隱荷蓧1衰翁似有情，相逢攜手繞村行。燒畬2曉映遠(yuǎn)山色，伐樹暝傳深谷聲。鷗鳥忘機3翻浹洽，交親得路昧平生。撫躬道直誠感激，在野無賢4心自驚。注釋：1荷蓧：語出論語.微子“子路從而后遇丈人，以杖荷蓧”，孔子認(rèn)為荷蓧丈人是隱者。2燒畬：燒荒耕種。3鷗鳥忘機：指像鷗鳥一般，每日與水沙云天相伴，完全忘掉機心。4在野無賢：語出尚書“野無遺賢”。天寶六年.唐玄宗詔令選拔天下人才，宰相李林甫擔(dān)心殿試時有人指責(zé)他失職，以“野無遺賢”為借口，導(dǎo)致無人中選。14. 下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是( )a. 首聯(lián)中田叟年歲已高，仍熱情好客，與初次相遇詩人攜手繞著村子游玩。b. 頷聯(lián)燒荒火光映天，暮色中伐

29、木聲在深谷回蕩，突顯出農(nóng)村的荒涼破敗。c. 頸聯(lián)田叟與人相處融洽，親友官場得志便形同陌路，對比鮮明，令人慨嘆。d. 尾聯(lián)詩人流露出對眼前現(xiàn)實深切而復(fù)雜的情感。全詩語言精當(dāng)，堪稱佳作。15. 本詩善用典故，表情達(dá)意。下列詩句中，沒有運用這一手法的一項是( )a. 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫蜀相)b. 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧泊秦淮)c. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石登飛來峰)d. 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。(毛澤東七律人民解放軍占領(lǐng)南京)16. 結(jié)合全詩，簡要分析田叟的形象，及其寄寓的思想感情?！敬鸢浮?4. b 15. c 16. 田叟年歲已高，熱情

30、好客；純樸淳厚、了無心機。田叟使詩人感受到返樸歸真的禪意，表達(dá)了對田園生活的向往，對官場污濁的憎惡?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。b項，“突顯出農(nóng)村的荒涼破敗”錯誤，“燒畬曉映遠(yuǎn)山色，伐樹暝傳深谷聲”，頷聯(lián)寫所見所聞，皆為田園生活之景，無荒涼破敗。故選b?！?5題詳解】此題考查把握詩歌用典作用的能力。用典作用：使立論

31、有根據(jù)；委婉表意；減少語辭之繁累；充實內(nèi)容、美化詞句。其中明典者，令人一望即知其用典也。暗典者，于字面上看不出用典之痕跡，須詳加玩味，方能體會。翻典者，即反用以前之典故，使產(chǎn)生意外之效果。a項，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，諸葛亮的典故，由于諸葛一生始終抱著“興復(fù)漢室，還于舊都”的宏偉志望，所以他曾經(jīng)六出祁山，以圖統(tǒng)一天下。然而，事情不幸的是，當(dāng)他在后漢建興十二年（公元234年），最后一次出師，占據(jù)五功縣的五丈原，和司馬懿相拒于渭水時，竟然病逝軍中。b項，“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，陳后主的典故，后庭花是歌曲玉樹后庭花的簡稱。南朝陳皇帝陳叔寶（即陳后主）溺于聲色，作此曲與后宮美女

32、尋歡作樂，終致亡國，所以后世把此曲作為亡國之音的代表。d項，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，項羽典故，項羽，名籍，字羽，秦朝末年起義軍領(lǐng)袖、杰出軍事家，楚國名將項燕之孫。勇猛好武，跟隨叔父項梁發(fā)動吳中起義，反抗秦朝。項梁陣亡后，率軍渡河援救趙王歇。巨鹿之戰(zhàn)，擊破章邯和王離領(lǐng)導(dǎo)的秦軍主力，殺死秦王子嬰，自稱西楚霸王。故選c?！?6題詳解】本題考查把握詩歌人物形象、情感態(tài)度的能力。分析形象特點方法有分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。要知人論世，了解相關(guān)背景資料。答情感題，不僅要借

33、助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進行綜合解讀。翻譯：挑著竹器的老翁看起來有情致，我們彼此遇見之后就一起繞著村子走。燒荒的火光將天邊映成白天的顏色，遠(yuǎn)處被照著的山顯得更好看了，傍晚砍伐樹木的聲音在幽深的山谷里回蕩。鷗鳥與白沙云天相伴，人們也完全忘掉心計，與他相親，鳥兒和諧融洽的在空中飛翔，可親戚朋友卻彼此一向不了解。自我反省后覺得實在是感激這眼前的一切，誰說鄉(xiāng)間沒有明智的人，朝野里的人卻不知道，真是讓我吃驚。贈田叟是晚唐詩人李商隱所作的一首詩。這首詩通過憂郁感傷的調(diào)子，感嘆個人的淪落和世運的衰微，熱情謳歌了田叟質(zhì)樸淳厚的品質(zhì)，并以田叟自比

34、，對官場中排擠自己者進行了嘲諷，寄寓了自己的身世之感。詩歌首聯(lián)寫與田叟相逢之情景。頷聯(lián)寫所見所聞，皆為田園生活之景。頸聯(lián)把田叟不以世事為懷與官場得志升官者進行對比，一歌頌一諷刺，表明了作者的愛憎。尾聯(lián)用野無遺賢典故，既贊美了田叟，也諷刺了當(dāng)權(quán)者。田園生活與爾虞我詐、勾心斗角的世俗人際關(guān)系相比，純樸厚直、了無心機的田叟也能使詩人感受到返樸歸真的禪意，自然清景，對于紅塵喧囂的世人，具有凈化心靈、撫平躁動的效用。受無常左右的凡夫俗子，蟬蛻紅塵，就可以在大自然中獲得審美觀照。一定程度上體現(xiàn)了作者對農(nóng)村生活的了解和對田園生活的向往，反映了作者對官場污濁的憎惡?！军c睛】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示

35、，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。17.在橫線處填寫作品原句。浴乎沂，_，詠而歸。(子路、曾皙、冉有、公西華侍坐)許君焦、瑕，_。(燭之武退秦師)_， 故能就其深。(李斯諫逐客書)有善始者實繁，_。(魏征諫太宗十思疏)_，乾坤日夜浮。(杜甫登岳陽樓)后人哀之而

36、不鑒之，_。(杜牧阿房宮賦)_，破滅之道也。(蘇洵六國論)千古憑高對此，_。(王安石桂枝香金陵懷古)素月分輝，明河共影，_(張孝祥念奴嬌過洞庭)天也，_!(關(guān)漢卿竇娥冤)【答案】 (1). 風(fēng)乎舞雩 (2). 朝濟而夕設(shè)版焉 (3). 河海不擇細(xì)流 (4). 克終者蓋寡 (5). 吳楚東南坼 (6). 亦使后人而復(fù)哀后人也 (7). 賂秦而力虧 (8). 漫嗟榮辱 (9). 表里俱澄澈 (10). 你錯勘賢愚枉做天【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借

37、助字義來識別字形。注意重點字詞：舞雩，濟，版，寡，坼，哀，賂，漫嗟，俱，澄澈，勘，賢愚，枉。【點睛】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，而是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，注意易錯字、生僻字及語氣詞的寫法，字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形，不僅要在理解的基礎(chǔ)上記憶，又要立足于“寫”，不要背下來了卻因為書寫錯誤而得不到該得的分?jǐn)?shù)。四、本大題共6小題，共26分。(一)閱讀下面的作品，完成各題。在酒樓上(節(jié)選)魯迅我所住的旅館是租房不賣飯的，飯菜必須另外叫來，但又無味，入口如嚼泥土。窗外只有漬痕班駁的墻壁，帖著枯死的莓苔；上面是鉛色的天，白皚皚的絕無精采：而且微雪又飛舞

38、起來了。我午餐本沒有飽，又沒有可以消遣的事情，便很自然的想到先前有一家很熟識的小酒樓，叫一石居的，算來離旅館并不遠(yuǎn)。我于是立即鎖了房門，出街向那酒樓去。其實也無非想姑且逃避客中的無聊，并不專為買醉。“一斤紹酒。菜？十個油豆腐，辣醬要多！”我一面說給跟我上來的堂倌聽，一面向后窗走，就在靠窗的一張桌旁坐下了。樓上“空空如也”，任我揀得最好的坐位：可以眺望樓下的廢園。這園大概是不屬于酒家的，我先前也曾眺望過許多回，有時也在雪天里。但現(xiàn)在從慣于北方的眼睛看來，卻很值得驚異了：幾株老梅競斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如

39、火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行。大概是因為正在下午的緣故罷，這雖說是酒樓，卻毫無酒樓氣，我已經(jīng)喝下三杯酒去了，而我以外還是四張空板桌。我看著廢園，漸漸的感到孤獨，但又不愿有別的酒客上來。偶然聽得樓梯上腳步響，便不由的有些懊惱，待到看見是堂倌，才又安心了，這樣的又喝了兩杯酒。我想，這回定是酒客了，因為聽得那腳步聲比堂館的要緩得多。約略料他走完了樓梯的時候，我便害怕似的抬頭去看這無干的同伴，同時也就吃驚的站起來。我竟不料在這里意外的遇見朋友了，假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認(rèn)識，獨有行動卻變得格外迂緩，很不像當(dāng)

40、年敏捷精悍的呂緯甫了?！鞍?，緯甫，是你么？我萬想不到會在這里遇見你?！薄鞍?，是你？我也萬想不”我就邀他同坐，但他似乎略略躊(chú)_之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細(xì)看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐，又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但當(dāng)他緩緩的四顧的時候，卻對廢園忽地閃出我在學(xué)校時代常?？匆姷纳淙说墓鈦??！拔覀儯蔽腋吲d的，然而頗不自然的說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟南，可是實在懶得太難，終于沒有寫一封信。”“彼此都一樣。可是現(xiàn)在我在太原了，已經(jīng)兩年多，和我的母親。我回來接她的時候，

41、知道你早搬走了，搬得很干凈。”“你在太原做什么呢？”我問?！敖虝谝粋€同鄉(xiāng)的家里。”“這以前呢？”“這以前么？”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說，“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做。”他也問我別后的景況；我一面告訴他一個大概，一面叫堂倌先取杯筷來，使他先喝著我的酒，然后再去添二斤。“我一回來，就想到我可笑?！彼皇智嬷鵁熅?，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說?！拔以谏倌陼r，看見蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點，便以為這實在很可笑，也可憐?？刹涣犀F(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點小圈子。又不料你也回

42、來了。你不能飛得更遠(yuǎn)些么？”“這難說，大約也不外乎繞點小圈子罷?！蔽乙菜菩Ψ切Φ恼f?！暗悄銥槭裁达w回來的呢？”“也還是為了無聊的事?！彼豢诤雀闪艘槐疲鼛卓跓?，眼睛略為張大了?！盁o聊的。但是我們就談?wù)劻T。”堂倌搬上新添的酒菜來，排滿了一桌，樓上又添了煙氣和油豆腐的熱氣，仿佛熱鬧起來了；樓外的雪也越加紛紛的下。“你也許本來知道，”他接著說，“我曾經(jīng)有一個小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。我連他的模樣都記不清楚了，但聽母親說，是一個很可愛念的孩子，和我也很相投，至今她提起來還似乎要下淚。今年春天，一個堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了，領(lǐng)得趕緊去設(shè)法。母親

43、一知道就很著急，幾乎幾夜睡不著，她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？沒有錢，沒有工夫：當(dāng)時什么法也沒有。“一直挨到現(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回濟南給他來遷葬?！彼趾雀梢槐疲粗巴?，說，“這在那邊那里能如此呢？積雪里會有花，雪地下會不凍。就在前天，我在城里買了一口小棺材，因為我豫料那地下的應(yīng)該早已朽爛了，帶著棉絮和被褥，雇了四個土工，下鄉(xiāng)遷葬去。我當(dāng)時忽而很高興，愿意掘一回墳，愿意一見我那曾經(jīng)和我很親睦的小兄弟的骨殖：這些事我生平都沒有經(jīng)歷過。到得墳地，果然，河水只是咬進來，離墳已不到二尺遠(yuǎn)?？蓱z的墳，兩年沒有培土，也平下去了。我站在雪中，決然的指著他對土工說，掘開來!我實在是一個庸

44、人，我這時覺得我的聲音有些希奇，這命令也是一個在我一生中最為偉大的命令。但土工們卻毫不駭怪，就動手掘下去了。待到掘著壙穴，我便過去看，果然，棺木已經(jīng)快要爛盡了，只剩下一堆木絲和小木片。我的心顫動著，自去拔開這些，很小心的，要看一看我的小兄弟，然而出乎意外!被褥，衣服，骨骼，什么也沒有。我想，這些都消盡了，向來聽說最難爛的是頭發(fā)，也許還有罷。我便伏下去，在該是枕頭所在的泥土里仔仔細(xì)細(xì)的看，也沒有。蹤影全無!”我忽而看見他眼圈微紅了，但立即知道是有了酒意。他總不很吃菜，單是把酒不停的喝，早喝了一斤多，神情和舉動都活波起來，漸近于先前所見的呂緯甫了，我叫堂倌再添二斤酒，然后回轉(zhuǎn)身，也拿著酒杯，正對面

45、默默的聽著?！捌鋵?，這本已可以不必再遷，只要平了土，賣掉棺材，就此完事了的。我去賣棺材雖然有些離奇，但只要價錢極便宜，原鋪子就許要，至少總可以撈回幾文酒錢來。但我不這佯，我仍然鋪好被褥，用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運到我父親埋著的墳地上，在他墳旁埋掉了。因為外面用磚琊，昨天又忙了我大半天：監(jiān)工。但這樣總算完結(jié)了一件事，足夠去騙騙我的母親，使她安心些。阿阿，你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有時自己也想到，倘若先

46、前的朋友看見我，怕會不認(rèn)我做朋友了。然而我現(xiàn)在就是這樣?！彼痔统鲆恢熅韥?，銜在嘴里，點了火?！翱茨愕纳袂?，你似乎還有些期望我，我現(xiàn)在自然麻木得多了，但是有些事也還看得出。這使我很感激，然而也使我很不安；怕我終于辜負(fù)了至今還對我懷著好意的老朋友?！薄澳敲?，你以后豫備怎么辦呢?”“以后？我不知道。你看我們那時豫想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道”堂倌送上賬來，交給我；他也不像初到時候的謙虛了，只向我看了一眼，便吸煙，聽?wèi){我付了賬。我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨自向著自己的旅館走，寒風(fēng)和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋

47、宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。一九二四年二月一六日。(有刪減)18. 下列語句中加點字的注音、填寫在橫線上的漢字、加點詞語的理解，全都正確的一項是( )我便害怕似的抬頭去看這無干( )的同伴但他似平略略躊(chú)， 之后但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡a. “干”讀作“gn”，橫線上應(yīng)填“躇”，“敷敷衍衍”文中有消極頹唐的意思。b. “干”讀作“gàn”，橫線上應(yīng)填“躅”，“敷敷衍衍”文中有消極頹唐的意思。c. “干”讀作“gn”，橫線上應(yīng)填“躅”，“敷敷衍衍”文中有待人不誠懇的意思。d. “干”讀作“gàn”橫線上應(yīng)填“躇”，“敷敷衍衍”文中有

48、待人不誠懇的意思。19. 下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是( )a. 小說精心構(gòu)思，將故事場景安排在酒樓上，讓“我”偶遇呂緯甫的情節(jié)更加自然合理，“酒”也為呂緯甫的敘述起到了催化劑的作用。b. 聊天時呂緯甫用了“蜂子或蠅子”自比，這與蘇軾的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”一樣，都表達(dá)了對人生短暫和生命渺小的慨嘆。c. 呂緯甫在為幼弟遷葬時，找不到骨殖，還堅持把墳里的泥土裝進新棺材，看似“無聊”，卻能顯出他盡管頹唐，身上仍有濃濃的人情味。d. 小說節(jié)奏平緩，講述從容，沒有扣人心弦的懸念和沖突，更多的是人物對自己內(nèi)心的剖析，這種敘事方式拓展了讀者精神探索的空間。20. 小說第一段畫線句的景物描

49、寫有什么作用？請簡要分析。21. 小說中呂緯甫說：“你怪我何以和先前太不相同了么?”結(jié)合具體內(nèi)容，概括并說明呂緯甫先前和現(xiàn)在“太不相同”體現(xiàn)在哪些方面。22. 根據(jù)小說內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾段的理解?！敬鸢浮?8. a 19. b 20. 渲染灰暗、頹敗、蕭條的環(huán)境，映襯客居之地物是人非的景象以及“我”心中孤獨、無聊的心情和愁緒。 21. （1）曾經(jīng)壯志凌云的他，現(xiàn)在雖然還活著，卻敷衍度日，得過且過，身上沒有了生機和活力；（2）生活日益走向貧困，性格變化巨大（變得懦弱）；（3）迂腐、呆板，精神日益麻木（意志消沉精神頹喪）。 22. （1）表現(xiàn)了知識分子在革命道路上的迷茫與的彷徨；（2）寄托著魯迅對

50、于知識分子作為一種革命力量的殷切期待?！窘馕觥俊?8題詳解】本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力以及理解詞語含義的能力。字音和字形的考查，要結(jié)合平時積累的字音、字形知識技巧進行辨析，平時要關(guān)注同義詞、近義詞、形近字、音同音近字的積累。理解詞語的含義，先要仔細(xì)讀文章內(nèi)容，體會文章的主旨。再根據(jù)詞語所在的語境，結(jié)合上下文內(nèi)容體會詞語的含義?！盁o干的同伴”中的“干”是牽連、涉及的意思，應(yīng)讀“gn”，排除bd。躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思?！败U躅”，徘徊不前。根據(jù)語境應(yīng)寫作“躊躇”，排除bc。根據(jù)語境“我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時候，

51、連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡”可知，“敷敷衍衍”的意思是敷衍度日，得過且過，消極頹唐。故選a。【19題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。b項，“這與蘇軾的寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟一樣，都表達(dá)了對人生短暫和生命渺小的慨嘆”錯誤，呂緯甫用了“蜂子或蠅子”自比，主要表現(xiàn)一個向往革命的知識分子在無路可走中沉淪下去的荒唐可笑的人生悲劇。 故選b?！?0題詳解】本題

52、考查景物描寫的作用。敘事類文章中景物描寫的作用一般有以下幾種：營造氛圍，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，暗示(深化)文章主旨。景物的特點不外以下幾種：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。這是小說開頭的一處景物描寫，描寫的是客居旅館的環(huán)境，“漬痕班駁的墻壁”“枯死的莓苔”“鉛色的天”“白皚皚的絕無精采”“微雪又飛舞”這些自然環(huán)境的描寫展現(xiàn)了當(dāng)時環(huán)境的陰暗、冷清、荒寂、沒有生機；作為客居的“我”，“我午餐本沒有飽，又沒有可以消遣的事情”“其實也無非想姑且逃避客中的無聊”，環(huán)境描寫襯托“我”的空虛、孤寂與無聊的心境?！?1題詳解】本題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和

53、概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。本題要求“概括并說明呂緯甫先前和現(xiàn)在太不相同體現(xiàn)在哪些方面”，解答時從文中找到呂緯甫前后表現(xiàn)的不同，再從不同角度進行概括。主人公呂緯甫是社會底層小知識分子，由一個在辛亥革命時期的熱血青年變成意志消沉的文人，產(chǎn)生了那種“夢醒了無路可走”的更加深沉的悲劇感受。從前，呂緯甫是個“連日議論些改革中國的方法以至于打起來”的進步青年。然而到了中年，他反而“行動變得格外迂緩，很不像當(dāng)年敏捷精悍的呂緯甫了”“精神很沉靜，或者卻是頹唐，又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采”；中年呂緯

54、甫，也不再像年輕時那樣滿懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，甚至認(rèn)為自己指揮土工們掘墓的命令是“在我一生中最為偉大的命令”；以前的他，是個敢“到城隍廟里去拔掉神像的胡子”的無神論者，現(xiàn)在的他，還是遷了點原處的土去埋在父親的墳地上，“足夠去騙騙我的母親，使她安心些”；文章多次提到“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做”“也還是為了無聊的事”“以后？我不知道。你看我們那時豫想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道”“但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡” 他以“敷敷衍衍”、“模模糊糊”的態(tài)度對待現(xiàn)實的消極情緒總之，如今的呂緯甫與年輕時的他相比，判若兩人，向世俗妥協(xié)，拋棄了理想與激情。22題詳解】本題

55、考查學(xué)生對文章的重點語句的含義的分析理解能力。先要讀文本，分析文章內(nèi)容，體會文章的主旨。再將句子還原到文章中，根據(jù)“句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合上下文理解句子的意義。本題要求“談?wù)勀銓Y(jié)尾段的理解”，解答時要結(jié)合語段所處的位置，聯(lián)系全文主旨來理解。這段文字處于小說結(jié)尾段，有“我”的內(nèi)心感受，也有環(huán)境的描繪，內(nèi)涵豐富，考生可以結(jié)合小說結(jié)尾的含蓄性，從象征性的角度解讀：“見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里”這句景物描寫具有象征意味，暗示了當(dāng)時的社會環(huán)境，“都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)”是知識分子的自我剖析與審判，暗示知識分子在當(dāng)時革命中找不到方向的迷茫與彷徨；“寒風(fēng)和雪

56、片撲在臉上，倒覺得很爽快”也有象征性，象征在嚴(yán)峻的革命形勢下，作者對革命并未徹底絕望，仍然懷著希望與憧憬，對知識分子充滿期待?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的幾個小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點到主題，只不過側(cè)重點不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來做答。因為答案都是從這個角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡，去掉修飾，抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點作答。一般來說，分值4分的題答案有兩點或四點，6分的題答案有三點或六點。分點答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點，防止漏答。答題“點”到為止，不必展開細(xì)答；某一點答得再深入，也不過是這一點的分，而其他點沒有答出老師也不