詩歌鑒賞(技巧)資料電子教案

1、詩歌鑒賞(技巧)資料 古典詩詞中常用的古典詩詞中常用的表達(dá)方表達(dá)方式式有：有：記敘、議論、抒情、描記敘、議論、抒情、描寫寫。主要考查。主要考查描寫描寫和和抒情抒情兩種兩種表達(dá)方式。表達(dá)方式。表達(dá)方式表達(dá)方式一、古典詩詞中常用的一、古典詩詞中常用的記述、議論、抒記述、議論、抒情、描寫情、描寫。1 1、記敘。、記敘。在作品中對人物、事件的交代在作品中對人物、事件的交代和介紹。如和介紹。如“故人具雞黍，邀我至田故人具雞黍，邀我至田家家”“”“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城” ” 。2 2、描寫。、描寫。用形象的語言對人、物、環(huán)境用形象的語言對人、物、環(huán)境等的形態(tài)、特征作具體生動的描繪。

2、使等的形態(tài)、特征作具體生動的描繪。使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。如如臨其境。如“明月松間照，清泉石上明月松間照，清泉石上流流”。 3 3、抒情。抒情。在作品中抒發(fā)主觀感受，在作品中抒發(fā)主觀感受，表露自我感情。如表露自我感情。如“愿將腰下劍，直愿將腰下劍，直為斬樓蘭為斬樓蘭” “” “念天地之悠悠，獨愴念天地之悠悠，獨愴然而涕下然而涕下”。 4 4、議論。、議論。在作品中直接闡述觀點、表在作品中直接闡述觀點、表明態(tài)度。如明態(tài)度。如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄雄” ” 判斷下列詩句所用的表達(dá)方式判斷下列詩句所用的表達(dá)方式1 1、輕解

3、羅裳，獨上蘭舟。、輕解羅裳，獨上蘭舟。2 2、野曠天低樹，江清月近人。、野曠天低樹，江清月近人。3 3、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。4 4、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。顏。5 5、越王勾踐滅吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。、越王勾踐滅吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。6 6、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。描寫描寫可分為：可分為：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、視聽結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、視聽結(jié)合、高低結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、高低結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、白描手法、白描手法、二、解讀二、解讀“描寫描寫”和和“抒

4、情抒情”。1 1、動靜結(jié)合、動靜結(jié)合 動靜結(jié)合是指對事物、景物作動態(tài)、動靜結(jié)合是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。如：情趣。如： 王維的王維的“蟬噪林愈靜蟬噪林愈靜, ,鳥鳴山更幽鳥鳴山更幽”用蟬和鳥的叫聲襯托山林的幽靜用蟬和鳥的叫聲襯托山林的幽靜。 王維的王維的山居秋暝山居秋暝：“空山新雨空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。春芳歇，王孫自可留?！逼渲械娜?、四其中的三、四句句“明月松間照，清泉石上流。明月松

5、間照，清泉石上流?！?2 2、虛實結(jié)合、虛實結(jié)合 虛實結(jié)合是中國古典詩歌很重要的虛實結(jié)合是中國古典詩歌很重要的一種藝術(shù)手法。虛實結(jié)合是虛與實二者一種藝術(shù)手法。虛實結(jié)合是虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實，實中有虛的境界。以達(dá)到虛中有實，實中有虛的境界。 李商隱李商隱夜雨寄北夜雨寄北：“君問歸君問歸期未有期期未有期, ,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭窗燭, ,卻話巴山夜雨時卻話巴山夜雨時”,“,“巴山夜雨巴山夜雨”是寫實是寫實, ,“共剪西窗燭共剪西窗燭”是擬虛。是擬虛。虛實結(jié)虛實結(jié)合合, ,情景交融。情景交融。

6、 3 3、正側(cè)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合 對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。 漢樂府漢樂府陌上桑陌上桑對秦羅敷的描對秦羅敷的描寫：寫：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著梢頭。擔(dān)捋髭須。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。但坐觀羅敷?！鼻八木涫钦婷鑼懀笄八木涫钦?/p>

7、描寫，后八句是側(cè)面描寫八句是側(cè)面描寫。 4 4、細(xì)節(jié)描寫、細(xì)節(jié)描寫 一首詩中的細(xì)節(jié)描寫，往往能顯一首詩中的細(xì)節(jié)描寫，往往能顯得凝煉、集中、韻味無窮。細(xì)節(jié)描寫有得凝煉、集中、韻味無窮。細(xì)節(jié)描寫有動作語言心理描寫等。動作語言心理描寫等。 李清照李清照點絳唇點絳唇：“蹴罷秋千，蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣露濃花瘦，薄汗輕衣透。透。見客入來，襪刬金釵溜，和羞走。見客入來，襪刬金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。倚門回首，卻把青梅嗅?！?趙師秀趙師秀約客約客：“黃梅時節(jié)家黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。半

8、，閑敲棋子落燈花?！? 6、白描、白描 含義：就是不用形容詞和修飾語，含義：就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用抓住描寫對象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等事物的形狀、光暗（聲響）等，以表，以表現(xiàn)作者對事物的感受。現(xiàn)作者對事物的感受。 商山早行商山早行 溫庭筠溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，

9、枳花明驛墻。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 “ “雞聲茅店月，人跡板橋霜雞聲茅店月，人跡板橋霜”是膾灸是膾灸人口的名句。它的語言結(jié)構(gòu)特點是純用人口的名句。它的語言結(jié)構(gòu)特點是純用名詞組合，沒有（動詞）形容詞的修飾名詞組合，沒有（動詞）形容詞的修飾點綴。即白描手法。點綴。即白描手法。 （0808山東卷）山東卷）閱讀這首宋詞，回答問題。閱讀這首宋詞，回答問題。 畫堂春畫堂春 秦觀秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手撚柳外畫樓獨上，憑欄手撚花枝。放花無花枝。

10、放花無語對斜暉，此恨誰知？語對斜暉，此恨誰知？ 注注 撚（撚（ninnin）：持取，捻弄。）：持取，捻弄。 “憑欄手撚花枝憑欄手撚花枝”“”“放花無語對斜放花無語對斜暉暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？ 答案：答案：1.1.這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫（寫動作描寫也可）。描寫（寫動作描寫也可）。2.2.用捻花、放花兩個細(xì)節(jié)（動作）。用捻花、放花兩個細(xì)節(jié)（動作）。3.3.表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化（如果逐春）到無奈春歸

11、的感情變化（如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可）。（惜春）到無奈的感情變化也可）。抒情抒情可分為：可分為： 直接抒情（直抒胸臆）；直接抒情（直抒胸臆）； 間接抒情（借景抒情，觸間接抒情（借景抒情，觸景生情景生情 ，托物言志等）。，托物言志等）。 2 2、間接抒情、間接抒情 借人、事、景、物來抒情。借人、事、景、物來抒情。 （1 1）借景抒情）借景抒情 在我國古代詩歌中，在我國古代詩歌中，松、竹、梅、松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨、微草關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨

12、、微草等等等，都是詩人常常借以抒情的對象。如：等，都是詩人常常借以抒情的對象。如：張繼張繼楓橋夜泊楓橋夜泊：“月落烏啼霜滿月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船?！保? 2）觸景生情）觸景生情 觸景生情是指詩人看見眼前景象觸景生情是指詩人看見眼前景象就引起了他心中長期郁積的情感的一種就引起了他心中長期郁積的情感的一種抒情方式，見景生情，通常抒情方式，見景生情，通常前句寫景，前句寫景，后句生情后句生情。古詩詞中有許多傳統(tǒng)審美習(xí)。古詩詞中有許多傳統(tǒng)審美習(xí)慣就是觸景生情的典范，如慣就是觸景生情的典范，如望月思鄉(xiāng)、望月思鄉(xiāng)、傷

13、春悲秋、折柳送別、聞雁思?xì)w、見流傷春悲秋、折柳送別、聞雁思?xì)w、見流水而思年華水而思年華等，如：等，如： 李白的李白的靜夜思靜夜思：“床前明月床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)。”（3 3）寓情于景，情景交融（情景相生）寓情于景，情景交融（情景相生） 寓情于景寓情于景( (或物或物) )，情景交融。這種，情景交融。這種方式將感情融會在特定的自然景物或生方式將感情融會在特定的自然景物或生活場景中，借對此自然景物或場景的描活場景中，借對此自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，摹刻畫來抒發(fā)感情，景中含情，情中又景中含情，情中又有景，相互交融，情景難辨有

14、景，相互交融，情景難辨。是一種間。是一種間接而含蓄的抒情方式。比如：接而含蓄的抒情方式。比如： 杜甫的杜甫的春夜喜雨春夜喜雨：“好雨知好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。細(xì)無聲?！睂懢爸邪鴮Υ河甑南矊懢爸邪鴮Υ河甑南矏傊?。悅之情。 （4 4）托物言志）托物言志 托物言志詩人借自然界中的托物言志詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。人格化的色彩。 王冕的王冕的墨梅墨梅：“我家我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

15、不要人夸顏色好，只留清氣滿乾不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。坤?！保?707江蘇卷）江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。答問題。鷓鴣天鷓鴣天 送人送人辛棄疾辛棄疾 唱徹唱徹陽關(guān)陽關(guān)淚未干，功名馀事且加淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！ “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? ? 運用運用了哪種表現(xiàn)手法了哪種表現(xiàn)

16、手法? ? “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? ? 運用了哪運用了哪種表現(xiàn)手法種表現(xiàn)手法? ? 【參考答案】翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之【參考答案】翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。情于景。 表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：用典、襯托、用典、襯托、聯(lián)想、想象、抑揚、比興、象聯(lián)想、想象、抑揚、比興、象征、對比征、對比等等表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 1 1、用典、用典 用典有用事和引用或化用前人詩

17、句兩用典有用事和引用或化用前人詩句兩種。種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情。引用或化用前人詩句目的是思想感情。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。用典使語言精煉，內(nèi)容豐富于言外。用典使語言精煉，內(nèi)容豐富 ，如不了解典故往往會影響對詩的理解。如不了解典故往往會影響對詩的理解。如：如： 莊生曉夢迷蝴蝶莊生曉夢迷蝴蝶, ,望帝春心托杜望帝春心托杜鵑鵑。李商隱李商隱錦瑟錦瑟 2 2、襯托、襯托 襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)

18、的事一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法物的表現(xiàn)手法。襯托有正襯、反襯兩類襯托有正襯、反襯兩類。利。利用事物的相似條件來襯托的是正襯用事物的相似條件來襯托的是正襯；利；利用事用事物的相反條件來襯托的是反襯物的相反條件來襯托的是反襯。 （1 1）正襯）正襯“桃花潭水深千尺，不及汪倫桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情送我情”。 （2 2）反襯，包括以動襯靜、以靜襯動、）反襯，包括以動襯靜、以靜襯動、以樂襯哀、以哀襯樂等。以樂襯哀、以哀襯樂等。 詩句詩句“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”，以動寫靜，愈見其靜。以動寫靜，愈見其靜。樂景寫哀情樂景寫哀情 以樂景襯哀情（反襯），以樂景寫以

19、樂景襯哀情（反襯），以樂景寫哀，更見其哀，如：哀，更見其哀，如： 杜甫杜甫絕句絕句：“江碧鳥逾白，江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？年？”詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。春日畫面，極言春光融融。如此美景，如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對照，用以觀景物與主觀感受形成鮮明對照，用以反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 3 3、聯(lián)想、聯(lián)想 由一事物聯(lián)系到

20、與之相關(guān)聯(lián)由一事物聯(lián)系到與之相關(guān)聯(lián)的另一事物的另一事物。如：。如： 葉紹翁葉紹翁游園不值游園不值：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開，春色滿園關(guān)不住不開，春色滿園關(guān)不住, ,一枝紅杏一枝紅杏出墻來。出墻來?！?” 4 4、想象、想象 人們在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，人們在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合, ,創(chuàng)造出新創(chuàng)造出新的形象的思維過程的形象的思維過程。（。（“狼愛上羊狼愛上羊”而而且還且還“愛的瘋狂，他們相互攙扶去遠(yuǎn)愛的瘋狂，他們相互攙扶去遠(yuǎn)方方”。）。） 李白：李白：“白發(fā)三千丈，緣愁似個白發(fā)三千丈，緣愁似個長。長?！?

21、” 岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京中中以春花喻冬雪的名句是：以春花喻冬雪的名句是：“忽如一夜春忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?5 5、抑揚、抑揚 有先揚后抑和先抑后揚之分。有先揚后抑和先抑后揚之分。 李商隱的李商隱的賈生賈生：“宣室求賢宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。前席，不問蒼生問鬼神?！? 6、比興、比興 “比比”，就是比喻，以彼物比此物。，就是比喻，以彼物比此物?！芭d興”，就是聯(lián)想，觸景生情，因物起，就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。興。 “ “孔雀東南飛，五里一徘徊?？兹笘|南飛，五里一

22、徘徊?！边@兩句詩是個引子，引出下面劉蘭芝與這兩句詩是個引子，引出下面劉蘭芝與焦仲卿的歷史劇故事。這兩句詩本身暗焦仲卿的歷史劇故事。這兩句詩本身暗含著比喻夫婦離別的意思，但這只是一含著比喻夫婦離別的意思，但這只是一種暗比，跟直接打比方有區(qū)別，它起的種暗比，跟直接打比方有區(qū)別，它起的是渲染悲劇氣氛的作用。是渲染悲劇氣氛的作用。 7 7、對比、對比 對比即把兩種對立的事物或者同對比即把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。互比較。 高適的高適的燕歌行燕歌行：“戰(zhàn)士軍戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。前半死生，美人帳下猶歌舞?！币詰?zhàn)以戰(zhàn)士死在沙場與將

23、帥縱情聲色進(jìn)行對比，士死在沙場與將帥縱情聲色進(jìn)行對比，形象鮮明，揭露深刻。形象鮮明，揭露深刻。8 8、象征、象征 象征是詩歌慣用手法，主要作用象征是詩歌慣用手法，主要作用是是用物象征人的品德節(jié)操用物象征人的品德節(jié)操。 以以“梅梅”象征高潔、清秀、淡象征高潔、清秀、淡雅、素樸；以雅、素樸；以“菊菊”象征高潔、傲霜象征高潔、傲霜斗雪的堅強(qiáng)，被稱為斗雪的堅強(qiáng)，被稱為“隱逸之花隱逸之花”；以以“蘭芷蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；象征名貴、孤芳、清高；以以“牡丹牡丹”象征富麗；象征富麗；等等。等等。（0606江蘇卷）江蘇卷）閱讀這首宋詩，回答問題。閱讀這首宋詩，回答問題。鷓鴣天鷓鴣天室人降日室人降日以此奉

24、寄以此奉寄 元元 魏初魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。注：室人降日：妻子生日。 “滿林殘照見歸鴉滿林殘照見歸鴉”句，在表達(dá)技巧句，在表達(dá)技巧上有什么特點上有什么特點? ?請略加分析。請略加分析。 “ “滿林殘照見歸鴉滿林殘照見歸鴉”句，在表達(dá)技巧上句，在表達(dá)技巧上有什么特點有什么特點? ?請略加分析。請略加分析。1 1、運用了反襯手法。、運用

25、了反襯手法。2 2、這里以鴉歸巢、這里以鴉歸巢反襯人不能歸家。反襯人不能歸家。3 3、表現(xiàn)出人不得團(tuán)圓、表現(xiàn)出人不得團(tuán)圓的凄涼悲哀。的凄涼悲哀。 古典詩歌中常見的古典詩歌中常見的修辭手法有修辭手法有：比喻、比擬、排比，反復(fù)、對比、借比喻、比擬、排比，反復(fù)、對比、借代，夸張、設(shè)問、反問、互文、雙關(guān)代，夸張、設(shè)問、反問、互文、雙關(guān)等。鑒賞修辭手法要辯識和判斷修辭等。鑒賞修辭手法要辯識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價其對塑造形象、法的特點，分析和評價其對塑造形象、表現(xiàn)感情和體現(xiàn)主旨的作用。表現(xiàn)感情和體現(xiàn)主旨的作用。修辭手法修辭手法 比擬（

26、擬人、擬物）比擬（擬人、擬物） 借代：借代：即不直接說出要說的人或事物的即不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而借用和該人或該物密切相本來名稱，而借用和該人或該物密切相關(guān)的人或物的名稱去代替。關(guān)的人或物的名稱去代替。借代可用部借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。如如“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”（李（李清照清照如夢令如夢令）詩中用）詩中用“綠綠”和和“紅紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。和花的凋零。（一）重點列舉（

27、一）重點列舉設(shè)問設(shè)問 設(shè)問即故作無疑之問，然后自己回設(shè)問即故作無疑之問，然后自己回答，以引導(dǎo)讀者去思索體會。答，以引導(dǎo)讀者去思索體會。如杜甫如杜甫蜀相蜀相：“丞相祠堂何處尋？錦官城丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。外柏森森?！庇菝廊擞菝廊耍骸皢柧苡袉柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流。幾多愁？恰似一江春水向東流?！遍L長亭送別亭送別：“曉來誰染霜林醉？總是離曉來誰染霜林醉？總是離人淚。人淚。”反問反問 反問即用疑問的形式表達(dá)確定反問即用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情情。“江東弟子今雖在，肯為君王卷江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？土來？”（王安石

28、（王安石疊題烏江亭疊題烏江亭） 互文互文 在古詩詞中出于字?jǐn)?shù)的約束、格律在古詩詞中出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，必須用簡潔的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，必須用簡潔的文字，含蓄而凝煉的語句來表達(dá)豐富的文字，含蓄而凝煉的語句來表達(dá)豐富的內(nèi)容。于是的內(nèi)容。于是把兩個事物在上下文只出把兩個事物在上下文只出現(xiàn)一個而省略另一個，即所謂現(xiàn)一個而省略另一個，即所謂“兩物各兩物各舉一邊而省文舉一邊而省文”，以收到言簡意繁的效，以收到言簡意繁的效果。果。如如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（古詩十九首古詩十九首）“主人下馬客在船主人下馬客在船”（琵琶行琵琶行）等）等雙關(guān)雙關(guān) 雙關(guān)是在一定的

29、語言環(huán)境中，利用雙關(guān)是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。辭方式。如：劉禹錫如：劉禹錫竹枝詞竹枝詞“楊柳楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴出西邊雨，道是無晴卻有晴”中中“晴晴”即即“情情”義；李商隱義；李商隱無題無題“春蠶到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中中“絲絲”即即“思思”的意思等。的意思等。 （二）常見修辭格表達(dá)效果（二）常見修辭格表達(dá)效果 比喻、比擬：比喻、比擬：描繪事

30、物生動、形象、鮮描繪事物生動、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。明。增強(qiáng)了感染力。 借代：借代：形象突出，特點鮮明，具體生動。形象突出，特點鮮明，具體生動。 夸張：夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。 雙關(guān)：雙關(guān)：使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動活使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。 對偶：對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。有結(jié)構(gòu)美和音樂美。 對比：對比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。強(qiáng)烈的感情。 互文：互文：使語言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲使語言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧，節(jié)奏明快。韻和諧，節(jié)奏明快。 設(shè)問：設(shè)問：在自問自答中引人注意，啟在自問自答中引人注意，啟人思考。人思