粵教版九年級化學(xué)【第一章】《大家都來學(xué)化學(xué)》復(fù)習(xí)課件(28頁)

1、化學(xué)新課標(biāo)（KY）第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）1 1身邊的化學(xué)：世界是由物質(zhì)組成的，我們的生活中有許多形身邊的化學(xué)：世界是由物質(zhì)組成的，我們的生活中有許多形形色色的與化學(xué)有關(guān)的物品。請你說出幾種塑料制品，如形色色的與化學(xué)有關(guān)的物品。請你說出幾種塑料制品，如_、_、_等；金屬制品，如等；金屬制品，如_、_、_等。我們一般使用的燃料有等。我們一般使用的燃料有_、_、_等，制衣業(yè)常用的衣料等，制衣業(yè)常用的衣料_ _、_、_等都等都是化工制品，當(dāng)今社會發(fā)展遇到的是化工制品，當(dāng)今社會發(fā)展遇到的_、_和和_等問題的

2、解決，也離不開新的化學(xué)科學(xué)技術(shù)。等問題的解決，也離不開新的化學(xué)科學(xué)技術(shù)。 手機手機 牙刷牙刷 肥皂盒肥皂盒 文具盒文具盒 炊具炊具 汽車汽車 煤煤 液化氣液化氣 天然氣天然氣 尼龍尼龍 滌綸滌綸 人造羊毛人造羊毛 能源能源 資源資源 環(huán)境環(huán)境 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）2 2化學(xué)實驗室：在實驗室吃東西，可能導(dǎo)致化學(xué)實驗室：在實驗室吃東西，可能導(dǎo)致_；大聲；大聲說話會說話會_；實驗室發(fā)生小的火災(zāi)可利用；實驗室發(fā)生小的火災(zāi)可利用_或利用或利用_滅火；玻璃儀器臟了要及時滅火；玻璃儀器臟了要及時_，實驗，實驗室每個實驗臺旁有室每個實驗臺旁有_等，所以實驗室和教室有等，

3、所以實驗室和教室有很多不同。很多不同。3 3化學(xué)儀器和操作：量取一定量的液體需用化學(xué)儀器和操作：量取一定量的液體需用_，為了得到準(zhǔn)確結(jié)果讀數(shù)時視線應(yīng)，為了得到準(zhǔn)確結(jié)果讀數(shù)時視線應(yīng)_保持水平；常用于加熱的是保持水平；常用于加熱的是_；小劑量反應(yīng)容；小劑量反應(yīng)容器可選擇器可選擇_。做鎂帶燃燒的實驗時，是用。做鎂帶燃燒的實驗時，是用_夾持夾持鎂帶，點燃鎂帶時用鎂帶，點燃鎂帶時用_，鎂帶燃燒后的產(chǎn)物放，鎂帶燃燒后的產(chǎn)物放_上。上。 中毒中毒 影響他人實驗影響他人實驗 細(xì)沙細(xì)沙 滅火器滅火器 洗滌洗滌 水管水管( (合理即可合理即可) ) 量筒和膠頭滴量筒和膠頭滴管管與量筒內(nèi)液體凹液面的與量筒內(nèi)液體凹液

4、面的最低處最低處酒精燈酒精燈 試管試管 坩堝鉗坩堝鉗 酒精燈酒精燈 石棉網(wǎng)石棉網(wǎng) 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）4 4物質(zhì)的變化：鐵生銹后得到的鐵銹和鐵物質(zhì)的變化：鐵生銹后得到的鐵銹和鐵_(_(填填“是是”或或“不是不是”) )同一種物質(zhì)，發(fā)生的是同一種物質(zhì)，發(fā)生的是_變化；冰與融化變化；冰與融化后的水后的水_(_(填填“是是”或或“不是不是”) )同一種物質(zhì)，發(fā)生的是同一種物質(zhì)，發(fā)生的是_變化?？梢娕袛嘧兓愋偷母疽罁?jù)是變化?？梢娕袛嘧兓愋偷母疽罁?jù)是_ _ _。 不是不是 化學(xué)化學(xué) 物理物理 是是 變化后是否變化后是否生成新物質(zhì)生成新物質(zhì)第一章第一章 大家

5、都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）5 5物質(zhì)的性質(zhì)：鎂帶是一種物質(zhì)的性質(zhì)：鎂帶是一種_色具有金屬光澤的固體，色具有金屬光澤的固體，有彈性，描述的是鎂的有彈性，描述的是鎂的_性質(zhì)。因為顏色、狀態(tài)可以性質(zhì)。因為顏色、狀態(tài)可以直接觀察到，不需要物質(zhì)發(fā)生變化；將鎂帶彎曲，物質(zhì)本身直接觀察到，不需要物質(zhì)發(fā)生變化；將鎂帶彎曲，物質(zhì)本身_，只是物質(zhì)形狀的變化，屬于，只是物質(zhì)形狀的變化，屬于_變化，從而變化，從而得出彈性屬于得出彈性屬于_性質(zhì)；在空氣中點燃鎂帶，觀察到性質(zhì)；在空氣中點燃鎂帶，觀察到_，發(fā)出，發(fā)出_，放出熱量，生成，放出熱量，生成_固體，該變化屬于固體，該變化屬于_變化。從而得出變化。從

6、而得出鎂可以燃燒屬于鎂的鎂可以燃燒屬于鎂的_ _ 性質(zhì)。性質(zhì)。 銀白銀白 物理物理 不變不變 物理物理 物理物理 鎂帶燃燒鎂帶燃燒 耀眼的白光耀眼的白光 白色粉末狀的白色粉末狀的 化學(xué)化學(xué) 化學(xué)化學(xué) 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）6 6物質(zhì)的性質(zhì)和變化：銅是一種紫紅色的固體，具有較好物質(zhì)的性質(zhì)和變化：銅是一種紫紅色的固體，具有較好的導(dǎo)電性，描述的是銅的的導(dǎo)電性，描述的是銅的_(_(填填“物理性質(zhì)物理性質(zhì)”“物理變化物理變化”“”“化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)”或或“化學(xué)變化化學(xué)變化”，下同，下同) )；將銅；將銅制成導(dǎo)線，描述的是制成導(dǎo)線，描述的是_；銅在空氣中加熱表面；銅在

7、空氣中加熱表面變黑，描述的是變黑，描述的是_，原因是銅可與空氣中的氧，原因是銅可與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，描述的是銅的氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，描述的是銅的_。 物理性質(zhì)物理性質(zhì) 物理變化物理變化 化學(xué)變化化學(xué)變化 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）7 7科學(xué)探究的環(huán)節(jié)：做鎂帶燃燒的實驗時，細(xì)心地同學(xué)發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)：做鎂帶燃燒的實驗時，細(xì)心地同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂帶表面有灰色物質(zhì)，灰色物質(zhì)是怎么形成的？這屬于科學(xué)探鎂帶表面有灰色物質(zhì)，灰色物質(zhì)是怎么形成的？這屬于科學(xué)探究中的究中的_環(huán)節(jié)；有的同學(xué)提出，可能是與空氣中氧環(huán)節(jié)；有的同學(xué)提出，可能是與空氣中

8、氧氣反應(yīng)的結(jié)果，這屬于氣反應(yīng)的結(jié)果，這屬于_環(huán)節(jié)；有同學(xué)提出，我們環(huán)節(jié)；有同學(xué)提出，我們可以用砂紙將鎂帶打磨干凈，然后放在純氧氣中燃燒后觀察，可以用砂紙將鎂帶打磨干凈，然后放在純氧氣中燃燒后觀察，這屬于這屬于_環(huán)節(jié)；于是按照該同學(xué)的做法實施實驗，環(huán)節(jié)；于是按照該同學(xué)的做法實施實驗，發(fā)現(xiàn)得到的物質(zhì)是發(fā)現(xiàn)得到的物質(zhì)是_色的，從而得出灰色物質(zhì)色的，從而得出灰色物質(zhì)_( (填填“是是”或或“不是不是”) )與氧氣反應(yīng)的結(jié)果。與氧氣反應(yīng)的結(jié)果。 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題 猜想與假設(shè)猜想與假設(shè) 設(shè)計實驗設(shè)計實驗 白白 不是不是 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）典例典例1 1化學(xué)與生活化

9、學(xué)與生活例例1 1下列廣告用語從化學(xué)角度看，沒有科學(xué)性錯誤的是下列廣告用語從化學(xué)角度看，沒有科學(xué)性錯誤的是( () )A A“霸王霸王”牌廁所清潔劑，能清除所有污穢牌廁所清潔劑，能清除所有污穢B B“雪山雪山”牌礦泉水，真正的純水牌礦泉水，真正的純水C C“大自然大自然”牌茶葉，真正的牌茶葉，真正的“綠色綠色”飲品，天然種植，不飲品，天然種植，不含任何化學(xué)物質(zhì)含任何化學(xué)物質(zhì)D D“新蓋中蓋新蓋中蓋”高鈣片可以為缺鈣人群補充鈣高鈣片可以為缺鈣人群補充鈣 D D 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY） 解析解析 任何清潔劑只能除去某種或某幾種污穢，不能將所任何清潔劑只能除去某

10、種或某幾種污穢，不能將所有的污穢除去；礦泉水中含有人體需要的多種礦物成分，如有的污穢除去；礦泉水中含有人體需要的多種礦物成分，如鉀、鎂、鈉等，不是純水；茶葉中含有多種化學(xué)物質(zhì)；鉀、鎂、鈉等，不是純水；茶葉中含有多種化學(xué)物質(zhì)；“新新蓋中蓋蓋中蓋”高鈣片就是為缺鈣人群補充鈣的藥物。高鈣片就是為缺鈣人群補充鈣的藥物。 方法點撥方法點撥 化學(xué)在生活中無處不在，要多留心生活中的化學(xué)在生活中無處不在，要多留心生活中的化學(xué)現(xiàn)象，多問為什么，才能將化學(xué)學(xué)以致用，達到較好化學(xué)現(xiàn)象，多問為什么，才能將化學(xué)學(xué)以致用，達到較好的學(xué)習(xí)效果。的學(xué)習(xí)效果。 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）典例典

11、例2 2化學(xué)儀器與基本操作化學(xué)儀器與基本操作 例例2 2學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實驗是科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是 ( () ) 圖圖11D D 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY） 解析解析 傾倒液體時要注意瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，試劑瓶傾倒液體時要注意瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，試劑瓶口緊挨試管口；讀取量筒內(nèi)液體體積時視線與凹液面的最低處口緊挨試管口；讀取量筒內(nèi)液體體積時視線與凹液面的最低處保持水平；要用火柴或打火機點燃酒精燈；用膠頭滴管滴加少保持水平；要用

12、火柴或打火機點燃酒精燈；用膠頭滴管滴加少量液體時，滴管應(yīng)垂直懸空在試管口正上方。量液體時，滴管應(yīng)垂直懸空在試管口正上方。 知識拓展知識拓展 為減小誤差，選擇量筒的量程應(yīng)略大于或等于要為減小誤差，選擇量筒的量程應(yīng)略大于或等于要量取的液體體積；俯視讀數(shù)使讀數(shù)偏大，實際量取液體偏少；量取的液體體積；俯視讀數(shù)使讀數(shù)偏大，實際量取液體偏少；仰視讀數(shù)會使讀數(shù)偏小，實際量取液體偏多。仰視讀數(shù)會使讀數(shù)偏小，實際量取液體偏多。 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）典例典例3 3物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化 例例3 3下列食品制作過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是下列食品制作過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( ()

13、 )A A大豆磨漿大豆磨漿B B西瓜榨汁西瓜榨汁C C豬肉切塊豬肉切塊 D D木瓜釀酒木瓜釀酒 D D 解析解析 化學(xué)變化中要有新物質(zhì)生成?；瘜W(xué)變化中要有新物質(zhì)生成。A A、B B、C C都是物質(zhì)的形都是物質(zhì)的形狀發(fā)生變化，物質(zhì)本身沒變，發(fā)生的是物理變化；木瓜和酒不狀發(fā)生變化，物質(zhì)本身沒變，發(fā)生的是物理變化；木瓜和酒不屬于同一種物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化。屬于同一種物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化。 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY） 知識歸納知識歸納 判斷物理變化和化學(xué)變化的根本依據(jù)是變化時判斷物理變化和化學(xué)變化的根本依據(jù)是變化時是否生成新物質(zhì)。但化學(xué)變化中的發(fā)光、放熱、顏色變化、是

14、否生成新物質(zhì)。但化學(xué)變化中的發(fā)光、放熱、顏色變化、生成氣體或沉淀這些現(xiàn)象可幫助做判斷，然后繼續(xù)進行實驗生成氣體或沉淀這些現(xiàn)象可幫助做判斷，然后繼續(xù)進行實驗研究才能準(zhǔn)確得出結(jié)論。研究才能準(zhǔn)確得出結(jié)論。 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）典例典例4 4物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì) 例例4 4下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( () ) 圖圖1 12B B 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY） 知識歸納知識歸納 判斷物質(zhì)性質(zhì)的類型關(guān)鍵是看該性質(zhì)是否需要判斷物質(zhì)性質(zhì)的類型關(guān)鍵是看該性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化來體現(xiàn)。描述物質(zhì)的性

15、質(zhì)時往往有通過化學(xué)變化來體現(xiàn)。描述物質(zhì)的性質(zhì)時往往有“可以、不可以、不可以可以”“”“具有、不具有具有、不具有”“”“能、不能能、不能”等字眼。等字眼。第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）1 1化學(xué)不但可以研究自然界已有的物質(zhì)，而且還可以創(chuàng)造化學(xué)不但可以研究自然界已有的物質(zhì)，而且還可以創(chuàng)造出自然界沒有的物質(zhì)，下列物質(zhì)不是天然存在的是出自然界沒有的物質(zhì)，下列物質(zhì)不是天然存在的是( () )A A氯化鈉氯化鈉 B B冰冰C C玻璃玻璃 D D氧氣氧氣 C C 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）2 2你認(rèn)為下列選項不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是你

16、認(rèn)為下列選項不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是( () )A A物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B B物質(zhì)的變化與性質(zhì)物質(zhì)的變化與性質(zhì)C C物質(zhì)的運動狀態(tài)物質(zhì)的運動狀態(tài)D D物質(zhì)的用途與制取物質(zhì)的用途與制取 C C 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）3 3下列描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是下列描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( () )A A堿式碳酸銅是綠色粉末堿式碳酸銅是綠色粉末B B汽油的揮發(fā)性汽油的揮發(fā)性C C鎂的可燃性鎂的可燃性D D木炭放到水中，浮在水面上木炭放到水中，浮在水面上 C C 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）4 4研究呼吸作用實驗之前，

17、小雨根據(jù)生物學(xué)知識指出：研究呼吸作用實驗之前，小雨根據(jù)生物學(xué)知識指出：“人人體進行呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體中含較多體進行呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體中含較多的水蒸氣的水蒸氣”。這在科學(xué)研究中屬于。這在科學(xué)研究中屬于( () )A A猜想或假設(shè)猜想或假設(shè) B B提出問題提出問題C C制訂計劃制訂計劃 D D結(jié)論結(jié)論 A A 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）5 5下列所敘述物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是下列所敘述物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是( () )A A鐵杵磨成針鐵杵磨成針 B B滴水匯成河滴水匯成河C C以卵擊石以卵擊石 D D玉石俱焚玉石俱

18、焚 D D 6 6下列實驗操作正確的是下列實驗操作正確的是( () )A A未說明藥品用量，液體取未說明藥品用量，液體取5 5 mLmL左右，固體只需蓋滿試管底左右，固體只需蓋滿試管底部部B B將實驗剩余的藥品及時放回原瓶將實驗剩余的藥品及時放回原瓶C C為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或品嘗藥品的味道為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或品嘗藥品的味道D D玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗滌干凈示儀器已洗滌干凈 D D 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）7 7具備基本的化學(xué)實驗技能是進行科學(xué)探究活動的

19、基礎(chǔ)和保證。具備基本的化學(xué)實驗技能是進行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列有關(guān)實驗操作錯誤的是下列有關(guān)實驗操作錯誤的是( () ) 圖圖1 13 3 C C 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）8 8下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是( () )A A利用液化石油氣作燃料利用液化石油氣作燃料B B用稀鹽酸除鐵銹用稀鹽酸除鐵銹C C銅用于制導(dǎo)線銅用于制導(dǎo)線D D用食醋可以除水垢用食醋可以除水垢 C C 9 9取用細(xì)口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，取用細(xì)口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，_放在桌放在桌上。由取用細(xì)口瓶里的藥液時放瓶塞的操作方法可知，生活上

20、。由取用細(xì)口瓶里的藥液時放瓶塞的操作方法可知，生活中給客人茶杯里加開水時，茶杯蓋應(yīng)中給客人茶杯里加開水時，茶杯蓋應(yīng)_放在桌上。放在桌上。 倒倒 倒倒 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）1010家庭小實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展。在實驗中我們可以家庭小實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展。在實驗中我們可以選用生活用品來代替一些化學(xué)儀器，如眼藥水瓶可以代替膠選用生活用品來代替一些化學(xué)儀器，如眼藥水瓶可以代替膠頭滴管，吸管可以代替導(dǎo)氣管等?，F(xiàn)有一醫(yī)用注射器，請你頭滴管，吸管可以代替導(dǎo)氣管等?，F(xiàn)有一醫(yī)用注射器，請你思考它可以代替哪些常用儀器？請列舉三種。思考它可以代替哪些常用儀器？請列舉三種

21、。 _、_、_。 圖圖1 14 4 量筒量筒 集氣瓶集氣瓶 長頸漏斗長頸漏斗 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）1111找出下列實驗操作的原理或原因。找出下列實驗操作的原理或原因。(1)(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時，常用外焰部分，其原因是用酒精燈給物質(zhì)加熱時，常用外焰部分，其原因是_。(2)(2)給試管里的液體加熱時，切不可使試管口對著自己或旁人，給試管里的液體加熱時，切不可使試管口對著自己或旁人，其原因是其原因是_。(3)(3)用滴管向試管里滴加試劑時，滴管要豎直在試管口的正上用滴管向試管里滴加試劑時，滴管要豎直在試管口的正上方，不能接觸試管內(nèi)壁，其原因是方，不能接觸試管內(nèi)壁，其原因是_。 外焰溫度最高外焰溫度最高 防止液體濺出傷人防止液體濺出傷人 防止污染藥品防止污染藥品 第一章第一章 大家都來學(xué)化學(xué)大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)新課標(biāo)（KY）1212 提出問題提出問題 曉蒙同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，曉蒙同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛熄滅時總會有一縷在蠟燭剛熄滅時總會有一縷“白煙白煙”冒出，那么，冒出，那么，“白煙白煙”的的成分是什么呢？成分是什么呢？ 查閱資料查閱資料 曉蒙同學(xué)對曉蒙同學(xué)對“白煙白煙”很感興趣，為了解其成分，到圖書館查得很感興趣，為