六年級總復(fù)習(xí)之課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（一）

1、小學(xué)六年級語文下冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（一）【第1、2、3、6課】1、 閱讀文言文兩則后，回答下面的問題。1、讀學(xué)弈回答問題。（1）寫出“之”在句子中的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（             ） （               ）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（   

2、60;          ）（              ） 2、閱讀兩小兒辯日后，回答下面的問題。（1）找出文中的3對反義詞，寫下來。（2）抄寫文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。（3）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。（寫出意思）（4）孰為汝多知乎？（寫出意思）（5）學(xué)奕一文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人    

3、0;       ，一人                ，結(jié)果                           &#

4、160;   ，這個故事告訴我們                                             

5、0;  道理。（6）從兩小兒辯日文中                            一句可見兩小兒所辯問題的復(fù)雜性。他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是           。在辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很 

6、               ?？鬃訉Υ@個問題則表現(xiàn)出了                                的態(tài)度。 3、按要求做題（1

7、）給加點字注音。盂（    ）     滄（    ）     孰（    ）     汝（    ）     多知（    ）乎（2）解釋下列加點詞。 兩小兒辯斗（        ）   

8、 我以日始出時去人近（      ）（       ）  及其日中如探湯（    ）（     ）  孔子不能決也（     ）  孰為汝多知乎（     ）（     ）  （3）翻譯下列句子      日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此

9、不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ （4）下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 5從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？ 6“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？ 7兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)劇?、兩小兒辯日列子 1、一詞多義：為此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎      孰為汝多知乎 其問其故    及其日中如探湯2，古今異義（彩色）：  &

10、#160; 日中如探湯        我以日始出時去人近3劃分句子的朗讀節(jié)奏。   我以日始出時去人近此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎4文學(xué)常識填空。兩小兒辯日中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從 角度出發(fā)，一個從角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了、道理，表現(xiàn)了他們的可貴精神。5課文內(nèi)容：（1）兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論？（2）這則故事可以給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。（3）兩小兒能對這個復(fù)雜的自然現(xiàn)象提出疑問，說明了什么？二、閱讀匆匆第三自然段完成下面練習(xí) 1、按要求寫文中的詞語。

11、AA式 例：匆匆 ABB式 例：赤裸裸 AABB式 例：輕輕悄悄 2、根據(jù)課文仿寫句子。  (         )的時候，日子(                      )；(          )的時候，日

12、子(                      )；(          )的時候，日子(                 

13、60;     ) 3、讀了這一段后，你認(rèn)為永遠(yuǎn)值得我們思考的問題是什么呢？請寫出來。 4、你準(zhǔn)備用怎樣的語氣朗讀這段話，為什么？ 5、在第四句中，第一個“赤裸裸”的意思是（               ），第二個“赤裸裸”的意思是（               

14、60;             ）。三、閱讀匆匆全文做題1、讀第自然段回答問題：（1）為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”？（2分）（2）“淚潸潸”中“潸”的讀音是（ ），意思是_。（1分）（3）“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達了作者怎樣的思想感情？（3分） 2、概括第自然段的內(nèi)容是什么？（2分） 3、這篇課文的作者是 ，是我國的 、 、 。 4、第自然段運用的修辭方法有_，其作用是_。（2分） 5、歸納這篇文章的主題思想。（3分） 6、指出下列句子的修辭手法：（1）、過去的日子

15、如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（          ）（2）、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（           ）           （3）、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（           ） &

16、#160;                      7、改寫句子：（不改變句意）            （1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？            （2）為什么偏要

17、白白走這一遭?。?#160;           8、說說下面句中破折號的用法。            （1）但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷      （          ）   

18、         （2）于是洗手的時候，日子從水盆里過去   （              ）             9、按課文內(nèi)容填空。          

19、  （1）、匆匆是一篇（               ）（體裁），作者是現(xiàn)代作家 （       ）。文章緊緊圍繞（“                  ”）二字，細(xì)膩地刻畫了（   

20、60;               ）。表達了作者對（            ）感到（           ）和（           &#

21、160;    ）。揭示了（                ），但又 （               ）的復(fù)雜心情。            （2）、文中運用了（ 

22、;          ）、（       ）、（     ）和（      ）等修辭手法。其中第一段用（                   ）的手法寫出了日子

23、一去一復(fù)返的特點。            4）、匆匆一文主要圍繞 （                   ）這句話來寫時間匆匆，告訴同學(xué)們（             &#

24、160;            ）。            10、理解課文內(nèi)容，回答問題。           四、理解匆匆第三自然段，并回答問題。           

25、 （1）給段落分層。            （2）用單橫線劃出一句排比句，用雙橫線劃出一句擬人句。            （3）“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”在本段中的作用是（              

26、60;         ）。            （4）這段話主要寫（                            &

27、#160;                           ）。            五、閱讀課文第四自然段，并作答。         

28、;   （1）找出文中一句比喻句，用單曲線劃出。這一句中，作者用（         ）和（ ）來比喻（              ），說明了（                   

29、           ）。            （2）用雙曲線找出文中一句反問句，改為不帶問號的句子：                        

30、;                                                   （3）

31、“我赤裸裸來到為這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這句話寫出了作者對（                       ）的思索，思索的結(jié)果是（                

32、0;                     ）。句中第一個“赤裸裸”指（                        ）；第二個“赤裸裸”指 （  

33、;              ）。六、桃花心木閱讀我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。我越來越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名奇妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵會枯萎呢？后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事從從容容？    我忍不住問他，

34、到底應(yīng)該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？    種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！狈N樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?/p>

35、，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！?#160;   他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。     種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思 莫名奇妙：      &

36、#160;             語重心長： 無緣無故：                獨立自主：2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫“”。  膝蓋（q   x）    枯萎（wi  wi）  從從容容（cóng  cn

37、g）    汲水（j  jí）3、讀句子，回答問題。   “不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆” （1）“不確定生活”指_  （2）整句話的含義是什么？       _    “種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”   （1）桃花心木為什么不會枯萎了？         _   （2

38、）你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結(jié)合自己成長的經(jīng)歷，感悟出什么？ _6.如果我是一棵即將枯萎的桃花心木苗，我會想什么？7.如果我是一棵已經(jīng)枯萎的桃花心木苗，我會想什么？ 七、北京的春節(jié)閱讀訓(xùn)練 按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時候。在臘八那天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種的干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。 除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。 孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的。孩子們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。