二年級下冊數(shù)學教案-7.2認識時分｜冀教版

1、認識時分教學目標：1、讓學生在觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道1時=60分。2、讓學生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念，體驗數(shù)學與 生活的聯(lián)系，使學生體會到時間的寶貴，養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。3、在認識時、分的過程中，通過動手實踐、自主探索和合作交流來獲取知 識，培養(yǎng)學生的觀察能力、探索能力和合作交往能力以及積極的學習情感與態(tài)度。教學重點：認識鐘面、認識1時、1分及時、分的關(guān)系。教學難點：理解1時=60分學具準備：學具鐘一個。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課猜謎語，出示課件，復(fù)習一年級學過的內(nèi)容：整時、半時、大約兒時。指 名學生回答。進行評價。二、認識鐘面1 .

2、（出示鐘面）關(guān)于鐘面的知識，大家已經(jīng)了解了一些，誰來告訴大家鐘面上有 些什么。（時針、，學生說到了老師不用提問哪個是哪個，可以留著后面要 用的時候讓學生指出來）師：大家了解得可真不少，小朋友剛才說鐘面上有數(shù)字, 都有哪些數(shù)字呢？2 .大格師：每相鄰兩個數(shù)字之間的一格咱們稱為1大格，那也就是說哪些數(shù)字之間就是 1大格呀？請小朋友按順序來數(shù)一數(shù)，整個鐘面上一共有多少個大格呢？3 .小格師：咱們發(fā)現(xiàn)每個大格乂被分成了好多小格，誰知道每一大格之間有多少小格 嗎？師：每個大格里有5小格，那從12開始計算到1之間有兒小格？從12到2呢？ 你是怎樣算的？ 12到3之間呢？咱們接著往下說，好嗎？（出示課件）師

3、鐘面上一共有多少小格呀？4 .小結(jié)：通過剛才的觀察和計算，咱們知道了：（小黑板出示）鐘面上一共有（） 個大格，每個大格里有（）個小格，鐘面上一共有（）個小格。三、認識時針的計時1 .時針的計時方法師：鐘面上除了數(shù)字、大格和小格外，還有時針、分針和秒針，這節(jié)課咱們先來 跟時針和分針交個朋友，你們還認識哪根針是時針？哪根針是分針嗎？師：時針和分針就像運動員一樣，在鐘面這個跑道上不停地走，現(xiàn)在它們都站在 了起跑線上，該往哪個方向走呢？這個方向咱們稱為順時針方向。（實物鐘：時 針、分針都指著12）師：（時針走動一大格）它們開始走了，先觀察時針，看看時針從12起走了多 遠？師：時針走1大格所用的時間就是

4、1小時。板書：時針走1大格是1小時（時.）5 問：時針走多遠是1小時？師：時針走1大格是1小時，也就是說時針從兒走到兒就是1小時呢？我們每天 早上7時起床，8時到校，中間也是經(jīng)過了 1小時，誰來說說這1小時里你能做 些什么事情呢？學生匯報。問：能按順序說一說嗎？師：看來1小時的時間還是挺長的，咱們在1小時里可以做許多的事。我們知道 時針走1大格是1小時，那時針從12走到4要經(jīng)過幾小時呢？你是怎樣想的？ 從1走到7呢？時針走1圈需多長時間呢？（撥鐘）2 .想一想：（1）時針從6走到11是幾小時？請小朋友拿出鐘來撥一撥。（2）如果時針走了 4小時，它可能從兒走到了兒？學生撥一撥后再回答。四、認識分

5、針的計時1 .分針的計時師：觀察完時針，咱們再來看一看分針。師：（分針撥1小格）分針也是從12出發(fā)，看看它走了多遠？師：分針走1小格用的時間是1分。（板書：分針走1小格是1分。）問：分針走多遠是1分鐘？2 .感受一分鐘師：到底1分鐘的時間有多長呢？下面我們一起來體驗一下，我們來聽1分鐘的 音樂，看看在1分鐘內(nèi)，能做多少事情。請女小朋友準備好口算紙，看看你們在 1分鐘內(nèi)能做多少道口算題，男小朋友準備好寫字用的紙，試試1分鐘能寫多少 遍自己的名字。當音樂開始時你們就開始，音樂停止時你們也停止。準備好了嗎？ 課件播放一分鐘音樂，學生活動。全班匯報結(jié)果。師：一分鐘的時間雖然很短，但充分利用它卻可以做很

6、多的事情，銀行點鈔機一 分鐘能點1500張人民幣，工人叔叔1分鐘能印刷一千多份報紙。3 .師：剛才我們已經(jīng)知道了分針走1小格是？問：（實物鐘）現(xiàn)在分針從12走到了 1,走了兒分呢？你是怎樣想的？分針從 12走到了 3呢？從12走到了 7呢？你怎么這么快就知道幾分鐘的？（生說到用 5的乘法口訣或根據(jù)黑板上的鐘面上標的數(shù)來判斷的老師都要表揚她）師：分針 走一圈要用多少分呢？說說你是怎樣想的？小結(jié)：一圈有60小格，分針走一圈是60分鐘。五、認識時分關(guān)系1 .初步認識時分的關(guān)系師：誰知道分針走60分鐘時時針走多長時間呢？師：咱們來做個小試驗，好嗎？拿出你們的鐘，先將時針和分針都撥到12上，然后同時出發(fā)

7、，看看當分針走了 60分時，時針走了多長時間。學生活動，匯報。（分針走了 60分的同時時針走了 1小時。） 師生共同驗證。師：咱們一起來看一下，好嗎？（撥）分針走了 60分的同時時針走了 1小時。剛才時針和分針是同時開始，同時停止的，那就說明時針和分針所用的時間是怎 樣的呢？這就證明了 60分就等于（板書:1時二60分）師：小朋友們真聰明，這么快就學會了這個知識了。樂樂在學了這個知識后，思 考了一些問題，小朋友想看看嗎？2 .解決問題（課件出示）（1）一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時。（2）分針走11大格是（）分，請小朋友拿出鐘來撥一撥，再回答。六、拓展練習（課件出示）師：小朋友們今天的表現(xiàn)老師很滿意，時間老人也非常滿意，因此他決定帶我們 到時間王國去遨游一番呢，你們愿意去嗎？那咱們就出發(fā)了。1 .師：我們要去“知識林”逛一逛。知識林：古代，原始人白天到外面去打獵，晚上回到山洞里休息，他們計算時間, 只知道“日”和“夜”。后來，人們利用測太陽影子的方法來確定時間。人們也 利用滴水或漏沙的方法來計算時間。再后來，人們發(fā)明了鐘表，計時就越來越準 確了。2 .師：現(xiàn)在，咱們得從時間王國回來了，在咱們回來之前呀，時間老人送給我們 一句話，