山美版六年級下品德與社會教案2014

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山美版六年級下品德與社會教案第一單元 童眼看世界1、古代文明的搖籃活動準(zhǔn)備1， 搜集古代埃及，古代巴比倫，古代印度的有關(guān)資料。2， 搜集世界其他國家對世界聞名做出貢獻有關(guān)資料。3， 教學(xué)投影片等。活動過程第一課時一，激興導(dǎo)入1，提出問題：我們中華民族具有五千年的文明歷史。在這五千年的歷史長河中，勤勞智慧的中華女兒為人類做出了巨大的貢獻。其中，古代中國的四大發(fā)明聞名于世。誰能說說古代中國有那四大發(fā)明。（學(xué)生回答）2，啟發(fā)談話：和古代中國一樣，古埃及，古代巴比倫，古代印度也創(chuàng)造了偉大的歷史和燦爛的文化，因此，古代的這四個國家，被稱為四大聞名古國，還被世界人民廣泛譽為古代搖

2、籃。3，板書課題二，了解古代埃及的文明1， 投影出示贊頌?zāi)崃_河的詩句：??！尼羅河，我贊美你，你從大地涌流出來，養(yǎng)活著埃及一旦你的水流減少，人們就停止呼吸。提問導(dǎo)入：尼羅河在那里？知道關(guān)于尼羅河的一些故事嗎？2，投影：金字塔，法老頭像。提問：認(rèn)識照片上的景物嗎？知道他們的來歷嗎？了解他們的作用嗎？ 3，閱讀介紹金字塔的資料卡。提問：（1）金字塔是干什么用的。（2）說說吉薩金字塔的有關(guān)情況。（3）說說法老是什么人（4）你想了解金子塔的那些秘密。4，教師小結(jié)5，談話：了解古埃及的文明嗎?吧搜集的資料交流一下。（學(xué)生小組內(nèi)交流） 6，閱讀介紹古代埃及聞名的資料卡提問：（1） 貫穿古代埃及南北的是那條大

3、河？（2） 古代埃及人民創(chuàng)造了那些燦爛的文化？7，教師小結(jié)三，了解古代巴比倫的文明1， 古代巴比倫為世界文明作出了那些貢獻？請大家把搜集的資料交流一下 （學(xué)生小組內(nèi)交流）2， 簡要介紹一下古代巴比倫城，空中花園和漢莫拉比法典3， 閱讀公元前18世紀(jì)的古代巴比倫王國地圖。提問：古代巴比倫位于那兩大河流域當(dāng)中？4， 閱讀介紹古代巴比倫聞名資料卡5， 自由閱讀接受楔形文字的資料卡。6， 教師小結(jié)。第二課時一，了解古代印度1， 閱讀古代印度地圖。提問有那兩大河流經(jīng)古代印度境內(nèi)？2， 交流搜集到的有關(guān)資料3， 介紹印度河流域古城遺址。4， 閱讀介紹古印度文明資料卡。討論古代印度建造了那寫燦爛的文化？ 5

4、， 教師小結(jié)6， 談話：古代印度為什么被稱為佛教的故鄉(xiāng)？請大家把收集到的資料交流一下。（學(xué)生小組內(nèi)交流）7， 閱讀介紹佛教起源的資料卡。討論：佛教對中國古代文化產(chǎn)生了那些影響？8， 介紹中國第一座師院洛陽白馬寺。9， 教師小結(jié)。二，我還想1， 討論：為什么人類最早的聞名都出現(xiàn)在大河流域？2， 交流其他國家對世界文明作出的貢獻。2、櫻花之國活動準(zhǔn)備1， 搜集有關(guān)日本的文字，圖片等有關(guān)資料。2， 搜集其他亞洲國家的文字，圖片等有關(guān)資料。3， 教學(xué)投影片，世界地圖?；顒舆^程第一課時一，激興導(dǎo)入1， 投影出示櫻花掩飾下的富士山的影像。2， 提問：認(rèn)識這座山嗎？認(rèn)識這種花嗎？他們都在哪個國家？3，談話：

5、絢麗多姿的櫻花，雄偉圣潔的富士山，把我們帶到一個美麗的國家日本，關(guān)于日本，你想了解什么？讓我們一起探究吧。4，板書課題二，了解日本的地理位置1， 閱讀世界地圖找到日本的位置。討論：（1） 從世界地圖上找到日本，看日本是個什么樣的國家？（2） 為什么說日本是“一衣帶水”的鄰邦？（3） 閱讀日本地圖，找找日本的首都在那？2，教師小結(jié)三，了解日本環(huán)境方面。（1）小組交流有關(guān)日本環(huán)境方面的資料。（2）介紹日本的森林。（3）介紹日本的瀨戶大橋（4）介紹日本的溫泉。（5）閱讀介紹日本環(huán)境的資料，討論：讀了這段資料，你知道了日本哪些方面的基本情況？（6）教師小結(jié)第二課時一，了解日本的資源與經(jīng)濟。1， 交流有

6、關(guān)日本環(huán)境的資料。2， 將自己收集的重點資料補充在“我們的發(fā)現(xiàn)”一欄里。3， 閱讀教材中“汽車上產(chǎn)線”“股票交易”“日本電器”等圖片，從中感受日本發(fā)達的經(jīng)濟。4， 閱讀教材中的文字資料。討論：（1）日本的經(jīng)濟狀況怎么樣？（2）日本森林眾多，為什么還要進口木材？（3）日本的資源貧乏，絕大多數(shù)依賴進口，卻能成為世界第二大經(jīng)濟強國，這給我們那寫啟示。5， 教師小結(jié)。二，了解日本人生活習(xí)俗。1， 交流有關(guān)與日本人生活與習(xí)俗方面的資料。2， 將有關(guān)資料補充進“日本的習(xí)俗”一欄中。3， 介紹日本的櫻花。4， 介紹日本的插花藝術(shù)。5， 介紹日本的國技大相撲。6， 閱讀教材中文字資料。討論：到日本人家里做客，

7、應(yīng)注意哪些事項？ 7， 教師小結(jié)三，了解日本的歷史和文化。1， 交流有關(guān)日本歷史和文化方面的資料。2， 交流鑒真東渡的故事。3， 交流關(guān)于唐招提寺的資料。4， 閱讀介紹日本歷史和文化的資料卡。討論：（1）日本明治維新后，不到半個世紀(jì)，為什么就能躍入世界強國之列？（2）第二次世界大戰(zhàn)中，日本犯下了那些滔天大罪行？（2）日本少數(shù)人篡改歷史，粉飾侵略的做法，為什么受到世界人民的反對？5，教師小結(jié)。第三課時一，了解亞洲的一些基本情況1， 交流收集到的關(guān)于亞洲基本情況的資料。2， 閱讀，交流，介紹“泰國的大象”“柬埔寨吳哥窟”“印度人在恒河中沐浴”等。3， 閱讀介紹海灣石油的資料卡。討論：（1）海灣地區(qū)

8、為什么被稱為“世界油庫”（2）海灣地區(qū)的武裝沖突為什么時有發(fā)生？4， 教師小結(jié)。5， 閱讀資料：亞洲觀瀾。討論：（1）亞洲的位置在哪里。（2）亞洲的地形怎么樣？（3）亞洲的歷史，文化有什么特點。6， 教師小結(jié)。二，選擇自己感興趣的亞洲國家設(shè)計制作一張名片1， 討論：國家名片設(shè)計的內(nèi)容？2， 談?wù)勛约旱脑O(shè)計構(gòu)想。3， 學(xué)生自主設(shè)計。三，教師進行全科小結(jié)。3、在地球的另一端活動準(zhǔn)備1， 收集美國，加拿大，巴西，等美洲國家的文字，圖片等資料。2， 地球儀等?；顒舆^程第一課時一，激情導(dǎo)入1， 出示地球儀，讓學(xué)生在地球儀上找出美國和中國的地理位置，并加以對照。討論：（1）美國和中國分別在地球上的什么位置

9、？（2）美國和中國隔這哪個大洋？2， 板書課題二，探究美國的基本情況1， 閱讀美國地圖，確認(rèn)美國在世界上的位置，找出與美國接壤的國家。 2， 交流收集到的有關(guān)介紹美國基本情況的資料。討論（1）美國的首都在那？（2）你知道美國那些事情。（3）在你的印象中美國是個什么樣的國家。 3， 教師介紹關(guān)于美國的一些基本情況。4， 閱讀教材中第十五頁的資料卡。討論：（1）美國的簡要歷史怎么樣？（2）美國的首都為什么叫華盛頓。5， 教師小結(jié)第二課時一，探究美國的經(jīng)濟特點1， 啟發(fā)談話：美國被稱為世界上最發(fā)達的國家，為什么？請大家吧收集到的觀介紹美國經(jīng)濟方面的資料交流一下吧！2， 簡要介紹“哈弗大學(xué)”，“肯尼迪

10、航天中心”，“底特律汽車城”等。 3， 閱讀教材第十六頁中的資料。4， 教師補充介紹有關(guān)資料。討論（1）為什么說美國是當(dāng)今世界上經(jīng)濟實力最強大的國家？（2）為什么說美國并不是一些人想象中的天堂？5， 教師補充相關(guān)資料，然后小結(jié)。二，探究美國的民族構(gòu)成1， 啟發(fā)談話：為什么說美國是“民族的熔爐”那？請大家吧收集到的有關(guān)資料交流一下。2， 交流自己知道的愛因斯坦，比爾蓋茨，喬丹等人的相關(guān)背景資料。 3， 交流有關(guān)紐約的“唐人街”的情況。4， 閱讀教材地17頁中的資料卡。討論：（1）美利堅民族是怎么形成的。（2）在美國的人口中，各類人口的比例是多少？（3）為什么說在美國社會發(fā)展中，各個國家的移民作出

11、巨大貢獻和犧牲？5， 教師小結(jié)第三課時一，了解美洲大陸的一些基本情況1， 交流收集到有關(guān)介紹美洲大陸基本情況的資料。2， 交流自己的尼亞加拉瀑布，加拿大城市風(fēng)光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有關(guān)情況。3， 教師補充介紹美洲的相關(guān)資料。4， 閱讀，“補充美洲的世界之最”5， 閱讀教材第十九頁中的資料卡。簡要敘述（1）拉丁美洲的簡要歷史。（2）拉丁美洲人民的生活狀況。（3）亞馬遜河流域熱帶雨林的基本情況。6， 教師小結(jié)二，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究1， 提出準(zhǔn)備探究的問題。2， 制定繼續(xù)探究的計劃。三，教師進行全課小結(jié)4、面積最大的國家活動準(zhǔn)備1， 收集俄羅斯的文字，圖片等資料。2， 地球儀等?；顒舆^程第一

12、課時一，激情導(dǎo)入1， 出示地球儀，讓找學(xué)生指出俄羅斯在地球上的位置，2， 談話：在北冰洋的南岸，有一個橫跨亞歐大陸，世界上最大的國家，那就是俄羅斯3， 板書課題二，探究俄羅斯的自然環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r1， 閱讀俄羅斯地圖，指出俄羅斯在世界上的位置，說出于俄羅斯接壤的國家。 2， 交流收集到的有關(guān)介紹俄羅斯環(huán)境及經(jīng)濟狀況，3， 閱讀教材第20資料。4， 說出俄羅斯的國土面積，人口，首都等基本情況。5， 閱讀圖片，交流俄羅斯的森林，石油，寒帶人們的生活狀況，圣彼得堡等。 6， 閱讀教材第21的資料：討論：（1）俄羅斯的氣候有什么特點？（2）俄羅斯的地形有什么特點？（3）俄羅斯的自然資源狀況如何？（4

13、）俄羅斯的工業(yè)狀況如何？三，欣賞俄羅斯人民創(chuàng)造的文化藝術(shù)1， 閱讀圖片，交流紅場，克里姆宮，克里姆宮塔樓和俄羅斯的芭蕾舞藝術(shù)等有關(guān)情況。2， 閱讀教材第22頁中的資料：文化名城莫斯科。討論交流：從那寫方面可以看出莫斯科是一座歷史悠久，文化氣息濃厚的城市？3， 教師小結(jié)第二課時一，了解列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命及其對中國共鳴的影響。1， 交流收集的有關(guān)俄羅斯十月革命的資料。2， 閱讀資料：第一個社會主義國家的誕生。討論：世界上第一社會主義國家是怎么樣誕生的。3， 閱讀介紹列寧的資料。討論：列寧是怎么一個人？他為自己的國家的社會主義革命和社會主義建設(shè)做出了那些貢獻？4， 教師小結(jié)二，總結(jié)自己的收獲。三，交

14、流自己想繼續(xù)探究的內(nèi)容，制定繼續(xù)探究的計劃。四，教師做全課小結(jié)5、工業(yè)化最早的國家活動準(zhǔn)備1， 收集關(guān)于英國，歐洲的圖片，文字等資料。2， 收集關(guān)于三次科技革命方面的資料。3， 地球儀等?；顒舆^程第一課時一，激情導(dǎo)入1， 出示地球儀，找出英國在地球上的位置。2， 啟發(fā)談話：在歐洲大陸的西部，有一個美麗的島國，那就是大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國，也就是英國。哪里是工業(yè)革命的發(fā)祥地，因此，英國被譽為“工業(yè)化最早的國家”3， 板書課題二，了解英國的基本狀況1， 閱讀英國地圖，確定英國在世界版圖中的位置，找出英國的首都，說出英國的地理特點。2， 交流收集到的關(guān)于英國基本情況的資料。3， 閱讀圖片們交流首

15、都倫敦，牛津大學(xué)，圣保羅大教堂，皇家閱兵式等有關(guān)資料。4， 閱讀教材第26頁中的資料卡。討論：（1）英國的地形主要有哪些特點？（2）英國的季節(jié)變化和天氣變化有什么特點？5，三，了解英國人的生活習(xí)俗1， 交流收集到的英國人生活習(xí)俗的有關(guān)資料。2， 介紹英國的教堂唱詩班，家庭舞會喝小酒吧。3， 將收集到的有關(guān)英國人生活習(xí)俗方面的資料寫下來。4， 教師小結(jié)。第二課時一，了解工業(yè)革命的起源和對人類生活的影響1， 啟發(fā)談話：為什么說英國是工業(yè)最早的國家？讓我們吧收集到的資料交流一下。2， 學(xué)生交流資料。3， 閱讀“故事元”里的故事。討論：（1）蒸汽機是怎么發(fā)明的。（2）瓦特是一個什么樣的孩子？我們應(yīng)該向

16、他學(xué)習(xí)什么？4， 交流：（1）世界上第一艏輪船是怎么制造出來的？（2）世界上的第一列火車是怎么制造出來的？（3）蒸汽機還有那些用途？5， 閱讀教材第29頁中的資料卡。討論：（1）人類是怎么樣進入“蒸汽時代”的。（2）第一次科技革命是當(dāng)時的社會發(fā)生了那些重大變化。（3）第二次科技革命的標(biāo)志是什么？（4）第三次科技革命開始后，人類開始使用那些先進技術(shù)。（5）科技革命和人類生活社會進步有什么關(guān)系？ 6， 教師小結(jié)。第三課時一，了解歐洲的基本情況1， 交流收集到的關(guān)于歐洲的文字，圖片等資料。2， 介紹荷蘭風(fēng)車，法國的凱旋門，德國的啤酒節(jié)，童話作家安徒生等。 3， 閱讀教材第30頁中的資料卡。討論：（1

17、）歐洲的位置在那？（2）歐洲的人口，人種情況怎樣。（3）歐洲的地形有哪些特點？（4）歐洲的經(jīng)濟狀況如何。4， 教師小結(jié)。二，繼續(xù)探討：走遍世界1， 交流收集到的自己感興趣的關(guān)于介紹世界各國情況的資料。 2， 交流學(xué)習(xí)體會三，教師作全科小結(jié)第二單元 我們只有一個地球第6課別擠了活動準(zhǔn)備1.超生游擊隊小品的音像資料。2.教師自制的多媒體教學(xué)課件。3.學(xué)生課前搜集的有有關(guān)材料活動過程第一課時一，談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1，教師談話，每天上下班，我坐公交車，總是感覺擁擠不堪。車來了，人們一擁而上。同學(xué)們，生活你們遇到過這樣的事情嗎？你是怎么想的？2，學(xué)生交流自己看到的或經(jīng)歷過這樣擁擠的事情。3，出示畫面：高

18、樓林立，人流，車流，車站人群擁擠不堪，公園里眾多休閑地老人。4，教師小結(jié)：為什么會這樣？（板書課題。）二，自主探究，層層遞進1，出示教材中“世界人口發(fā)展?fàn)顩r”圖，指導(dǎo)學(xué)生讀圖。分析圖表。2，師生小結(jié)：從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀地看出，曲線平緩，說明人口增長緩慢：曲線較陡，說明人口增長較快。所以在18世紀(jì)以前。人口增長的十分緩慢，18世紀(jì)以后特別是20世紀(jì)以來，世界人口增長的速度才大大加快。 3，多媒體播放超生游擊隊片段，談一談看過了藝術(shù)家門精湛的表演，大家都笑了，笑過之后，我們不禁要想一想，小品中這對夫婦為什么要東躲西藏打游擊？這反映了一個什么問題。4，生交流，師歸納：這個風(fēng)趣的小品背

19、后反映的是一個沉甸甸的話題我國人口問題？5，出示教材中的資料卡，了解我國人口的發(fā)展?fàn)顩r，分組畫圖表，探究從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？6，小組匯報交流。7，教師小結(jié)。三，拓展鞏固，培養(yǎng)能力1，教師談話：20世紀(jì)以來我國人口迅猛增長，照此發(fā)展?fàn)顩r，分組畫圖表，探究從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？2，學(xué)生討論交流。3，師生小結(jié)評價，激勵學(xué)習(xí)。我們作為未來人口的繁衍者，應(yīng)該了解我國的人口形勢，認(rèn)識到計劃生育的意義和要求，為了國家和民族的長遠(yuǎn)利益，現(xiàn)在要學(xué)好科學(xué)提高自素質(zhì)，做一個人口知識，人口政策的積極宣傳者，將來做自覺地執(zhí)行者，為創(chuàng)造幸福美好的生活，為國家的建設(shè)做出貢獻。第二課時一，談話引入新課通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解當(dāng)

20、今世界人口眾多，而且在逐年增長。隨著社會不斷地進步和發(fā)展許多國家和地區(qū)面臨這競爭激烈就業(yè)難等問題。就拿我過來說吧，現(xiàn)在我們聽得最多的詞中就有“競爭”和“下崗”兩個詞，造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么哪？人口不斷增長是原因之一。二，分組探究，提出問題1，指導(dǎo)學(xué)生分組交流課前搜集的資料，探討人口膨脹帶來的問題。啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問題，環(huán)境污染，自然資源和能源的消耗以及文化，教育，體育等方面展開討論，交流。2，師生小結(jié)：自然資源遭到破壞人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒水土流失，能源的消耗過大人口增加對能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺，環(huán)境污染人類作為消費者產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多

21、，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴(yán)重。三，共同探討，解決問題1，教師談話引導(dǎo)：人口增長過快，給我們的生活帶來了如此眾多的問題，嚴(yán)重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展，與我們的環(huán)境，資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決哪？ 2，學(xué)生討論交流。3，教師講述：為了問我們的環(huán)境更美，生活更好，我們進嚴(yán)格控制人口的增長，積累積極擁護國家的人口政策。（設(shè)計活動）假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你是宣傳員，你能為今日活動，設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎？4，指導(dǎo)學(xué)生活動5，師生小結(jié)評價。四，拓展延伸，深化了解1，提出問題：剛才我們一直在講人口過多會給我們帶來這樣或那樣的問題。但世界上也有一些國家，特別是歐洲的一些國家如（德國）人口不僅不增長，還

22、出現(xiàn)負(fù)增長，是不是他們就不存在人口問題哪?2，交流發(fā)言3，師生小結(jié)：人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界上主要問題是人口過多，人口增長過快所以正確的人口觀應(yīng)是，人類必須控制自己做到有計劃地生育，是人口的增長與社會，經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境，資源相協(xié)調(diào)。 第7課從沙塵暴談起活動準(zhǔn)備教師制作課件，學(xué)生搜集有關(guān)沙塵暴的故事，圖片等資料?；顒舆^程第一課時一，激情入境，揭示課題1，播放沙塵暴到來時的錄像。2，教師談話：看到這段錄像后，你有什么感受？（學(xué)生結(jié)合生活實際交流沙塵暴所帶來的危害。）3，教師小結(jié)：沙塵暴給我們的生活帶來了那些巨大的危害。今天，我們就一起來探究有關(guān)沙塵暴的問題。二，自主選

23、擇，深入探究1，啟發(fā)談話：同學(xué)們都想研究有關(guān)沙塵暴的哪些問題？2，學(xué)生提出自己探究的問題。3，根據(jù)學(xué)生提出的問題，教師歸納：（1）沙塵暴形成的原因：（2）沙塵暴的危害;(3)如何預(yù)防沙塵暴。4，學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料選擇自己最感興趣的話題，自由組合來探究交流5，小組合作學(xué)習(xí)，教師深入每個學(xué)習(xí)小組巡視指導(dǎo)。6，全班交流：1，小組代表以文字資料，圖片等形式交流沙塵暴給生活造成的巨大危害，教師相機總結(jié)：沙塵暴威力巨大，給人類生產(chǎn)生活帶來毀滅性危害。2，交流沙塵暴形成的原因，使學(xué)生形成共識：地球環(huán)境惡化是形成沙塵暴的主要原因，環(huán)境惡化已成為當(dāng)今世界面臨的共同問題之一。3，第三小組結(jié)合資料及自主探究，得

24、出結(jié)論：只有保護環(huán)境，才能從根本上解決問題。7，教師補充自己搜集的資料：（1）是什么原因造成環(huán)境惡化哪？（2）全球環(huán)境，尤其我國環(huán)境的現(xiàn)狀況是怎樣的，下節(jié)課繼續(xù)研究。第二課時一，環(huán)境惡化揭秘1，教師談話：上節(jié)課，我們探究了有關(guān)沙塵暴的問題，了解到環(huán)境惡化已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨共同問題之一。哪么，環(huán)境惡化的原因是什么那？我們一起來揭開這個秘密。2，小組交流資料。（學(xué)生組內(nèi)交流搜集的有關(guān)環(huán)境惡化的文字或圖片資料，來初步感悟環(huán)境惡化的基本原因。）3，全班交流。4，教師課件出示資料：這就是草原沙漠化形成的原因，美麗的草原原由于過度放牧，造成植被減少，最終沙漠化。（通過直觀的演示引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)悟環(huán)境惡化

25、的原因。）5，出示資料卡的內(nèi)容。（指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，然后談?wù)勛约旱母惺堋＃?，小結(jié)：環(huán)境的惡化及大地威脅著我們的生存。二，話說環(huán)境保護1，交流全球保護環(huán)境的措施。（課前布置學(xué)生搜集相關(guān)的資料。）2，出示資料三北防護林體系工程，這是我國實施的一次保護自然的行動，請問同學(xué)們讀一讀，并在地圖上找一找三北防護林的位置，然后小組交流一下自己的感受。3，為保護環(huán)境，我國還頒布了中華人民共和國環(huán)境保護法，下面就是其中的三條。4，學(xué)生朗讀，了解內(nèi)容。5，出示中國環(huán)境保護標(biāo)志。（1）教師談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識嗎？說一說這個標(biāo)志的含義。（2）學(xué)生交流對標(biāo)志的認(rèn)識與理解。（3）教師補充資料，讓學(xué)生感受中國政府和全國人

26、民對環(huán)境保護工作所作出的努力，6，小競賽“環(huán)境紀(jì)念日知多少”。（1）必答題。（學(xué)生以小組為單位回答有老師出示的題目。）（2）互答題。（小組互相出題，答題。）（3）展示題。（各小組把自己搜集的資料中最精彩的內(nèi)容交流給其他小組的同學(xué)聽，根據(jù)內(nèi)容的精彩程度給小組打分）（4）評選優(yōu)勝小組，教師進行總結(jié)。、7，教師小結(jié)：人類為保護環(huán)境做出了大量的努力，我們都應(yīng)該為環(huán)境保護工作做出貢獻。三、課外拓展在保護環(huán)境這項長期二又艱苦的工作中，涌現(xiàn)出了很多感人的故事，請同學(xué)們注意收集，下節(jié)課我們開一個故事會。第三課時一故事會1，以故事會的形式交流課前搜集的材料2師生，生生互評3，補充材料：課件播放電影一棵樹片段，加

27、深認(rèn)識。二我為環(huán)保出分力1，小組交流我們家鄉(xiāng)存在的環(huán)保問題。2提出合理化建議。3，交流：作為小學(xué)生，我們能為環(huán)保做些什么？三課外延伸1，為環(huán)境保護工作設(shè)計公益廣告詞。3，寫一份倡議書，號召全校的同學(xué)行動起來為環(huán)境保護工作做貢獻8、生命的源泉活動準(zhǔn)備教師和學(xué)生共同搜集有關(guān)地球上自然資源業(yè)以及資源保護方面的資料。 活動過程第一課時一，導(dǎo)入新課1.出示篇首詩歌，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩歌。設(shè)問：“你想說什么那？”2.教師：地球上的一切生命的維持與成長，都離不開水，水是生命之源。 二，選擇課題，自主探究1，教師引導(dǎo)：在自然界中，像水這樣對人類有利用價值的資源被稱為自然資源。地球上出了水之外，土地、陽光、礦

28、產(chǎn)、森林、等也屬于自然資源。這些自然資源的現(xiàn)狀如何？他們與人類又有什么關(guān)系那？我們一起來探究把！2，小組活動,引導(dǎo)學(xué)生思考探究的方法。（你想從那些方面來研究這些自然資源呢？）3，學(xué)生根據(jù)自己手頭的資源自由結(jié)合，分六個活動小組，每組選擇一個研究課題，小組合作探究各種自然資源與人類資源的關(guān)系。三回報交流1，水資源小組（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上生活實際談?wù)劊喝绻麤]有水，我們的生活暉怎樣？（2）閱讀資料卡：進一步了解水的作用。（3）淡水資源的現(xiàn)狀：教師與學(xué)生共同交流有關(guān)地球上淡水資源的現(xiàn)狀、缺水的資料、與水有關(guān)的疾病等，讓學(xué)生感悟地球上淡水資源的短缺，懂得與要珍惜水的道理。2地資源小組（1）教師簡介：地球表

29、面陸地面積不足三分之一。在自然情況下，再生25毫米厚的表土需要300年。這一特點決定了土地資源是有限而定的，是不能用別的資源來代替的。（這一小知識給學(xué)生一個重要的信息，吉土地資源的短缺與不可再生）（2）中國人均耕地與世界人均水平的比較。（出示教材中的資料，讓學(xué)生通過對比，了解世界以及中國的耕地情況。）（3）交流為保護耕地我國采取的需措施（4）教師補充材料：我國人均耕地面積僅有1.43畝，不到世界人均的40%，而且正在以每年30萬公頃的速度遞減。所以，保護耕地已迫在眉睫。 3，礦產(chǎn)資源小組（1）中國礦產(chǎn)資源的分布情況。（2）世界礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀4，森林資源小組（1）森林有什么作用呢？學(xué)生交流有關(guān)的

30、資料，來感知森林資源對人類生產(chǎn)生活的重要意義。（2）閱讀資料卡。（3）中國人均森林覆蓋率與世界人均水平的比較。（中國人均約為16.55%,相當(dāng)于世界人均數(shù)的五分之一）5，風(fēng)能小組：師生交流相關(guān)資料了解風(fēng)能的相關(guān)知識。6，太陽能小組：指導(dǎo)學(xué)生了解世界各國開發(fā)利用太陽能的情況，探究其廣闊的開發(fā)前景。四、自然資源知識競賽1、教師出示題目（1）世界上稀土金屬儲量最多的國家是。(2)世界上黃金產(chǎn)量最高的國家是-。（3）世界上出產(chǎn)鋁土最多的國家是-。（4）世界上水資源最豐富的國家是-0.（5）世界上石油儲量最大、輸出最多的國家分別是-。（6）世界上釉礦儲量最大的國家是-。2，小組仙湖出題、答題、了解更多的

31、有關(guān)自然資源的知識?！课逭n堂總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課，我們了解了地球的自然資源，探究了他們與人類的密切關(guān)系。由于課前同學(xué)們搜集了大量的資料，課堂上積極參與探究，所以收獲很大，老師真替你們高興！第二課時一，漫畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣1，出示漫畫：地球上的最后一滴水是人類的眼淚。、2，學(xué)生交流：看了這副漫畫，你釉什么感想？3，教師談話：是啊，如果人類不注意保護水資源，終有一天會欲哭無淚的。自然界中可供利用的自然資源雖然很多，但也不是取之不盡，用之不竭的，請大家認(rèn)真的讀讀資料卡，了解自然資源危機。、二，留心世界，關(guān)注中國1，出示課本地45頁，從一系列的數(shù)字比較中你知道了什么？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？2，小組討論

32、交流。3，教師談話：我國許多資源的總量都居世界前列，而人均占有量卻低于世界平均水平。從整個世界來看，自然資源也在不斷的減少，這是擺在人了面前的有待解決的主要問題。如何能夠讓這些自然資源更好的為人類服務(wù)，是擺在我們面前的重要課題。三，行動起來，保護資源1，自瀆課本地46頁，了解為保護資源世界各國采取的措施、。2，你還知道那些資源保護方面的法規(guī)、措施？（小組內(nèi)交流搜集到的材料。） 3，各小組選擇感興趣的話題，制定公約，保護資源。4，你打算怎樣以實際行動來保護自然資源。（*節(jié)約用水：不用含磷洗衣粉、織物洗滌劑；多植樹，增加森林面積；涵養(yǎng)水源；做好宣傳工作等。）四，課外拓展，引申研究、1，引導(dǎo)學(xué)生辦一

33、期手抄報2，利用多種手段調(diào)查新能源及新能源的利用情況。3，教師總結(jié)：我們只有一個地球，我們要精心愛護他，因為他是我們共同的家。 9我們共有一個家活動準(zhǔn)備1，教師搜集有關(guān)地球生態(tài)知識的資料并成課件2，學(xué)生搜集有關(guān)五彩繽紛的地球，地球的無私奉獻，人類改造地球的做法及其后果等內(nèi)容的資料，以圖片，文字，影像等多種方式呈現(xiàn)，比在老師的指導(dǎo)下進行整理?；顒舆^程第一課時一，錄像導(dǎo)入，談話揭題1，課件出示五彩繽紛，生機勃勃的大自然錄像，讓學(xué)生欣賞。2，學(xué)生交流：你看到什么？有什么感受那？3，在生活中，你看到過類似的情境嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生交流生活中所看到的或經(jīng)歷的過的場景，初步感受人與自然和諧相處的重要意義。）

34、4，揭示課題：地球上除了我們?nèi)祟?，還有洋洋萬千的生物種，正是有它們才有五彩繽紛，生機勃勃的世界，它們和我們?nèi)祟愐粯庸灿幸粋€家地球。 二，探究交流，激發(fā)情感活動一：美麗可愛的家園。1，各小組舉辦“小小展覽會”，展示搜集到的關(guān)于地球風(fēng)光、人與人及人與自然和諧相處的資料進行解說。2，教師小結(jié)：正是因為有了這么多的家庭成員，我們的家園才這樣生機勃勃，多姿多彩。活動二：無私奉獻的“家庭成員”1，各小組交流搜集到的自然界對人類的奉獻的資料。2，在“家庭成員還為我們?！绷舭卓蚶飳懸粚懡涣鞯氖斋@。3，指導(dǎo)學(xué)生朗讀并續(xù)寫詩歌感謝.>.4，教師小結(jié)：感謝地球為我們無私奉獻，但我們?nèi)祟悷o休無止的改造自然，到底

35、是福還是禍呢？三，小小辯論會-改造自然，是福是禍？1，舉行“小小辯論會”，學(xué)生自主選擇正方或反方，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用文字資料、音像、圖片等進行辯論。2，討論辯論內(nèi)容與結(jié)果，談體會。3，教師小結(jié)：為了我們的家園更加美好，我們必須保持物種，與其他“家庭成員”和諧共處，維持生態(tài)平衡。四，課堂小結(jié)，布置作業(yè)為了使家園更加和諧美好，全世界人民都在做著不懈努力。請同學(xué)們課后搜集人類為保護地球所作努力的資料，下節(jié)課繼續(xù)交流。第二課時一，討論交流，體會責(zé)任1，愛護家園，人類的努力（1），以“小小故事會”的形式，讓學(xué)生講述搜集到的人類為保護家園、維持生態(tài)平衡所作的努力。（2），小結(jié)過度：為了保護家園、人類已積

36、極行動起來，努力營造一種平衡與和諧的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)取得了那些令人欣喜的成績呢？2，愛護家園，人類的成就（1）學(xué)生以“小小擂臺賽”的形式展示搜集到的人類為保護家園取得的成就。（2）師生共同評價總結(jié)這次比賽的收獲，明白人類的通過努力保護家園，已經(jīng)使“家庭成員“的生存環(huán)境有所改善。二，愛心行動，獻計獻策1，小組討論，我們能為保護地球做些什么，2，集體交流科學(xué)積極的保護地球的方法，三，交流收獲，暢想未來1，教師引導(dǎo)：通過這一個單元的探究學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？2，總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們深深體會到：控制人口增長，保護環(huán)境，保護資源，維持生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任，相信通過我們的努力，我們的家園會更加美好

37、。未來的家園會是什么樣子？讓我們用自己喜歡的方式描繪心中美好的家園吧！第三單元 學(xué)會面對10趕走煩惱活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料：煩惱的危害及消除煩惱的做法：自制多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)消除煩惱的做法，搜集化解煩惱的名言名句?；顒舆^程第一課時活動一，導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)一、1.同學(xué)們，每個人在生活中都可能會遇到煩惱，這是很正常的。如果有了煩惱，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、2.學(xué)生交流，教師島課。板書課題：趕走煩惱活動二，我的煩惱知多少（1）1.看一看每個人生活中都有煩惱，下面我們來看一看這幾位同學(xué)有什么煩惱。3、（1）多媒體播放：什么時候星期天才屬于我？看后你有什么感受？4、（2）多媒體展

38、示（配上介紹語）：我的煩惱爸爸不允許參加合唱隊，競選班長失敗了，（通過生動的畫面，激起學(xué)生回憶和交流自己的煩惱的欲望，為活動成功大好基礎(chǔ)。）（2）2.議一義這些同學(xué)的煩惱，你是不是曾經(jīng)也有過？實際上，我們的煩惱可不止這些，想不想找老師和同學(xué)傾訴一下，把心中的煩惱說出來。下面以小組為單位圍成一圈，和同足一起交流自己的煩惱。請組長把小組內(nèi)的典型事例以無記名的形式簡短的記錄，比一比看那各組記得多。（配以舒緩的音樂）（3）3.說一說每組選一名代表，交流本組同學(xué)的煩惱，教師及時給予評價?；顒尤?，煩惱危害大同學(xué)們的煩惱可真不少。這些煩惱對你的生活學(xué)習(xí)有沒有影響？1、1.多媒體展示：因競選失敗而無法入睡，因

39、不許參加合唱隊而上課走神。 2、2.當(dāng)你煩惱時，你的心情怎樣？對你的學(xué)習(xí)生活有哪些影響？先同桌交流，再在班上交流。、3、3.煩惱的危害可真大呀！老師也搜集了一些資料，愿意和大家一起分享。 4、4.教師展示資料，讓學(xué)生進一步認(rèn)識煩惱對學(xué)習(xí)、生活所帶來的影響和危害。 活動四：我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？煩惱的危害這么大，你現(xiàn)在最想做什么？請你趕快收集趕走煩惱的方法，下節(jié)課我們來交流。第二課時活動一：趕走煩惱主意多一、1.煩惱對我們的危害很大，我們一起想辦法把他們趕走。下面一小組為單位進行討論，看哪個小組主意多，點子靈。二、2.每組選一名代表將本組同學(xué)的資料進行交流，教師及時給予評價。三

40、、3.教師補充：化解煩惱的相關(guān)資料。四、4.生活中，消除煩惱的方法可不止這些，建議大家課后繼續(xù)搜索。、 活動二：我是小編劇1、1.以小組為單位結(jié)合自己生活中煩惱的事例編排小品，進行表演。要體現(xiàn)自己的看法。2、2.班內(nèi)表演。(1)，介紹：你為什么設(shè)計這個小品？（2）學(xué)生表演，其余同學(xué)欣賞、評價，并結(jié)合表演談?wù)勛约旱母惺?。?）教師總評：對于表演充分、深入評價的同學(xué)給予鼓勵。、活動三：我的名言1、1.小組交流自己搜集到的有關(guān)化解煩惱的名言2、2.全班交流3、3.根據(jù)自己這兩節(jié)課的收獲，結(jié)合自己的實際，編一局“名言“，并把它寫在書簽上，送給自己的好朋友。11、直面挫折第一課時活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：歌曲陽

41、光總在風(fēng)雨后，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)面對挫折的故事，為課上的交流做好準(zhǔn)備。 活動過程三、導(dǎo)入新課（播放歌曲陽光總在風(fēng)雨后）問：同學(xué)們，聽了這首歌曲后，你有什么樣的感受和體會？生活中有挫折，任何人都不可避免。那么，如何去面對呢？今天，我們就一起來探究這個問題。四、案例分析，懂得消極對待挫折的危害1、（設(shè)計情景）趙林是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一直非常出色，是老師和同學(xué)們眼中的優(yōu)等生，他生活得很快樂。上五年級時，他隨爸媽離開家鄉(xiāng)來到了大城市，開始了嶄新的生活?？墒请S著新生活的開始，他的煩惱也多了。2、（課件出示）煩惱記事本（1）開學(xué)了，我來到了一個新的班級，一切都是那么陌生。同學(xué)們

42、說的一些詞語我都不明白，什么“QQ”、“MP3”、“麥當(dāng)勞”，我聽都沒聽過。哎，我該和他們說點什么呀，他們會不會瞧不起我，真是沒意思。（2）今天英語考試我才考了65分，我對自己失望極了，我真笨、真沒用，我覺得我的前途一片黑暗。同學(xué)們都用異樣的眼光看我，他們一定都在說我笨，在嘲笑我。我該怎么辦？（3）今天班級要組建足球隊，我也想報名參加，實現(xiàn)我的“馬拉多納”之夢，可是因為我個頭矮沒有被選上，我的夢想就此破滅，我再也不踢球了，我再也不參加集體活動了。我為什么要來到城里？我真想回到農(nóng)村去！5、設(shè)計“暢所欲言”活動：（4）趙林在生活中都遇到了哪些煩惱？他是怎么對待的呢？（5）趙林對待挫折與失敗的態(tài)度正

43、確嗎？如果你是趙林會怎么看待和對待這些挫折與失??？4、小結(jié)：受到挫折以后，我們常常會表現(xiàn)出許多消極的心里反應(yīng)，這些心里反應(yīng)對我們的身心健康、學(xué)業(yè)、工作與成長是有一定害處的。所以，我們必須學(xué)會正確面對挫折、戰(zhàn)勝逆境的方法。五、交流勇敢面對挫折的事例，懂得如何戰(zhàn)勝挫折5、如何才能做到積極地面對挫折呢？我們來看一看我們身邊的人們是怎樣做的。6、（課件出示桑蘭的故事）從桑蘭的故事中，你感受到了什么？7、同學(xué)們，課前老師讓大家搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的故事，我們一同來分享好嗎？（學(xué)生各自談所收集的材料。）8、組織學(xué)生以小組為單位，談聽后的感受。小結(jié)：在通向成功的道路上，他們都經(jīng)受了無數(shù)的挫折，但沒有向挫折低頭，

44、而是勇敢地去面對挫折，最終到達成功的彼岸。9、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)故事園中的故事，并討論：李偉戰(zhàn)勝挫折有些什么方法，你們從中學(xué)到了什么？集體交流總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：1、正確面對挫折，樹立自信心；2、鼓勵自己，用堅強的意志去戰(zhàn)勝挫折；3、真情幫助，戰(zhàn)勝困難。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，你們聽說過這樣一句話嗎？“沒有過不去的坎，沒有趟不過的河?！甭吩俣冈匐U，我們也有把它踏平的時候。今天，老師把這句話也送給你們，當(dāng)你們在人生的道路上遇到困難時，不要忘了老師今天說的這句話。七、布置作業(yè)如果你是“趙林”的朋友，你將如何幫“趙林”解決煩惱，消除消極影響？課下請大家積極準(zhǔn)備，下節(jié)課我們進行交流。第二課時活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

45、真心英雄歌曲錄音，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于面對挫折的名人格言，準(zhǔn)備有關(guān)面對挫折的歌曲、故事等，為課上的交流展示做好準(zhǔn)備；彩色卡紙、水彩筆?；顒舆^程五、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)（課件出示，創(chuàng)設(shè)情景）上節(jié)課，我們了解了趙林的煩惱，作為趙林的朋友我們該如何幫助他從逆境中走出來，勇敢地面對挫折呢？請把你的想法告訴他。六、舉行“戰(zhàn)勝挫折”主題班會學(xué)生展示自己所準(zhǔn)備的故事、名言賞析、小品表演、唱歌等，交流戰(zhàn)勝困難、坦然地面對挫折與逆境的做法。七、誦讀名言，制作勵志書簽3、梁啟超曾經(jīng)說過：“人生所經(jīng)歷的道路，大致不順利的境遇占十分之六七，順利的境遇也能占十分之三四，而且這兩種境遇又常?；ハ嘟惶婧筒粩噍啌Q

46、。無論事情大小，必然會遇到波折和阻力曾經(jīng)有的大有的小，但重要的一點，都是不能躲避的?！痹谖覀冇龅酱煺鄣臅r候，一句激勵的話語也許就會帶給我們戰(zhàn)勝困難的力量，為我們指明前進的方向。（課件展示名人名言）齊讀名言，使感情升華。4、學(xué)生選擇自己喜歡的名言，制作勵志書簽。八、學(xué)唱真心英雄4、學(xué)唱歌曲真心英雄。5、學(xué)生交流對歌詞的理解。九、教學(xué)深化3、當(dāng)堂深化。同學(xué)們，請你用一句話概括地說出你將如何面對挫折與逆境，并把它作為箴言送給自己的同學(xué)或朋友。4、行為深化。請同學(xué)們回家后用今天所學(xué)的方法承受挫折、戰(zhàn)勝逆境，并把自己成功戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷記錄下來，一個月后我們舉行“成功戰(zhàn)勝挫折經(jīng)驗匯報會”。12、愛惜名譽活

47、動準(zhǔn)備1、搜集古往今來有關(guān)“愛惜名譽”的名言、故事。2、多媒體課件。活動過程第一課時一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們聽說過“雁過留聲，人過留名”這句話嗎？那么，這句話的意思是什么？（板書：愛惜名譽）2、名譽是指什么？3、小結(jié)：一個人只要承擔(dān)了對社會應(yīng)盡的義務(wù)，做出了應(yīng)有的貢獻，就會得到肯定的評價，獲得好的名譽。二、為什么要愛惜名譽1、請聽故事青年徐悲鴻（教材第64頁）。2、聽了這個故事，你想說些什么？徐悲鴻是個怎樣的人？3、學(xué)生交流課前搜集的愛惜名譽的小故事或資料，并談感想。4、教師補充海爾的創(chuàng)業(yè)資料。5、通過交流，我們可以感受到名譽是自己對別人、對社會、對祖國的忠誠和愛心換來的，是應(yīng)當(dāng)愛惜的。那

48、么應(yīng)怎樣做到愛惜名譽呢？三、怎樣做才是愛惜名譽1、聽故事（教材第65頁）。2、這個故事主要講了一件什么事？從這件事中，你們懂得了一個什么道理？3、小結(jié)：從周處身上，我們看到了希望，一個人做了錯事不要緊，關(guān)鍵在于他能不能改過自新，重新做人，把丟失的名譽找回來。4、討論：作為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何做到愛情名譽呢？可舉例說明。5、各小組寫出愛惜名譽警示貼。四、總結(jié)今天我們圍繞“愛惜名譽”，展開了探究活動，談?wù)動惺裁词斋@？第二課時一、辯論會辯題：在同學(xué)面前承認(rèn)錯誤是否會損害自己的名譽。1、學(xué)生分正反方進行辯論，教師適時給予引導(dǎo)。2、小結(jié)：知錯認(rèn)錯也是一種傳統(tǒng)美德，不僅不會影響自己的名譽，反而更加讓人敬佩

49、，因為承認(rèn)錯誤需要勇氣。二、案例分析有的同學(xué)互相攀比擺闊，認(rèn)為這也是為了維護自己的“名譽”1，學(xué)生討論分析。2，小結(jié)：小學(xué)生從小要懂得勤儉節(jié)約，而她為了虛榮心，為了“名譽”鋪張浪費，不珍惜家人的勞動果實，這種做法是不對的。三、名譽小講臺講題：在愛惜名譽方面，你以前是怎么做的，今后打算怎樣做？1，活動準(zhǔn)備5分鐘。2，學(xué)生講，大家點評。3，小結(jié)：知榮辱，做文明事是我們每一個人的義務(wù)和職責(zé)。作為一名小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)從身邊的點滴小事做起，贏得大家的信任和愛戴，將來為社會做貢獻。 四，總結(jié)拓展1，學(xué)習(xí)兒歌。（1）學(xué)習(xí)兒歌八榮八恥。（2）學(xué)習(xí)兒歌，并背誦。2，寫學(xué)習(xí)隨筆（1）說一說學(xué)了這課之后的感想（2）教

50、師指導(dǎo)以寫隨筆的方式總結(jié)記錄自己的收獲。（3）總結(jié)：愛惜名譽是自尊自愛的表現(xiàn)，一個人，一個集體，一個國家都需要維護自己的名譽。讓我們嚴(yán)格要求自己，從小愛惜自己的名譽。3，實踐作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行八榮八恥，爭做文明好少年。13、學(xué)會寬容活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)寬容的資料?；顒舆^程第一課時一，導(dǎo)入談話導(dǎo)入：法國19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋。比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！痹谏钪兄灰獙W(xué)會寬容，你才能明白很多道理在生活中只有學(xué)會寬容，你才能擁有博大胸懷：在生活中只有學(xué)會寬容，你才能笑對自己的人生。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第

51、13課：學(xué)會寬容（板書課題）二，直切主題想一想1，師：寬容是什么,誰想談一談，（指多名學(xué)生答，師注意及時評價。）2，師：寬容究竟是什么哪？我們一起讀一讀這段話。（幻燈出示課本第67頁下方的一段話。）三，實話實說議一儀1，師：現(xiàn)在大家已經(jīng)明白了寬容的含義，或許有的同學(xué)會問：在日常生活中我們?yōu)槭裁匆獙捜菽?？我們一起來看幾幅圖片。同學(xué)們可以邊看邊已小組為單位進行討論：生活中，我們在遇到類似的事情時是怎么做的？結(jié)果如何？2，（幻燈出示圖片）小組討論，實話實說：生活中，我們在遇到類似的事情時是怎么做的？結(jié)果如何（師注意僅是評價）3，師：誰想談一談我們對人，對事為什么要寬容？（指生答）4，師：我們一起看看

52、書上的案例傳真。（課本第68頁，指生讀）看了這則案例你有什么感想，誰來談?wù)劊?，小結(jié)：從這則案例大家都不難看出，如果林凱能夠?qū)捜莸貙Υ限r(nóng)，就不會發(fā)生這件不應(yīng)該發(fā)生的事情，可見寬容待人是多么重要，那么究竟怎么做才是寬容那？我們一起來演一演四模擬表演演一演1，以小組為單位把日?；顒又凶约簩捜荽说男∈略O(shè)計成小品，并配號角色進行表演2，各小組到臺上進行表演，其他同學(xué)邊看表演邊思考：在日常生活中，如果你也能遇到這樣的事，你會怎么做？還可以換位思考：別人寬容地待你，你會怎么想？（指生答，師進行及時評價。）3，小結(jié)：有句話說得好“宰相肚里能撐船”其實寬容待人不僅能體現(xiàn)人的先胸像大海般寬廣，還會使一切不愉

53、快的事情煙消云散，并且能夠意外地收獲友誼，給他人和自己帶來幸福，何樂而不為呢？一，收獲園地談一談1，談一談：學(xué)了這已課以后，讓我們一起去收獲園地談?wù)勛约旱氖斋@。（指生答） 2，師：聽了同學(xué)們談的收獲，老師也想把自己的收獲和大家一起分享，我們一起來讀一讀老師收集的名人名言，出示幻燈片，齊讀名人名言。二，課外延伸課后請大家注意觀察日常生活中彼此寬容互助的小事。也有機會大家可以讀一讀中華美德賢文，新三字經(jīng)，相信你會有意想不到的收獲。第二課時一，談話交流深化認(rèn)識1，交流：同學(xué)們，我們一起來看一看趙輝同學(xué)的采訪手記，誰能說說周燕所了解的寬容是什么？（指生答，幻燈片出示周燕說的最后一句話。）2，師：你贊同

54、周燕的觀點嗎，誰能結(jié)和日常生活中的事情談一談，寬容不是軟弱和遷就，什么事情應(yīng)該講原則不能軟弱，什么樣的事情應(yīng)該有限度不能遷就？（指生答）3，師小結(jié)：的確如此，寬容并非無原則，不看對象，甚至放縱，只有把握一定的限度才能真正做到寬容待人。4，交流，上節(jié)課老師讓大家仿照這非采訪手記記錄下自己在日常生活中彼此寬容的小故事，現(xiàn)在，就請同學(xué)們先以小組為單位進行交流。5，小組推選代表進行全班交流。6，請同學(xué)們談一談自己的心得體會。二，“寬容銀行”發(fā)布會1，教師談話：聽了大家的采訪心得，我很高興，大家都已經(jīng)懂得了寬容待人的道理，現(xiàn)在我要宣布一個好消息：我們班的寬容銀行正式成立了。你們想成為寬容銀行的行長嗎？現(xiàn)在我要說一說當(dāng)選行長的具體條件（幻燈片出示：擁有寬容的心，生活中能寬容同學(xué)和朋友）?，F(xiàn)在給大家一點時間，請有志于成為行長的同學(xué)列舉一下你日常生活中的寬容待人的小事，一會兒，我們要進行一分鐘競職演說。2，一分鐘行長競職演說。3，學(xué)生舉手表決，選出班級寬容銀行行長。4，以小組為單位到行長處進行現(xiàn)場儲存。5，由行長公布個小組儲存存單總數(shù)。三，出謀劃策話寬容1，以小組為單位寫寬容待人倡議書。2，全班交流四，課后延伸能夠?qū)⒆约簩捜荽说氖?/p>