云南省昆明市黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019屆高三語文上學(xué)期第一次月考試題

1、昆明黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2018-2019 學(xué)年上學(xué)期第一次月考試卷高三年級(jí)語文一、現(xiàn)代文閱讀（3535 分）（一）論述類文本閱讀（本題共3 3 小題，9 9 分）閱讀下面 的文字，完成 1-31-3 題。中國(guó)茶史鄭培凱上古時(shí)代，茶在中國(guó)的植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，但是最早時(shí)，茶屬于藥品，或者屬于菜蔬，一直到了唐代，隨著茶葉的廣泛種植和行銷到了游牧民族地區(qū)，茶才正式成為中國(guó)人的日常 飲用之物。這時(shí)候，陸羽創(chuàng)立了完整了茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用方法，包括提出了 “茶有 真香”的核心觀念。根據(jù)一些古籍記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，四川一帶已經(jīng)有飲用茶的習(xí)慣，秦滅蜀 后，將之帶出來，這里也是古茶樹的發(fā)源地之一，符合“南方有嘉木

2、”的說法。到了三國(guó)魏晉時(shí)代，浙江和江南普遍種茶，飲茶人也增加，不再屬于貴族專利，擴(kuò)展到士大夫階層，用以待客。當(dāng)時(shí)也做成餅，葉片大汁不能黏合的就用米湯去黏合，喝的時(shí)候先 去研磨，然后用沸水沖泡，還沒有形成唐時(shí)那種復(fù)雜精美的飲用法。不過當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江流域尤其 是中下游，已經(jīng)很普及飲用茶了，包括對(duì)器物和水都有講究，但是飲用方式還比較古樸，茶 處理如同蔬菜，放在水里煮喝，加各種香料與佐料，基本上就像蔬菜湯。屬于實(shí)用階段。唐 之后，茶飲不再是實(shí)用主義，而是上升到了精神領(lǐng)域，這就成就了 “飲茶之道”。茶之流行,除了交通和社會(huì)原因，也包括禪教大興，在參禪過程中，為了提神不寐，也為了打坐，很多 寺廟推廣喝茶。當(dāng)時(shí)禪

3、宗影響很大，又影響到了民間，滲透特別廣泛。宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷，當(dāng)時(shí)宮廷的飲茶習(xí)慣非常發(fā)達(dá)，制作茶的技術(shù)比之唐代還要復(fù)雜。先是龍鳳團(tuán)，后來發(fā)展到石乳、白乳，再后來又有小龍團(tuán)，以及各種密云龍、 瑞云祥龍，越來越精細(xì)，層出不窮。當(dāng)時(shí)的點(diǎn)茶手法是水和茶要用得恰當(dāng)，比例均勻，否則 就表面的沫餑不勻。還有斗茶法，沒有水痕的最佳。為了達(dá)到效果，建立了一套新的系統(tǒng)， 包括茶葉制作、茶葉擊拂、茶葉品飲、器物優(yōu)略，都形成了儀式和系統(tǒng)。明代的士大夫階層講究品茶，與品茗環(huán)境和制茶都有很大聯(lián)系，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，所以明朝成為中國(guó)茶的復(fù)興時(shí)代。品茶的情趣方面，一是恢復(fù)了唐宋賞茗器的樂趣，對(duì)茶飲的程序和

4、器物的雅潔再三致意，不因?yàn)槊魇褂米仙皦貫橹鞯南鄬?duì)簡(jiǎn)單的品茗體系，就 不欣賞器物了、不對(duì)茶器物有追求了。另一方面，著重性靈世界，追求品茶所帶來的心靈的 修養(yǎng)的提升，期待有和諧之境界。清代基本上延續(xù)了明朝的飲茶方式，有兩件事情值得一提。一是茶碗越來越少，到了最 后就成了基本使用- 2 -青花杯，或者白瓷杯，紫砂壺成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的 出現(xiàn)，導(dǎo)致了小紫砂壺的流行，這都是明清的茶事重點(diǎn)。但是隨著清中期后民生的凋敝，整 個(gè)的品茗雅趣開始走向沒落，走了下坡路。尤其是 1891890 0年之后，基本上沒有人有心思提及品茗雅事了。這之后，戰(zhàn)亂頻繁，革命事起，品茗之趣長(zhǎng)期無人提及， 結(jié)果現(xiàn)在很

5、多中國(guó)人覺 得 茶道是日本的國(guó)粹，與中國(guó)文化無關(guān)，這也是歷史失落太久的緣故。大多數(shù)中國(guó)百姓用大杯 沖泡茶，倒是也符合質(zhì)樸之道。（選自醒獅國(guó)學(xué)）1.1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.A. 茶在上古時(shí)代的中國(guó)植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，古籍記載的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期四川一帶已經(jīng)有了飲用茶 的習(xí)慣等可以說明蜀地是古茶樹的發(fā)源地之一。B.B. 三國(guó)魏晉時(shí)期在長(zhǎng)江中下游地區(qū)已經(jīng)普遍飲茶，隨著茶葉的廣泛種植以及行銷到游牧民族等，茶在唐朝時(shí)期真正成為國(guó)人日常飲用之物。C.C. 宋代宮廷的點(diǎn)茶和斗茶是烹茶的方式，但因有著一定的系統(tǒng)和儀式而成為精神領(lǐng)域的享受，這說明整個(gè)宋代的茶書和茶人的世界在宮廷。D.D. 清代中期

6、后，民生凋敝，整個(gè)品茗雅趣走向沒落，基本沒人提及品茗雅趣了，隨著時(shí)間的 推移，現(xiàn)在很多中國(guó)人認(rèn)為茶道是日本的國(guó)粹。2.2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.A. 在茶飲上升到精神領(lǐng)域陸羽有著重要的貢獻(xiàn)，他創(chuàng)立了完整茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用的 方法，提出了 “茶有真香”的核心觀念。B.B. 飲茶開始時(shí)是屬于貴族專利，后來飲茶擴(kuò)展到士大夫階層，但飲用方式比較古樸，茶處理 如同蔬菜，沒有唐代復(fù)雜精美的飲用法。C.C. 唐代茶的流行除了社會(huì)原因和交通外，還與禪教的興盛有關(guān)，很多寺院推廣喝茶來提神不 寐，因禪宗的影響很大，最終就影響劉民間。D.D. 現(xiàn)在大多數(shù)中國(guó)百姓都是用大杯沖泡茶葉，這很符

7、合古伐的質(zhì)樸之道，但因歷史原因，我 們祖先創(chuàng)造的茶道已與中國(guó)文化無關(guān)了。3.3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.A. 茶最初被認(rèn)為是菜蔬等，所以飲茶的方式與后來大不相同，十分有生活氣息，在三國(guó)魏晉 時(shí)就是放在水里煮，再加香料和佐料。B.B. 唐代在制茶技術(shù)沒有宋代復(fù)雜，到明代制茶技術(shù)有了更高的發(fā)展，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗 體系，使明代成為中國(guó)茶的復(fù)興時(shí)期。C.C. 明朝品茶的情趣不僅是品味茶葉香味，更重要的還有通過品茶帶來的心靈的修養(yǎng)的提升，- 3 -當(dāng)然在飲茶時(shí)還會(huì)像唐代一樣賞茶具。D.D. 清代在品茶上有著自己的特點(diǎn)，如茶碗變得更加小，基本使用青花瓷、白瓷杯，紫砂壺成為主要泡

8、茶工具，福建功夫茶出現(xiàn)等。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 3 小題，1414 分）雞毛汪曾祺西南聯(lián)大有一個(gè)文嫂，她靠給學(xué)生洗衣服、拆被窩維持生活。每天大盆大盆地洗。她在門前的兩棵半大榆樹之間拴了兩根棕繩， 擰成了麻花。 洗得的衣服夾緊在兩繩之間，風(fēng)把這 些衣服吹得來回?cái)[動(dòng)，霍霍作響。大太陽的天氣，常?？匆娝诓莸厣希ɡッ鞯牟荻嘭S茸 齊整而極干凈）做被窩，一針一針，專心致志。學(xué)生叫她文嫂，她管學(xué)生叫“先生”。時(shí)間長(zhǎng)了，也能分得出張先生，李先生但是，沒有一個(gè)先生知道文嫂的身世，只知道她是一個(gè)寡婦，有一個(gè)女兒。人很老實(shí)。雖然沒有知識(shí)，但潔身自好，不貪小便宜。文嫂養(yǎng)了二十來只雞。這些雞都長(zhǎng)得極肥大，

9、很肯下蛋。隔多半個(gè)月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領(lǐng)著女兒，上市去賣。蛋大，也紅潤(rùn)好看，賣得很快?；貋頃r(shí)，帶了鹽巴、辣子，有 時(shí)還用馬蘭草提著一塊夠一個(gè)貓吃的肉。文嫂的女兒長(zhǎng)大了，經(jīng)人介紹，嫁了一個(gè)司機(jī)。這司機(jī)是下江人，他來看過老丈母，每次回來，會(huì)給文嫂帶點(diǎn)曲靖韭菜花，貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿。下江人女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。文嫂生活在大學(xué)的環(huán)境里，她隱隱約約地知道，那些“先生們”將來都是要做大事，賺大錢的。但聯(lián)大的人都有點(diǎn)怪，如今且說一個(gè)人。此人姓金，名昌煥，是經(jīng)濟(jì)系的。其怪異處不勝枚舉，總括起來有三點(diǎn)：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃一塊肉。他在他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在

10、這些鐵絲上，領(lǐng)帶、襪子、針線包、墨水瓶他每天就睡在這些丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西的下面。學(xué)生離不開紙。怎么窮的學(xué)生，也得買一點(diǎn)紙。金先生從不花這個(gè)錢。為什么要花錢買呢?紙有的是！聯(lián)大大門兩側(cè)墻上貼了許多壁報(bào)、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色、琳瑯滿目。這些啟事、告白總有一些空白的地方。金先生每天晚上就帶一把剪刀，把這些空白的地方剪下來，并把這些紙片，按大小紙質(zhì)、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處。他每晚都開夜車。開夜車傷神，需要補(bǔ)一補(bǔ)。于是他按期買了豬肉，切成大小相等的方塊，- 4 -借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就還給人家了），在學(xué)校茶水爐上燉熟了，密封在一個(gè)有蓋的瓷壇里。每夜用

11、完了功，就打開壇蓋，用一只一頭削尖了的筷子，瞅準(zhǔn)了,扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)氖参镏?，酣然睡去。因此，同屋的那位中文系夜游神送給他一個(gè)外號(hào)：“二十年目睹之怪現(xiàn)狀”。可是金先生倒不在乎，他很快就要畢業(yè)了，并已經(jīng)在重慶找好了事，就要離開西南聯(lián)大，上任去了。這時(shí)，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，而是隔一個(gè)多星期丟一只。早上開雞窩放雞時(shí)還在，晚上回窩時(shí)就少了。文嫂到處找，也找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵一一她知道這種潑辣做法在一個(gè)大學(xué)里很不合適，只是一個(gè)人叨叨：“我口乃（的）雞呢？我口乃雞呢？”文嫂出嫁的女兒回來了。文嫂嚇了一跳：女

12、兒戴得一頭重孝。她明白出了大事了。她的女婿從重慶回來，車過貴州的十八盤，翻到山溝里了。女婿的同事帶了信來。母女倆顧不上抱頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。女兒走了，文嫂失魂落魄，有點(diǎn)傻了。但是她還得活下去，還得過日子，有很多先生都畢業(yè)了，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服，拆被子的多了。有的先生要走了。行李收拾好了，總還有一些帶不了的破舊衣物，這些先生就把文嫂叫了來，隨她自己去挑揀。挑完了，文嫂必讓先生看一看，然后就替他們把宿舍打掃一下。金昌煥不聲不響地走了。二十五號(hào)的朱先生叫文嫂也來看看，這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下一些還值得一揀的東西。什么都沒有。金先生把一根布絲都帶走了。

13、他的王國(guó)里空空如也，只留下一個(gè)跟文嫂借用的鼎罐。文嫂毫無所得，然而她也照樣替金先生打掃了一下。她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下有三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來?！鞍⊙教靺?，這是我口乃雞呀！我口乃筍殼雞呀！我口乃黑母雞，我口乃蘆花雞呀！”“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！”“我風(fēng)里來雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！”“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！”“我口乃女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收呀，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！”她哭得很傷心，很悲痛。她好像要把一輩子所受的委曲、不幸、

14、孤單和無告全都哭了出 來。A.A.小說開頭寫文嫂的勤勞、老實(shí)、潔身自好等特點(diǎn)，是為了讓金昌煥的不善和丑4 4下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（)()(4 4 分)- 5 -惡更加彰顯,以喚起讀者對(duì)他的更強(qiáng)烈的鄙視、憎惡。B.B. 文嫂尊稱學(xué)生為先生，而“先生”并不知道文嫂的身世，金昌煥甚至還偷吃文嫂的雞，作者用點(diǎn)面結(jié)合的方式說明聯(lián)大學(xué)生冷酷無情，自私自利。C.C. 文嫂的女婿人很好，經(jīng)常來看望文嫂，并說要養(yǎng)文嫂一輩子，作者以“文嫂胖了”四字展現(xiàn)了文嫂的生活發(fā)生的改變。D.D. 養(yǎng)雞、賣雞蛋是文嫂賴以生存的重要途徑，三只雞的丟失無異于使文嫂艱辛的生活雪上加霜，所以文嫂從金先

15、生床下掃出雞毛時(shí)忍不住嚎啕大哭。E E 本文語言輕松詼諧、簡(jiǎn)潔自然，記敘了兩個(gè)不同生活軌跡人物的瑣碎故事，寫出了市井百姓生活的原味，反映出人 物最真實(shí)的心理和脾性。5 5、 小說以“雞毛”為題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5 5 分）6 6、 小說是如何塑造金昌煥這一人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 6 分）（三）實(shí)用類文本閱讀（1212 分）閱讀下面的文字，完成 7-97-9 題。材料一近日下發(fā)的教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見指出，書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，要求中小學(xué)校通過有關(guān)課程和活動(dòng)開 展書法教育。書法在中國(guó)人的文化生活乃至世俗生活中都扮

16、演著很重要的角色。但近年來，隨著信息 技術(shù)的迅猛 發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，書法教育的狀況堪憂。首先，中小學(xué)學(xué)生書寫不規(guī)范、 不工整、不美觀，字跡潦草；其次，“雙姿”不規(guī)范的比例很大，坐姿和握筆姿勢(shì)不正確；再次，學(xué)生普遍缺乏寫好字的心態(tài)和習(xí)慣，多數(shù)不在意字寫得不好；最后，“提筆忘字”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。全國(guó)中小學(xué)書法教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)郭振有提出，19881988 年成立的中國(guó)書法教育專業(yè)委員會(huì)在過去的 2020 多年里，積累了豐富的書法教育的經(jīng)驗(yàn)，各地應(yīng)借著“書法進(jìn)課堂”的東風(fēng),擴(kuò)大書法特色教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校。（中國(guó)教育

17、報(bào)20112011 年 1010 月 2525 日 1212 版，有刪改） 材料二教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要的通知明確提出加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)。要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍?！蹦壳?，廣東省中小學(xué)書法教師隊(duì)伍的基本情況如何呢？現(xiàn)有的教師是否能夠勝任中小學(xué)開展書法教育的需要？為了 回答這些問題，我們- 6 -組織了一次面向廣東省中小學(xué)語文教師和美術(shù)教師的問卷調(diào)查。接受問卷調(diào)查教師所在的學(xué)校中，配備有專職書法教師的占1818. 77%77%由語文老師兼任書法教師的的占 2727. 18%18%由美術(shù)老師兼任書法教師的占 25.6%25.6%沒有配備書法教師的占 2

18、828. 45%45% 缺乏能勝任書法課教學(xué)的教師這一現(xiàn)實(shí)也在另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中反映出來，高達(dá) 4848. 35%35%勺教師認(rèn)為目前學(xué)校開展書法教育的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師”。要解決書法教育師資隊(duì)伍不足的問題，建議加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，還要提供政策和資金支持，鼓勵(lì)學(xué)校聘請(qǐng)有書法專長(zhǎng)的校外人員（尤其是當(dāng)?shù)厣倌陮m和文化站的書法教師），經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書法教師。（馮善亮，周鳳甫廣東省中小學(xué)書法教育狀況調(diào)查報(bào)告（節(jié)選），20152015 年 1 1 月）材料三當(dāng)前教育部穩(wěn)步推進(jìn)書法教育進(jìn)課堂工作成績(jī)顯著。近日，教育部、國(guó)家語委發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見，對(duì)“識(shí)文斷

19、字”基本功提出新的要求，總體目標(biāo)是打造全社會(huì)語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力、兩種意識(shí)”。但在繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)書法教育工作的落實(shí)中依然不同程度存在著一些問題。據(jù)江西省硬筆書法家協(xié)會(huì)對(duì)全省 3535 所中小學(xué)抽樣調(diào)查顯示，86%86%勺學(xué)校因沒有書法師資、教材等問題， 開設(shè)的書法課走過場(chǎng)，形同虛設(shè)。如何把書法教育真正落到實(shí)處？日前，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書協(xié)理事盧中南接受了我們的專訪。他建議教育部和各地教育行政部門應(yīng)對(duì)開設(shè)書法課的情況全面調(diào)查，建立相應(yīng)的督 導(dǎo)機(jī)制，提高書法的地位，將書法作為推進(jìn)中小學(xué)美育教育的重要內(nèi)容。建立書法評(píng)價(jià)機(jī)制， 并明確列入教育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)中；重視并定期檢查書

20、法教學(xué)實(shí)施情況。成立專業(yè)的書法教育監(jiān) 管小組，每學(xué)期、學(xué)年到校巡管，檢查開課的真實(shí)情況，重在監(jiān)督落實(shí)。對(duì)書法獲得成 果的獎(jiǎng)勵(lì)制度要等同于其他考試科目。要設(shè)立書法教師資格證，有明確的書法專職教師的“入職名額編制”，使書法教師專職化。除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法外，必須對(duì) 全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn)，尤其是語文教師。盡快制訂師范生的書寫技能訓(xùn)練目標(biāo)，尤其 是師范院校文科學(xué)生必須有相對(duì)嚴(yán)格的書法課程。盧中南說，從教育主管部門到學(xué)校再到家庭，合力形成嚴(yán)密的書法教育管理機(jī)制，才能把書法教育真正落到實(shí)處。（中國(guó)藝術(shù)報(bào)20172017 年 0303 月 0606 日 7 7 版，有刪改）7.7.

21、下列針對(duì)上述材料的分析和概括，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3 3 分）A.A.三則材料都發(fā)表在教育部發(fā)布重要文件之后，三者都密切關(guān)注我國(guó)教育方針和政策，并及 時(shí)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。- 7 -B.B.材料二和材料三顯示，專職教師在書法教師中所占比例偏低，是目前中小學(xué)開展書法教育 的最突出的問題。C.C.“如何加強(qiáng)書法教育”，材料一和材料二重視書法教育專業(yè)委員會(huì)作用，材料三更強(qiáng)調(diào)教育主管部門管理監(jiān)督。D.D.三則材料都試圖積極引導(dǎo)讀者思考當(dāng)下書法教育面臨的問題， 并且暗示讀者， 中國(guó)人的書 法能力會(huì)越來越強(qiáng)。8.8.下列對(duì)上述材料的理解，最為合理的兩項(xiàng)是（）（）（5 5 分）A.A.三則材料關(guān)注的都是當(dāng)下中國(guó)書法

22、教育進(jìn)課堂的問題，而且都認(rèn)為開展書法教育迫在眉睫，亟需獲得社會(huì)高度重視。B.B.三則材料各有側(cè)重， 材料二和材料三運(yùn)用了抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，材料一雖能分析書法教育現(xiàn)狀，但客觀性略為欠缺。C.C.材料一對(duì)書法教育現(xiàn)狀進(jìn)行考察，內(nèi)容具體；材料二是調(diào)查報(bào)告，數(shù)據(jù)分析詳盡客觀；材 料三專訪專家，突出受訪者個(gè)人觀點(diǎn)。D.D.三則材料的 背后，是國(guó)家對(duì)于書法教育的要求，也是中小學(xué)對(duì)書法教育的強(qiáng)烈訴求，材料 具有時(shí)效性和廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。E.E.材料的語言風(fēng)格因讀者群體而有所不同。材料二主要面向教育界，簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)；材料一和材料三主要面向普通讀者，通俗易懂。9.9.根據(jù)上述材料，談?wù)劷鉀Q書法教育師資不足問題的主要舉措。

23、（4 4 分）二、古代詩文閱讀（3434 分）（一）文言文閱讀（1919 分）侯蒙，字元功，密州高密人。未冠.，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第.，調(diào) 寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聞其名，將推轂之，召詣行臺(tái) 白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以 賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦， 仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！卑肝瓷希职萦分胸?。蒙奏言：“漢武帝殺王恢，不如秦繆公赦孟明；子玉縊而晉侯喜，孔明

24、亡而蜀國(guó)輕。 今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？ ”帝悟，釋不- 8 -問。遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭.先期告辦，尚書輒執(zhí)政。至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利 J J 要君而進(jìn)，非臣所敢?！币蝗?，帝從容問:“蔡京何如人？”對(duì)曰：“使京能正其心術(shù)，雖古 賢相何以加。”帝頷首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢法敝。朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變。 ”蒙曰：“吾府之積若干？ ”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢?！ ”明日，制下。又嘗 有幾事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？ ”罷知亳州。宋江寇京東，

25、蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌?，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒 ，年J - - . - .六十八。（節(jié)選自宋史侯蒙傳） 【注】王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！” 子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。10.10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （）11.11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.A.古代男子 2020 歲時(shí)舉行加冠禮，叫作冠。 “未冠”指還未滿 2020 歲。B.B.“進(jìn)士及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格

26、后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元、榜眼、探花。C.C. 郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭祀對(duì)象分為三類：天神、地祇、人鬼。D.D.古人對(duì)死的稱謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰不A.A. 江以三十六人橫行/ /齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者 臘/ /以自贖B.B. 江以三十六人橫行齊魏 / /官軍數(shù)萬無敢抗者 方臘以自贖C.C. 江以三十六人橫行齊魏/ /官軍數(shù)萬無敢抗者 臘/ /以自贖D.D. 江以三十六人橫行/ /齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者 方臘以自贖/ /其才必過人/ /今青溪盜起/ /不若赦江使討方/ /其才必

27、過人/ /今青溪盜起/ /不若赦江/ /使討/ /其才必過人/ /今青溪盜起不若赦江/ /使討方/ /其才必過人/ /今青溪盜起/ /不若赦江/ /使討- 9 -祿，士死曰卒， 庶人曰死”。12.12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.A.侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒，想借審查工作 治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責(zé)，最后以禮相待。B.B.侯蒙善于勸諫，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去責(zé)罰五路將帥等十八人，侯蒙援引典 故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C.C. 侯蒙直言評(píng)鑒，結(jié)怨蔡京。皇帝、侯蒙評(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也 是賢相。

28、蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。D.D. 侯蒙忠于國(guó)事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識(shí)到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不 想引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫主管并安撫他。1313、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1010 分）（1 1）蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！敝潦牵勖苤I之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢?！保ǘ┕糯姼栝喿x（1010 分）閱讀下面這首詩，完成 14-1514-15 題幽居張?jiān)伮浠〞r(shí)節(jié)掩關(guān)初，請(qǐng)絕江城舊酒徒。滿屋煙霞春睡足，一溪風(fēng)雨夜燈孤。易中有象閑消息，身外無求免嘆吁。多謝巖僧頻見訪，欲回流水又踟躕。14.14. 下面對(duì)詩的分析與賞析，

29、不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5 5 分）A.A.首聯(lián)中“落花時(shí)節(jié)”點(diǎn)名時(shí)間，“江城”點(diǎn)明居住的地點(diǎn)，加上“掩關(guān)”“絕酒徒”的行為，寫出了詩人的生活，也表現(xiàn)了他的心態(tài)。B.B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法， 把不如意的經(jīng)歷比作來襲的風(fēng)雨，雖只有孤燈相伴，但并不妨礙酣眠，他相信酣眠醒來必是滿屋絢爛的陽光。C.C.頸聯(lián)寫到易經(jīng)的卦象顯示著不能為官的征兆，而詩人并不為此唉聲嘆氣，表達(dá)了他無 欲無求的心理，這是當(dāng)時(shí)詩人們普遍的心態(tài)。D.D.尾聯(lián)寫生活中有“巖僧”頻頻造訪，和首聯(lián)“絕酒徒”相呼應(yīng)，看來前后矛盾，其實(shí)與劉 禹錫“談笑有鴻儒，來往無白丁”的意思近似。E.E.本詩篇有定句，句有定字，頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句是對(duì)仗句，全詩又遵

30、循韻律特點(diǎn)，用的是平聲韻，可以說是一首比較典型的七言律詩。- 10 -15.15. 本詩題目為“幽居”，“幽”是怎樣體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要分析。（5 5 分）（三）名篇名句默寫（6 6 分）16.16. 補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分（6 6 分）（1 1）蘇軾的赤壁賦中， “_ ，_”兩句描寫了曹操的軍隊(duì)在攻 破荊州之后，艦船連綿、旗幟遮天的景象。(2)(2)離騷中抒 發(fā)詩人心中的理想和追求，縱然死一萬次也決不后悔的句子是a?_ ， _ 。(3)(3)莊子逍遙游中描寫大鵬從海上奮力起飛、直達(dá)高空的句子是“_,第n卷 表達(dá)題(8080 分)三、語言文字運(yùn)用(2020 分)17.17. 下列各句中加

31、點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是1我國(guó)政府在南海問題上的解決策略既體現(xiàn)了對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的準(zhǔn)確判斷力，也展示了瞻前顧后謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)國(guó)際復(fù)雜事務(wù)的能力。210431043 年，范仲淹這位 文韜武略的詩詞大家，因推行“慶歷新政”失敗被貶，回到南陽花洲 書院。3雖然獲得了九連勝，比賽結(jié)束后隊(duì)員們并沒有得意忘言，接受來訪時(shí)坦然表示，比賽絕非一帆風(fēng)順。4合上紅樓夢(mèng)，眼前盡是一個(gè)個(gè)玲瓏剔透的女孩兒，一幅幅令人心生嘆息的人世圖。5歐洲多國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低增長(zhǎng)、高支出，高福利社會(huì)制度已經(jīng)積羽沉舟，對(duì)這一制度進(jìn)行的每項(xiàng)改革都遇到極大的阻力，舉步維艱。6吳天明導(dǎo)演去世后，遺作百鳥朝鳳的發(fā)行很不順利，與吳天明神交已久卻緣慳一面，

32、方勵(lì)導(dǎo)演帶領(lǐng)著志愿者團(tuán)隊(duì)接手了該片的宣傳和發(fā)行工作。A.A. B.B. C.C. D.D. 18.18. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A.A. 走節(jié)儉型政府之路就是要采取嚴(yán)厲措施，從政府入手，從公務(wù)消費(fèi)入手，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)，提高財(cái)政資金使用，將省下來的錢，用在為民謀利的“刀刃”上。B.B. 那種借口以反腐會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定為名，主張反腐應(yīng)適可而止的觀點(diǎn)極其有害，因?yàn)榉锤玛P(guān)人心向背和黨的生死存亡。C.C. 南開大學(xué)等多個(gè)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)正在同步開展研究，希望突破手機(jī)里電池發(fā)展的諸多瓶頸，- 11 -解決電池多次充放電后電量衰減的關(guān)鍵問題。D.D. 世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織表示，高度發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體一直

33、占據(jù)在全球創(chuàng)新指數(shù)中的主導(dǎo)地位，中國(guó)進(jìn)入 2525 強(qiáng)標(biāo)志著中等收入國(guó)家首次進(jìn)入高度發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體行列。19.19. 下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.A. 當(dāng)下，一些中國(guó)青年喊出了“慢就業(yè)”的口號(hào)，有些人對(duì)此嗤之以鼻，認(rèn)為年輕人是“垮 掉的一代”。對(duì)于這種看法，筆者敬謝不敏。B.B. 作為陳教授的學(xué)生，你卻在背后說他的不是，真是忝列門墻！你讓大家怎么說你好呢？C.C. 看過司徒喬的油畫之后，我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫的一本回憶錄一一我的 丈夫司徒喬，以對(duì)司徒喬這位藝術(shù)天才有更深入的了解。D.D. 某領(lǐng)導(dǎo)給下級(jí)的批示：這個(gè)問題事關(guān)重大，望你們組織群眾討論后再行鈞裁。20.20.在下面一段

34、文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 2020 個(gè)字。（6 6 分）專家指出，看臉的時(shí)代也要靠實(shí)力說話。體育明星之所以成為明星，一定是以超高的競(jìng)技水平為基礎(chǔ)的。貝克漢姆如果空有顏值，不可能成為“萬人迷”；C C 羅也絕非僅靠肌肉就征服了球迷。換句話說，競(jìng)技場(chǎng)不同于娛樂圈，。比如里約的游泳賽場(chǎng)，人們關(guān)注的 焦點(diǎn)是大度霸氣、勇奪1 1 金 1 1 銀的孫楊和用盡“洪荒之力”奪得100100 米仰泳銅牌的傅園慧。相反，“國(guó)民偶像”寧澤濤縱然顏值爆表，。由于參加的四個(gè)游泳項(xiàng)目中，兩個(gè)個(gè)人項(xiàng)目無 緣決賽，兩個(gè)接力項(xiàng)目因犯規(guī)被取消成績(jī)，他也就少了很多露臉的機(jī)會(huì)，

35、而且其原來光鮮的 形象也黯淡了許多。21.21.在人工智能圍棋機(jī)器人“阿爾法狗”先后戰(zhàn)勝圍棋高手李世石和柯潔后，有科學(xué)家指 出，人工智能已經(jīng)比人類更聰明，而且隨著技術(shù)發(fā)展，人工智能不斷升級(jí)換代后，最終會(huì)有 一天，將全面超越人類，反之，人類自身進(jìn)化緩慢，最終一定會(huì)被人工智能取代甚至統(tǒng)治。 這也是不少人的憂慮。（5 5 分）1智能機(jī)器人戰(zhàn)勝圍棋高手，不代表人工智能比人類更聰明。2_3_四、寫作（6060 分）2222 閱讀下面的材料，寫一篇不少于800800 字的文章。材料一：著名學(xué)者易中天曾在當(dāng)下中國(guó)最缺什么一文中寫道：你問當(dāng)下中國(guó)最缺什么，我看最缺底線。這很可怕。一個(gè)人，沒了底線，就什么都敢干

36、底線就是生命線。材料二：央視名嘴白巖松在微博中感慨：“這個(gè)時(shí)代怎么了？都拿一個(gè)人的底線當(dāng)優(yōu)點(diǎn)。- 12 -一件食品很好，不是因?yàn)楹贸?，而是因?yàn)闆]有添加劑；一個(gè)人很偉大，不是因?yàn)樗鄠ゴ螅?而是因?yàn)樗v誠(chéng)信、守時(shí)、不偷東西?！辈牧先? 8 月 1515 日閉幕的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)發(fā)出倡議，全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員、網(wǎng)絡(luò)名人和 廣大網(wǎng)民，都應(yīng)堅(jiān)守“七條底線”，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極傳播正能量。要求：選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于 800800 字。不得套作，不得抄襲。- 13 -【答案】1.1. C C 2.2. D D 3.3. B B【解析】1.1.

37、試題分 析：此題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。選項(xiàng)C C 混淆范圍，“整個(gè)宋代的茶書和茶人的世界在宮廷”錯(cuò)誤，文中有“宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷”，可以判斷出隨后的茶書、茶人的世界應(yīng)該擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)。點(diǎn)睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)” 題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀“宋代”與“整個(gè)社會(huì)”的范圍。2.2.試題分析：此題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。茶道已與中國(guó)文化無關(guān)了”錯(cuò)誤，原文說“現(xiàn)在很多中國(guó)人覺得茶道是日本的國(guó)粹，與中國(guó) 文化無關(guān)”，意思是因?yàn)橹袊?guó)的茶道長(zhǎng)期無人

38、提及，造成一些人認(rèn)為茶道就是日本的而不是中 國(guó)的錯(cuò)誤觀念，作者想表達(dá)的是茶道其實(shí)與中國(guó)文化有關(guān)。3.3.試題分析： 本題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。B B 項(xiàng)，曲解文意，延伸過度?！懊鞔撇杓夹g(shù)有了更高的發(fā)展”錯(cuò)誤，原文的意思是明代成為中國(guó)茶的復(fù)興時(shí)代，主要因?yàn)槭看蠓螂A層講究品茶，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，而不是因?yàn)橹撇杓夹g(shù)的發(fā)展。4 4. BEBE選對(duì)一項(xiàng) 2 2 分，選對(duì)兩項(xiàng) 4 4 分。B B 項(xiàng)，“冷酷無情、自私自利”不對(duì)；E E “語言輕松詼諧”錯(cuò)。5 5設(shè)置懸念，引起讀者興趣。小說以“雞毛”為題奇特有趣，且小說并未馬上提到雞毛，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2 2 分）呼應(yīng)故事情節(jié)

39、，揭示主題。標(biāo)題與小說結(jié)尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛相呼應(yīng)，并以此為弓 I,I,勾起了文嫂對(duì)悲慘命運(yùn)的宣泄，弓 I I 起讀者對(duì)文嫂的同情和對(duì)金昌煥的鄙視。（2 2 分）突出了人物形象。小說通過在金昌煥床下發(fā)現(xiàn)雞毛這一事件，突出了金昌煥的自私、卑下、無恥。（2 2 分）以“雞毛”為題，寓指人生的瑣碎和雜亂，反映出人生 的苦難和人性的邪惡。（2 2 分）（任答三點(diǎn)得滿分）6 6諷刺手法的運(yùn)用。例如作者將其怪癖搜羅，漫畫般地凸顯了金昌煥的行為習(xí)慣，最后用一個(gè)綽號(hào)將其丑態(tài)刻畫得入木三分。（2 2 分）對(duì)比襯托。作者以文嫂的善良、潔身自好等特點(diǎn)與金昌煥做對(duì)比，突出金的自私、卑鄙、丑惡。（2 2 分）細(xì)節(jié)描寫。例

40、如寫他“從不買紙”每天晚上帶著一把剪刀，把校園里各種啟事、告白的空白處剪下；例如寫他每天要吃一塊肉,“打開壇蓋” “瞅準(zhǔn)了” “扎出” “閉目而食之”等動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，把這個(gè)人物的鄙吝、無聊、高三語文答案解析，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的, ,尋找細(xì)微的差別，選項(xiàng) C C 混淆了D D 項(xiàng)，混亂聯(lián)系?！拔覀冏嫦葎?chuàng)造的- 14 -無恥表現(xiàn)得淋漓盡致。（2 2 分）（任答兩點(diǎn)得滿分）7.7. A A B B 項(xiàng)材料二顯示目前學(xué)校幵展書法教育存在的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師”，無論是專職還是兼職都缺乏；C C 項(xiàng)材料二未提到“書法教育專業(yè)委員會(huì)”，材料三不僅“強(qiáng)調(diào)教育主管部門管理監(jiān)督”，也提出

41、學(xué)校、社會(huì)等方面的作用；D D 項(xiàng)“中國(guó)人的書法能力會(huì)越來越強(qiáng)”無中生有。8.8. CECE A A 項(xiàng)“迫在眉睫”于文無據(jù)；B B 項(xiàng)沒有調(diào)查數(shù)據(jù)，不能證明“客觀性略為欠缺”；D項(xiàng)沒有顯示“中小學(xué)對(duì)書法教育的強(qiáng)烈訴求”。9.9. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)。加強(qiáng)師范生書寫技能訓(xùn)練，對(duì)全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn)。尋求社會(huì) 支持。與書法團(tuán)體合作，聘請(qǐng)并培訓(xùn)有專長(zhǎng)的人員擔(dān)任學(xué)校書法教師。提高書法地位。建 立書法評(píng)價(jià)機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。提高書法教師地位。設(shè)立書法教師資格證，有書法專職 教師“入職名額編制”。（每條一分）1010.（3 3 分） B B1111. （3 3 分） D D解析： 大夫死曰卒，士死曰不祿。

42、1212.（3 3 分） D D解析： 侯蒙沒有建議改革幣制，他因?yàn)椴恢?，才斥?zé)主管官吏。1313.（1010 分） 翻譯：（1 1）侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答。（2 2）到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙回答說：“因?yàn)樨?cái)利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！?4.14. BCBC15.15.環(huán)境清幽：暮春落花中掩門而居，夜晚孤燈雨中搖曳，醒來滿屋煙霞；2生活悠閑：掩關(guān)靜修，春宵足睡，閑適自得；3情懷豁達(dá)：聽到可以賦閑的消息，沒有長(zhǎng)吁短嘆，無欲無求，超脫淡然；4遠(yuǎn)離塵世：只與脫離塵世的高僧交往，拒絕庸俗的酒肉之徒?！窘馕觥?4.1

43、4.試題分析：B,B,不是比喻手法，風(fēng)雨、煙霞均為實(shí)寫。C C, “詩人們普遍的心態(tài)”推斷沒有依據(jù)。15.15.試題分析：注意結(jié)合具體的詩句從“環(huán)境”“生活” “情懷” “遠(yuǎn)離塵世”的角度作答。點(diǎn)睛：詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在，所謂“關(guān)鍵”無外乎兩個(gè)方面，第一，詩歌的 情感中心，或開頭點(diǎn)明詩歌的主旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，或中間點(diǎn)明詩歌的主要情感，第二是詩歌的 結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，或使詩意自然轉(zhuǎn)折，或讓詩歌的情節(jié)發(fā)生變化等。此題注意從情感和意境的角 度概括“幽”的內(nèi)涵。- 15 -1616、名句默寫（1 1） 舳艫千里 旌旗蔽空（2 2） 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔（3 3）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬

44、里1717、【答案】 B B【解析】試題分析：瞻前顧后：比喻謹(jǐn)慎做事，周密考慮。也比喻顧慮這，顧慮那，猶豫 不決。文韜武略：韜、略合指用兵的計(jì)謀。文有計(jì)謀，武有策略，指智勇雙全。得意忘 言：只要知道意思，不必在乎言詞。后指彼此默契，心照不宣。玲瓏剔透：玲瓏：精巧。形容器物精致通透，結(jié)構(gòu)奇巧?；蛟娢淖髌肪蓛?yōu)美。比喻人聰明伶俐。積羽沉舟：比喻積聚小禍患就會(huì)鑄造成大禍。緣慳一面：慳：慳吝，少的意思。指缺少一面之緣，謂無緣 相見。1818、【答案】 C C【解析】試題分析：A A 項(xiàng)，“提高財(cái)政資金使用”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高效率”；B B 項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“借口以為名”雜糅，可表述為“借口”或“以為名

45、”；D D 項(xiàng)，語序不當(dāng)，把“一直占據(jù)”移到“主導(dǎo)地位”前面，并去掉“指數(shù)中”后面的“的”字。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表 現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完 整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作 該句的主語。此題選項(xiàng) B B “借口”或“以為名”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。19.19. 【答案】 C C【解析】試題分析：A A 項(xiàng)“敬謝不敏”：表示推辭做某件事的客氣話。應(yīng)改為“不敢茍同” 。B B 項(xiàng)“忝列門墻”：愧在師門。是謙辭，只能用于自己，不可用于

46、別人。D D 項(xiàng)“鈞裁”：對(duì)上級(jí)裁決的敬稱。改為“裁奪” 。2020、 體育明星也不例外。 任何運(yùn)動(dòng)員都不能僅靠顏值就立足于競(jìng)技場(chǎng)。 但因奧運(yùn)成績(jī) 不佳而難免遭受冷遇。（寫出一處給 1 1 分，兩處給 3 3 分，三處給 5 5 分）【解析】 聯(lián)系上下文， 第一空應(yīng)為過渡句， 前面是觀點(diǎn)句， 后面是舉例論證； 第二空之前有 提示語“換句話說” ，聯(lián)系本段話的觀點(diǎn)與前面的事例，可以得出結(jié)論“沒有哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員僅 靠顏值就能立足于競(jìng)技場(chǎng)的”；第三空聯(lián)系下文以及平時(shí)對(duì)寧澤濤的了解，可概括出其在“顏值”與“成績(jī)”或“實(shí)力”兩者間的狀況。2121、【答案】人工智能不斷升級(jí)換代，不代表終將全面超越人類。人類

47、自身進(jìn)化緩慢，不代表最終一定會(huì)被人工智能取代甚至統(tǒng)治。- 16 -【解析】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題”。文段中“人工智能不斷升級(jí)換代后，最終會(huì)有一天，將全面超越人類”，“人類自身進(jìn)化緩慢，最終一定會(huì)被人工智能取代甚至統(tǒng)治”，這兩句的推斷存在邏輯問題，說法太絕對(duì)，把理由表述出來即可。第句“智能機(jī)器人戰(zhàn)勝圍棋高手，不代表人工智能比人類更聰明”，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照的方式，改為“人工智能不斷升級(jí)換代，不代表終將全面超 越人類?！焙汀叭祟愖陨磉M(jìn)化緩慢，不代表最終一定會(huì)被人工智能取代甚至統(tǒng)治?！?222、【立意參考】【答案】 底線我行走在水汽彌漫的大街上，滿臉的倦容更加凸顯出我難以言表的無奈與疲倦。我不斷地回想著自己在過去一個(gè)月里遭遇的荒誕行徑。我就是不明白，為了把一位被人撞倒的老人 送到醫(yī)院，我誤了公交，上班遲到，被老板扣薪，