2013高考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)Word版

1、高考語(yǔ)文病句學(xué)習(xí)資料一、介詞的使用介詞的使用本身就是很難的，這是因?yàn)榻樵~大都是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，它和動(dòng)詞一樣可以帶賓語(yǔ)，和動(dòng)詞的界限非常模糊，它常常把全句的主語(yǔ)納入自己的“囊中”，造成主語(yǔ)的缺失。這類介詞主要有：“由、由于”、“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”、“通過(guò)”、“對(duì)、對(duì)于”、“當(dāng)”、“在”、“正”?？荚嚂r(shí)一定的關(guān)注這些詞語(yǔ)，這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高。例如：1、草，對(duì)于莊稼人是厭惡的。（顛倒了主客體。）2、改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保障的問題，對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的。（病因同上，應(yīng)把“對(duì)于”放在句首。）3、三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。（病因同上）

2、4、英國(guó)原本有可能大規(guī)模種植一種抗除草劑的油菜，但由于抗議團(tuán)體的干預(yù)，使這項(xiàng)計(jì)劃最終泡湯。（“由于”把“使”的主語(yǔ)“抗議團(tuán)體”納入的自己的“囊中”。去掉“由于”或“使”即可。）5、劇組全體人員經(jīng)過(guò)八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇西游記終于與觀眾見面了。（“經(jīng)過(guò)”這個(gè)介詞把它自己的主語(yǔ)“劇組全體人員”給漏在了自己的“勢(shì)力范圍”之外，二者應(yīng)顛倒一下位置。）6、通過(guò)百部愛國(guó)主義影片的展播及其主題演唱會(huì)，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國(guó)主義精神的洗禮。（“通過(guò)”把全句的主語(yǔ)“展播及其主題演唱會(huì)”納入自己的“囊中”。7、當(dāng)1633年伽利略被迫在判決書上簽字以后，又莊重宣布：“地球

3、仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)！”（“當(dāng)”把全句主語(yǔ)“伽利略”納入的自己的“囊中”。）8、當(dāng)前全國(guó)各地的電視頻道日益趨向?qū)I(yè)化，節(jié)目尋求新突破，一場(chǎng)熒屏大戰(zhàn)正方興未艾。（“方”即“正在”。）二、關(guān)注程度副詞副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的，一般情況下也不會(huì)出錯(cuò)，但在考題中出現(xiàn)時(shí)我們就必須留意。一定要細(xì)心分析一下后面的形容詞是不是本身就包含了這個(gè)副詞的含義，是不是語(yǔ)義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分”、“非?！?、“很”、”過(guò)分“等?；蛘哌@個(gè)副詞會(huì)造成歧義。最常見的短語(yǔ)是“不適當(dāng)?shù)亍?。例如?、近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過(guò)分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。（“溢美”這個(gè)詞本身的意思就是“過(guò)分地贊美”。再加上“過(guò)分”

4、就造成了語(yǔ)意的重復(fù)。）2、元月1日，14名非常酷愛冬泳的人參加了在加拿大溫哥華舉行的第四屆“北極熊”冬泳活動(dòng)。（“酷”含有“非?！钡囊馑肌＃?、加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。（“至關(guān)”含有“非常”的意思。）4、這是非常奇缺的藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用的。另外有“十分（很）溺愛”“很過(guò)分地”等短語(yǔ)搭配。三、關(guān)注本身具有兩面性的詞語(yǔ)兩面性的詞，即詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗（成功和失?。薄ⅰ暗檬Вǖ玫胶褪ィ?、“好壞”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)

5、或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。如：1、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。（后半句只談了一個(gè)方面的問題，應(yīng)在“加速”前面也加上一個(gè)“能否”。）2、越來(lái)越的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資的一個(gè)重要條件。（“是”這個(gè)分句只談了一個(gè)方面。）3、選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢?duì)一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰當(dāng)”是單面的，而“成敗”是雙面的。）4、能否將群眾的呼聲記在本子上不十分重要，最重要的是要看他把群眾的事情記在心頭，落實(shí)在了行動(dòng)上。（在第二個(gè)分句的“把”字前加上“能否”即可。）5、對(duì)愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科的輔

6、導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物呢？從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹＃ā笆欠瘛焙汀耙灰倍际请p面的、不確定的，而“這樣做”是單面的、確定的，前后無(wú)法照應(yīng)。）6、為了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個(gè)人得失不能拋棄嗎？（“得”可以拋棄，“失”則不能。應(yīng)該把“得失”改為“利益”。）四、關(guān)注并列短語(yǔ)并列短作句子成分和句間的并列是一個(gè)很復(fù)雜的問題，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往造成顧此失彼的錯(cuò)誤，當(dāng)然出錯(cuò)的情況也有很多種，所以，在做題時(shí)，只要見到并列短語(yǔ)，就應(yīng)予以特別的關(guān)注。并列短語(yǔ)一般有以下幾種形式：用表示并列的連詞“和”、“與”、“跟

7、”、“同”、“以及”、“及其”等等。用頓號(hào)表示的并列。這類并列最容易被忽視，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道頓號(hào)是表示并列的。從眾多的試題中，我們也可以看到，頓號(hào)表示的并列關(guān)系出錯(cuò)率很高，且情況最為復(fù)雜。用逗號(hào)表示的分句之間的并列。這類并列也是容易被忽視的。因?yàn)槭蔷渥踊蚓渥映煞种g并列，它的錯(cuò)誤也就更隱蔽，所以要格外留心。例如：1、西部開發(fā)一定要以可持續(xù)發(fā)展為前提，把生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境提升到一個(gè)新的高度，決不能走以犧牲環(huán)境求得發(fā)展的老路。（這是一種比較特殊的例子，三個(gè)并列短語(yǔ)都無(wú)法和動(dòng)詞“提升”相搭配。）2、四年的下海經(jīng)歷，使她嘗盡了酸甜苦辣，也使她開闊了眼界，培養(yǎng)準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非

8、常重要。（這個(gè)例子本身并不是并列短語(yǔ)做句子成分出現(xiàn)錯(cuò)誤的，是限制不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，但也出在并列短語(yǔ)中，同樣應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。“準(zhǔn)確”和“敏銳”應(yīng)當(dāng)互換位置。）3、整理十分成功地、同時(shí)又有意識(shí)地借鑒了電影藝術(shù)所特有的“蒙太奇”和“畫外音”的手法，畫面組合相當(dāng)成功。（這是用頓號(hào)表示的并列短語(yǔ)，犯的是邏輯錯(cuò)誤，語(yǔ)序排列不當(dāng)，兩個(gè)短語(yǔ)應(yīng)該互換位置。）4、新華書店派出的流動(dòng)售書車和大批農(nóng)業(yè)科技方面的書籍，受到廣大農(nóng)民群眾的熱烈歡迎。（加點(diǎn)部分是一個(gè)名詞性并列短語(yǔ)，而只有“售書車”可以與“派出”相搭配。應(yīng)該在“大批”前加上一個(gè)“攜帶的”或“銷售的”之類的詞語(yǔ)。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤。）5、李局長(zhǎng)在新學(xué)期

9、工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)。（這個(gè)并列短語(yǔ)不符合并列短語(yǔ)并列的規(guī)則，并列短語(yǔ)要求并列的兩項(xiàng)或多項(xiàng)，詞性或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須一致。但這個(gè)“并列”短語(yǔ)前面的“政治常識(shí)”是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，而后面的“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”卻是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。應(yīng)該在第一個(gè)短語(yǔ)前加上“教授”或“學(xué)習(xí)”之類的動(dòng)詞。）6、文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，引起了人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視。（這是個(gè)用“同時(shí)也”表示的分句間的并列，這樣的并列形式需要我們注意的是分句間的邏輯關(guān)系。分析一下這兩個(gè)句子的的主干成分，我們不難發(fā)現(xiàn)

10、“作具體分析”在層次上和深度上都要比“介紹了基本知識(shí)”要高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下。）7、你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無(wú)緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。（這是用頓號(hào)和連詞“和”表示的并列短語(yǔ)，但“錄音”和前面的“閱讀”是不能搭配的。）8、人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。（這種情況是相當(dāng)棘手的，因?yàn)樗皇且话阋饬x上搭配問題，而是詞序問題。這三個(gè)詞有詞義上輕重之分，就一般陳述句而言，它應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，此句正好相反，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。）9、詩(shī)歌是一種文學(xué)體裁，從內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，

11、一般有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、史詩(shī)、英雄贊歌、故事詩(shī)等，還有一種用詩(shī)體對(duì)話構(gòu)成的劇本，叫做詩(shī)劇。（這一句比第8句更難識(shí)別，但我們?cè)谟龅竭@種并列形式的時(shí)候，一定要格外留意，一定要認(rèn)真辨別。這一句屬于邏輯混亂，分類標(biāo)準(zhǔn)不一致的一種情況。其中的“敘事詩(shī)”“抒情詩(shī)”和“故事詩(shī)”不是從內(nèi)容方面來(lái)分的，而是從形式方面來(lái)分。）10、作為一名股票投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風(fēng)險(xiǎn)和收益情況，盡量避免投資風(fēng)險(xiǎn)，以便獲得最大的投資收益。（這句中使用了兩個(gè)并列短語(yǔ)，第一個(gè)為動(dòng)詞性并列短語(yǔ)，作全句的謂語(yǔ)；第二個(gè)為名詞性并列短語(yǔ)，作前一個(gè)短語(yǔ)的賓語(yǔ)，仔細(xì)分析一下，我們不難發(fā)現(xiàn)，“了解”和后面的搭配沒有問題，而“掌握”卻只

12、能和“情況”搭配，而不能和“風(fēng)險(xiǎn)”搭配。）五、關(guān)注判斷句判斷句是容易出錯(cuò)的句型之一，因?yàn)榕袛嗑渥铒@著的特點(diǎn)是主語(yǔ)和賓語(yǔ)一致且賓語(yǔ)不能缺失。但在實(shí)際運(yùn)用中，因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)常造成賓語(yǔ)的缺失或者主語(yǔ)和賓語(yǔ)的不一致。這類病句在試題中出現(xiàn)頻率較高，所以遇到判斷句一定要檢查一下賓語(yǔ)是否缺失。例如：1、修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。（這個(gè)句子由兩個(gè)判斷句組成，第一句子沒有問題，而第二個(gè)句子趁第一個(gè)句子的主語(yǔ)“修建青藏鐵路”是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)椤靶藿ㄇ嗖罔F路”是一種行為，一種舉措，它和“紐帶”不屬于同一種事物，構(gòu)不成判斷句。應(yīng)該在第二分句前加上“這條鐵路”一類的詞語(yǔ)。）

13、2、縱觀20世紀(jì)世界各國(guó)的發(fā)展，可以清楚地看到，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面因素，良好的國(guó)民素質(zhì)，無(wú)疑是最重要和最具潛力的。（看最后的一個(gè)判斷句，主語(yǔ)是“國(guó)民素質(zhì)”，它是一種“因素”這個(gè)可以從“取決于多方面的因素”看出，而“是”后面的賓語(yǔ)是“最重要和最具潛力的”嗎？顯然不是，因?yàn)樗鼈兪切稳菰~性的，不能做賓語(yǔ)，所以句子最后缺少了名詞性的中心語(yǔ)“因素”。）3、巍巍長(zhǎng)城逶迤萬(wàn)里，雄偉壯觀。她是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是偉大祖國(guó)的天然屏障。（“長(zhǎng)城”是“天然屏障”搭配不當(dāng)。）六、關(guān)注帶有否定意義的詞語(yǔ)和否定句在考題中，帶有否定意義的詞語(yǔ)和否定句也是考查的重點(diǎn)。出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，也不能不引

14、起我們的重視。帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有以下一些：“以防”、“防止”、“勸阻”、“阻止”、“避免”、“忘記”。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問句中鉗套否定形式的句子。這些詞語(yǔ)和句子經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是表意相反或造成三重否定。特別是第一種情況具有很強(qiáng)的迷惑性，很容易被考生忽視，從而造成誤判。而三重否定又常常被考生當(dāng)成是正確的句子，因?yàn)樗苻挚?，很費(fèi)周折，讓人難以判別它的正誤。下面舉例分析。1、電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過(guò)。（“阻止”含有否定意義，而后面又緊跟了一個(gè)否定“不再”，使得語(yǔ)意費(fèi)解，含義模糊。應(yīng)去掉“不再”。）2、許多有識(shí)之士認(rèn)為，不安全、侵權(quán)、不誠(chéng)信以及防止文化不受污染等問題，目前已經(jīng)

15、成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。（此句濫用否定，造成表意相反。應(yīng)把“防止”和“不”都去掉。）3、正因如此，所以莊子說(shuō)：當(dāng)你做好事的時(shí)候，不要以追求榮譽(yù)為目的；當(dāng)你做壞事的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記觸犯法律。（把意思表達(dá)反了。）4、我們并不完全否認(rèn)這部書沒有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。（濫用否定，構(gòu)成三重否定，把意思表達(dá)反了。應(yīng)去掉“沒有”并做適當(dāng)調(diào)整。）5、專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。（“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。）6、為了您的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬(wàn)無(wú)一失。（“以防”和“萬(wàn)無(wú)一失”都具有否定意義，如此

16、使用就把意思表達(dá)反了。）七、關(guān)注幾種復(fù)句復(fù)句在表意方面比單句更復(fù)雜，邏輯性更強(qiáng)，所以人們?cè)谑褂脧?fù)句時(shí)特別容易出錯(cuò)。而經(jīng)常出錯(cuò)的復(fù)句主要有下面幾種：（一）因果復(fù)句。因果復(fù)句按說(shuō)是出錯(cuò)率最低的復(fù)句，但恰恰是這一點(diǎn)，使考生判斷起來(lái)更困難。判錯(cuò)的可能性更大。因果復(fù)句，標(biāo)志不用說(shuō)主要是“所以”、“因此”、“因而”等。遇到這類詞，我們首先應(yīng)該考慮前后句是否構(gòu)成必須的因果了解，也就是說(shuō)，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。如：1、由于這些證書的獲得都需要付出艱苦的努力，因此備愛廣大干部職工的喜歡。（這個(gè)句子毛病很明顯，一是“因此”中的“因”和前面的“由于”重復(fù)，二

17、是前后句沒有必然的因果了解。前面的“因”無(wú)論如何也推不出后面的“果”來(lái)。2、我寫這本小說(shuō)，并不是要講一個(gè)曲折離奇的故事，所以我選擇了第一人稱的敘述手法，讓人們認(rèn)識(shí)骨子里的北京人。（強(qiáng)加因果）（二）遞進(jìn)復(fù)句。這種復(fù)句，一般分為兩種，一種是順遞，也就是意思由輕到重，事物由小到大，認(rèn)識(shí)由淺入深等，另一種是逆遞，與順遞剛好相反。而用得最多的是順遞，逆遞只有在比較特殊的情況下才用。出現(xiàn)問題的主要是順遞。如：1、對(duì)認(rèn)知奧秘的新認(rèn)識(shí)，不但可能帶來(lái)教育科學(xué)的革命，而且將開啟信息技術(shù)新的變革。（“帶來(lái)革命”的語(yǔ)意顯然比“開啟變革”重，所以二者應(yīng)當(dāng)互換位置。）2、他不但能用馬克思主義的有關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而

18、且能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì)。（“領(lǐng)會(huì)”在先且輕，“指導(dǎo)”在后且重。）（三）“盡管”與“不管”的區(qū)別兩個(gè)詞雖然只有一字之差，但它們所用于表達(dá)的關(guān)系卻是有著天壤之別的，“盡管”略等于“雖然”，表達(dá)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面用“但”或“但是”來(lái)照應(yīng)；“不管”略等于“無(wú)論”，表達(dá)的條件關(guān)系，后面一般用“都”一類的表示全范圍的詞語(yǔ)來(lái)照應(yīng)。如果句中出現(xiàn)了這兩個(gè)詞中的任意一個(gè)，我們都要注意后面與之照應(yīng)的詞語(yǔ)是不是所需要的。另外，這兩個(gè)詞還一個(gè)很特別的地方，就是：“盡管”后面跟的副詞經(jīng)常是“如此”“那樣（么）”“這樣（么）”等表示比較確定的詞語(yǔ)，而“不管”后面跟的卻是具有不確定性的“多么”“何其”“怎么（樣）”“如

19、何”等。這些詞語(yǔ)都是判斷句子有沒有問題的重要依據(jù)，不可掉以輕心。例：1、“911”事件后，美國(guó)、印度、巴基斯坦三國(guó)關(guān)系進(jìn)入微妙階段，盡管美、印、巴關(guān)系何其曖昧，但美國(guó)與印度走向軍事合作的態(tài)勢(shì)已相當(dāng)明朗。（應(yīng)當(dāng)把“何其”改為具有確定性的詞語(yǔ)，如“這么”等）2、在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美關(guān)系將因中國(guó)入世而變得更加密切，但同時(shí)也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)減少，很可能還會(huì)增多。（這種現(xiàn)象在考題中是比較普遍的，成套使用的關(guān)聯(lián)詞，必須是搭配的，不能隨意更換。這個(gè)句子中的“不管”應(yīng)換成“盡管”以和后面的“但”搭配。八、關(guān)注代詞代詞是文章表達(dá)中的一種省簡(jiǎn)方式，使用它的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，

20、則會(huì)使文意變得模糊，讓讀者無(wú)法理解或引起讀者的誤解。而在病句題中，考查代詞的使用也是一種常見的題型。所以，只要句中出現(xiàn)了代詞，都要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象是否明確，或者說(shuō)是否是唯一的。例如：1、忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。（前文說(shuō)的是兩個(gè)意思：很英勇或不英勇。“這樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思，句子表述相當(dāng)模糊。所以，應(yīng)當(dāng)改成：不是很英勇或確實(shí)很英勇。）2、王健和哥哥去外地看望姑媽，卻在這時(shí)丟失了心愛的鋼筆。（“這時(shí)”到底是什么時(shí)候？是“正要去的時(shí)候”，還是“見到了姑媽的時(shí)候”？）3、中國(guó)原書法協(xié)會(huì)主席啟功先生看過(guò)她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨(dú)有所長(zhǎng)”。（

21、這句話中的“其”在此既可以解釋為“她”，也可以解釋為“她的作品”。所以“其”在這里指代是不明確的。）4、張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān)，就可以試制了?！保ㄕl(shuí)告訴誰(shuí)？這里的表述很模糊，把兩個(gè)“他”中的任意一個(gè)具體為某一個(gè)人，意思就明確了。）5、搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。（前面有兩個(gè)“不容易”，“這”到底指哪一個(gè)呢？不明確。）6、今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。（這是一種特殊情況，即代詞在使用時(shí)，由于限制不明，而造成歧義?！捌渌痹谶@里可以限制“公司”，也

22、可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，應(yīng)改為“公司其他領(lǐng)導(dǎo)”。）九、關(guān)注數(shù)量短語(yǔ)數(shù)量短語(yǔ)分為兩大類：名量短語(yǔ)（修飾名詞或名詞性短語(yǔ)）和動(dòng)量短語(yǔ)（修飾動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)）。一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)量短語(yǔ)的使用，出現(xiàn)問題較少，大部分都是在使用名量短語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的。而且一般是產(chǎn)生了歧義。其主要特點(diǎn)是名量短語(yǔ)后出現(xiàn)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，并且這些名詞都可以受這個(gè)名量短語(yǔ)的限制。當(dāng)然，還有像名量短語(yǔ)和動(dòng)量短語(yǔ)不分，確數(shù)數(shù)量短語(yǔ)限制集合概念（如一匹布匹，三十輛車輛，五十朵花朵，三十多名干警們等）。如：1、這次曲壇盛會(huì)，全國(guó)共有20多個(gè)省市的代表隊(duì)表演了1000多個(gè)節(jié)目。（這個(gè)句子中“20多個(gè)”這個(gè)數(shù)量短語(yǔ)既可以限制“省市”，也可以限制“代表隊(duì)

23、”，因而造成了歧義。）2、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（“幾個(gè)”可以限制“學(xué)校”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，從而造成了歧義。可改為“學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)”。這類情況出現(xiàn)的頻率最高，需要特別注意。）3、大千世界豐富多彩的景象反映到他們的頭腦中去，一個(gè)又一個(gè)地形成富有吸引力的問號(hào)。（“一個(gè)又一個(gè)”是個(gè)名量短語(yǔ)，卻被當(dāng)成動(dòng)量短語(yǔ)來(lái)限制動(dòng)詞“形成”。這是典型的名量和動(dòng)量的不分。這里應(yīng)該把這個(gè)名量短語(yǔ)放在“形成”的后面，讓它充當(dāng)“問號(hào)”的定語(yǔ)。）十、關(guān)注特殊短語(yǔ)有些短語(yǔ)在我們平時(shí)的口語(yǔ)中經(jīng)常用到，而且使用的頻率相當(dāng)高，人們已經(jīng)習(xí)已為常，覺得也沒有什么錯(cuò)，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下也沒有造成費(fèi)解或誤

24、解，但是書面語(yǔ)是要求用語(yǔ)的絕對(duì)準(zhǔn)確的，不可能允許出現(xiàn)模棱兩可的理解。特別是在一些公文中，更是不允許出現(xiàn)那些不規(guī)范的用法。我們也不可能用不規(guī)范的口語(yǔ)來(lái)要求或限制規(guī)范化的書面語(yǔ)。這正如我們不能用人們的日常行為來(lái)規(guī)范法律一樣，我們只能用法律來(lái)規(guī)范人們的行為。所以。遇到這種情況，我們一定要剔除“我們平時(shí)就是這樣說(shuō)的”的想法，而有意識(shí)地用規(guī)范的漢語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)檢查那些不規(guī)范的用法。1、“目的是為了”。這個(gè)短語(yǔ)中“目的”和“為了”都表示“目的”，從而造成用語(yǔ)的重復(fù)，必須刪掉其中的任意一個(gè)。如：美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過(guò)軍事打擊除掉薩達(dá)姆。2、“大多以為主”。“

25、以為主”中隱含了“大多的”意思，也是用語(yǔ)上的重復(fù)。也應(yīng)當(dāng)刪除其中的任意一個(gè)。如：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。3、“減少了倍”。漢語(yǔ)里“倍”是“多于”的意思，所以“減少”是不能用“倍”的?！皽p少”只能用分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)或“成”），但我們平時(shí)的電視里、報(bào)紙上、廣播中經(jīng)常可以看到或聽到這種說(shuō)法，但這是不科學(xué)的。應(yīng)該予以糾正的。如：該站平時(shí)的日客運(yùn)量都在兩三萬(wàn)人，但今年由于受“甲流”等因素的影響，日客運(yùn)量只有六七千人，比往年減少了三倍。（應(yīng)改為“減少了70%”或“減少了七成”）4、“約左右”、“近左右”；“×余左右”這三種形式，前兩個(gè)中“

26、約”和“近”都是“接近”的意思，“接近”就是“不足”的意思，也就是不超過(guò)某個(gè)數(shù)量，而“左右”則有“接近或超出”兩個(gè)意思，因而造成語(yǔ)意的矛盾?！?#215;余”是“多出”某個(gè)數(shù)量的意思，和“左右”表達(dá)的意思也是矛盾的。所以這類情況都是不規(guī)范的用法，都應(yīng)當(dāng)予以糾正。5、“達(dá)多（以上）”、“達(dá)以下”、“超過(guò)以上”在這兩個(gè)短語(yǔ)中“達(dá)”是指向上或向數(shù)量多的到達(dá)某點(diǎn)，其本身含有“多于”之意，所以第一個(gè)短語(yǔ)中的“多（以上）”是多余的，而第二短語(yǔ)中的“以下”則是和“達(dá)”矛盾的。第三個(gè)短語(yǔ)所犯的“重復(fù)多余”和毛病。不能這樣使用。例如：據(jù)北京市體檢中心的統(tǒng)計(jì)，去年北京市參加高招體檢的考生共84362人，專業(yè)受限的

27、占18%，多達(dá)6900多人以上。十一、關(guān)注時(shí)態(tài)詞語(yǔ)“已經(jīng)、立刻、正在、剛剛、將要”等副詞常用在動(dòng)詞前表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，“著、了、過(guò)”等助詞常用在動(dòng)詞后表示動(dòng)作的狀態(tài)，混用這些副詞、助詞，就會(huì)造成語(yǔ)病。1、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練中。（"日前"即"前幾天"，指的是過(guò)去，它不能與表現(xiàn)在的"正"連用，應(yīng)將"日前"改為"目前"。）2、該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)特色。（表現(xiàn)在的"正"與表過(guò)去的"了&qu

28、ot;混用在一句子中，造成時(shí)態(tài)的混亂，應(yīng)將其中的一個(gè)刪除。）3、這樣做不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。（將。了，時(shí)態(tài)矛盾）4、“不拋棄，不放棄！”“有意義就是好好活！”一電視連續(xù)劇士兵突擊中的經(jīng)典臺(tái)詞，將引發(fā)越來(lái)越多青少年的共鳴，成了他們的人生坐標(biāo)。（“將”與“了”時(shí)態(tài)矛盾）十二、關(guān)注文言詞、書面語(yǔ)句子中如果出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書面語(yǔ)，可能是重復(fù)，需要認(rèn)真思考。1在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。(“諸”即“之于”，“于”與它重復(fù))2雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。(“堪

29、”即“可以”，“可以”與它重復(fù))3聽了他對(duì)事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重復(fù))4語(yǔ)文大辭典編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過(guò)程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù))類似的錯(cuò)誤用法還有“過(guò)早夭折”、“過(guò)分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。十三、關(guān)注帶“的”字的短語(yǔ)出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)。1天漸漸地黑了下來(lái)，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語(yǔ)意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)22003年8月3日晚，在北京天

30、壇舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語(yǔ)，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)3湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的八千年前新出土的栽培稻。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“祈出土的”調(diào)至“八千年前”)十四、關(guān)注多義詞、多義短語(yǔ)出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明。1縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15目前去匯報(bào)。(是“15日之前去”還是“15 日這一天去”，意思不明)2在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來(lái)了自己的新生。(是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明)3此次選舉村民

31、委員會(huì)主任，他們誰(shuí)也沒有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒有”兼有副詞和動(dòng)詞的性質(zhì)，造成語(yǔ)意不明)4獨(dú)聯(lián)體國(guó)家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。(是“看不到”還是“瞧不起”， 意思不明)5他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語(yǔ)意不明)6教育部就普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。(是“整個(gè)初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)十五、關(guān)注使令性詞語(yǔ)。出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng)。1經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語(yǔ)殘缺，使動(dòng)詞的主語(yǔ)是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過(guò)”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)2今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾”)3為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科