【KS5U解析】北京市朝陽區(qū)2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題 Word版含解析

1、北京市朝陽區(qū)2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測高一年級(jí)語文試卷2020.7(考試時(shí)間150分鐘 滿分150分)本試卷共10頁。考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共6小題，共12分。1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )a. 異乎三子者之撰 撰：編寫b. 善刀而藏之 善：揩拭c. 又欲肆其西封 肆：擴(kuò)張d. 永保無疆之休 休：喜慶，福祿【答案】a【解析】【詳解】本題考查常見文言實(shí)詞的含義?？忌枵莆找恍┏Ｒ姷奈难詫?shí)詞含義，同時(shí)要能夠結(jié)合具體的語境，推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象。

2、a項(xiàng)，撰，應(yīng)譯為“才能”，句子譯為：和他們?nèi)耍ㄗ勇?、冉有、公西華）的志向才能不同。故選a。2.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )a. 端章甫，愿為小相焉 端：端著b. 越國以鄙遠(yuǎn) 鄙：把當(dāng)作邊邑c. 卻賓客以業(yè)諸侯 業(yè)：使成就霸業(yè)d. 日將喜，取兒藁葬 藁：用草席裹著【答案】a【解析】【詳解】本題考查常見文言實(shí)詞的含義。考生需掌握一些常見的文言實(shí)詞含義，同時(shí)要能夠結(jié)合具體的語境，推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象。a項(xiàng)，端，名詞作動(dòng)詞，穿禮服；句子譯為：我愿意穿戴好禮服禮帽，做一個(gè)小小的司儀。故選a。3.下列各組句中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一組

3、是( )a. 吾其還也 臣聞求木之長者，必固其根本b. 庖丁為文惠君解牛 朝歌夜弦，為秦宮人c. 因之以饑饉 恩所加則思無因喜以謬賞d. 闕秦以利晉 今乃棄黔首以資敵國【答案】d【解析】【詳解】本題考查常見文言虛詞的意義和用法。考生需熟練掌握常見虛詞的用法，同時(shí)還要結(jié)合具體的語境推斷，注意有些虛詞有時(shí)也用作實(shí)詞。最重要的是加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)在語境中推斷的能力。a項(xiàng)，副詞，表商量或希望的語氣，還是；/代詞，它的。b項(xiàng)，介詞，替；/動(dòng)詞，成為。c項(xiàng)，動(dòng)詞，“繼、接著”的意思；/介詞，因?yàn)椤項(xiàng)，均為連詞，“用來”的意思。 故選d。4.下列各句與例句的句式相同的一項(xiàng)是( )例句：以其無禮于晉a.

4、不吾知也b. 是寡人之過也c. 東得百里奚于宛d. 遂為猾胥報(bào)充里正役【答案】c【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文言特殊句式的能力。所謂特殊句式，就是句子的結(jié)構(gòu)與平常的結(jié)構(gòu)組成存在著區(qū)別和不同。主要有：判斷句，被動(dòng)句，省略句和倒裝句等。其中，倒裝句又分為賓語前置句，定語后置句，狀語后置句，主謂倒裝等。所給例句“以其無禮于晉”為狀語后置句，正常語序?yàn)椤耙云溆跁x無禮”，譯文為：因?yàn)樗麑?duì)晉國沒有禮遇。a項(xiàng)，賓語前置句，正常語序?yàn)椤安恢嵋病?，譯為：沒有人了解我呀！b項(xiàng)，判斷句，“也”是判斷句的標(biāo)志，譯為：這是我的過錯(cuò)??！c項(xiàng)，狀語后置句，正常語序?yàn)椤皷|于宛得百里奚”，譯為：在東邊從宛地得到百里奚。d

5、項(xiàng)，被動(dòng)句，“為”字表被動(dòng)，譯為：就被刁詐的小吏報(bào)到縣里,叫他擔(dān)任里正的差事。故選c。5.對(duì)下列語句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 子路率爾而對(duì)曰子路旁若無人脫口而出的情態(tài)鮮明地表現(xiàn)了他坦率、直接的性格。b. 三年之后，未嘗見全牛也庖丁解牛三年后，能認(rèn)識(shí)牛的全身結(jié)構(gòu)并將其視為可以拆解的東西。c. 臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎此句是魏征的謙辭，向太宗表明將知其不可而為之，絕不明哲保身。d. 成子精神復(fù)舊，自言身化蟋蟀，輕捷善斗成名的兒子變成了善斗的蟋蟀，荒誕的情節(jié)背后是民不聊生的現(xiàn)實(shí)。【答案】c【解析】【詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要

6、學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。c項(xiàng)，“臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎”，意思是“我雖然地位低見識(shí)淺，（也）知道這是不可能的，更何況（您這）聰明睿智（的人）呢！” 諫太宗十思疏是魏徵于貞觀十一年寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。文章一開始，魏徵運(yùn)用了排喻的手法指出，自己所列舉的比喻和敘說的是連自己這樣愚笨的人都明白的道理，何況英明圣哲的皇帝。故選c?！军c(diǎn)睛】諫太宗十思疏是魏徵于貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個(gè)

7、皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了安定富強(qiáng)的政治局面，史稱“貞觀之治”?！笆肌笔亲嗾碌闹饕獌?nèi)容，即十條值得深思的情況?！笆琛奔础白嗍琛保枪糯枷孪蚓髯h事進(jìn)言的一種文體，屬于議論文。6.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )a. 左傳是一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體史書，燭之武退秦師記敘了燭之武憑借高妙的說辭說服秦國撤軍，解秦晉之圍的經(jīng)過。b. 阿房宮賦的作者是唐代的詩人杜牧，文章探討了秦國速亡的原因，藝術(shù)上注重鋪陳，夸張揚(yáng)厲，具有震撼人心的感染力。c. 林教頭風(fēng)雪山神廟選自元末明初施耐庵的水滸傳，文章以疏密有致的敘述展示了林沖由“忍”到“狠”轉(zhuǎn)變的過程。d. 曹禺，現(xiàn)代

8、戲劇家.代表作雷雨是中國話劇藝術(shù)由發(fā)展走向成熟的標(biāo)志，塑造了周樸園、周繁漪、魯侍萍等典型形象?！敬鸢浮縜【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。對(duì)于課文中出現(xiàn)的名家名篇，學(xué)生一定要多讀多記，重點(diǎn)對(duì)文章作者、文體、作品出處、文學(xué)流派以及里面的經(jīng)典名句做仔細(xì)識(shí)記。a項(xiàng)，左傳是編年體史書，而非紀(jì)傳體。故選a。二、本大題共7小題，共26分。(一)閱讀下面的文言文，完成各題。齊景公嘗賞賜及后宮，文繡被臺(tái)榭，菽粟食鳧雁。出而見殣，謂晏子曰：“此何為死?”晏子對(duì)曰：“此餧而死?！惫唬骸拔?寡人之無德也何甚矣!”晏子對(duì)曰：“君之德著而彰，何為無德也?”景公曰：“何謂也?”對(duì)曰：“君之德及后宮與臺(tái)榭

9、；君之玩物，衣以文繡；君之鳧雁，食以菽粟；君之營內(nèi)自樂，延及后宮之族；何為其無德也!顧臣愿有請(qǐng)于君：由君之意，自樂之心，推而與百姓同之，則何殣之有?君不推此，而茍營內(nèi)好私，使財(cái)貨偏有所聚，菽粟幣帛，腐于囷府，惠不遍加于百姓，公心不周乎國，則桀、紂之所以亡也。夫士民之所以叛，由偏之也。君如察臣嬰之言，推君之盛德，公布之于天下，則湯、武可為也，一殣何足恤哉!”楚文王伐鄧，使王子革、王子靈共捃【1】菜。二子出采，見老丈人載畚，乞焉，不與，搏而奪之。王聞之，令皆拘二子，將殺之。大夫辭曰：“取畚信有罪，然殺之非其罪也，君若何殺之?”言卒，丈人造軍而言曰：“鄧為無道，故伐之，今君公之子搏而奪吾畚，無道甚于

10、鄧。”呼天而號(hào)。君聞之，群臣恐。君見之，曰：“討有罪而橫奪，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；愛子棄法，非所以保國也；私二子，非所以從政也，丈人舍之矣。謝之軍門之外耳?！弊痈釣樾l(wèi)政，刖人之足。衛(wèi)之君臣亂，子羔走郭門，郭門閉，刖者守門，曰：“于彼有缺!”子羔曰：“君子不踰?！痹唬骸坝诒擞懈]【2】?！弊痈嵩唬骸熬硬凰??！痹唬骸坝诖擞惺?。”子羔入，追者罷，子羔將去，謂刖者曰：“吾不能虧損主之法令，而親刖子之足，吾在難中，此乃子之報(bào)怨時(shí)也，何故逃我?”刖者曰：“斷足固我罪也，無可奈何。君之治臣也，傾側(cè)法令，先后臣以法，欲臣之免于法也，臣知之。獄決罪定，臨當(dāng)論刑，君愀然不樂，見于顏色，臣又知之。君

11、豈私臣哉?天生仁人之心，其固然也!此臣之所以脫君也?！笨鬃勇勚唬骸吧茷槔粽?，樹德；不善為吏者，樹怨。公行之也，其子羔之謂歟?”(取材于劉向說苑至公)注釋：1捃：拾取。2竇：孔穴，洞。7. 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )a. 出而見殣 殣；餓死的人b. 丈人造軍而言曰 造：至，到c. 私二子 私：偏愛d. 君子不遂 遂：稱心8. 下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是( )a. 則何殣之有 君之治臣也b. 則桀紂之所以亡也 此臣之所以脫君也c. 而茍營內(nèi)好私 搏而奪之d. 無道甚于鄧 于彼有缺9. 下列對(duì)文中語句的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )a. 公布之于天下，則湯、武可為

12、也公正之心遍布天下，那么就會(huì)成為湯、武一樣的圣君b. 然殺之非其罪也，君若何殺之然而殺人也不是他們的罪過，您為什么要?dú)⑺浪麄兡豤. 丈人舍之矣，謝之軍門之外耳請(qǐng)老人家寬恕我，(我)將在軍門之外(殺了他們)向您謝罪d. 先后臣以法，欲臣之免于法也依據(jù)法令反復(fù)斟酌，想要使我免于刑罰10. 下列對(duì)文意的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 晏子借助齊景公的問話因勢利導(dǎo)，可見他善于勸諫。b. 齊景公恩德遍及后宮臺(tái)榭，但沒有推廣到百姓身上。c. 楚文王圍繞兒子施暴一事從不同角度做了深刻思考。d. 子羔的仁慈之心打動(dòng)了刖者，使他主動(dòng)承認(rèn)了罪行。11. 下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)子羔“仁人之心”的一項(xiàng)是( )a. 孝

13、弟也者，其為仁之本與!論語學(xué)而b. 樊遲問仁，子曰：“愛人?！闭撜Z顏淵c. 惻隱之心，仁之端也。孟子公孫丑上d. 愛人者，人恒愛之。孟子離婁下12. “至公”，就是最大限度的公正。結(jié)合文中三個(gè)小故事，說說為政者應(yīng)如何做到“至公”。【答案】7. d 8. b 9. b 10. d 11. a 12. 心中要時(shí)刻裝著人民，要把人民的幸福放在最重要的位置上；要嚴(yán)于律己，不讓權(quán)力凌駕于法律之上；為官要樹立仁德，要為人民著想，辦事要公正?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好

14、方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。d項(xiàng)，君子不遂，意思是“有道君子不鉆洞而逃跑”。遂，通“隧”，鉆洞。故選d?！?題詳解】本題考查文言文常見虛詞。解答此類題目要熟練掌握十八個(gè)常用虛詞的意義和用法，一要積累、熟記常見虛詞的意義和用法，二要利用語法知識(shí)等幫助判斷。a項(xiàng)，第一個(gè)是助詞，起到提前賓語的作用；第二個(gè)是助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；b項(xiàng)，都表示原因，翻譯成“的原因”。c項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；連詞，表順承。d項(xiàng)，介詞，比；介詞，在。故選b。【9題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落

15、到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。b項(xiàng)，“然殺之非其罪也，君若何殺之”意思是“然而殺了他們，（這）不是他們的罪應(yīng)得的懲罰！國君為什么要?dú)⒘怂麄?？”，其中“殺之”，意思是“殺了他們”，不是“殺了人”；“非其罪也”，意思是“不是他們的罪?yīng)得的懲罰”，不是“不是他們的罪過”。故選b?！?0題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位

16、、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。d項(xiàng)，“使他主動(dòng)承認(rèn)了罪行”無中生有。原文是“天生仁人之心，其固然也！此臣之所以脫君也”，意思是“你天生仁慈之心，自然而然流露出這樣的感情。這就是我為什么要助你逃跑的原因”。可見這是刖者幫助子羔逃跑的原因，不是選項(xiàng)說的“使他主動(dòng)承認(rèn)了罪行”。故選d?！?1題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)涵及文言語句含義的理解能力。解答時(shí)考生要首先按照題干提示篩選出相關(guān)的句子，理解大意，然后概括出文本的主要內(nèi)容；然后分析每一個(gè)選項(xiàng)語句的含義，分析是否與文本含義對(duì)應(yīng)，從而得出答案。a項(xiàng)，孝弟也者，其為仁之本與！意思

17、是“孝順父母、順從兄長,這就是仁的根本??！”由“孝弟”可知這是強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的仁愛，而文本中子羔與刖者并非親人，因此選項(xiàng)不能體現(xiàn)子羔“仁人之心”。b項(xiàng)，樊遲問仁，子曰：“愛人?！币馑际恰胺t問什么是仁，孔子說：愛人。”這里的“人”具有普遍意義。而文本中子羔對(duì)刖者的做法“君之治臣也，傾側(cè)法令，先后臣以法，欲臣之免于法也，臣知之。獄決罪定，臨當(dāng)論刑，君愀然不樂，見于顏色，臣又知之”，恰恰體現(xiàn)了“愛人”?？梢娺x項(xiàng)能體現(xiàn)子羔的“仁人之心”。c項(xiàng)，惻隱之心，仁之端也，意思是“同情心，就是施行仁的開始”。文中子羔對(duì)刖者確實(shí)有惻隱之心，比如“傾側(cè)法令，先后臣以法，欲臣之免于法也”?？梢娺x項(xiàng)能體現(xiàn)子羔的“仁

18、人之心”。d項(xiàng)，愛人者，人恒愛之，意思是“愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他”。文本中子羔同情刖者，而刖者最后也救了子羔，恰恰能體現(xiàn)這個(gè)句子的含義?？梢娺x項(xiàng)能體現(xiàn)子羔的“仁人之心”。故選a?！?2題詳解】本題考查概括并評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容以及探究文本思想現(xiàn)實(shí)意義的能力。解答此類題目，要讀懂題干，分析概括作品內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解文本的思想內(nèi)涵，進(jìn)行概括、評(píng)價(jià)；然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考文本思想內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示。第一個(gè)故事是晏子因勢利導(dǎo)，規(guī)勸齊景公的故事。文中晏子這樣勸說景公“由君之意，自樂之心，推而與百姓同之，則何殣之有？”“君如察臣嬰之言，推君之盛德，公布之于天下，則湯、武可為也”，可見，一個(gè)明君不能僅僅沉迷

19、于自己享樂，要心系百姓，把恩澤推廣到百姓身上，這樣才能做一個(gè)明君。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的啟示就是，為官者要把人民的幸福放在首位。第二個(gè)故事是楚文王為了使法律公正，殺了自己的兩個(gè)兒子向被搶奪箕畚的老人謝罪。文中有這樣一段話“討有罪而橫奪，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；愛子棄法，非所以保國也；私二子，非所以從政也，丈人舍之矣。謝之軍門之外耳”，為了維護(hù)公平和正義，楚文王殺了自己的兩個(gè)兒子。由此可見，為官者必須要維護(hù)法律的公正，不能讓權(quán)力凌駕于法律之上。第三個(gè)故事是講述子羔因?yàn)樵?jīng)同情刖者，而在急難時(shí)得到刖者救助的事。其中刖者和孔子的話的能給我們啟示，刖者說“君豈私臣哉?天生仁人之心，其固然也”，孔子說

20、“善為吏者，樹德；不善為吏者，樹怨”，可見要想當(dāng)一個(gè)好官，就要樹立仁德，要為人民著想，辦事要公正?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：齊景公常賞賜后宮，臺(tái)榭都披上文繡之衣，鳧雁吃粟菽。景公出巡看見路上有死人，就對(duì)晏子說：“這人怎么死的？”晏

21、子回答：“是餓死的?！本肮犃?，說：“唉，寡人沒有德行，怎么如此厲害?。　标套哟鸬溃骸皣牡滦惺置黠@，怎么說是沒有德行呢？”景公說：“為什么這么說呢？”晏子答道：“國君的德行施及后宮和臺(tái)榭，國君的玩物都穿著文繡之衣，國君的鳧雁都吃著菽粟，國君由宮內(nèi)自己享樂延及后宮的人與家畜，怎能說是沒有德行呢？只是臣希望向大王請(qǐng)求一件事，請(qǐng)大王把這種自己享樂的心意推廣到與百姓同樂，那樣還有什么餓死的人呢？國君不推及百姓，而是只求宮內(nèi)安好，使財(cái)物偏聚于宮內(nèi)，菽粟幣帛在倉庫內(nèi)都腐爛了，恩惠不施于百姓，不用公心對(duì)待全國，這是桀紂亡國的原因。百姓叛亂的原因，就因?yàn)榫髌还?！國君如果明察臣晏嬰的話，把國君的?/p>

22、德，公正之心遍布天下，那么就會(huì)成為湯、武一樣的圣君，一個(gè)餓死的人又何必同情呢？ 楚文王討伐鄧國，讓王子革和靈一起去挖菜。二位出去采野菜，見到一位老人載著箕畚（簸箕），倆人就乞求借給他們用，但是老人不給他們，（于是他們就）搶奪過來了。楚王聽說了這件事，令人拘捕了二人，將要?dú)⒘怂麄?。大夫?yàn)樗麄兌饲笄檎f：“（強(qiáng)行）奪?。▌e人的）簸箕確實(shí)有罪，然而殺了他們，（這）不是他們的罪應(yīng)得的懲罰！國君為什么要?dú)⒘怂麄?？”話（剛）說完，那位老人來到軍前說：“鄧國因?yàn)闊o道，所以國君討伐他們。如今國君公的兒子，強(qiáng)行奪取了我的簸箕，（這種）無道比鄧國更厲害??！”（于是）呼天喊地地號(hào)哭。國君聽到了，群臣也感到惶恐。國君

23、見到那位老人，對(duì)他說：“討伐有罪的人卻橫奪其性命，（這）并非用來禁絕暴力的合適辦法；依仗強(qiáng)力力虐待老者，（這）并非用來教育小孩子的合適辦法；偏愛兒子而廢棄公正的法律，（這）并非用來保有國家的合適辦法。（國君）偏愛兩個(gè)兒子，（這）并非用來從政的合適辦法！請(qǐng)老人家寬恕我，(我)將在軍門之外(殺了他們)向您謝罪?！弊痈岙?dāng)政于衛(wèi)國時(shí)，曾將一個(gè)人處以刖刑，砍斷其腳。后來，衛(wèi)國君臣內(nèi)亂，子羔往外城逃走，此時(shí)外城門已經(jīng)關(guān)閉，而那個(gè)曾被他砍斷腳的人在那里守門。刖者對(duì)子羔說：“那邊有個(gè)缺口。”子羔說：“有道君子不跳墻而逃跑?！彪菊哂终f：“那邊有個(gè)洞?！弊痈嵴f：“有道君子不鉆洞而逃跑?！彪菊哂终f：“這邊有個(gè)房間。

24、”子羔這才進(jìn)去。追趕他的人因?yàn)闆]有看見子羔，也就停止了追趕。子羔將要離開之際對(duì)刖者說：“我曾經(jīng)因?yàn)椴荒芷茐木鞯姆疃H自砍斷了你的腳，如今我處于危難之中，這是你報(bào)復(fù)我的大好機(jī)會(huì)，為什么你要助我逃走呢?”刖者說：“斷腳是我罪有應(yīng)得，沒有辦法的。在處治我時(shí)，依據(jù)法令反復(fù)斟酌，想要使我免于刑罰，我是知道的。當(dāng)獄吏定了我的罪并要處罰之時(shí)，您的臉色變得憂愁無比，我也是知道的。難道是您對(duì)我特別好嗎?不是，而是因?yàn)槟闾焐蚀戎?，自然而然流露出這樣的感情。這就是我為什么要助你逃跑的原因?！笨鬃勇犝f了這件事情之后說：“善于為官吏的人，樹立其恩德，不善于為官吏的人，則是樹立仇敵，公正辦事，恐怕就是說的子羔所為

25、吧!”(二)根據(jù)要求，完成第13題。13.請(qǐng)用自己的話概括下面三則論語中關(guān)于“為政”的思想。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共【1】之?！?論語為政)子曰：“道【2】之以政，齊【3】之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格【4】?！?論語為政)季康子問政于孔子?？鬃訉?duì)曰：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正?”(論語顏淵)注釋：1共：同“拱”，環(huán)抱。2道：引導(dǎo)。3齊：整治。4格：人心歸服?！敬鸢浮靠鬃又鲝堄谩暗轮巍眮碇卫韲遥暗轮巍笔菫檎母驹瓌t。強(qiáng)調(diào)為政者要以德化民，以禮育人。強(qiáng)調(diào)為政者要做到自身正，起模范帶頭作用?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容的能力和語言表達(dá)

26、的能力。解答本題，平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。若想概括出三則論語中關(guān)于“為政”的思想，首先需要考生能夠翻譯理解三則論語的內(nèi)容，譯文如下：孔子說：“（周君）以道德教化來治理政事，就會(huì)像北極星那樣，自己居于一定的方位，而群星都會(huì)環(huán)繞在它的周圍?！笨鬃诱f：“用政令來訓(xùn)導(dǎo)百姓，用刑法來整頓百姓，百姓就可以免除罪過但沒有羞恥心；用道德來訓(xùn)導(dǎo)百姓，用禮數(shù)來整頓百姓，百姓就會(huì)有羞恥心而內(nèi)心歸附。”季康子向孔子詢問為政方面的事，孔子回答說：“政的意思就是端正，您自己先做到端正，誰還敢不端正？”

27、結(jié)合三則材料的翻譯，考生仔細(xì)分析，得出關(guān)于“為政”的思想。從材料看，“德政”是孔子的根本主張，“政”不僅指政治行為，也指管理一個(gè)團(tuán)體或組織，甚至是一個(gè)國家?！暗隆弊忠膊皇腔\統(tǒng)指代道德，也可以將其理解成“良好的德行和思想”。從材料看，重點(diǎn)講實(shí)施“德政”的原因，以禮育人。用道德誘導(dǎo)人們向善，用禮制統(tǒng)一人們的言行，老百姓不僅會(huì)有羞恥之心，還能恪守正道，民心歸服。這兩種方法比較起來，道德教化和以禮治國要比苛政刑罰高明許多。從材料看，為政者要做到自身正，起模范帶頭作用。在上位的為政者能夠做到正己，就可以不令而行，上行下效，使天下人都?xì)w于正道。三、本大題共4小題，共22分。閱讀下面的唐詩，完成各小題。贈(zèng)田

28、叟李商隱荷蓧1衰翁似有情，相逢攜手繞村行。燒畬2曉映遠(yuǎn)山色，伐樹暝傳深谷聲。鷗鳥忘機(jī)3翻浹洽，交親得路昧平生。撫躬道直誠感激，在野無賢4心自驚。注釋：1荷蓧：語出論語.微子“子路從而后遇丈人，以杖荷蓧”，孔子認(rèn)為荷蓧丈人是隱者。2燒畬：燒荒耕種。3鷗鳥忘機(jī)：指像鷗鳥一般，每日與水沙云天相伴，完全忘掉機(jī)心。4在野無賢：語出尚書“野無遺賢”。天寶六年.唐玄宗詔令選拔天下人才，宰相李林甫擔(dān)心殿試時(shí)有人指責(zé)他失職，以“野無遺賢”為借口，導(dǎo)致無人中選。14. 下列對(duì)本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 首聯(lián)中田叟年歲已高，仍熱情好客，與初次相遇詩人攜手繞著村子游玩。b. 頷聯(lián)燒荒火光映天，暮色中伐

29、木聲在深谷回蕩，突顯出農(nóng)村的荒涼破敗。c. 頸聯(lián)田叟與人相處融洽，親友官場得志便形同陌路，對(duì)比鮮明，令人慨嘆。d. 尾聯(lián)詩人流露出對(duì)眼前現(xiàn)實(shí)深切而復(fù)雜的情感。全詩語言精當(dāng)，堪稱佳作。15. 本詩善用典故，表情達(dá)意。下列詩句中，沒有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是( )a. 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫蜀相)b. 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧泊秦淮)c. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石登飛來峰)d. 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。(毛澤東七律人民解放軍占領(lǐng)南京)16. 結(jié)合全詩，簡要分析田叟的形象，及其寄寓的思想感情。【答案】14. b 15. c 16. 田叟年歲已高，熱情

30、好客；純樸淳厚、了無心機(jī)。田叟使詩人感受到返樸歸真的禪意，表達(dá)了對(duì)田園生活的向往，對(duì)官場污濁的憎惡。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。b項(xiàng)，“突顯出農(nóng)村的荒涼破敗”錯(cuò)誤，“燒畬曉映遠(yuǎn)山色，伐樹暝傳深谷聲”，頷聯(lián)寫所見所聞，皆為田園生活之景，無荒涼破敗。故選b。【15題詳解】此題考查把握詩歌用典作用的能力。用典作用：使立論

31、有根據(jù)；委婉表意；減少語辭之繁累；充實(shí)內(nèi)容、美化詞句。其中明典者，令人一望即知其用典也。暗典者，于字面上看不出用典之痕跡，須詳加玩味，方能體會(huì)。翻典者，即反用以前之典故，使產(chǎn)生意外之效果。a項(xiàng)，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，諸葛亮的典故，由于諸葛一生始終抱著“興復(fù)漢室，還于舊都”的宏偉志望，所以他曾經(jīng)六出祁山，以圖統(tǒng)一天下。然而，事情不幸的是，當(dāng)他在后漢建興十二年（公元234年），最后一次出師，占據(jù)五功縣的五丈原，和司馬懿相拒于渭水時(shí)，竟然病逝軍中。b項(xiàng)，“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，陳后主的典故，后庭花是歌曲玉樹后庭花的簡稱。南朝陳皇帝陳叔寶（即陳后主）溺于聲色，作此曲與后宮美女

32、尋歡作樂，終致亡國，所以后世把此曲作為亡國之音的代表。d項(xiàng)，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，項(xiàng)羽典故，項(xiàng)羽，名籍，字羽，秦朝末年起義軍領(lǐng)袖、杰出軍事家，楚國名將項(xiàng)燕之孫。勇猛好武，跟隨叔父項(xiàng)梁發(fā)動(dòng)吳中起義，反抗秦朝。項(xiàng)梁陣亡后，率軍渡河援救趙王歇。巨鹿之戰(zhàn)，擊破章邯和王離領(lǐng)導(dǎo)的秦軍主力，殺死秦王子?jì)?，自稱西楚霸王。故選c?！?6題詳解】本題考查把握詩歌人物形象、情感態(tài)度的能力。分析形象特點(diǎn)方法有分析人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等。分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。要知人論世，了解相關(guān)背景資料。答情感題，不僅要借

33、助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。翻譯：挑著竹器的老翁看起來有情致，我們彼此遇見之后就一起繞著村子走。燒荒的火光將天邊映成白天的顏色，遠(yuǎn)處被照著的山顯得更好看了，傍晚砍伐樹木的聲音在幽深的山谷里回蕩。鷗鳥與白沙云天相伴，人們也完全忘掉心計(jì)，與他相親，鳥兒和諧融洽的在空中飛翔，可親戚朋友卻彼此一向不了解。自我反省后覺得實(shí)在是感激這眼前的一切，誰說鄉(xiāng)間沒有明智的人，朝野里的人卻不知道，真是讓我吃驚。贈(zèng)田叟是晚唐詩人李商隱所作的一首詩。這首詩通過憂郁感傷的調(diào)子，感嘆個(gè)人的淪落和世運(yùn)的衰微，熱情謳歌了田叟質(zhì)樸淳厚的品質(zhì)，并以田叟自比

34、，對(duì)官場中排擠自己者進(jìn)行了嘲諷，寄寓了自己的身世之感。詩歌首聯(lián)寫與田叟相逢之情景。頷聯(lián)寫所見所聞，皆為田園生活之景。頸聯(lián)把田叟不以世事為懷與官場得志升官者進(jìn)行對(duì)比，一歌頌一諷刺，表明了作者的愛憎。尾聯(lián)用野無遺賢典故，既贊美了田叟，也諷刺了當(dāng)權(quán)者。田園生活與爾虞我詐、勾心斗角的世俗人際關(guān)系相比，純樸厚直、了無心機(jī)的田叟也能使詩人感受到返樸歸真的禪意，自然清景，對(duì)于紅塵喧囂的世人，具有凈化心靈、撫平躁動(dòng)的效用。受無常左右的凡夫俗子，蟬蛻紅塵，就可以在大自然中獲得審美觀照。一定程度上體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村生活的了解和對(duì)田園生活的向往，反映了作者對(duì)官場污濁的憎惡。【點(diǎn)睛】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示

35、，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。17.在橫線處填寫作品原句。浴乎沂，_，詠而歸。(子路、曾皙、冉有、公西華侍坐)許君焦、瑕，_。(燭之武退秦師)_， 故能就其深。(李斯諫逐客書)有善始者實(shí)繁，_。(魏征諫太宗十思疏)_，乾坤日夜浮。(杜甫登岳陽樓)后人哀之而

36、不鑒之，_。(杜牧阿房宮賦)_，破滅之道也。(蘇洵六國論)千古憑高對(duì)此，_。(王安石桂枝香金陵懷古)素月分輝，明河共影，_(張孝祥念奴嬌過洞庭)天也，_!(關(guān)漢卿竇娥冤)【答案】 (1). 風(fēng)乎舞雩 (2). 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 (3). 河海不擇細(xì)流 (4). 克終者蓋寡 (5). 吳楚東南坼 (6). 亦使后人而復(fù)哀后人也 (7). 賂秦而力虧 (8). 漫嗟榮辱 (9). 表里俱澄澈 (10). 你錯(cuò)勘賢愚枉做天【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí)，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借

37、助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞：舞雩，濟(jì)，版，寡，坼，哀，賂，漫嗟，俱，澄澈，勘，賢愚，枉?！军c(diǎn)睛】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，而是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，注意易錯(cuò)字、生僻字及語氣詞的寫法，字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形，不僅要在理解的基礎(chǔ)上記憶，又要立足于“寫”，不要背下來了卻因?yàn)闀鴮戝e(cuò)誤而得不到該得的分?jǐn)?shù)。四、本大題共6小題，共26分。(一)閱讀下面的作品，完成各題。在酒樓上(節(jié)選)魯迅我所住的旅館是租房不賣飯的，飯菜必須另外叫來，但又無味，入口如嚼泥土。窗外只有漬痕班駁的墻壁，帖著枯死的莓苔；上面是鉛色的天，白皚皚的絕無精采：而且微雪又飛舞

38、起來了。我午餐本沒有飽，又沒有可以消遣的事情，便很自然的想到先前有一家很熟識(shí)的小酒樓，叫一石居的，算來離旅館并不遠(yuǎn)。我于是立即鎖了房門，出街向那酒樓去。其實(shí)也無非想姑且逃避客中的無聊，并不專為買醉?！耙唤锝B酒。菜？十個(gè)油豆腐，辣醬要多！”我一面說給跟我上來的堂倌聽，一面向后窗走，就在靠窗的一張桌旁坐下了。樓上“空空如也”，任我揀得最好的坐位：可以眺望樓下的廢園。這園大概是不屬于酒家的，我先前也曾眺望過許多回，有時(shí)也在雪天里。但現(xiàn)在從慣于北方的眼睛看來，卻很值得驚異了：幾株老梅競斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如

39、火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行。大概是因?yàn)檎谙挛绲木壒柿T，這雖說是酒樓，卻毫無酒樓氣，我已經(jīng)喝下三杯酒去了，而我以外還是四張空板桌。我看著廢園，漸漸的感到孤獨(dú)，但又不愿有別的酒客上來。偶然聽得樓梯上腳步響，便不由的有些懊惱，待到看見是堂倌，才又安心了，這樣的又喝了兩杯酒。我想，這回定是酒客了，因?yàn)槁牭媚悄_步聲比堂館的要緩得多。約略料他走完了樓梯的時(shí)候，我便害怕似的抬頭去看這無干的同伴，同時(shí)也就吃驚的站起來。我竟不料在這里意外的遇見朋友了，假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時(shí)代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認(rèn)識(shí)，獨(dú)有行動(dòng)卻變得格外迂緩，很不像當(dāng)

40、年敏捷精悍的呂緯甫了?！鞍ⅲ暩?，是你么？我萬想不到會(huì)在這里遇見你。”“阿阿，是你？我也萬想不”我就邀他同坐，但他似乎略略躊(chú)_之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細(xì)看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐，又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但當(dāng)他緩緩的四顧的時(shí)候，卻對(duì)廢園忽地閃出我在學(xué)校時(shí)代常?？匆姷纳淙说墓鈦?。“我們，”我高興的，然而頗不自然的說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟(jì)南，可是實(shí)在懶得太難，終于沒有寫一封信?！薄氨舜硕家粯?。可是現(xiàn)在我在太原了，已經(jīng)兩年多，和我的母親。我回來接她的時(shí)候，

41、知道你早搬走了，搬得很干凈?！薄澳阍谔鍪裁茨兀俊蔽覇?。“教書，在一個(gè)同鄉(xiāng)的家里?！薄斑@以前呢？”“這以前么？”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點(diǎn)了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說，“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做。”他也問我別后的景況；我一面告訴他一個(gè)大概，一面叫堂倌先取杯筷來，使他先喝著我的酒，然后再去添二斤?！拔乙换貋恚拖氲轿铱尚??！彼皇智嬷鵁熅?，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說?！拔以谏倌陼r(shí)，看見蜂子或蠅子停在一個(gè)地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個(gè)小圈子，便又回來停在原地點(diǎn)，便以為這實(shí)在很可笑，也可憐。可不料現(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點(diǎn)小圈子。又不料你也回

42、來了。你不能飛得更遠(yuǎn)些么？”“這難說，大約也不外乎繞點(diǎn)小圈子罷。”我也似笑非笑的說?！暗悄銥槭裁达w回來的呢？”“也還是為了無聊的事?！彼豢诤雀闪艘槐?，吸幾口煙，眼睛略為張大了。“無聊的。但是我們就談?wù)劻T?！碧觅陌嵘闲绿淼木撇藖?，排滿了一桌，樓上又添了煙氣和油豆腐的熱氣，仿佛熱鬧起來了；樓外的雪也越加紛紛的下。“你也許本來知道，”他接著說，“我曾經(jīng)有一個(gè)小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。我連他的模樣都記不清楚了，但聽母親說，是一個(gè)很可愛念的孩子，和我也很相投，至今她提起來還似乎要下淚。今年春天，一個(gè)堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了，領(lǐng)得趕緊去設(shè)法。母親

43、一知道就很著急，幾乎幾夜睡不著，她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？沒有錢，沒有工夫：當(dāng)時(shí)什么法也沒有?！耙恢卑さ浆F(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回濟(jì)南給他來遷葬?！彼趾雀梢槐疲粗巴?，說，“這在那邊那里能如此呢？積雪里會(huì)有花，雪地下會(huì)不凍。就在前天，我在城里買了一口小棺材，因?yàn)槲以チ夏堑叵碌膽?yīng)該早已朽爛了，帶著棉絮和被褥，雇了四個(gè)土工，下鄉(xiāng)遷葬去。我當(dāng)時(shí)忽而很高興，愿意掘一回墳，愿意一見我那曾經(jīng)和我很親睦的小兄弟的骨殖：這些事我生平都沒有經(jīng)歷過。到得墳地，果然，河水只是咬進(jìn)來，離墳已不到二尺遠(yuǎn)?？蓱z的墳，兩年沒有培土，也平下去了。我站在雪中，決然的指著他對(duì)土工說，掘開來!我實(shí)在是一個(gè)庸

44、人，我這時(shí)覺得我的聲音有些希奇，這命令也是一個(gè)在我一生中最為偉大的命令。但土工們卻毫不駭怪，就動(dòng)手掘下去了。待到掘著壙穴，我便過去看，果然，棺木已經(jīng)快要爛盡了，只剩下一堆木絲和小木片。我的心顫動(dòng)著，自去拔開這些，很小心的，要看一看我的小兄弟，然而出乎意外!被褥，衣服，骨骼，什么也沒有。我想，這些都消盡了，向來聽說最難爛的是頭發(fā)，也許還有罷。我便伏下去，在該是枕頭所在的泥土里仔仔細(xì)細(xì)的看，也沒有。蹤影全無!”我忽而看見他眼圈微紅了，但立即知道是有了酒意。他總不很吃菜，單是把酒不停的喝，早喝了一斤多，神情和舉動(dòng)都活波起來，漸近于先前所見的呂緯甫了，我叫堂倌再添二斤酒，然后回轉(zhuǎn)身，也拿著酒杯，正對(duì)面

45、默默的聽著?！捌鋵?shí)，這本已可以不必再遷，只要平了土，賣掉棺材，就此完事了的。我去賣棺材雖然有些離奇，但只要價(jià)錢極便宜，原鋪?zhàn)泳驮S要，至少總可以撈回幾文酒錢來。但我不這佯，我仍然鋪好被褥，用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運(yùn)到我父親埋著的墳地上，在他墳旁埋掉了。因?yàn)橥饷嬗么u琊，昨天又忙了我大半天：監(jiān)工。但這樣總算完結(jié)了一件事，足夠去騙騙我的母親，使她安心些。阿阿，你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時(shí)候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時(shí)候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有時(shí)自己也想到，倘若先

46、前的朋友看見我，怕會(huì)不認(rèn)我做朋友了。然而我現(xiàn)在就是這樣?！彼痔统鲆恢熅韥?，銜在嘴里，點(diǎn)了火。“看你的神情，你似乎還有些期望我，我現(xiàn)在自然麻木得多了，但是有些事也還看得出。這使我很感激，然而也使我很不安；怕我終于辜負(fù)了至今還對(duì)我懷著好意的老朋友。”“那么，你以后豫備怎么辦呢?”“以后？我不知道。你看我們那時(shí)豫想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道”堂倌送上賬來，交給我；他也不像初到時(shí)候的謙虛了，只向我看了一眼，便吸煙，聽?wèi){我付了賬。我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨(dú)自向著自己的旅館走，寒風(fēng)和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋

47、宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。一九二四年二月一六日。(有刪減)18. 下列語句中加點(diǎn)字的注音、填寫在橫線上的漢字、加點(diǎn)詞語的理解，全都正確的一項(xiàng)是( )我便害怕似的抬頭去看這無干( )的同伴但他似平略略躊(chú)， 之后但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡a. “干”讀作“gn”，橫線上應(yīng)填“躇”，“敷敷衍衍”文中有消極頹唐的意思。b. “干”讀作“gàn”，橫線上應(yīng)填“躅”，“敷敷衍衍”文中有消極頹唐的意思。c. “干”讀作“gn”，橫線上應(yīng)填“躅”，“敷敷衍衍”文中有待人不誠懇的意思。d. “干”讀作“gàn”橫線上應(yīng)填“躇”，“敷敷衍衍”文中有

48、待人不誠懇的意思。19. 下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )a. 小說精心構(gòu)思，將故事場景安排在酒樓上，讓“我”偶遇呂緯甫的情節(jié)更加自然合理，“酒”也為呂緯甫的敘述起到了催化劑的作用。b. 聊天時(shí)呂緯甫用了“蜂子或蠅子”自比，這與蘇軾的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”一樣，都表達(dá)了對(duì)人生短暫和生命渺小的慨嘆。c. 呂緯甫在為幼弟遷葬時(shí)，找不到骨殖，還堅(jiān)持把墳里的泥土裝進(jìn)新棺材，看似“無聊”，卻能顯出他盡管頹唐，身上仍有濃濃的人情味。d. 小說節(jié)奏平緩，講述從容，沒有扣人心弦的懸念和沖突，更多的是人物對(duì)自己內(nèi)心的剖析，這種敘事方式拓展了讀者精神探索的空間。20. 小說第一段畫線句的景物描

49、寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。21. 小說中呂緯甫說：“你怪我何以和先前太不相同了么?”結(jié)合具體內(nèi)容，概括并說明呂緯甫先前和現(xiàn)在“太不相同”體現(xiàn)在哪些方面。22. 根據(jù)小說內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段的理解?！敬鸢浮?8. a 19. b 20. 渲染灰暗、頹敗、蕭條的環(huán)境，映襯客居之地物是人非的景象以及“我”心中孤獨(dú)、無聊的心情和愁緒。 21. （1）曾經(jīng)壯志凌云的他，現(xiàn)在雖然還活著，卻敷衍度日，得過且過，身上沒有了生機(jī)和活力；（2）生活日益走向貧困，性格變化巨大（變得懦弱）；（3）迂腐、呆板，精神日益麻木（意志消沉精神頹喪）。 22. （1）表現(xiàn)了知識(shí)分子在革命道路上的迷茫與的彷徨；（2）寄托著魯迅對(duì)

50、于知識(shí)分子作為一種革命力量的殷切期待。【解析】【18題詳解】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力以及理解詞語含義的能力。字音和字形的考查，要結(jié)合平時(shí)積累的字音、字形知識(shí)技巧進(jìn)行辨析，平時(shí)要關(guān)注同義詞、近義詞、形近字、音同音近字的積累。理解詞語的含義，先要仔細(xì)讀文章內(nèi)容，體會(huì)文章的主旨。再根據(jù)詞語所在的語境，結(jié)合上下文內(nèi)容體會(huì)詞語的含義?！盁o干的同伴”中的“干”是牽連、涉及的意思，應(yīng)讀“gn”，排除bd。躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思?！败U躅”，徘徊不前。根據(jù)語境應(yīng)寫作“躊躇”，排除bc。根據(jù)語境“我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時(shí)候，

51、連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時(shí)候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡”可知，“敷敷衍衍”的意思是敷衍度日，得過且過，消極頹唐。故選a?！?9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。b項(xiàng)，“這與蘇軾的寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟一樣，都表達(dá)了對(duì)人生短暫和生命渺小的慨嘆”錯(cuò)誤，呂緯甫用了“蜂子或蠅子”自比，主要表現(xiàn)一個(gè)向往革命的知識(shí)分子在無路可走中沉淪下去的荒唐可笑的人生悲劇。 故選b?！?0題詳解】本題

52、考查景物描寫的作用。敘事類文章中景物描寫的作用一般有以下幾種：營造氛圍，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示(深化)文章主旨。景物的特點(diǎn)不外以下幾種：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。這是小說開頭的一處景物描寫，描寫的是客居旅館的環(huán)境，“漬痕班駁的墻壁”“枯死的莓苔”“鉛色的天”“白皚皚的絕無精采”“微雪又飛舞”這些自然環(huán)境的描寫展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)環(huán)境的陰暗、冷清、荒寂、沒有生機(jī)；作為客居的“我”，“我午餐本沒有飽，又沒有可以消遣的事情”“其實(shí)也無非想姑且逃避客中的無聊”，環(huán)境描寫襯托“我”的空虛、孤寂與無聊的心境?！?1題詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和

53、概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。本題要求“概括并說明呂緯甫先前和現(xiàn)在太不相同體現(xiàn)在哪些方面”，解答時(shí)從文中找到呂緯甫前后表現(xiàn)的不同，再從不同角度進(jìn)行概括。主人公呂緯甫是社會(huì)底層小知識(shí)分子，由一個(gè)在辛亥革命時(shí)期的熱血青年變成意志消沉的文人，產(chǎn)生了那種“夢(mèng)醒了無路可走”的更加深沉的悲劇感受。從前，呂緯甫是個(gè)“連日議論些改革中國的方法以至于打起來”的進(jìn)步青年。然而到了中年，他反而“行動(dòng)變得格外迂緩，很不像當(dāng)年敏捷精悍的呂緯甫了”“精神很沉靜，或者卻是頹唐，又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采”；中年呂緯

54、甫，也不再像年輕時(shí)那樣滿懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，甚至認(rèn)為自己指揮土工們掘墓的命令是“在我一生中最為偉大的命令”；以前的他，是個(gè)敢“到城隍廟里去拔掉神像的胡子”的無神論者，現(xiàn)在的他，還是遷了點(diǎn)原處的土去埋在父親的墳地上，“足夠去騙騙我的母親，使她安心些”；文章多次提到“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做”“也還是為了無聊的事”“以后？我不知道。你看我們那時(shí)豫想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道”“但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡” 他以“敷敷衍衍”、“模模糊糊”的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)實(shí)的消極情緒總之，如今的呂緯甫與年輕時(shí)的他相比，判若兩人，向世俗妥協(xié)，拋棄了理想與激情。22題詳解】本題

55、考查學(xué)生對(duì)文章的重點(diǎn)語句的含義的分析理解能力。先要讀文本，分析文章內(nèi)容，體會(huì)文章的主旨。再將句子還原到文章中，根據(jù)“句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合上下文理解句子的意義。本題要求“談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段的理解”，解答時(shí)要結(jié)合語段所處的位置，聯(lián)系全文主旨來理解。這段文字處于小說結(jié)尾段，有“我”的內(nèi)心感受，也有環(huán)境的描繪，內(nèi)涵豐富，考生可以結(jié)合小說結(jié)尾的含蓄性，從象征性的角度解讀：“見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里”這句景物描寫具有象征意味，暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，“都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)”是知識(shí)分子的自我剖析與審判，暗示知識(shí)分子在當(dāng)時(shí)革命中找不到方向的迷茫與彷徨；“寒風(fēng)和雪

56、片撲在臉上，倒覺得很爽快”也有象征性，象征在嚴(yán)峻的革命形勢下，作者對(duì)革命并未徹底絕望，仍然懷著希望與憧憬，對(duì)知識(shí)分子充滿期待。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來做答。因?yàn)榇鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡，去掉修飾，抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來說，分值4分的題答案有兩點(diǎn)或四點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)或六點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。答題“點(diǎn)”到為止，不必展開細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深入，也不過是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒有答出老師也不