山東省淄博第五中學(xué)2014屆高三10月第一次質(zhì)檢語文試題 Word版含答案

1、山東省淄博五中2014屆高三10月份第一次質(zhì)檢試題高三語文試題 （滿分150分，時(shí)間150分鐘）第I卷(共36分)一、(每小題3分，共15分)1. 下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是 A. 真諦 取締 孝悌 瓜熟蒂落 有的放矢 B. 包庇 奴婢 媲美 篳路藍(lán)縷 剛愎自用 C. 驛站 后裔 臆斷 神采奕奕 自怨自艾 D. 嗜好 對(duì)峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 A. 彷徨 愁怨 寂寥靜默 凄婉惆倀 B. 寒暄 精捍 曲意逢迎 各行其事 C. 睿智 稟賦 重蹈覆轍 趨善避惡 D. 辯難 商榷 典藉滿架 山清水秀3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分

2、） A. 爸爸工資不高，媽媽沒有穩(wěn)定的工作，生活拮據(jù)，但他們兄弟二人都很懂事， 讓棗推梨，關(guān)系融洽，很受鄰居們喜愛。B. 他潛心于文字學(xué)研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股” 的功夫，終于取得了令人矚目的成就。C. 小李考慮問題總是出于公心，勇?lián)?zé)任，從不患得患失，所以在這個(gè)有著十年 奮斗歷程的團(tuán)隊(duì)中威望很高。D. 我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺 小，登高自卑之感油然而生。4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是 A. “學(xué)習(xí)就怕認(rèn)真二字。”張老師說：“態(tài)度決定一切，確實(shí)很有道理?！?B. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形

3、式的催生已初露端倪。人不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？ C. 蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長(zhǎng)處：不做室中物!飛，則飛于野；舞，則舞于田。D. “血戰(zhàn)長(zhǎng)空”以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期中國空軍的真實(shí)歷史，劇中主要角色均有歷史原型。5.下列各句中，沒有語病的一句是A.近幾年，食品藥品在安全方面出現(xiàn)的問題被媒體接連曝光，不同的職能部門各管一段的監(jiān)管模式也因此受到了社會(huì)的質(zhì)疑。B.第九屆中國國際園林博覽會(huì)在北京永定河西岸盛大開幕，對(duì)于513公頃的園博園，為了方便游客，專門開設(shè)了電瓶車專線。C.據(jù)世界黃金協(xié)會(huì)分析，2013年春節(jié)前后中國黃金需求高漲的原因，主要在于消費(fèi)者對(duì)

4、中國經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。D.日前，交通管理部門就媒體對(duì)酒駕事故的連續(xù)報(bào)道做出了積極回應(yīng)，表示要進(jìn)一步加大對(duì)交通違法行為的查處。二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成題?！拔⒉┓劢z”的興起與媒體技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，同時(shí)也受“粉絲”自身心理因素的驅(qū)動(dòng)。美國社會(huì)學(xué)家卡茨認(rèn)為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會(huì)、心理需要?！拔⒉┓劢z”的出現(xiàn)也是源于這個(gè)群體的特定需求?！拔⒉┓劢z”對(duì)于名人的關(guān)注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。偶像的身上體現(xiàn)了大眾的夢(mèng)想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象?！胺劢z”通過微博通信進(jìn)行信息溝通，不再單純通過大眾傳媒來

5、獲取名人信息，而是通過類似直接的接觸途徑為自身帶來直接的媒介體驗(yàn)，甚至于對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同。所以，“粉絲”關(guān)注微博的重要因素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我認(rèn)同。勞倫斯·克羅斯伯格曾撰文指出：“粉絲對(duì)于某些實(shí)踐與文本的投入使得他們能夠?qū)ψ约旱那楦猩瞰@得某種程度的支配權(quán)，這又進(jìn)一步使他們對(duì)新的意義形式、快感及身份進(jìn)行情感投入以應(yīng)對(duì)新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及厭倦。”換句話說，“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的身我實(shí)現(xiàn)。關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”雖然不像其他“粉絲”那

6、樣狂熱，但也是為了滿足自身對(duì)信息的需求而成為“粉絲”的，我國幾個(gè)門戶網(wǎng)站微博開通以來，吸引了很多官方機(jī)構(gòu)的入駐，這些微博上的信息無疑為關(guān)注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時(shí)也為“粉絲”節(jié)省了購買此類信息的人力和財(cái)力。而一些具有休閑娛樂特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。傳統(tǒng)的“粉絲”群體和社團(tuán)要獲得有關(guān)“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，例如借助電視娛樂節(jié)目、廣播和報(bào)紙的娛樂板塊，或者是“粉絲”團(tuán)能夠接觸到的明星的領(lǐng)導(dǎo)層提供的消息。微博的產(chǎn)生無疑舍棄了第三方這一環(huán)節(jié)，“粉絲”只需通過關(guān)注名人微博，就可以即時(shí)接收明星發(fā)布的所有消息，甚至可以在明星微博下進(jìn)行“評(píng)論”，

7、這就給“粉絲”創(chuàng)造出一種與名人直接互動(dòng)交流的錯(cuò)覺?！胺劢z”在這種錯(cuò)覺之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會(huì)關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注。6.下列對(duì)“微博粉絲”的表述，正確的一項(xiàng)是A.“微博粉絲”精通現(xiàn)代媒體技術(shù)，熱衷于使用微博、關(guān)注微博，以此降低獲取信息的成本。B.“微博粉絲”希望通過使用微博為自己獲取名聲和影響力，同時(shí)為大眾建構(gòu)生活的幻象。C.“微博粉絲”通過關(guān)注明星偶像的微博，接收信息或發(fā)表評(píng)論，可以得到貌似直接交流的其實(shí)是建立在心理錯(cuò)覺之上的快感體驗(yàn)。D.“微博粉絲”為應(yīng)對(duì)自己遇到的痛、挫敗、恐懼等，而把精力投入到微博上，為大眾“粉絲”提供談資。7.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.使

8、用微博以滿足自己的社會(huì)、心理需求是“微博粉絲”存在與發(fā)展的主要原因。B.“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。C.關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”對(duì)“粉絲”客體的態(tài)度，通常比專門追星的“微博粉絲”要冷靜務(wù)實(shí)。D.根據(jù)勞倫斯克羅斯伯格的觀點(diǎn)，“粉絲”對(duì)偶像的關(guān)注在某種程度上起到了調(diào)控自我情感的作用。8.根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項(xiàng)是A.微博天在逐漸改變?nèi)藗兊男畔鞑ヅc接受方式，它對(duì)報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體會(huì)產(chǎn)生一定影響。B.與傳統(tǒng)“粉絲”相比，“微博粉絲”為明星造勢(shì)的手段和途徑更為多樣，他們的力量與作用也會(huì)日益受到明星

9、的重視。C.目前我國許多官方機(jī)構(gòu)入駐著名門戶網(wǎng)站，開通微博，表明官方已注意利用微博來擴(kuò)大自身影響，促進(jìn)社會(huì)信息及時(shí)發(fā)布。D.“微博粉絲”到某明星的音樂新專輯發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與明星面對(duì)面互動(dòng)交流，有別于傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式。三、(每小題3分，共12分)閱讀下面的文言文，完成9-12題。 魏略曰：劉備屯于樊城。是時(shí)曹公方定河北，亮知荊州次當(dāng)受敵，而劉表性緩，不曉軍事，亮乃北行見備。備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。坐集既畢，眾賓皆去，而亮獨(dú)留，備亦不問其所欲言。備性好結(jié)毦，時(shí)適有人以髦牛尾與備者，備因手自結(jié)之。亮乃進(jìn)曰：“明將軍當(dāng)復(fù)有遠(yuǎn)志，但結(jié)毦而已邪？”備知亮非常人也，乃投毦而答曰：“是何

10、言與！我聊以忘憂耳?！绷了煅栽唬骸皩④姸葎㈡?zhèn)南孰與曹公邪？”備曰：“不及?！绷劣衷唬骸皩④娮远群稳缫玻俊眰湓唬骸耙嗖蝗??！痹唬骸敖窠圆患?，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計(jì)乎！”備曰：“我亦愁之，當(dāng)若之何？”亮曰：“今荊州非少人也，而著籍者寡，平居發(fā)調(diào)，則人心不悅?？烧Z鎮(zhèn)南，令國中凡有游戶，皆使自實(shí)，因錄以益眾可也?！眰鋸钠溆?jì)，故眾遂強(qiáng)。備由此知亮有英略，乃以上客禮之。九州春秋所言亦如之。 臣松之以為亮表云“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事”，則非亮先詣備，明矣。雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。(以上是裴松之為三國志諸葛亮傳所作的一條注文。三國志，

11、中華書局簡(jiǎn)體字版)臣前被詔，使采三國異同以注陳壽國志。壽書銓敘可觀，事多審正。誠游覽之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，時(shí)有所脫漏。臣奉旨尋詳務(wù)在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠(yuǎn)而事關(guān)漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯(cuò)每多舛互。其壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補(bǔ)其闕?；蛲f一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，并皆抄內(nèi)以備異聞。若乃紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。其時(shí)事當(dāng)否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。自就撰集，已垂期月。寫校始訖，謹(jǐn)封上呈。 (節(jié)選自裴松之上<三國志注>表。三國志，中華書局簡(jiǎn)體字版)9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A亮知荊州次當(dāng)受敵 次：駐軍

12、 B乃投毦而言曰 投：扔掉C將軍自度何如也 度：估計(jì) D則非亮先詣備 詣：謁見10.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A而劉表性緩，不曉軍事 涂有餓莩而不知發(fā)B我聊以忘憂耳 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)C乃以上客禮之 今其智乃反不能及D九州春秋所言亦如之 君為我呼入，吾得兄事之11.據(jù)上<三國志注>表所述，裴松之注三國志有四種情形，這條注文引用魏略主要屬于下列中的哪一種：A壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補(bǔ)其闕。B或同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，并皆抄內(nèi)以備異聞。C紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。D時(shí)事當(dāng)否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。12.下列用“/”給文

13、中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互B臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互C臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互D臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互第卷  (共114分)四、(24分)13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)備與

14、亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。(3分)譯文：_(2)今皆不及，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得非無計(jì)乎？(4分)譯文：_(3) 然乖背至是，亦良為可怪。(3分)譯文：_14閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)客 從杜甫客從南溟來，遺我泉客珠。珠中有隱字，欲辨不成書。緘之篋笥久，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無?！咀ⅰ咳椭椋褐刚渲?。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。(1)這首詩講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。(4分)答：_(2)從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意?(4分)答：_15補(bǔ)寫出下列名篇名

15、句中的空缺部分。(任選3個(gè)小題)(6分)（1）故不積跬步，_。(荀子·勸學(xué))_，而不知其所止。 (蘇軾·赤壁賦)（2）外無期功強(qiáng)近之親，_。(李密陳情表)引壺觴以自酌，_。(陶淵明歸去來兮辭)（3）借書滿架，_ 。 (歸有光項(xiàng)脊軒志)秦愛紛奢，人亦念其家，_,用之如泥沙。（杜牧阿房宮賦）（4）其稱文小而其指極大，_。 (司馬遷屈原列傳)_,抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。（詩經(jīng)·氓）五、(12分)16將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處 （4分）更要用人生的尺度因?yàn)樗芙逃牟煌松拿婷惨矔?huì)不同在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物衡量一種教育的

16、優(yōu)劣，不但要用社會(huì)的尺度，看它能否為社會(huì)培養(yǎng)有用的人看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性當(dāng)然，這里說的教育是廣義的，不限于學(xué)校教育答：_17依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。（4分）例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。答：_18有媒體統(tǒng)計(jì)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠(yuǎn)低于后者。中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的中國文情報(bào)告（2012-2013）顯示，2012年度小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。要求：觀點(diǎn)明確；語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得

17、體；字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）答：_六、（18分）本題為選做題，考生須從所給的（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的文字，完成1922題。槍口下的人格 徐樹建 這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來?！?霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂他的房東。 德國軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此

18、刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀?。這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上去對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國佬!”貝爾蒂死命拉住邁爾，又對(duì)眾人說：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧!” 霍夫曼聽了。對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝!”貝爾蒂呵斥道：“收起你的那一套吧!一個(gè)雙手沾滿無辜者鮮血

19、的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)。誰知?jiǎng)傔^去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩龋麄冎焊邭鈸P(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來當(dāng)眾殺死。一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@惶失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你曾維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了?！闭f著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心

20、底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時(shí)，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他!” 隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。德國人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，而是我!”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z無倫次起來：“貝爾蒂先生，你、你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊(duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩

21、笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重!”槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂。霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。19. 怎樣理解文章的最后一句“對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？（2分）答：_20. 作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 答：_21. 作者對(duì)貝爾蒂和霍夫曼持何態(tài)度？你怎樣看待文中所涉及的風(fēng)度與尊嚴(yán)？

22、（5分） 答：_22. 貝爾蒂對(duì)俘虜霍夫曼的態(tài)度是否值得肯定？他該不該舍命去救膽小怕死的邁爾？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（6分） 答：_（二）閱讀下面的文字，完成19-22題。負(fù)重的河流黃 毅 這是每一本地理書上都提到過的著名河流。一條河流在哪里出現(xiàn)，從哪里經(jīng)過，又歸屬于哪里,決不是偶然的事。塔里木河的出現(xiàn)，再一次證明了作為一條河流的必然性和必要性。環(huán)峙塔克拉瑪干大沙漠的冰峰雪嶺，阻隔著來自外界的聲音，那些充滿雨意的雷聲只能在別人的天空奏響。那些令人神往的潮音,只能打濕他鄉(xiāng)的夢(mèng)。極度干旱的沙漠,裸陳著對(duì)天空的一次次叩問，而降雨量幾乎等于零的天空,又一遍遍讓塔克拉瑪干落寞失意。巨大的蒼黃壅塞著胸

23、間，鋪天蓋地的塵沙裝滿眼眶。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。這是一條多么率直的河流，坦蕩、剛烈而勇敢。該揚(yáng)波的時(shí)候必定揚(yáng)波，該隱忍的時(shí)候必定隱忍，該奔涌的時(shí)候一定奔涌，該瀠洄的時(shí)候就一定瀠洄；流就流出氣魄，縱橫裨闔，摧枯拉朽；流就流出韻味，一波三折，百轉(zhuǎn)千回。你再不會(huì)見到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整與放松；河水淺吟低唱，嚶嚶細(xì)語，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那樣的羸弱;而洪水期卻是一次生命的張揚(yáng)與放縱，浩浩蕩蕩，左奔右突，把河床擴(kuò)大到幾倍，處處呈現(xiàn)的是強(qiáng)悍與力量，時(shí)時(shí)迸射的是陽剛和霸氣。就是這樣一條河，最終卻不能沖出沙漠。當(dāng)塔里木河挾著昆侖山的冰雪，一

24、路吶喊沖向沙漠的時(shí)候，塔克拉瑪干卻不動(dòng)聲色，集合了億萬的沙粒，用最柔軟的辦法，讓河水就范。當(dāng)塔里木河切割開沙漠柔軟的皮膚，你看到河的確是贏家，可是到最后，它卻銹蝕在沙漠的肌體里，最終折斷；當(dāng)塔里木河飽醮著冰雪水，在塔克拉瑪干這張巨大的紙上寫出一筆勁道的點(diǎn)畫，那個(gè)2750公里的筆鋒卻在意猶未盡的時(shí)候，被沙漠吸盡了最后的墨跡 有河總是有樹。樹是河流的另一種形式，是河接近藍(lán)天白云的一種方式。站立起來的河，嘩嘩的林濤，讓鳥像魚一樣游來游去。追隨塔里木河的，是郁郁蒼蒼的胡楊林。他們高壯精神，粗枝大葉，緣著塔里木河這條蒼青的脈管，排列著森森然的汗毛，英姿勃發(fā)。但是離塔里木河愈遠(yuǎn)就愈讓人感到吃驚甚而震驚那是

25、些脫去了綠色的樹他們死了，但還以樹的姿態(tài)直立著。是塔里木河拋棄了他們，還是他們走得太遠(yuǎn)？他們成了沙漠上沒有歸宿、沒有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他們永遠(yuǎn)挺起胸膛在走，而永遠(yuǎn)走不出這塊沙質(zhì)的土地。 塔里木河在不斷萎縮，他的退卻不僅讓百萬胡楊流離失所，更嚴(yán)重的是讓人類自己飽嘗苦果。羅布泊這個(gè)巨澤的消亡，與三大水源之一的塔里木河的斷流，有著直接的關(guān)系。據(jù)清代西域水道記記載，羅布泊人“素習(xí)水居，不便陸徙”，而羅布泊據(jù)說在上世紀(jì)60年代還有水，徹底干涸也就是近幾十年的事。羅布泊人實(shí)際上應(yīng)該是沙漠中的漁民，常以中空的胡楊樹一劈為二作為行舟，在水面往來穿梭，迅如利箭。如今沒有了水，羅布泊人只能以土為生。

26、他們?cè)?jīng)以湖泊為伴，漁歌唱晚，漁樵互答，何曾想到周圍的沙漠日近？何曾想到有一天河水會(huì)斷流？又何曾想到一片汪洋的大湖會(huì)徹底干涸？他們?cè)诹_布泊生活了幾十代人之久，有一天忽然就被湖泊拋棄了! 這是上蒼對(duì)他們的戲弄，還是對(duì)世代擁有汪洋大泊的人以往的漫不經(jīng)心和虛擲的懲戒？ 這是每一本地理書上都寫進(jìn)去的著名河流。我們愈是熱愛，我們愈是慌恐；我們愈是負(fù)疚，我們愈是失魂落魄。一條河從昨天流到今天還要去明天，而我們的內(nèi)心竟不能輕松如浪波。哦，塔里木河，你為什么這樣渾濁？為什么又這樣滯重？ （有刪改） 19下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分） A文章兩次提及塔里木河是每一本地理書上都寫到

27、的著名河流，前后照應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，蘊(yùn)含著對(duì)塔里木河現(xiàn)狀的深沉喟嘆。 B“那些令人神往的潮音,只能打濕他鄉(xiāng)的夢(mèng)”，形象地表現(xiàn)出沙漠對(duì)水和生命的渴望，蘊(yùn)含著作者對(duì)沙漠缺水少雨的無奈與同情。 C作者賦予河流與沙漠以生命，河流率直勇敢，任何時(shí)候都浩浩蕩蕩，奔流不息；沙漠靜寂無聲，卻用柔軟的辦法讓河水就范。 D文章用歷史材料證明羅布泊人在清代依然與湖為伴，古今對(duì)比，更能說明塔里木河的萎縮對(duì)人類文明產(chǎn)生的巨大影響。 E作者認(rèn)為缺乏對(duì)河流的珍視與保護(hù)，人類最終將自食其果，為此從不同方面對(duì)塔里木河的斷流原因進(jìn)行了深入分析。 20文中第段寫胡楊林有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 答：_21從全文看，作者為什么說塔

28、里木河是一條“負(fù)重的河流”？（4分） 答：_22塔里木河帶給我們很多啟示。請(qǐng)結(jié)合文章，就河流與文化的關(guān)系談?wù)勀愕乃伎?。?分） 答：_七、（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了

29、升華。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；自定文體，自擬標(biāo)題,不少于800字；不要套作，不得抄襲。 20132014學(xué)年度上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)高三語文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第I卷(共36分)一、(每小題3分，共15分) 1. C.（A孝悌tì，其余讀dì；B. 媲美pì，其余讀bì；D. 對(duì)峙zhì，其余讀shì） 2. C.（A惆悵B.精悍、各行其是D.典籍） 3. D. (登高自卑：自：從；卑：低。登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。) 4.C. (A冒號(hào)改為逗號(hào)；B. “ 高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？”句

30、中的問號(hào)改為逗號(hào)； D.雙引號(hào)改為書名號(hào)，影視作品名應(yīng)用書名號(hào)) 5. A. （B.亂用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)把“對(duì)于”去掉；C句式雜糅，去掉“所致”； D.成分殘缺，可在句末加“力度”。）二、（每小題3分，共9分） 6. C.（本題考查對(duì)“微博粉絲”這一概念的理解A項(xiàng)，“精通現(xiàn)代媒體技術(shù)”中的“精通”不妥；B項(xiàng)，“希望通過使用微博為自己獲取名聲和影響力”屬于無中生有；D項(xiàng)， “為大眾粉絲提供談資”不妥，其目的是“為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途”） 7. B.（本題考查篩選文中的信息的能力B項(xiàng)，傳統(tǒng)“粉絲”“獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同”在文中找不到依據(jù)） 8. D.

31、（本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解的能力。D項(xiàng)，從“粉絲在這種錯(cuò)覺之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會(huì)關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注”這句話可以看出“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式是沒有區(qū)別的）三、(每小題3分，共12分) 9. A(【解析】本題考查實(shí)詞的理解。用代入法去試。結(jié)合上下文進(jìn)行淺層翻譯，發(fā)現(xiàn) “次”應(yīng)該充當(dāng)“當(dāng)受敵”的狀語，翻譯成“第二個(gè)”， 知荊州是第二個(gè)受敵(的地方)；如果翻譯成“駐軍”作謂語，就會(huì)造成整個(gè)句子前后矛盾。) 10. A（【解析】A項(xiàng)，都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。B 項(xiàng)，第一句的“以”作介詞，用、拿；第二句的“以”作連詞，因。C 項(xiàng)，第一個(gè)“乃”表順承，作連詞，“于是”；第二個(gè)

32、“乃”，作副詞，“竟然”；D項(xiàng)，兩個(gè)“之”均作代詞，第一句的“之”代上述事情，翻譯成“這樣”；第二句的“之”代項(xiàng)伯。） 11. B（【解析】本題的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)“同說一事而辭有乖雜”。對(duì)于“亮乃北行見備”和“非亮先詣備”兩個(gè)細(xì)節(jié)，孰是孰非，原文在結(jié)尾提到“雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪”，可見注文引用魏略主要屬于“異辭乖背”。） 12. C （【解析】本題既要考查學(xué)生文言文的理解能力，又要考查學(xué)生對(duì)文言句式的經(jīng)驗(yàn)積累。這道題的關(guān)鍵是對(duì)“臣奉旨尋詳”這句話的正確理解，以及文言句式的“四字一斷”格式。裴松之注三國志是受詔加注）第卷  (共114分)四、(24分)13、 (10

33、分)(1) (3分)答：劉備與諸葛亮不是舊交，又因?yàn)樗杲?jīng)，(劉備)把他當(dāng)作一般書生看待。（得分點(diǎn)：舊、諸生，句意。）(2) (4分)答：如今都比不上(曹操)，而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對(duì)付敵人，恐怕不是辦法吧! （得分點(diǎn)：及、待、得無，句意。）(3) (3分)答：然而(彼此)背離到這個(gè)程度，也確實(shí)是值得奇怪。（得分點(diǎn)：乖背、良，句意。）14 (1) (4分) 答：有客人從海南來，送我珍珠；珍珠里隱含有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來征收求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。（答出故事梗概的，給2分；答出“欲

34、辨不成書”意思的，給1分；答出“哀今征斂無”意思的，給1分。意思答對(duì)即可。）(2) (4分)答：“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。15（1）無 以至千里，浩浩乎如馮虛御風(fēng)（2）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，眄庭柯以怡顏（3）偃仰嘯歌，奈何取之盡錙銖，（4）舉類邇而見義遠(yuǎn)，氓之蚩蚩五、(12分)16 （4分）17答案示例 山間的那股溪流，可能是看了小樹跳的舞蹈，樂得唱起了歌，奔跑在陡峭的巖石上。水邊的那片樹林，可能是聽了山泉唱的

35、歌曲，喜得搖動(dòng)了身子，起舞在蜿蜒的小溪邊。解析 本題考查仿寫句式的能力，作答時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：首先，自選兩種自然景物且句式與例句相同；其次，要運(yùn)用擬人手法；最后要注意情感態(tài)度的積極性。（4分）18答案示例一：兩位作家的讀者群體不同，不能也不應(yīng)在銷量上簡(jiǎn)單比較。答案示例二：銷量與作品的文學(xué)價(jià)值不能劃等號(hào)，這兩位作家各有千秋。（4分）解析回答本題時(shí)從兩個(gè)角度來談對(duì)這一現(xiàn)象的看法：一是從讀者群體方面來談,如“兩位作家的讀者群體不同，不能也不應(yīng)在銷量上簡(jiǎn)單比較”；二十從兩位作家作品的文學(xué)價(jià)值上看，這兩位作家的寫作風(fēng)格、寫作重點(diǎn)等不同，各有千秋，所以，銷量與作品的文學(xué)價(jià)值不能劃等號(hào)。回答時(shí)要注意觀點(diǎn)明確

36、，言之有理，字?jǐn)?shù)不超過30字。六、（18分）（一）（18分）19（2分）貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏。表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)姓的人性。20（5分）對(duì)比。（2分）貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對(duì)比；貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，即邁爾對(duì)待俘虜時(shí)的沖動(dòng)與貝爾蒂的理性相對(duì)比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對(duì)比。在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚惶失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對(duì)比。（3分）21（5分）作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡(jiǎn)單化；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。（2分）貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對(duì)戰(zhàn)俘

37、人格的尊重與維護(hù)，他的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為對(duì)侵略者的蔑視和對(duì)人格的捍衛(wèi)?；舴蚵^的風(fēng)度不過是在虛偽的禮貌言行中包藏著的對(duì)法國人的傲慢與鄙視；所謂的尊嚴(yán)其實(shí)是占領(lǐng)者的居高臨下和泄憤殺人。（3分）解析要考生談自己對(duì)“風(fēng)度和尊嚴(yán)”的理解，答案是開放性的，但考生要注意在組織答案的時(shí)候，仍要以文章為依據(jù)，圍繞作品中的人物的表現(xiàn)來談自己的理解。22（6分）貝爾蒂的態(tài)度是值得肯定的。他善待俘虜既是對(duì)國際公約的遵守，也是人道主義精神的體現(xiàn)。（3分）貝爾蒂應(yīng)該救邁爾。在貝爾蒂看來，讓邁爾替自己去死有辱自己人格，因此他用生命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)。（3分）（二）、（18分）19CE（4分） 20生動(dòng)地刻畫出胡楊林堅(jiān)韌頑強(qiáng)的形

38、象，增強(qiáng)文章的感染力；深化主題，以胡楊樹的生死暗示河流的變化，表現(xiàn)生命離開河流后的困頓；由河到樹，由樹到人，承上啟下，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。（4分） 解析答一點(diǎn)得1分，答兩點(diǎn)得3分，答三點(diǎn)得4分。21塔里木河身處沙漠，不得不與沙漠進(jìn)行長(zhǎng)期的堅(jiān)韌的較量；塔里木河給沙漠帶來生命與文明，卻又不得不親歷文明的衰落；塔里木河的奔騰和消失承載著人們的熱愛、慌恐等復(fù)雜情感，引發(fā)了沉重的思考。（4分）解析答一點(diǎn)得1分，答兩點(diǎn)得3分，答三點(diǎn)得4分。22（6分）示例一： 河流是人類文化的源頭。塔里木河曾賦予羅布泊人浪漫的生活氣息，長(zhǎng)江、黃河乃至家鄉(xiāng)的每一條河，都滋養(yǎng)了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。如今地球上的許多河流正像塔里木

39、河一樣在萎縮，人類社會(huì)的發(fā)展不應(yīng)該以破壞自然為代價(jià)，否則將會(huì)給人類及其文化帶來不可估量的損失。示例二： 河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦蕩，既是自然屬性的體現(xiàn)，也是文化人格的寫照。在漫長(zhǎng)的歷史中，自然的河流也許會(huì)因?yàn)榉N種原因萎縮乃至消失，但我們依然可以從現(xiàn)存的文化中感知河流的形態(tài)與歷史，感悟河流的文化意義。解析本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀得能力?！昂恿髋c文化的關(guān)系”是探究的方向，“塔里木河帶給我們很多啟示”是探究的內(nèi)核。考生可就“河流與文化源頭”“河流與文化傳承”“河流與文化魅力”等方面進(jìn)行探究。要“結(jié)合文章”進(jìn)行探究，不斷挖掘，言之成理，力爭(zhēng)探究有新意。七、（60分）23.（60分）【立意探索】材料表述了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是大豆作為食物的尷尬處境，即煮熟的大豆難以引