北師大版初中語文八年級上冊第6課《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、教育精選黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課堂教學(xué)要求【教材分析】黃果樹瀑布這篇散文告訴我們，任何有生命的東西，如果被人們千篇一律地復(fù)制生產(chǎn)，就會喪失它原有的活力和價(jià)值。根據(jù)“祖國的大好河山”這一總體概念拍攝的黃果樹瀑布也不例外?！斑@風(fēng)景是沒有空間、質(zhì)量、空氣和細(xì)節(jié)的，它們僅僅是祖國的驕傲這一概念的所指”。另辟蹊徑，是改變對黃果樹瀑布這一名詞成見的關(guān)鍵。作者接近它，首先是那瀑布的聲音，這是圖片無法傳達(dá)的東西。接著是承受瀑布的洗禮，使他的“每一個(gè)毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕”。感受到自己的生命“在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮”。尤其是作者繞過瀑布，抵達(dá)它的后面。他看到“在中國的任

2、何一張關(guān)于黃果樹的風(fēng)景圖片中，都不存在這個(gè)地點(diǎn)”。他置身于水流的內(nèi)部，“看不出絲毫的雄偉、壯麗，沒有任何所指，你看到的就是水猶如玻璃粉碎那樣的運(yùn)動(dòng)”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 了解本文的作者及寫作背景，理解體會作者的思想感情，有感情的朗讀課文。2.通過課文的學(xué)習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對人性情的陶冶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。3.了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在寫景中抒情的寫作方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】反復(fù)朗讀，從中體會黃果樹瀑布的壯美，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)細(xì)致觀察，寫景抒情的寫作方法。黃果樹瀑布（第1課時(shí)）【教學(xué)建議】一.導(dǎo)入課文 學(xué)生欣賞黃果樹瀑布的

3、圖片，談感受，引入課文。 二.感知課文 1.學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)講評并作示范。 2.學(xué)生提出疑難語句，相互試行解讀，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。 三.閱讀探究 1.作者實(shí)地游覽后，對黃果樹瀑布產(chǎn)生了哪些獨(dú)特的感受？理解：作者實(shí)地游覽有兩個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)：瀑布是有聲的、潮濕的；瀑布是立體的，可以抵達(dá)它的后面。有聲的瀑布令作者異常激動(dòng)；潮濕的瀑布能把“我”淹沒；立體的瀑布可與之親密接觸。從文中描寫可見，作者沉浸在喜悅、歡樂和激動(dòng)之中，感受到瀑布那具體的、強(qiáng)烈的生命，產(chǎn)生對瀑布的親近感和崇高感。（可引導(dǎo)學(xué)生通過“撫摸”“親近”“誕生”“復(fù)活”等富有感情色彩的詞語和濃墨重彩的夸張描寫去體會。） 2.開頭兩段寫了什么

4、？為什么要這么寫？ 理解：開頭兩段寫自己看到黃果樹的圖片并不激動(dòng)，看到旅游紀(jì)念品會產(chǎn)生無聊感。因?yàn)檫@些統(tǒng)一制作的東西只是一種公共的概念，沒有個(gè)人的、獨(dú)特的體驗(yàn)，干癟而空洞。這樣寫與下文那有聲有形有生命的、具體生動(dòng)的、震撼人心的實(shí)景形成反差，突出了作者的獨(dú)特感受。 3.結(jié)尾倒數(shù)第二自然段寫了什么？這對你的寫作有什么啟發(fā)？（“閱讀練習(xí)”四） 理解：結(jié)尾寫自己在沒有到實(shí)地游覽之前對黃果樹瀑布沒有什么感受，無話可說，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下筆。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者這種不寫千篇一律的陳詞濫調(diào)，力求親身體驗(yàn)，非寫?yīng)毺馗惺懿豢舷鹿P的寫作態(tài)度和創(chuàng)新精神。 四.揣摩品味 學(xué)生匯報(bào)自己認(rèn)為值得品味賞析

5、的語句，教師加以整合之后，指導(dǎo)揣摩。如： 1.文中反復(fù)出現(xiàn)“潮濕”、“撫摸”兩個(gè)詞：“潮濕”強(qiáng)調(diào)黃果樹瀑布的主要特征；四次出現(xiàn)“撫摸”一詞，從觸覺方面突出作者與瀑布的親近感。（或者談“震耳欲聾”“魂飛魄散”所表現(xiàn)的聽覺和心理上的震撼） 2.“像落湯雞一樣”全身濕透的感覺：所表現(xiàn)的并非大煞風(fēng)景，而是親近瀑布的愜意歡愉之感。 3.“它撫摸我，親近我，拍打我，刺激我，使我的每一個(gè)毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕?！睅讉€(gè)動(dòng)賓短句排比，突出表現(xiàn)親近瀑布時(shí)痛快淋漓的感受；水聲、潮濕本來是不能被“呼吸”的，但此時(shí)水聲、水氣太強(qiáng)烈了，使人感覺呼吸著的不是空氣，而是水聲和水氣，這樣表達(dá)更直接地顯示作者對瀑布

6、體驗(yàn)和感受，也更有詩意。 4.“這里是瀑布的聲帶，惟一的發(fā)言者是瀑布，除此之外，任何話都聽不見，哪怕你在贊美，哪怕你像圣經(jīng)那樣說話。”想象奇特，比喻傳神，瀑布的聲音是從這里發(fā)出的，在這里聲音比在外頭更加強(qiáng)烈，因此用“聲帶”作譬十分準(zhǔn)確形象；“惟一”“任何”“哪怕”等句突出了瀑布聲音的宏大和美妙，也表現(xiàn)瀑布的鮮明“個(gè)性”：狂野任性，目中無人，縱情地唱著自己的歌。 5.“水和落水者的關(guān)系，這可能意味著死亡，也可能意味首得救。”“死亡”指的是現(xiàn)實(shí)中所面臨的危險(xiǎn)，即可能成為落水者；“得救”指的是與瀑布零距離接觸而產(chǎn)生的對瀑布的真切體驗(yàn)，即心靈上得救了，感受到了瀑布那雄偉宏大的生命和力量。 6.“但我撫

7、摸了黃果樹瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要說?！鼻耙粋€(gè)“濕透”是通常意義的，物理性的；后一個(gè)“濕透”是夸張的比喻，形容情感和生命完成被瀑布所浸染，是心理性和抒情性的。 五.課后作業(yè) 1.文中寫了幾個(gè)黃果樹瀑布？這些瀑布有什么不同？（“閱讀練習(xí)”三） 2.閱讀本教材同步閱讀文庫(八上)呂游的站在黃果樹瀑布上一文。黃果樹瀑布（第2課時(shí)）【教學(xué)建議】一.比較拓展 1.討論：觀第五泄記中袁宏道對瀑布的觀感與本文作者的觀感有哪些相同之處？ 兩文都極力描寫瀑布的聲音之大（震耳欲聾；聞疾雷聲）、姿態(tài)之偉（彌漫于天地之間的巨手；水態(tài)愈偉）、水氣之濕（呼吸著潮濕；以面受沫，乍若披絲）和心理之懼（魂飛魄散；心悸、

8、撼山掉谷）、發(fā)現(xiàn)之喜（一陣激動(dòng)、另一個(gè)瀑布在我生命里復(fù)活了；疾趨、猶不忍去）。（討論中要引導(dǎo)學(xué)生找出原文句子加以說明。） 2.本文與站在黃果樹瀑布上相比，你更喜歡哪一篇？為什么？你從比較中能得到哪些寫作上的啟示？ 學(xué)生可各抒己見。于堅(jiān)的文章集中表現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特感受，表達(dá)更形象，更有感染力，在藝術(shù)性、創(chuàng)造性上更勝一籌；呂游的文章不少地方描寫過于概括，如堆砌磅礴、大氣、雄壯、神奇、壯觀絕美等詞，感染力較一般，但他另辟蹊徑地寫尋源所見，獲得“平凡與偉大只差一瞬間”的人生感悟，這是可取之處。 二.課后作業(yè) 1.完成伴你學(xué)語文（八上）中黃果樹瀑布的作業(yè)。2. 摘抄自己最喜歡的句子段落，并盡可能記誦（二）教

9、學(xué)課件（積件）要求：課件使用說明：1.黃果樹瀑布的靜止畫面。使孩子們體會到一張張有形但無聲的畫面雖美但缺少打動(dòng)、震撼人的力量，不能使我們對黃果樹瀑布心生向往之情。2.游覽黃果樹瀑布的視頻資料。本幻燈片旨在以震撼人心的水聲、從天而降的流動(dòng)的瀑布和游人雖被淋得濕透但卻無比欣悅的嬉戲的畫面感染孩子們，與前面靜止的畫面形成鮮明對比。3.朗讀3-8段的音頻資料。統(tǒng)過富有激情的朗讀，使一個(gè)個(gè)靜止的文字站立起來，讓孩子們初步感受到黃果樹瀑布的與眾不同之處和作者獨(dú)特的情感體驗(yàn)。（三）教學(xué)資料要求1.背景資料（黃果樹瀑布簡介資料）。中國最大的瀑布。位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)的白水河上。白水河自70多米高

10、的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭中，發(fā)出震天巨響，十里之外即聞其聲，如千人擊鼓，萬馬奔騰，場面驚心動(dòng)魄。黃果樹瀑布的水，隨著季節(jié)變換展現(xiàn)出種種迷人的奇觀。黃果樹大瀑布的迷人之處還在于地面、地下、水上、水中的組合景致。2.作者簡介于堅(jiān)，四川資陽人，1954年生于云南昆明，當(dāng)代詩人。16歲開始當(dāng)工人，1980年考入云南大學(xué)中文系，畢業(yè)后到云南省文聯(lián)工作。1979年發(fā)表處女作新堂·吉訶德之歌。1984年與韓東等詩人創(chuàng)辦詩刊他們。著有詩集詩六十首對一只烏鴉的命名一枚穿過天空的釘子詩歌·使條集于堅(jiān)的詩等。于堅(jiān)是第三代詩人的代表人物之一，他的詩歌以反抒情色彩，運(yùn)用口語、反諷、自嘲等手法探索當(dāng)

11、代精神生活。于堅(jiān)自稱，在20世紀(jì)80年代前期他曾廣泛閱讀法國新浪潮電影的一些論著和劇本，尤其受到一種“純客觀記錄生活”的理論所影響，“一直試圖使詩歌的翅膀回到大地之上”。同樣的，當(dāng)于堅(jiān)開始他的散文創(chuàng)作時(shí)，他的寫作方向也是一直向下，回到大地上?；氐絻?nèi)心，回到生存的現(xiàn)場，回到常識，回到事物本身，回到記憶中私人的細(xì)節(jié)里，一直是于堅(jiān)寫作的一種內(nèi)在愿望。他試圖退回到記敘、記錄、記載那些看似最基本簡單的寫作上去，尋求一種可能的最自由的散文寫作。于堅(jiān)的散文集有棕皮手記人間筆記棕皮手記·活頁夾等。3.評析資料黃果樹瀑布賞讀袁勇麟這篇散文告訴我們，任何有生命的東西，如果被人們千篇一律地復(fù)制生產(chǎn)，就會喪

12、失它原有的活力和價(jià)值。根據(jù)“祖國的大好河山”這一總體概念拍攝的黃果樹瀑布也不例外?！斑@風(fēng)景是沒有空間、質(zhì)量、空氣和細(xì)節(jié)的，它們僅僅是祖國的驕傲這一概念的所指”。另辟蹊徑，是改變對黃果樹瀑布這一名詞成見的關(guān)鍵。作者接近它，首先是那瀑布的聲音，這是圖片無法傳達(dá)的東西。接著是承受瀑布的洗禮，使他的“每一個(gè)毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕”，感受到自己的生命“在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮”。尤其是作者繞過瀑布，抵達(dá)它的后面。他看到“在中國的任何一張關(guān)于黃果樹的風(fēng)景圖片中，都不存在這個(gè)地點(diǎn)”。他置身于水流的內(nèi)部，“看不出絲毫的雄偉、壯麗，沒有任何所指，你看到的就是水猶如玻璃粉碎那

13、樣的運(yùn)動(dòng)”。創(chuàng)新，是一切文章活的靈魂。作者通過自己的獨(dú)特視角，擊碎已往不少文章不斷重復(fù)關(guān)于“祖國的大好山河”這一總的概念，應(yīng)該說是一種對慣性思維的挑戰(zhàn)和突破。（選自中國現(xiàn)代詩文賞讀，海峽文藝出版社2002年版）通感的使用黃果樹瀑布一文中運(yùn)用了“通感”的修辭手法。通感也稱移覺，作為修辭方法，是把聽覺、視覺、嗅覺、味覺、和觸覺等不同感覺相互溝通來敘事狀物，包括對抽象的事物采用某種感官去感受它，使之成為具體形象。比如“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁玉樓春。）“陰沉的上午，太陽還不能從云里掙扎出來，連空氣都疲乏著。（魯迅傷逝）”“論季節(jié)，北方也許正是攪天風(fēng)雪，水瘦山寒。（楊朔茶花賦）”。（本段內(nèi)容摘引自黃民裕

14、辭格匯編）當(dāng)然通感也不僅僅是感覺器官的溝通，有時(shí)也可能用某種感官去感受不屬于某種感官范疇而本身又比較抽象的事物。例如“這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔?！焙汀罢摷竟?jié)，北方也許正是攪天風(fēng)雪，水瘦山寒。”我們來看黃果樹瀑布中句子。（1）“使我的每一個(gè)毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮?！保?）“黃果樹大瀑布'作為一直統(tǒng)治者我的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅?！保?）“我周身濕透，我有濕透的話要說。”在這些句子中，分別從觸覺、視覺方面去“感受不屬于某種感官范疇而本身又比較抽象的事物”“生命”、“概念”、“話”，

15、寫它們“疼痛”、“干癟”、“濕透”，所以我認(rèn)為這是運(yùn)用了“通感”的修辭手法。4.相關(guān)資料吸引游人的瀑流群體滴水灘瀑布：滴水灘瀑布位于黃果樹瀑布以西8公里，于它集高、大、多、美、奇諸多特點(diǎn)一身，總高度和個(gè)體都為黃果樹瀑布群之首。這里兩山對峙，東為大坡頂，西為關(guān)索嶺，中間是深達(dá)700米的霸陵河峽谷，瀑布就掛在關(guān)索嶺大山上。滴水灘瀑布總高410米，為黃果樹瀑布的六倍，最下層134米，雄偉磅礴。站在大坡頂遙望整個(gè)瀑布，瀑布就仿若身著白色衣裙的天仙，議態(tài)萬方地從萬頃冷綠之中露出她的身姿。連天瀑布：在沖坑瀑布上游500處，高26米，寬10米多級連瀑景致，波涌連天，俗稱“連天瀑布”。沖坑瀑布：在滴水灘瀑布瀑

16、布上游700米段層峽谷中，總高160米。關(guān)腳峽瀑布：又稱那大關(guān)瀑布，瀑布分為三級，總落差達(dá)140米，寬50米，峽谷深達(dá)700余米。河水層層跌瀉，瀑雨紛飛，水量巨大，氣勢磅礴，是黃果樹瀑布群中水流量最大的瀑布。綠媚潭瀑布：凡化河從大樹跨巖再往下，形成了綠媚潭瀑布，高50米，寬10余米。懸空掛在山谷之中，站在一開闊的山坡上，綠媚譚瀑布盡收眼底。蛛巖瀑布：由黃果樹西行四公里，抵凡化河谷，便看到一個(gè)半壁斷巖涌出消水洞瀑布，即為蜘蛛巖瀑布。在高30米的半壁處，有一個(gè)直徑8米的巨大洞口，一股急流噴射而出，如龍吐水，奔騰呼嘯而下。陡坡塘瀑布：陡坡塘瀑布位于黃果樹瀑布上游一公里處，高21米、寬105米，是黃果

17、樹瀑布群中面積最寬的瀑布，整座瀑布形成在鈣化灘壩上。更為奇特的是洪峰來臨前發(fā)出深沉的吼聲，故又稱“吼瀑”。天生橋瀑布：天生橋瀑布有兩級，總高7、2米，寬30米，因第一級上有一鈣化洞穴形成天生橋而得名。瀑布位于石頭寨西南300米處白水河上，系石灰鈣化型瀑布。銀鏈墜潭瀑布：銀鏈墜潭瀑布位于天星橋景區(qū)水上石林區(qū)的，其形如斗，其聲如歌，其狀如鏈。三岔河水被鈣華灘分成串串珠鏈，墜入深潭，是黃果樹瀑布群中最秀美的瀑布。星峽飛瀑：在天星橋景區(qū)水上石林區(qū)南沿，便看到黃果樹瀑布群中流速最快的瀑布，洪水期狂濤激涌，吼聲如雷。螺螄灘瀑布：在黃果樹大瀑布下游一公里處，鈣化灘面長達(dá)350米，寬20來米，其喀斯特瀑布發(fā)育最后階段形成