一年級下冊生命生態(tài)安全教案、[1]

1、精選文檔1、西瓜子的旅行教學(xué)目標：1 引導(dǎo)同學(xué)生疏植物的生命起源，了解植物的生長過程。2 培育同學(xué)對生命的寵愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1. 老師講故事：西瓜子的旅行。同學(xué)邊看課本第一頁邊認真聽。2. 老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？3. 同學(xué)自由發(fā)言。4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今日我們就來了解植物生命的生長過程，探究它們的生命奇特。二學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。1.同學(xué)讀課文其次頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長狀況。老師巡察指導(dǎo)。2.老師引導(dǎo)全班同學(xué)依據(jù)挨次觀看四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你

2、知道了什么？生匯報。4.同桌爭辯：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？5抽同學(xué)匯報。老師引導(dǎo)同學(xué)看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。7全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件?大約需要34個月。”三想一想，做一做，試一試。1.觀看第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？2.同學(xué)在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補充。3.做一做：寫下一種你生疏的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽4. 試一試：課后，在老師或家長的掛念下，做一個種子發(fā)芽的試驗。四老師總結(jié)我們今日學(xué)習(xí)和了解了植物的

3、生長過程，知道了它們生命的奇特。它們的生命力真的挺堅韌，我們以后要多觀看，多實踐，就會發(fā)覺更多生命的奇特和奇跡。2、秀麗的缺牙巴教學(xué)目標：1引導(dǎo)同學(xué)了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。2培育同學(xué)寵愛科學(xué)，寵愛生命的情感。教學(xué)過程：一談話引入：1.孩子們，我發(fā)覺我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？2.同學(xué)自由回答。3.今日我們就去揭示這個生命小隱秘。二學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。1.同學(xué)翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？3.抽同學(xué)匯報。師生補充訂正。4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開頭長乳牙了，幼兒期一共要長2

4、0顆乳牙，等我們六歲時就開頭換牙了。5.讀一讀小故事：快活的缺牙巴。6.講一講你換牙的小故事吧。同學(xué)在小組內(nèi)敘述自己換牙的事情。7.請個別同學(xué)在班上溝通換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.換牙期間應(yīng)當(dāng)如何愛護牙齒？生個別回答，老師補充。三了解生命在變化中成長。1.同學(xué)觀看第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。2.同學(xué)觀看對比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4.觀看第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？同學(xué)觀看書上插圖，獨立選擇。7.抽生匯報答案，并說說其他物

5、品是誰使用的。四總結(jié)師：通過今日的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何愛護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)當(dāng)正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。3、小辮子和小平頭教學(xué)目標：1. 通過活動，了解人的生命來源及性別特征。生疏到男女是公平的。2讓同學(xué)懂得敬重他人，敬重自己。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入。1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？2.同學(xué)自由回答。3.那生男孩和女孩到底是誰打算的呢？我們就來了解一下吧。二了解生命的隱秘。1.老師簡潔講解生命的形成。讓同學(xué)了解男孩還是女孩，是由進入卵細胞的那個精子打算的。2.聽了這些學(xué)問，你想說什么？抽生溝通。三了解男女的性別特征。1.請同

6、學(xué)觀看一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)分嗎？2.抽生匯報溝通。3.再觀看一下男女生在裝扮上有什么差異？抽生溝通。4.同桌爭辯：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生溝通。6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的隱秘，不行以任憑被人觀察或者觸摸。要學(xué)會愛護自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要相互敬重。四畫一畫。1.觀看第11頁的圖，設(shè)計兩套衣服，把你認為不行以讓別人觀察的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。2.請個別同學(xué)溝通，并說說為什么。3.觀看玩具圖，給你寵愛的玩具畫圈。五老師總結(jié)。4、跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標：1、能意識到與動物接觸時存在的危急。2、了解、學(xué)習(xí)

7、與生疏或生疏動物平安相處的方式。3、了解簡潔的受傷后的處理方法。教學(xué)重、難點： 了解、學(xué)習(xí)與生疏或生疏動物平安相處的方式。教學(xué)支配：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入爭辯：你們寵愛什么小動物，你們家里養(yǎng)了什么小動物二、主題活動平安小問號1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事??？2、思考：不讓動物伴侶損害你，該怎么做啊？平安小博士1、看圖，說說圖上發(fā)講了什么事??？2、同學(xué)匯報。3、老師小結(jié)過分親熱或者欺侮它，它會露出尖牙和利爪，“生疏伴侶”脾氣壞，遇見千萬要躲開，玩耍和喂食后，肯定要洗手，被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。 平安小衛(wèi)士1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對不對？2、同學(xué)匯報，老師總結(jié)3

8、、說一說：你應(yīng)當(dāng)怎么和動物伴侶平安相處呢？三、課堂小結(jié)5、別去有危急的地方教學(xué)目標：1、能意識到生疏的環(huán)境中可能存在危急。2、了解、把握生活中常見的存在危急的地方。3、初步學(xué)會推斷不同地點和不同狀況下是否存在危急，是否需要避開。教學(xué)重、難點：了解、把握生活中常見的存在危急的地方。教學(xué)支配：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入思考:危急的地方是那些呢？(同學(xué)爭辯后回答，老師依據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動平安小問號1、看圖，回答問題。說說圖上發(fā)生了什么事啊？匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危急的事??？爭辯，匯報。老師依據(jù)回答總結(jié)2、議一議：到那些地方玩會遇到哪些危急？爭辯，匯報老師依據(jù)回答總結(jié)（如大

9、人用的工具很危急，生疏的東西別碰，黑洞簡潔被蛇咬?3、說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)受？平安小博士1、看圖，說說你看到了什么？2、匯報，老師小結(jié)建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。深洞、高崖、生疏地，這些地方都別去。平安小衛(wèi)士1、評一評：這些地方或物品有哪些危急呢？想看圖思考匯報，老師依據(jù)回答總結(jié)2、找一找：你家或?qū)W校四周還有哪些有危急的地方？同學(xué)思考，爭辯匯報，老師依據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)6、求 助 電 話教學(xué)目的：1使同學(xué)了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的留意事項。2使同學(xué)把握撥打求助電話的方法，學(xué)會掛念他人，救助自己。教

10、學(xué)重難點：1如何正確撥打求助電話；2清楚生疏謊報和胡亂撥打求助電話的嚴峻后果。教具預(yù)備：多媒體課件、卡片、電話機教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、課間導(dǎo)入，揭示課題。1、孩子們，你們寵愛交伴侶嗎？今日，老師帶大家去生疏一位新伴侶，請看-(課件出示小伴侶圖片)同學(xué)看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新伴侶打個招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱忱。）2師：今日，小明一個人在家。（播放課件：小偷消滅）哎呀，小明有危急了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的伴侶想想方法吧?。ɡ蠋熞罁?jù)同學(xué)的回答，相機貼出：盡快撥打 “110”）這個方法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今日，我們就

11、一起來學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，同學(xué)齊讀課題）二、自主探究（一）撥打1101在如此緊急的狀況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子情愿幫小明給警察叔叔打電話？2. 嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請認真聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔準時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他同學(xué)認真傾聽，發(fā)覺問題，獲得新知。）3老師相機點撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：留意事項（具體地址、簡述狀況）。1）關(guān)注同學(xué)的表情、語氣，提示同學(xué)說出撥打的電話號碼。2）若撥打電話的同學(xué)，沒有說清具體的地址，師：這樣我們能準時趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對，肯定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。3）指名

12、撥打緊急電話，老師與生協(xié)作表演。4）英勇、聰慧的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正由于有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥恚瑩艽?10向警察局求助來抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助電話及其作用。1過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小伴侶們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2指名說，老師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災(zāi)、搶救傷病員、處

13、理交通事故。3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生推斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助?A.我上街去，觀察兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她焦急??！請同學(xué)來假設(shè)生活中可能消滅的緊急狀況，其余同學(xué)推斷：該撥打哪個號碼求助？4、孩子們，緊急狀況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的仆人確定很難過、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的狀況該撥打什么電話呢？同學(xué)說：撥打119。5、指名嘗試撥打119，評價。6、出示結(jié)果：接到這位英勇的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔快速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，信任這場大火會快速撲滅！感謝咱班熱心助人的孩子

14、。（三）撥打1201過渡：小伴侶，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）2小伴侶們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120） 預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者準時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平常過大路時肯定要特殊當(dāng)心。）4出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到準時的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清具體地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的狀況，這樣才能準時得到救助。三、

15、情景模擬1過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的掛念，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，掛念圖片中的小伴侶求助。2. 同學(xué)同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，老師巡察，相機指導(dǎo)：要說清具體地址。3請生上臺進行情景表演，其他同學(xué)留意傾聽。4同學(xué)評價。5、師小結(jié)。四讀兒歌，鞏固求助電話學(xué)問。（視時間機敏而定）五、撥打緊急電話的留意事項1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點老師可得提示你：（課件逐條出示） 110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。 謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律責(zé)任。2、為什么謊

16、報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴峻的后果呢？（生自由發(fā)表意見） 師小結(jié)：謊報和任憑撥打求助電話會耽擱很多貴重的時間，會誤了大事，所以千萬不要任憑撥打。（板書：千萬不要任憑撥打）六、談收獲孩子們，通過今日的學(xué)習(xí)你們肯定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)7、這些物品不共用教學(xué)目標：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的緣由。2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的緣由。教學(xué)支配：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：毛巾可以共用嗎？二、健康小問號看圖，回答問題。1、說說圖上發(fā)生了什么事?。?、匯報，思考：為什么只能用自

17、己的毛巾呢？3、老師依據(jù)回答總結(jié)健康小博士1、議一議：毛巾為什么不能共用？爭辯，匯報。 老師依據(jù)回答總結(jié)2、還有哪些東西是不能共用的。爭辯，匯報。 老師依據(jù)回答總結(jié)健康小行動1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好方法。2、找找圖上哪些東西是不能共用的。8、飲食有講究教學(xué)目標1、知道食物含有的主要養(yǎng)分成分以及人需要的養(yǎng)分成分主要來自食物。2、增加不偏食、不挑食和留意食物多樣性的意識。3、了解食品添加劑的壞處，知道平安飲食的常識。4、培育關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點教育同學(xué)如何學(xué)會健康飲食三、教學(xué)過程：一 爭辯：老師問題 小伴侶，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？

18、讓同學(xué)樂觀發(fā)言 曾加課堂互動老師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告知你們一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們肯定要留意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?老師板書：健康飲食二 從故事中導(dǎo)入1生活中有很多關(guān)于飲食的事情需要備加留意和當(dāng)心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學(xué)們聽一個故事。故事或許內(nèi)容：一位小伴侶放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來由于消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫(yī)院。2、小伴侶聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見3、老師總結(jié)三 從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類及作用；食

19、品添加劑對人體健康的危害；（強調(diào)下便利面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；2、全班溝通，溝通感受。同學(xué)們也可以舉例證明，老師也可以談親身體會。3、老師總結(jié)：小伴侶，像“肯德基的蘇丹紅一號大事”，讓我們同學(xué)為食品平安擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平常飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。四、 了解養(yǎng)分1、敘述：在平常，老師發(fā)覺有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會養(yǎng)分不良？（2）人體到底需要什么養(yǎng)分呢？（3） 這些養(yǎng)分對身體

20、有什么好處？（4）強調(diào)挑食的害處（5）老師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部養(yǎng)分。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。 板書：食物要多樣化，不偏食挑食2 你認為這幾份食物的搭協(xié)作理嗎？請說出你的理由？ 老師在黑板上寫下食物搭配。3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)學(xué)問在里面。這有待于我們今后去漸漸了解。（板書：食物搭配要合理）五、總結(jié)：小伴侶通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要留意食物搭配要合理。 在平常的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進行總結(jié)。總之，飲食健康是我們健康成長

21、的一個重要的因素。9.愛好是個好老師1.培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，使同學(xué)初步形成樂觀向上寵愛生活的態(tài)度。2行為習(xí)慣：樂觀參與各種課外活動初步養(yǎng)成良好的愛好愛好。二、教學(xué)重難點重點使同學(xué)懂得良好的愛好愛好可以增長學(xué)問、豐富生活。提高同學(xué)正確處理和解決問題的力量. 難點：逐步嘗試處理個人的愛好愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。三、教學(xué)預(yù)備1多媒體課件：我的愛好菜單和愛好呈現(xiàn)臺中的幾幅圖。2課前布置同學(xué)預(yù)備在課上扎呈現(xiàn)自己的愛好愛好。四、課時支配2課時 第1課時三、教學(xué)過程活動（一）愛好萬花筒1個人都有自己的愛好愛好，活動課開頭了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都寵愛干什么？2.看錄像：（1）看

22、場景。（2）看特寫鏡頭：我寵愛踢足球。我寵愛3讓同學(xué)說說錄象中的小伴侶有什么愛好愛好？ 活動（二）我的愛好菜單1出示：我的愛好菜單 2小組溝通自己的愛好愛好。3填寫愛好菜單。 4呈現(xiàn)同學(xué)菜單。 5爭辯：有了這些愛好愛好，你有什么感受呢？ 活動（三）愛好呈現(xiàn)臺 12 1出示第四幅圖。2.同學(xué)溝通：你對哪一組同學(xué)的表演感愛好？ 3讓我們也走上愛好的小舞臺，呈現(xiàn)我們的風(fēng)采。4以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。 5談?wù)劵顒又械母惺堋?活動（四）愛好自助餐 1提問：你那廣泛的愛好愛好對你有什么影響？ 2爭辯溝通。 3小結(jié)。 作業(yè)設(shè)計：1、課外把自己的愛好愛好寫出來！ 2、廣泛的愛好愛好對你有什么影響？

23、第2課時 一、教學(xué)過程 活動（一）我當(dāng)評判員1小品表演。 2讓我們來當(dāng)評判員：看了這個小品，你想說說什么？ 3媒體示幾組圖片。 4隊員們評判圖中人物的行為。 活動（二）“我的苦惱”大家談 1在生活中，關(guān)于愛好愛好，很多同學(xué)都有苦惱。今日我們說出來大家一起幫著解決 2溝通，每個組提出不能解決的問題。 3 全班爭辯疑難問題。 活動（三）故事屋 1聽錄音故事：裝滿昆蟲的口袋。 2說說故事對我們的啟示。 3故事會： （1）請同學(xué)講有關(guān)愛好愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？活動（四）愛好寶塔10、上課能認真教學(xué)目標：1、引導(dǎo)同學(xué)了解認真聽課的主要表現(xiàn)。2、引導(dǎo)同學(xué)反思認真、不認真聽課所產(chǎn)

24、生的不同結(jié)果，體驗由此帶來的不同心情。3、掛念同學(xué)逐步養(yǎng)成認真聽課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：培育認真聽課的習(xí)慣。教學(xué)支配：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：說說我們在上課都該怎么做??？二、主題活動心理聚焦看圖，你把“”送給誰，為什么？1、同學(xué)做，匯報，說明緣由2、老師依據(jù)回答總結(jié)心靈視窗1、上課時你有前面提到的哪些狀況（請同學(xué)大膽的說說）2、說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？心靈氧吧：一起來總結(jié)上課該做到：認真聽、勤發(fā)言、認真想。用眼、用耳、用大腦，上課認真學(xué)習(xí)好。思考：玩玩耍時，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)11、我和大家一起做教學(xué)目標1.情感、態(tài)度、價值觀。通過讓

25、同學(xué)開展社會大事調(diào)查的活動，讓同學(xué)感悟社會上的事情是大家的事，每個人的事，只有我們每個人都為社會做出貢獻，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就簡潔。培育同學(xué)關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。2.力量目標。（1）通過同學(xué)對社會現(xiàn)象的調(diào)查，培育同學(xué)的社會生活調(diào)查力量。（2）通過同學(xué)在社會生活中對焦點大事的調(diào)查了解，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量。（3）通過同學(xué)的體驗活動，爭辯面對社會現(xiàn)象如何解決問題，培育同學(xué)的問題意識。3.學(xué)問目標。通過結(jié)合生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。培育同學(xué)關(guān)愛生活、關(guān)愛社會的情感。二、教學(xué)重難點重點：通過同學(xué)結(jié)合生活實際，了解社會是由大家

26、組成的，社會上的事要由大家來做。培育同學(xué)關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。難點：通過同學(xué)結(jié)合生活實際，讓同學(xué)了解社會上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的三、課前預(yù)備：調(diào)查生活四周哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。第一課時（一）、音樂引入：A播放歌曲愛的奉獻。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,經(jīng)常遇到這樣的事情誰來做?假如誰也不出面處理,會有什么后果呢?板書課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組爭辯）1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?2、假如誰也不樂觀主動的去做,會有什么后果呢?3、分組指派代表說出自己建議。4、出示課文插圖53頁，5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什

27、么樣的精神？（關(guān)懷集體 愛的奉獻）6、老師小結(jié)：（三）、教學(xué)延長：“大家一起做”1、大家談?wù)剬τ诩w的事我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、屏幕出示課文54頁插圖。3、同學(xué)敘述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力氣大）4、老師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。5、出示示公共場所調(diào)查報告溝通。6、師總結(jié)。集體的力氣創(chuàng)作了奇特的生活。12、我有點怕教學(xué)目標：1.引導(dǎo)同學(xué)正確生疏“可怕”心情。2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)使用簡潔有效的方法調(diào)整“可怕”心情。教學(xué)重、難點： 生疏到“可怕”心情產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)整“可怕”心情及調(diào)整的具體方法。 教學(xué)預(yù)備：老師課前了解同學(xué)簡潔感到可怕的狀況。課時支配：1課時。教學(xué)過程：一、“風(fēng)雨雷

28、電”玩耍1左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。2.全體同學(xué)站立。老師發(fā)令喊“風(fēng)”，則同學(xué)舉左手；喊“電”，則同學(xué)跺右腳。同學(xué)按老師口令做到相應(yīng)動作。3動作做錯者坐下。二、主題活動1讓同學(xué)認真看圖，引導(dǎo)同學(xué)爭辯：他們到底在怕什么？2在小組內(nèi)，把自己可怕的事物說出來。3把自己可怕的事物寫在書上。4在小組爭辯：如何克服可怕心情。5全班溝通。三、玩耍在班上，確定有你特殊好的伴侶，他們在學(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不行怕或誰會讓你不行怕？請你走到他面前，相互擁抱。玩耍后，讓同學(xué)共享擁抱后的自己的感受。13、不拿別人的東西教學(xué)目標1懂得任憑拿別人的東西是不

29、敬重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。2知道任憑拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠懇的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。3結(jié)合事例說明任憑拿別人的東西的不良后果。教學(xué)過程：一、想一想。（使同學(xué)知道任憑拿別人的東西別人會很不興奮）1同學(xué)四人一組相互說說：圖畫課上你剛要給樹葉涂上顏色，發(fā)覺綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣？2小結(jié)：當(dāng)別人任憑拿走我們的東西，我們要用時會很焦急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，由于他們給我們帶來了麻煩。過渡導(dǎo)語 ：任憑拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。二、學(xué)一學(xué)。（使同學(xué)知道不能任憑拿別人東西的道理）1小組溝通：（1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了

30、，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告知熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2小結(jié)：任憑拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。 師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽。1小組溝通：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么焦急？2全班溝通：歡歡該不該任憑拿走這個水桶？為什么？3小結(jié)：師：歡歡知道錯了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們連續(xù)聽。放音頻（課文最終一段）1同桌相互說說：（1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要賠禮？2小結(jié)：任憑拿別人的東西是不對的，知道錯后，應(yīng)當(dāng)馬上賠禮，求得別人的原諒。3全班開放爭辯：假

31、如的確需要用別人的東西，應(yīng)當(dāng)怎樣做？4小結(jié)：別人的東西假如的確需要用，必需要得到仆人的允許，而且用完后還要準時還給人家，以免人家焦急，給人家添麻煩。過渡導(dǎo)語 ：松鼠歡歡改正了錯誤，懂得了不能任憑拿別人東西的道理，請你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些狀況，他們該怎樣做呢？三、看一看。（使同學(xué)進一步懂得不任憑拿別人東西的道理）1說一說：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)當(dāng)怎么做？2小結(jié)：別人的東西即使自己特殊需要，特殊想玩，也不能任憑拿走，由于這東西不是自己的，假如想拿走，必需得到仆人的允許，玩完后要準時歸還。1看書，同學(xué)四人一組相互說說。（1）這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊看

32、看嗎？（2）為什么不能任憑翻別人的書包？（3）她應(yīng)當(dāng)怎么做？2小結(jié)：任憑翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不敬重，千萬不能這樣做。過渡導(dǎo)語 ：咱們明白了不任憑拿別人東西的道理。下面請大家產(chǎn)小老師來幫幫小芳。四、議一議。（加深理解用完別人的東西要準時歸還的道理）1認真看圖。2爭辯：小芳哪點做錯了？請你告知她應(yīng)當(dāng)怎樣做？3小結(jié)：向別人借東西時，不僅要得到仆人的允許，用完后還要準時歸還，否則會讓人家焦急，給別人添麻煩。五、全課總結(jié)14、折疊小衣物教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。2.讓同學(xué)知道潔凈有條理的生活環(huán)境會使自己和家人輕松開心。3.漸漸讓同學(xué)形成良好的生

33、活習(xí)慣。教學(xué)重、難點：重點是讓同學(xué)學(xué)會折疊小衣物的基本方法；莫非是將學(xué)會的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：外套。同學(xué)預(yù)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組預(yù)備一套內(nèi)衣褲和外套。 課時支配：2課時第一課時一、 活動導(dǎo)入老師提問:請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?二、 主題活動2. 折疊紅領(lǐng)巾：（1）爭辯：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？老師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張潔凈潔凈，折疊的很好；另一張揉成一團，皺巴巴的。老師提問：你會折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)分？（2）讓會折疊紅領(lǐng)巾的同學(xué)給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。依據(jù)同學(xué)的演示，老師講解，確定

34、同學(xué)做的好的地方，訂正同學(xué)部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織同學(xué)觀摩、爭辯、溝通，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。3.疊襪子：（1）老師通過談話了解同學(xué)對疊襪子方法的把握狀況。（2）依據(jù)同學(xué)具體狀況，支配已經(jīng)把握疊襪子技能的同學(xué)做小老師，讓其他同學(xué)娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）同學(xué)練習(xí)。（4）爭辯：為什么要把兩只襪子包在一起？4.疊短褲：讓同學(xué)依據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互溝通。三、布置課后任務(wù)回家觀看家里的小衣物是怎樣整理的。誰能發(fā)覺特殊名的整理方法，下一堂課小老師就是誰。其次課時一、活動導(dǎo)入1. 上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？2. 回顧上一堂課布置的

35、課后任務(wù)，同學(xué)匯報回家觀看后的結(jié)果。二、主題活動1.疊背心：（1）同學(xué)看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，老師依據(jù)同學(xué)實際狀況進行適當(dāng)?shù)闹v解。（2）同學(xué)兩人一組進行練習(xí)，把握疊背心的方法和技巧。（3）讓有不同方法的同學(xué)做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。2.校服外套折疊：（1）老師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）同學(xué)練習(xí)操作，先跟老師一步一步操作，把握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個同學(xué)都要能完成操作。（3）同學(xué)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長褲的折疊方法。（4）同學(xué)練習(xí)操作。（5）在同學(xué)把握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行競賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。三、課

36、后任務(wù)：回家折疊自己的小衣服。15、清潔我的鞋教學(xué)目標：1.讓同學(xué)學(xué)習(xí)清洗布面運動鞋和清潔皮革運動鞋的基本技能。2.提高同學(xué)自我管理、自我服務(wù)的力量。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動的樂趣。教學(xué)重、難點：學(xué)會清洗布面運動鞋教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。 同學(xué)預(yù)備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時一、 活動導(dǎo)入老師介紹各種不同面料的運動鞋。同學(xué)爭辯：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣的感覺？二、 主題活動生活小能手清洗布面運動鞋：以四人小組為單位進行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。1. 老師

37、講解布面運動鞋的清洗要領(lǐng)和留意事項，并進行示范。2. 同學(xué)練習(xí)。四個同學(xué)分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負責(zé)清洗運動鞋，材料員負責(zé)全部材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負責(zé)整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。四個同學(xué)用老師教授的方法和技巧，相互溝通，相互補充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運動鞋的清洗。3. 活動小結(jié)：教授對各組的活動準時進行總結(jié)和評價。三、 布置課后任務(wù)1.回家獨立完成一次布面運動鞋的清洗工作，并請家長對于完成狀況賜予評價。2.向家長請教，皮革運動鞋應(yīng)當(dāng)怎樣清潔？其次課時一、 活動導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己有什么感受。二、 主題

38、活動生活小能手2. 同學(xué)在組內(nèi)溝通自己向家長請教的皮革運動鞋的清潔方法。3. 老師依據(jù)同學(xué)的實際狀況講解皮革運動鞋的基本清潔方法。4. 兩人一組進行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。5. 老師從以下幾個方面進行總結(jié)：（1） 兩人小組合作狀況。（2） 清潔皮革運動鞋方法的把握和操作的嫻熟程度。（3） 清潔工作完成狀況和質(zhì)量。生活與實踐向同學(xué)介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法。16、學(xué) 擇 菜教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。2.培育同學(xué)自覺、主動擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動的意識。3.讓同學(xué)感受與家人共同擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動的歡快。教學(xué)重、難點：學(xué)會帶葉蔬菜的擇理

39、方法。教學(xué)預(yù)備：老師：結(jié)合時令，預(yù)備幾種不同種類的蔬菜。同學(xué)：依據(jù)本地的實際狀況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、 活動導(dǎo)入：老師提問：你寵愛吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。二、 主題活動：生活聚焦：以利用蔬菜的實物或圖片組織同學(xué)爭辯：你生疏這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你觀察過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：1、 擇菠菜：老師先不提示方法，讓同學(xué)自由嘗試擇菠菜。老師請個別同學(xué)說說是怎樣擇菠菜的。老師請有肯定綴的同學(xué)和老師一起演示、示范，并由老師訂正個別不正確的擇理方法強調(diào)擇理要領(lǐng)。再次讓同學(xué)分小組試擇菠菜，老師巡回觀看、指導(dǎo)。2、 擇芹菜：強調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：1、回家掛念爸爸媽媽擇一種帶葉的蔬菜。2、向