北師大版小學(xué)六年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案(一)

1、北師大版小學(xué)六年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)段小學(xué)年級六年級學(xué)科語文單元第一單元課題養(yǎng)花主備學(xué)校安定區(qū)萬崖小學(xué)主備人陳海東初審人董珺終審人董珺合作團隊萬崖小學(xué)語文教研組教學(xué)目標(biāo)1. 能正確讀寫文中詞語。2. 有感情地朗讀課文，體會文中重點句子的含義。3. 通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點1. 引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會作者的思想感情。2. 了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。3. 理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活，健康向上的思 想感情。教學(xué)難點1. 引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會作者的思想感情。2. 了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的

2、?？傉n時兩課時分課時第一課時課型自學(xué)展示;導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘1.我能正確讀寫詞語。2. 我會有感情朗讀課文。3. 我能理清文章脈絡(luò)。認真讀，養(yǎng)成自學(xué) 好習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)溫故知新4 分鐘說說我了解的老舍先生。課前搜集有關(guān)資 料。閱讀有法6 分鐘1.用自己喜歡的方式讀課文， 畫出不理解的詞、句。2. 想想這篇課文的主要內(nèi)容。速讀、默 讀課文，掃清障 礙，總體把握內(nèi) 容。研讀共品6 分鐘1.分小組讀課文，讀后說出段.、八 意、。2.讀自己喜歡的段落，并說出 自己的體會。用最精練的句子概括段意。交流感知3 分鐘作者寫?zhàn)B花的樂趣，卻為

3、什么 還要寫到“憂”事？思考寫 法，感知 人物品 質(zhì)?；ブ屢商骄砍稣姓故窘涣餍〗M展示4 分鐘1.組內(nèi)交流易讀錯與錯的生字小組合作詞，說說自己識字的好方法。2.交流不理解的詞。解決后選代表展示成果。班級展示3 分鐘我知道老舍先生有哪些養(yǎng)花的 樂趣。全班展示點撥升華反饋矯正2 分鐘1. “秉”的正確筆順。2.“秉”的字義。要敢于提出不懂的問題。釋疑解惑總結(jié)提咼2 分鐘老舍先生喜歡什么化早，他為 什么喜歡花草？領(lǐng)悟作者生活情趣和精神追求。拓展提升3 分鐘有感情朗讀自己喜歡的段落。與作者情感共鳴。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清3 分鐘1.我來讀拼音寫詞語。men d co b ing zhuyey du( )

4、( )zh izh I buli( )2. 我能正確理解下列詞語。門道秉燭夜游置之不理關(guān)注后進生。挑戰(zhàn)自我2 分鐘讀記課后“日積月累”中的詞 語。找規(guī)律記憶理解。板書設(shè)計為什么養(yǎng)花。 養(yǎng)什么花。養(yǎng)花要摸門道。 養(yǎng)花 養(yǎng)花有益身心。養(yǎng)花使人喜悅。 養(yǎng)花使人傷心。 養(yǎng)花的樂趣?？傉n時兩課時分課時第二課時課型自學(xué)展示導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘1. 有感情朗讀課文，體會養(yǎng)花 帶來的樂趣。2. 理解課文內(nèi)容，體會作者從可根據(jù)自己的情況確立自己養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛 生活,健康向上的思想感情。的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)溫故知新3 分鐘結(jié)合自己在

5、家里養(yǎng)花的體驗, 說說老舍養(yǎng)花有什么感受呢？聯(lián)系自己談感受。閱讀有法5 分鐘再讀課文，思考：課文是從哪 幾方面寫?zhàn)B花的樂趣？并找出 相應(yīng)的段落。邊讀邊用符號標(biāo) 注。研讀共品8 分鐘1. 學(xué)習(xí)第五、六自然段。(1)作者為什么“喜”和“笑”？ 又為什么“憂”和“淚”？畫 出相應(yīng)的句子品讀。(2) 第五自然段可分為幾層意思？第五、六自然段是怎樣緊 密連接起來的？這樣寫有什么 好處？2. 學(xué)習(xí)一、二自然段。(1) 默讀課文邊讀邊畫出“有 花有果，有香又有”的句子。(2) 思考：哪些句子寫出作者 愛養(yǎng)花，并把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂 趣？品讀句 子，思考 問題，感 受作者情 感。交流感知6 分鐘1. 第三自然段與

6、一、二自然段 是怎樣緊密連接起來的？這樣 寫有什么好處？2. 小標(biāo)題概括作者從養(yǎng)花中得 到的樂趣。3. 讀取后一段，說說這段在文 中的作用？學(xué)習(xí)三、四自然 段，同桌 交流解決 問題。互助釋疑探究出招展示交流小組展示4 分鐘談?wù)勛髡邚酿B(yǎng)花中得到的樂 趣,以及他熱愛生活，健康向上 的思想感情。條理要清晰，語言 要概括。班級展示5 分鐘說說自己喜歡的花草及其特 點，再說說為什么喜歡它？各抒己 見，有感 而發(fā)。點撥升華反饋矯正釋疑解惑總結(jié)提咼拓展提升3 分鐘結(jié)合本文說說興趣的重要性。聯(lián)系實際課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清4 分鐘1.把詞語補充完整。自主完置（）不（）自（）自（） （）門道三（）五（）狂（）暴（）有

7、（）有（） 有（）有（）有（）有（） 有（）有（）2.我能說出老舍先生怎樣把養(yǎng) 花當(dāng)做生活中的一種樂趣？成，組內(nèi) 評價。挑戰(zhàn)自我板書設(shè)計養(yǎng)花有喜又憂有笑有淚既須勞動養(yǎng)花的樂趣有花有果有長見識有香有色北師大版小學(xué)八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)段小學(xué)年級六年級學(xué)科語文單元第一單元P 課題古詩兩首主備學(xué)校安定區(qū)萬崖小學(xué)主備人陳海東初審人董珺終審人董珺合作團隊萬崖小學(xué)語文教研組教學(xué)目標(biāo)1.會讀“耘田、績麻、耕織、未解”等詞語，聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。2. 能正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩。3. 能理解詩句，并用自己的話說說詩句的意思。教學(xué)重點通過理解古詩，體會詩歌的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。教學(xué)難點1

8、. 引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩情畫意的田園生活，培養(yǎng)閱讀古詩的興趣并養(yǎng)成課外主 動閱讀和積累詩歌的習(xí)慣。2. 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情?？傉n時兩課時分課時第一課時課型自學(xué)展示導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘學(xué)習(xí)四時田園雜興（一）1. 了解朗讀詩歌的技巧，多形 式朗讀課文。2. 通過語言的品味和欣賞，體 會作者的思想感情，領(lǐng)會詩歌 的意境。3. 理解詩句，并用自己的話說 說詩句的意思。多讀幾 遍，明確 目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)溫故知新3 分鐘誦讀我們以前學(xué)過的詩歌。師歸納，點撥。閱讀有法4 分鐘1.讀通讀順課文。2. 會讀認寫：耘田績麻晝3.

9、 能利用工具書解決字詞意思：晝：耕：耕織：績麻：各當(dāng)家注意節(jié) 拍、語調(diào)、 重音。研讀共品5 分鐘1. 自由朗讀古詩，理解各句意 思。2. 感受詩歌描寫的畫面。聯(lián)系上下文或利用工具書自讀課文，并做好批 注。交流感知8 分鐘1.詩歌一、二句寫了什么？2. 三、四句中寫“童孫”也在“學(xué)種瓜”，目的是什么？同桌交 流、合作 完成?；ブ屢?探究出招展示交流小組展示5 分鐘1.用生動的語言描述詩意。2. 體會詩歌所表達的情感。組內(nèi)相互評價補 充。班級展示4 分鐘各小組派代表朗誦詩歌。注意節(jié)奏與情感。點撥升華r 反饋矯正釋疑解惑總結(jié)提咼2 分鐘這首詩風(fēng)格清新自然，語言親 切樸實，富有泥土氣息。描寫 了緊張

10、而又愉快的勞動場面和 田園生活的美好。朗讀感受拓展提升2 分鐘1.放聲自由讀詩，想象農(nóng)民一 家辛勤勞動的生活場面。2. 詩歌的寫法：(1)正面描寫勞動的景象；(2) 語言清新自然，充滿了濃 郁的鄉(xiāng)土氣息。邊讀邊想想詩歌意境。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清3 分鐘1.我會注音。耘興供傍績2. 我會解釋。耘田績麻供傍桑陰利用工具書或注釋獨立元 成。挑戰(zhàn)自我2 分鐘我能當(dāng)堂背誦詩歌。注意節(jié) 奏，帶上情感。板書設(shè)計晝耕田四時田園雜興（一）夜績麻繁忙童孫學(xué)種瓜總課時兩課時分課時第二課時課型自學(xué)展示導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘學(xué)習(xí)四時田園雜興（二）1.我能

11、正確流利地朗讀這首詩2.我能理解詩句，并用自己的 話說說詩句的意思。3. 我止確默寫詩歌。個人默 讀，明確 目標(biāo)。并 在小組內(nèi) 說說。自主學(xué)習(xí)溫故知新3 分鐘背誦四時田園雜興（一）學(xué)生評議閱讀有法4 分鐘自讀四時田園雜興 （二），整體感知。運用上節(jié)課的方法自學(xué)。研讀共品4 分鐘1.讀這首古詩，注意節(jié)奏與停 頓。2. 反復(fù)朗讀，達到熟讀成誦。誦讀出情感。交流感知5 分鐘1. 詩中都寫了哪些景物？從哪 兒看出來的？2. 詩歌前兩句寫了哪些內(nèi)容？3. 從哪些詞句可以知道描寫的 是晚春之景？4. 三、四句寫了什么內(nèi)容？對照注 釋，同桌 交流?；ブ屢商骄砍稣? 分鐘第四句中“蜻蜓蛺蝶飛”顯得 田野靜悄

12、悄的，如何理解？領(lǐng)悟襯托寫法的作用。展示交流小組展示4 分鐘1.詩歌描寫了一幅怎樣的畫面？2. 有感情朗讀詩歌。組內(nèi)相互評價指 正。班級展示3 分鐘1.對詩歌情感的體會理解。2. 向全班展示背誦的結(jié)果。可先寫出發(fā)言提 綱。點撥升華反饋矯正釋疑解惑總結(jié)提咼2 分鐘讀罷此詩，說說表達了詩人怎 樣的感情？自由發(fā)言拓展提升3 分鐘體會詩歌的寫法： 1點面結(jié)合。2.動靜結(jié)合。情景結(jié) 合，總體 感受。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清3 分鐘我會解釋下列字詞。肥日長籬落蛺蝶惟有利用工具書或注釋獨立元 成。挑戰(zhàn)自我4 分鐘我會默寫這首詩。組內(nèi)檢杳評價。板書設(shè)計梅子黃杏子肥四時田園雜興（二）麥花白舒適菜花稀閑靜籬落無人蜻蜓蝴

13、蝶飛北師大版小學(xué)八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)段小學(xué)年級六年級學(xué)科語文單元第一單元課題山中雜記主備學(xué)校安定區(qū)萬崖小學(xué)主備人陳海東初審人董珺終審人董珺合作團隊萬崖小學(xué)語文教研組教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課的生詞，在語言環(huán)境中理解詞語的意思。2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，并體會作者對動物的喜愛之情及從動物身上獲得的樂趣。教學(xué)重點1.說說課文中寫了哪幾種動物，作者體會到了哪些樂趣。2. 理解作者平和心態(tài)以及從大自然得到的樂趣。教學(xué)難點感悟作者在病中仍然能積極地發(fā)現(xiàn)周圍事物的樂趣的樂觀心態(tài)，體會作者對動 物的關(guān)愛和欣賞?？傉n時兩課時分課時第一課時課型自學(xué)展示課導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)

14、動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘1.認讀本課生字與新詞。2有感情的朗讀課文。3.理解作者平和的心態(tài)以及從 動物身上得到的樂趣。多讀幾 遍，明確 目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)溫故知新閱讀有法8 分鐘1.交流我了解的作者及背景。2. 我認識課文中易讀錯的字：馴瞥蹣跚械觸玫瑰3. 我能理解下列詞語：蹣跚龐然大物玲瓏嬌小弱不禁風(fēng)4. 略讀課文，了解文章大概內(nèi) 容。2.練習(xí)分段，概括段意。課前預(yù) 習(xí)，掃清 障礙。總 體感知課 文內(nèi)容。研讀共品7 分鐘1. 自由讀課文，說說自己感受 到了什么？2. 作者是怎樣愛這些動物的？3. 瀏覽第 7-11 自然段，看看作 者都介紹了哪些鳥。品讀美文佳句。

15、學(xué)習(xí) 711自然段。交流感知5 分鐘1.在這么多動物中，作者為什 么會詳細寫小鳥呢？2. 讀句子“我愛自己，也愛雛 鳥；我愛我的雙親，我也愛雛 鳥的雙親”，談自己的理解。和他人交流時要注意傾聽，善于溝 通?；ブ屢商骄砍稣姓故窘涣餍〗M展示4 分鐘1. 組內(nèi)交流易讀錯與錯的生字詞，說說自己識字的好方法。2. 交流不理解的詞。組內(nèi)相互評價指 正。班級展示點撥升華反饋矯正釋疑解惑總結(jié)提咼2 分鐘冰心對小鳥的喜愛、 關(guān)愛之情；反映出她的博愛之心。體會感悟作者情感思想。拓展提升4 分鐘作者在呼喊愛雛鳥，愛雛鳥的 雙親的同時，也在呼喊“想父 母，愛父母?！睆奈恼轮心切?句子可以看出來，找出來讀一 讀并體會

16、作者的感情。用心閱讀就會有收獲。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清4 分鐘正確書寫并能理解詞語：龐然大物狂吠不止玲瓏嬌小 倚枕傾聽心魂俱靜幕天席地 偷卵捉雛溫馴吃嚼焦躁 撥弄啾啾蹣跚憨澀組內(nèi)檢杳聽寫、評價。挑戰(zhàn)自我4 分鐘有感情的朗讀自己喜歡的段體驗感悟落，并說出自己的體會。板書設(shè)計山中雜記1 一 2馬3-4狗喜愛5-6貓憐愛7-11鳥12昆蟲丿總課時兩課時分課時第二課時課型活動拓展導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘1.重點學(xué)習(xí) 1 6自然段， 感受 作者的博愛之心和從動物身上 尋找到的樂趣。2. 感悟作者樂觀心態(tài)，體會作 者對動物的關(guān)愛、尊重和欣賞。重

17、視情感目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)溫故知新2 分鐘說說你和作者在情感上產(chǎn)生哪 些共鳴。自由交流閱讀有法6 分鐘自學(xué)寫馬、狗、貓、昆蟲的內(nèi) 容。從哪些詞句能看出作者喜 愛他們，用直線畫出來。觸類旁 通，做好 批注。研讀共品4 分鐘我認為怎樣才能讀出作者的所 見所思呢。同桌練 讀，互相 感受，評 價朗讀。交流感知4 分鐘1.馬、狗、貓、昆蟲各有什么 讓作者喜歡的特點？2. 作者為什么不詳寫小蟲呢？對比閱讀體會?；ブ屢?探究出招展示交流小組展示5 分鐘朗讀擂臺賽朗讀的形式表達自己的學(xué)習(xí)感悟。班級展示3 分鐘你是怎樣體會到作者對動物關(guān)愛、尊重和欣賞的。抓住重點詞句，體 會作者情 感。點撥升華:反饋矯正釋疑解惑總結(jié)

18、提咼2 分鐘這篇小文語言細膩、柔和、含 蓄而又清麗，充分顯示了女性 作家的特點，這也是冰心作品 的語言特點。愛-對動物的 愛，是貫穿全文的一條線索。學(xué)習(xí)語言風(fēng)格對主題的重要性。拓展提升5 分鐘冰心在病中仍能從動物身上找 到樂趣，以樂觀的心態(tài)和病魔 作斗爭，用博愛的情懷去尊重、 理解、關(guān)注、欣賞身邊每個生 靈。學(xué)完課文，你想說點什么？感悟博 愛，啟迪 人生。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清4 分鐘1作者是怎樣愛這些動物的？ 再找出有關(guān)的句子讀一讀去體 會作者的情感。2.我再次讀課文體會作者的博 愛。好文章要反復(fù)讀，反復(fù)品。挑戰(zhàn)自我3 分鐘 :我會背喜歡的段落。自由背誦板書設(shè)計山中雜記馬溫馴良善狗-可愛馴良貓活

19、潑歡躍熱愛生活鳥嬌小玲瓏蟲-可愛溫柔北師大版小學(xué)八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)段小學(xué)年級六年級學(xué)科語文單元第一單元課題爸爸帶我去爬樹主備學(xué)校安定區(qū)萬崖小學(xué)主備人陳海東初審人董珺終審人董珺合作團隊萬崖小學(xué)語文教研組教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容。2. 通過感悟文章主題，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的“回歸自然-熱愛自然-保護自然”的情感意識。教學(xué)重點：體會爸爸帶“我”去爬樹的深意。教學(xué)難點在小作者心情變化的描 寫中比較兩次爬樹的不同?？傉n時一課時分課時第一課時課型活動拓展導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)時間課堂流程時間任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘1. 掃清文子障礙，有感情地朗 讀課文。2

20、. 抓文中重點詞句品讀，體會 小作者爬樹前、第一次爬樹、 第二次爬樹、爬樹后的心情變 化。多讀幾 遍，明確 目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)溫故知新閱讀有法8 分鐘1.我會給生字注音。渠檜械 凹 恍惚2. 我會運用多種方法理解詞語 意思。大呼小叫莫名其妙盤算 恍恍惚惚3. 我知道課文主要講了什么。4. 在爬樹的過程中，作者又寫 了哪些內(nèi)容？課前做好預(yù)習(xí)，通 讀課文，整體把握內(nèi)容。研讀共品6 分鐘圍繞課文第 3-18 段學(xué)習(xí)：1. 爬樹前“我”的心情怎樣？2. 第一次爬樹時作者的心情怎樣？3. 談?wù)勛约旱母惺?。帶著問題研讀。交流感知4 分鐘1. 第一次爬樹和第二次爬樹有 什么不同？第一次：大呼小叫 像動物。 第二

21、次：覺得親切，像猛獸。2. 交流爬樹后作者的心情。抓住動作描寫和心理活動描寫。互助釋疑3 分鐘結(jié)合課文中的疑問句“人在樹 上真的很舒服。為什么？ ”進 行探究。深入思 考，互助 釋疑。探究出招展示交流小組展示3 分鐘我知道作者爬樹后的心情是怎 樣的。明白了爸爸帶“我”去 爬樹的深意。組內(nèi)相互評價指 正。班級展示點撥升華反饋矯正釋疑解惑總結(jié)提咼3 分鐘大自然給我們美的享受和陶 冶，我們在回歸自然的同時， 應(yīng)積極主動熱愛自然和保護自 然，讓我們?yōu)楸Ｗo美好、健康 的大自然去共同努力吧！體會美 的文字帶 來美的情 感。拓展提升4 分鐘現(xiàn)實生活中“爬樹”不太可能，那么應(yīng)該怎樣回歸自然呢？有 沒有回歸自然

22、的親身經(jīng)歷感受 想與大家分享？自由交流課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清4 分鐘1.我會造句。大呼小叫莫名其妙恍恍惚惚2. 爸爸為什么帶“我”去爬樹？爬樹令“我”獲得哪些樂趣？獨立元成集體評議挑戰(zhàn)自我3 分鐘有感情地朗讀課文，體會作者 的真實感受。自我感受板書設(shè)計爸爸帶我去爬樹爬樹前擔(dān)心回歸自然第一次爬樹緊張熱愛自然第二次爬樹自豪保護自然爬樹后快樂北師大版小學(xué)六年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)段小學(xué)年級六年級學(xué)科語文單元第一單元課題美猴王主備學(xué)校安定區(qū)萬崖小學(xué)主備人陳海東初審人董珺終審人董珺合作團隊萬崖小學(xué)語文教研組教學(xué)目標(biāo)1.認讀本課子詞，有感情的朗讀課文。2. 通過學(xué)習(xí)課文感悟文章主題，體會美猴王的聰明勇敢、有膽有識

23、。教學(xué)重點1.感悟文章主題，理解美猴王他“美”在哪里？小小的猴子如何成“王2. 了解美猴王天地生成、聰明靈巧、本領(lǐng)超群、有膽識的特點。二”？教學(xué)難點了解中國的四大名著?？傉n時一課時分課時第一課時課型自學(xué)展示導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘1.能正確流利地朗讀課文。2. 美猴王他“美”在哪里？小 小的猴子如何成“王”？抓題眼定目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)溫故知新4 分鐘說說你所了解的西游記以 及作者。暢所欲言閱讀有法6 分鐘1. 用自己喜歡的方式讀課文， 并畫出不理解的詞、句。2. 想想這篇課文的主要內(nèi)容。速讀、 默 讀課文，掃清障 礙，總體把握內(nèi)容。

24、研讀共品5 分鐘1. 理解美猴王他“美”在哪里？感悟文章主題。2. 小小的猴子如何成“王”？ 體會美猴王的聰明勇敢，有膽 有識。再讀課 文，體會 文早王 題。交流感知6 分鐘1. 石猴是怎樣來到世上的，為 什么要寫它的來歷？2. 石猴在山中生活是怎樣的？ 表現(xiàn)了他的什么特性？3. 在寫石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞和率 眾猴進入水簾洞的過程中，重 點描寫了他的哪些動作和語 言，為什么要寫這些？閱讀時邊勾畫、批注?；ブ屢商骄砍稣姓故窘涣餍〗M展示4 分鐘選自己喜歡的部分進行有感情 的朗讀。展示時聲音要洪亮班級展示3 分鐘“美猴王”這個形象既有神的色彩，又有猴的特點和人的思 想感情，三位一體，怎樣理解？回答注意語

25、言的精煉元整。點撥升華反饋矯正釋疑解惑總結(jié)提咼2 分鐘課文語言很有特色：1.生動形象。如寫猴的動作。2. 全文多用短句，讀來節(jié)奏明 快。選讀句段感受。拓展提升2 分鐘中國古典文化燦爛輝煌，四大 名著膾炙人口。讓我們課外一 起探秘這些文學(xué)玉臧。激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清3 分鐘1.本文選自小說，作者。2注意下列加點字的讀音。 迸裂（）瞑目（）七竅（）鐫刻（）石碣（）獼（）挈（）瀑（）遂（）麋（）認真答 題，交一 份自己最 滿意的答卷！挑戰(zhàn)自我3 分鐘挑選恰當(dāng)?shù)脑~語填空：那猴在山中， 卻會行走跳躍，草木，澗泉，山花，動作描寫對人物性格、品質(zhì)樹果；與狼蟲，虎豹， 獐鹿獼猴_；夜石崖之

26、 下，朝峰洞之中。（覓、食、宿、飲、采、游、為群、為親、為友、為伴） 由此可見石猴的特點，群猴的特點。的刻畫很重要。板書設(shè)計美猴王起因石猴出世經(jīng)過山間生活聰明靈巧、本領(lǐng)超群高潮發(fā)現(xiàn)水簾洞有膽有識、深孚眾望高潮帶眾猴進洞結(jié)局擁戴為王北師大版小學(xué)六年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)段小學(xué)年級六年級學(xué)科語文單元第一單元課題綜合活動主備學(xué)校安定區(qū)萬崖小學(xué)主備人陳海東初審人董珺終審人董珺合作團隊萬崖小學(xué)語文教研組教學(xué)目標(biāo)1. 理解、積累與“樂趣”有關(guān)的名人名言。2. 引導(dǎo)學(xué)生感受什么是樂趣，使學(xué)生知道應(yīng)該熱愛生活，充分感受樂趣，做一 個開心快樂的人。3. 學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀況和樂觀向上的情

27、緒。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生通過了解樂趣，感受樂趣，進而表達樂趣，最后與大家共享樂趣，找 到樂趣的真諦。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用自己所了解的方法策略來更好地調(diào)整自己，使自己擁有一個積極向 上的心態(tài)?？傉n時兩課時分課時第一課時課型活動展示導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘1.學(xué)習(xí)積累與“樂趣”有關(guān)的 名人名言。2我會獨立閱讀，理解其內(nèi)涵。學(xué)以致用自主學(xué)習(xí)溫故知新2 分鐘說說我知道的名人名言。自由交流閱讀有法5 分鐘出示“讀一讀”。1.多種形式朗讀這三句話。2. 我了解名言背后的故事。自讀體會研讀共品交流感知4 分鐘1.我知道這些句子是什么意以小組為思。2

28、.我可以把這些名言歸類記 憶。單位進行討論，交流。互助釋疑4 分鐘想想自己在學(xué)習(xí)的過程中還有 哪些不懂的問題。弄懂名言蘊含的道理。探究出招展示交流小組展示5 分鐘展示自己課外搜集的有關(guān)“樂趣”的名人名言或句子。分類整理展小。班級展示4 分鐘選取具有代表性的在全班交 流。 小組評價推介。點撥升華反饋矯正釋疑解惑總結(jié)提咼2 分鐘要想讓自己的人生更有意義， 就努力得到更多、更長、更深 層次的樂趣吧！任何事物都有 潛力成為人們的樂趣呦！學(xué)習(xí)積累是一種樂趣。拓展提升4 分鐘教師出示課外搜集的有關(guān)“樂趣”的名人名言：1.讀書能給人樂趣、文雅和能 力。-培根2.一個人思慮太多，就失去做 人的樂趣。-莎士比亞

29、互相交流各個句子的意思。課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清4 分鐘背一背有關(guān)“樂趣”的名人名 言。競賽背誦挑戰(zhàn)自我5 分鐘學(xué)生自己閱讀“金鑰匙”部分。1.你有哪些收獲？2. 出了“金鑰匙”中的閱讀方法，你還有哪些自己認為很有 用處的閱讀方法與大家分享？可根據(jù)自己的實際情況進行交流、討論。板書設(shè)計有關(guān)“樂趣”的名人名言：1. 讀書能給人樂趣、文雅和能力-培根2. 一個人思慮太多，就失去做人的樂趣。-莎士比亞總課時兩課時分課時第二課時課型活動展示導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道 2 分鐘1.感受什么是樂趣。2.知道應(yīng)該熱愛生活，充分感 受樂趣，做一個開心快樂的人。

30、明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)溫故知新3 分鐘說說你認為什么是樂趣？你愿 意與同學(xué)們分享樂趣嗎？認識快樂閱讀有法5 分鐘播放幸福歌聽了音樂，意識到快樂無處 不在。品味快樂研讀共品4 分鐘我喜歡游泳、滑旱冰。我喜歡搞小實驗、小發(fā)明感受快樂交流感知5 分鐘你覺得什么是最有趣的事情？ 你打算怎樣體驗到快樂呢？交流快樂互助釋疑探究出招展示交流小組展示4 分鐘1.我從搜集的旅游門票里選出 最喜歡的一張，寫解說詞。我寫下了學(xué)騎車的過程，也寫 了騎車的樂趣。2你有類似的或者其他自己感 到最有樂趣的事情嗎？說來聽 聽？表達快樂班級展示4 分鐘說說你遇到不開心的事情時， 是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？ 留住快樂：做自己喜歡的事；

31、聽聽音樂，唱唱歌；看看漫 畫展示快樂點撥升華反饋矯正釋疑解惑總結(jié)提咼2 分鐘我們知道，生活中到處都充滿 樂趣，關(guān)鍵是你能否從每件事 情中感受到它的樂趣。理解快樂拓展提升3 分鐘請說說你從學(xué)習(xí)、生活中感受 到的樂趣，跟大家一起分享。共享樂趣課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清8 分鐘以“快樂的時光”為題，寫一 寫自己最快樂得時刻。延續(xù)快樂挑戰(zhàn)自我板書設(shè)計我喜歡感受樂趣留住快樂。做自己喜歡的事！單元第二單元課題長城贊主備學(xué)校安定區(qū)萬崖小學(xué):主備人陳海東初審人終審人董珺合作團隊萬崖小學(xué)語文教研組教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，感受長城的雄偉壯觀、中 華民族的聰明才智和堅強毅力。2. 在朗誦的

32、基礎(chǔ)上，背誦課文，體會上下聯(lián)的工整，音韻和諧以及深遠的意義， 積累優(yōu)美詞句。3. 引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，擴大閱讀面，加深對課文的感悟。教學(xué)重點感悟課文內(nèi)容，體會作者對中國長城和中華民族的贊美之情。教學(xué)難點理清文早思路，感受對聯(lián)的上下對仗?？傉n時兩課時分課時第一課時課型自學(xué)展示導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間 控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)啥學(xué)生知 道2 分鐘1. 我能正確讀與本課生子、新 詞，并能理解、運用重點詞語。2. 我能在朗誦的基礎(chǔ)上，背誦 課文，體會上下聯(lián)的工整，音 韻和諧。3. 我能感受長城的雄偉壯觀、 中華民族的聰明才智?？筛鶕?jù)自己的情況確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)溫故知新閱讀有法8 分鐘1.我發(fā)現(xiàn)的重點子詞有：2. 我能理解下列重點詞語：將帥吏卒魏峨錦繡瀚海長龍烽垛隘口黎庶百工點綴3. 多音字組詞：將（）（）盡（）（）橫（）（）奔（）（）旋（）（）奇（）（）強（）（）速讀、默 讀課文，掃清障 礙。研讀共品4 分鐘我發(fā)現(xiàn)文章是一幅長聯(lián)，是以 時間和空間為序贊美長城的。飽含深情朗讀，同 桌共品。交流感知6 分鐘對聯(lián)的特點，找一找和本文的 對應(yīng)關(guān)系，（找出字與字，詞 與詞、內(nèi)容與