八年級語文下冊38《雁》教案1滬教版

1、精選雁教學目標1、品讀描寫大雁心理活動的言語，感受大雁在困厄中對自由、對尊嚴的渴求和寧死不屈服命運的可貴品質(zhì)，體會愛情與自由對生命的重要意義。2、分析張家夫婦及村民們對大雁的態(tài)度，把握側(cè)面烘托對表現(xiàn)小說主題的作用。說明：本文是一篇短篇小說，文章敘述了一個兩只大雁殉情而死的美麗而凄婉的故事。小說對大雁心理活動的描寫，把受傷大雁的不屈、悲哀、傷感與絕望表現(xiàn)的淋漓盡致。大雁是群體活動性很強的動物，受傷的母雁離開大部隊是無奈之舉，那只孤雁離開雁陣，久久徘徊讓讀者深深感動，這是大雁之間生死相依的真情流露。而張家夫婦作為人類的代表，他們并不了解大雁的情感和心靈，對私利的追求成了他們生活中的核心，他們收留受

2、傷的母雁只是因為能獲得雁蛋，他們目睹孤雁在天空盤旋，想的只是可以吃大雁肉了。最終兩只雁一起倒在地上，死了頭頸還向著天空，這一幕如同一個定格的鏡頭，讓我們悲哀傷心之余，也受到了內(nèi)心的強烈震撼。小說的敘述與描寫都很精彩，全文故事結(jié)構(gòu)緊湊，敘述簡練而生動，大雁的心理活動揭示得很生動，建議有重點地閱讀這些內(nèi)容，并分析大雁的心理變化過程和狀態(tài)。教學重點與難點 1、重點：反復品讀描寫大雁心理活動的關(guān)鍵詞句，感受大雁在困厄中對自由、對尊嚴的渴求和寧死不屈服命運的可貴品質(zhì)，體會愛情與自由對生命的重要意義。 2、難點：分析張家夫婦及村民們對大雁的態(tài)度，把握側(cè)面烘托對表現(xiàn)小說主題的作用。說明： 描述雁對天空依戀、

3、向往是本文的重點，而雁心向藍天也就是對自由、對尊嚴的渴求，只有引導學生反復品讀文中描寫大雁大量心理活動的關(guān)鍵詞句，才能感受到這一點，尤其是通過對故事情節(jié)的熟悉和了解，理解文章的結(jié)尾兩只大雁頭頸相交，死死地纏在一起，殉情而死的這一舉動的價值，更能激起心靈的震撼，只有感受大雁寧死不屈的精神，才能體會愛情與自由對于生命極其重要的意義。作者對張家夫婦及村民們對大雁的態(tài)度是譴責的，但他們又是推進故事發(fā)展不可缺少的因素，這也是本文寫作的一大特點，讓學生在分析張家夫婦及村民們殘酷而寡情中，與大雁珍惜彼此的情感互為反襯，把握側(cè)面烘托對表現(xiàn)小說主題的作用。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)設(shè)計意圖導入新課

4、 激發(fā)興趣1、介紹元好問的摸魚兒雁丘詞和小序?qū)胄抡n；（可以讓學生在課前預習）2、據(jù)說元好問因耳聞目睹大雁殉情的凄慘故事而寫下這首千古名篇的，那么當代軍旅作家石鐘山筆下的“雁”又演繹著怎樣的一段美麗而凄婉的故事呢？讓我們一起來感受一下那震撼人心的文字吧。 1、朗讀元好問的摸魚兒雁丘詞和小序，了解詞和序的內(nèi)容； 學生課前預習時查閱本課相關(guān)資料，為學習文本作好鋪墊；創(chuàng)設(shè)凄婉哀傷的情境，激發(fā)學生學習興趣。朗讀課文初步感知1、自由朗讀課文，給文中的語段注上標記。（注意“迷惘(wng)、裹挾（xié ）”的讀音）2、請同學概述小說的主要內(nèi)容。1、學生朗讀課文，給語段注標記的同時，圈畫出疑難字詞

5、；利用注釋和工具書解決疑難字詞的讀音及含義；2、明確小說的主要內(nèi)容：一只受傷的雌雁落入張家，張家為了獲取利益，剪去了這只雁的翅膀，大雁從此失去了自由。但是大雁并沒有放棄希望，她夢想著有朝一日與自己的伴侶重回藍天，一起翱翔。第二年春天，當雄雁飛臨，雌雁掙扎著沖向天空，可是她徹底失敗了。兩只大雁在絕望之下，毅然而決然地選擇了死亡：他們“頭頸相交，死死地纏在一起”，殉情而死。1、朗讀課文，掃清文字障礙，培養(yǎng)語感。 2、 教師指導培養(yǎng)學生概括小說主要內(nèi)容的方法。再讀課文圈劃品讀教師提出問題，引導學生深入理解文章內(nèi)容：1、師：大雁的感情是真摯的，在受傷后她仍向往著天空的心理活動也是復雜的，請同學們散讀課

6、文并圈劃文中大雁的心理變化過程和狀態(tài)的語句，并加以分析。2、師：小說的結(jié)尾不僅讓張家夫婦驚呆了，更讓我們心靈受到了極大的震撼：“兩只雁頭頸相交，死死地纏在一起，他們用這種方式自殺了?！贝笱銥槭裁催x擇死亡？ 師： 當大雁在苦苦的掙扎，而作為人類的代表張家夫婦及村民們又是怎樣的態(tài)度？請學生圈劃批注交流相關(guān)語句。1、圈劃出有關(guān)描寫大雁的相關(guān)語句，并請學生互相交流品味；預設(shè)：第2節(jié)：“她高昂著頭她的目光充滿了絕望和恐懼?！笔チ俗杂傻拇笱悖荒芘c鵝為伍，但她內(nèi)心“裝滿了屈辱和哀傷”。第12節(jié)：“肩傷不再疼痛的時候，她便開始試著飛行了”“她終于無法飛行了她仰著頭望著落雪的天空，心里空前絕后地悲涼。她遙想

7、著天空，夢想著南方，她的眼里噙滿了絕望的淚水。她在一天天地等，一日日地盼，她在企盼和煎熬中度過。”第17節(jié)：“她徹底絕望了，也不再做徒勞的努力了，她美麗的雙眼里蓄滿了淚水，她悲傷地沖著丈夫哀鳴著”大雁的不屈、悲哀、傷感與絕望緣于對天空、自由、尊嚴的渴求。2、預設(shè)：體現(xiàn)大雁對愛情的忠貞不渝、寧死不屈服命運的可貴品質(zhì)。預設(shè)：圈劃態(tài)度的句子：第7節(jié)：“養(yǎng)起來吧，瞧她多漂亮。人們議論著，新奇而又興奮。她下的蛋一定能賣一個好價錢。人們看到了她這一幕，都笑著說：瞧，她要飛呢?！钡?8節(jié)：“圍觀、議論著、嬉笑著，咱們不僅能吃大雁蛋，還能吃大雁肉了。他們被眼前的景象驚呆了?！比藗兊膽B(tài)度是冷酷而寡情的，他們根本

8、無法感受到大雁對天空、對自由、對尊嚴的渴求，他們只想著個人的私利“賣個好價錢”、幻想著吃大雁肉。對他們作者是譴責的，但他們又是推動故事發(fā)展的不可缺少的因素，本文就是要通過側(cè)面烘托的寫作手法來表現(xiàn)大雁的可貴品質(zhì)的，同時，引發(fā)人們對生命的沉思。 教師提問的指向性要明確，重點落實在引導學生品詞賞句中如何來表述出大雁這種內(nèi)心感觸的，體驗文字的凝練和感情的細膩的特點讀讀背背遷移鑒賞1、圈劃出你認為描寫得很精彩的語句，讀讀背背，并體會故事結(jié)尾的妙處。 2、教師介紹趙麗宏的致大雁（節(jié)選）3、教師小結(jié)：大雁最后留給我們的形象是意味深長地：“僵直的頭仍沖著天空，那是他們的夢想”，“問世間，情是何物，直教生死相許

9、？”金人元好問在一千多年前的追問，今天我們似乎尋到了答案。同時，我們比古人感受更深的是大雁對自由、對尊嚴的渴求，而人們的寡情值得我們反思。1、學生自由圈劃句子，體驗文本筆觸的凝練，感情凄婉細膩的表述和情節(jié)安排的巧妙。2、 聆聽配樂朗讀趙麗宏的致大雁（節(jié)選） 反復誦讀加深對文本語言表現(xiàn)力的感受。課后作業(yè)學習反饋積累：1、摘抄好詞好句，讀讀背背。（必做題）表達：2、請你以“大雁或張家夫婦我想對你們說”，談?wù)勛约鹤x了此文的感受。（必做題）拓展：3、推薦網(wǎng)上聆聽配樂朗讀趙麗宏的致大雁一文靜璇休閑苑北方博客（選做題）學生按照要求，自主選擇完成作業(yè)。第1-2題為必做題，第3題為選做題，課后練習既考慮到積累

10、基礎(chǔ)知識，又兼顧到學生書面表達能力的培養(yǎng)，同時，如果有條件的學生可以去網(wǎng)上學習相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學生的求知興趣。思路點撥 小說敘述的是某年深秋，一只母雁在遷徙途中被獵人打傷后跌落在張家的鵝群中，在掙扎中等到了來年春天，但因無法飛回雁陣而絕望，最終兩只大雁殉情而死的故事。這樣的故事情節(jié)安排可以引發(fā)學生對小說寫作構(gòu)思巧妙的思考：小說的創(chuàng)作就是要突出矛盾沖突，以此來推進故事情節(jié)的發(fā)展，而且小說的結(jié)尾總是耐人尋味的，它不會直接告訴你結(jié)局，但讀者可以從上下文中明白主人公的命運。欣賞小說還可從各種角度品味小說刻畫人物、鋪敘情節(jié)和布局結(jié)構(gòu)的各種藝術(shù)技巧，諸如肖像勾勒、心理摹繪、細節(jié)點睛、對話妙語、伏筆技巧和構(gòu)

11、思匠心等等，都可以程度不同地收到審美的效果。還有，本文的敘述和描寫很精彩，可以引導學生品讀大雁的動作、神態(tài)、心理和張家夫婦及村民們的語言、神態(tài)的描寫，以及把握文本中插敘等寫作手法，讓學生在情感的跌宕起伏中感受小說的藝術(shù)魅力。練習舉隅1、當張家夫婦被眼前的景象驚呆了，他們的內(nèi)心感觸也是非常復雜的，請你聯(lián)系上下文，展開合理的想象補充一下張家夫婦的心理。2、試比較雁與致大雁兩文在寫作上的特點。附：致大雁 作者：趙麗宏 在澄澈如洗的晴空里，你們驕傲地飛翔 在烏云密布的天幕上，你們無畏地向前 在風雨交加的征途中，你們歡樂地歌唱 秋天-向南；春天-向北 仰起頭，凝視你神奇的雁陣，我總會有一陣微微的激動。有

12、許多奇妙的聯(lián)想，有一些難以得到解答的疑問 大雁啊，南來北去的大雁，你們愿意在我的窗前小作停留，和我談?wù)剢? 二 有人說你們怯懦- 是為了逃避嚴寒，你們才趕在第一片雪花飄落之前，迎著深秋的風，匆匆地離開北國，飛向南方是為了躲開酷暑，你們才趕在夏日的炎陽烤焦大地之前，浴著暮春的雨，急急地離開南方，飛向北國 是怯懦嗎? 為了這一份“怯懦”，你們將飛入漫長而又曲折的征途，等待你們的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴風驟雨，是驚雷閃電，是無數(shù)難以預料的艱難和險阻然而你們起程了，沒有半點遲疑，沒有一絲畏縮，昂起頭顱，展開翅膀，高高地飛上天空，滿懷信心地遙望著前方 是什么力量，驅(qū)使你們頑強地作著

13、這樣長途的飛行? 是什么原因，使你們年年南來北往，從不誤期? 是曾經(jīng)有過山盟海誓的約會嗎? 是為了尋找稀世的珍寶嗎? 告訴我，大雁，告訴我三 如果可能，我真想變成一片長滿蘆葦?shù)暮矗佌乖谀銈兊恼魍局?。夜晚，請你們停留在我的懷抱里，我要聽聽你們喁喁私語；聽你們傾吐遙遠的思念和向往，訴說征程中的艱辛和歡樂 如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊郁的大樹，屹立在你們的宿營地，讓你們在我的叢生的臂膀上棲息。也許，當我的溫柔的綠葉梳理過你們風塵仆仆的羽毛，撣落你們翅膀上的雨珠灰土之后，你們會向我一吐衷曲，告訴我許多不為世人所知的隱秘和奇遇 當然，我也想變成你們中間的一員，變成一只大雁。我要緊跟著你們勇敢的頭雁

14、，看它是如何率領(lǐng)著雁陣遠走高飛的。我要看看- 在撲面而來的狂風之中，你們是如何尖厲地呼號著，用小小的翅膀，搏擊強大的風魔 在傾盆而下的急雨之后，你們是如何微笑著抖落滿身水珠，重新竄入云空 在突然出現(xiàn)的禿鷲襲來之時，你們是如何嚴陣以待，殊死相搏 四 猛烈兇暴的颶風和雷電，曾經(jīng)使你們的伙伴全軍覆沒。 我知道你們曾悲哀，你們曾流淚，然而你們會后悔嗎?你們會因此而取消來年的旅程，因此而中斷你們的追求嗎? 不會的!不會的! 當春風再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴的陣容，便又會出現(xiàn)在遼闊的天幕上，向北，向北 當秋風再度熏紅塞外柿林的時候，你們歡樂的歌聲，便又會飄漾在湛藍的晴空里，向南，向南你們怎么會后悔呢!你們的追求，千年萬載地延續(xù)著，從未有過中斷! 我想像你們剛剛啄破蛋殼的雛雁，當你們大張著小嘴嗷嗷待哺的時候，也許就開始聆聽父母敘述那遙遠的思念，解釋那永無休止的遷徙的意義了。而當你們第一次展開騰飛的翅膀，父母們便要