長度與時間PPT

1、第一章機械運動第1節(jié)長度和時間的測量體驗長度和時間的測量體驗長度和時間的測量活動活動1 1：觀察手中的直尺觀察手中的直尺, ,用直尺測量鉛筆的長度用直尺測量鉛筆的長度和物理課本的長度、寬度和物理課本的長度、寬度, ,將測量結(jié)果記錄下來。將測量結(jié)果記錄下來?；顒踊顒? 2：機械停表表盤如圖所示機械停表表盤如圖所示, ,按一按機械停表按一按機械停表的按鈕的按鈕, ,觀察表針的變化。用停表測量觀察表針的變化。用停表測量1 min1 min脈搏脈搏跳動的次數(shù)跳動的次數(shù), ,將測量結(jié)果記錄下來。將測量結(jié)果記錄下來。參考答案：參考答案：活動活動1 1：用直尺測量鉛筆的長度是用直尺測量鉛筆的長度是8.85

2、cm;8.85 cm;物理課本的長度是物理課本的長度是25.91 cm,25.91 cm,寬度是寬度是18.35 cm18.35 cm。( (合理即可合理即可) )活動活動2 2：用停表測量用停表測量1 min1 min脈搏跳動的次數(shù)是脈搏跳動的次數(shù)是7474次。次。1.1.長度的單位：長度的單位：(1)(1)基本單位：基本單位：。(2)(2)單位換算：單位換算：1 km=1 km=m;1 m=m;1 m=dm=dm=cm=cm=mmmm= =mm= =nmnm。2.2.長度的測量：長度的測量：(1)(1)測量前：了解測量前：了解 。(2)(2)測量中：測量中：放對：放對： 。讀對：讀對： 。

3、記對：記對： 。3.3.時間的測量和誤差：時間的測量和誤差：(1)(1)單位換算：單位換算：1 h=1 h=min=min=s s。(2)(2)誤差：誤差：之間的差異。之間的差異。(3)(3)減小誤差的方法：減小誤差的方法：。參考答案：參考答案：1.(1)1.(1)米米(m)(m)(2)1 000(2)1 00010101001001 0001 00010106 610109 92.(1)2.(1)零刻度線、量程和分度值零刻度線、量程和分度值(2)(2)零刻度線對準被測物體的一端零刻度線對準被測物體的一端, ,有刻度線的一邊要緊靠被有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行測物體且與被測邊

4、保持平行, ,不能歪斜視線正對刻度線不能歪斜視線正對刻度線, ,要要估讀到分度值的下一位要記錄數(shù)值和單位估讀到分度值的下一位要記錄數(shù)值和單位3.(1)603.(1)603 6003 600(2)(2)測量值與真實值測量值與真實值(3)(3)多次測量求平均值多次測量求平均值, ,選用精密的測量工具選用精密的測量工具, ,改進測量方法改進測量方法探究探究1 1 刻度尺的使用刻度尺的使用結(jié)合結(jié)合“活動活動1”1”中用直尺測量物體長度的過程中用直尺測量物體長度的過程, ,思考以下問題：思考以下問題：1.1.測量前測量前, ,如何選擇正確的刻度尺如何選擇正確的刻度尺? ?提示：提示：選擇刻度尺時選擇刻度

5、尺時, ,要先估測被測長度要先估測被測長度, ,選擇合適的量程選擇合適的量程; ;再再根據(jù)測量要求達到的準確程度選擇合適的分度值根據(jù)測量要求達到的準確程度選擇合適的分度值, ,量程和分度量程和分度值合適的刻度尺就是正確的刻度尺。值合適的刻度尺就是正確的刻度尺。參考答案：參考答案：了解刻度尺的量程和分度值了解刻度尺的量程和分度值, ,且保證所選量程大于且保證所選量程大于物體長度。物體長度。2.2.分析下圖測量過程中出現(xiàn)的錯誤分析下圖測量過程中出現(xiàn)的錯誤, ,并糾正。并糾正。甲圖：錯誤：甲圖：錯誤： ; ;糾正：糾正： 。乙圖：錯誤：乙圖：錯誤： ; ;糾正：糾正： 。提示：提示：使用刻度尺時要注

6、意使用刻度尺時要注意, ,有刻度線的一邊要緊靠被測物體有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行且與被測邊保持平行, ,不能歪斜不能歪斜; ;讀數(shù)時讀數(shù)時, ,視線要正對刻度線。視線要正對刻度線。參考答案：參考答案：甲圖：錯誤：刻度尺放歪了甲圖：錯誤：刻度尺放歪了糾正：刻度尺要緊貼被測物體糾正：刻度尺要緊貼被測物體, ,有刻度線的一邊要與被測物體有刻度線的一邊要與被測物體邊保持平行邊保持平行, ,不能歪斜不能歪斜乙圖：錯誤：視線沒有正對刻度線乙圖：錯誤：視線沒有正對刻度線, ,導致測量結(jié)果偏大導致測量結(jié)果偏大糾正：視線要正對刻度線糾正：視線要正對刻度線3.3.圖乙中圖乙中, ,某同學記錄的

7、鉛筆的長度為某同學記錄的鉛筆的長度為8.8,8.8,這樣的記錄有什么這樣的記錄有什么錯誤錯誤? ?記錄的正確結(jié)果是多少記錄的正確結(jié)果是多少? ?提示：提示：在讀取數(shù)值時在讀取數(shù)值時, ,要估讀到分度值的下一位要估讀到分度值的下一位, ,即使是即使是0 0也不也不可以省略。另外在記錄數(shù)值時必須注明測量單位可以省略。另外在記錄數(shù)值時必須注明測量單位, ,數(shù)值沒有單數(shù)值沒有單位沒有任何意義。所以正確的讀數(shù)應是位沒有任何意義。所以正確的讀數(shù)應是8.80 cm8.80 cm。參考答案：參考答案：沒有估讀到分度值的下一位并且沒有帶單位。沒有估讀到分度值的下一位并且沒有帶單位。8.80 cm8.80 cm4

8、.4.如果刻度尺的零刻度線磨損如果刻度尺的零刻度線磨損, ,該刻度尺還能否使用該刻度尺還能否使用? ?若能使用若能使用, ,應怎樣讀數(shù)應怎樣讀數(shù)? ?若不能使用若不能使用, ,請說明理由。請說明理由。提示：提示：如果刻度尺的零刻度線磨損如果刻度尺的零刻度線磨損, ,可使某整數(shù)刻度線對齊物可使某整數(shù)刻度線對齊物體體( (即將該刻度線作為測量起點即將該刻度線作為測量起點),),用另一端刻度值減去這一整用另一端刻度值減去這一整數(shù)刻度值數(shù)刻度值, ,就可得出物體的實際長度。就可得出物體的實際長度。參考答案：參考答案：能使用?？蓪⒛痴麛?shù)刻度線作為測量起點進行測量能使用?？蓪⒛痴麛?shù)刻度線作為測量起點進行測

9、量, ,讀數(shù)時讀數(shù)時, ,注意減去該注意減去該“整刻度整刻度”前的長度。前的長度?！疚Ⅻc撥微點撥】(1)(1)所選刻度尺的量程大于或等于所測物體的長度。所選刻度尺的量程大于或等于所測物體的長度。(2)(2)刻度尺的分度值越小刻度尺的分度值越小, ,精確度越高。但在選刻度尺時精確度越高。但在選刻度尺時, ,除了除了考慮精確度考慮精確度, ,還要考慮實際情況還要考慮實際情況, ,在要求精確度不太高的情況下在要求精確度不太高的情況下, ,以測量方便為選取原則。以測量方便為選取原則。(3)(3)讀數(shù)時讀數(shù)時, ,估讀到分度值的下一位估讀到分度值的下一位, ,且估讀值且估讀值“0”0”也不可以省也不可以

10、省略。略。(4)(4)對測量結(jié)果進行單位換算時對測量結(jié)果進行單位換算時, ,保證結(jié)果的分度值不變。保證結(jié)果的分度值不變?！局R拓展知識拓展】特殊長度的測量方法特殊長度的測量方法(1)(1)累積法：把多個相同的微小長度的物體疊放在一起累積法：把多個相同的微小長度的物體疊放在一起, ,測出疊測出疊放后的總長度放后的總長度L,L,用總長度除以疊放物體的個數(shù)用總長度除以疊放物體的個數(shù)n,n,得到單個物體得到單個物體的微小長度的微小長度l= = 。如測量一張紙的厚度、測量細銅絲的直徑、。如測量一張紙的厚度、測量細銅絲的直徑、測量一枚硬幣的厚度等。測量一枚硬幣的厚度等。Ln(2)(2)平移法：借助于一些簡

11、單的輔助器材平移法：借助于一些簡單的輔助器材( (如三角板、刻度尺如三角板、刻度尺) )把不可直接測量的長度把不可直接測量的長度“平移平移”到刻度尺上到刻度尺上, ,從而可直接測出從而可直接測出該長度。如測小球、硬幣、圓柱等物體的直徑該長度。如測小球、硬幣、圓柱等物體的直徑, ,生活中測量人生活中測量人的身高等。的身高等。(3)(3)化曲為直法：借助于一些輔助器材化曲為直法：借助于一些輔助器材( (如不易拉長的細軟線如不易拉長的細軟線) )把不能直接測量的曲線變?yōu)橹本€把不能直接測量的曲線變?yōu)橹本€, ,再用刻度尺測量。如測量如再用刻度尺測量。如測量如圖所示的曲線長度時圖所示的曲線長度時, ,可以

12、小心地讓細線與曲線重合可以小心地讓細線與曲線重合, ,再將細線再將細線拉直拉直, ,用刻度尺直接測量。用刻度尺直接測量。(4)(4)化直為曲法：用已知周長的滾輪在較長的線段化直為曲法：用已知周長的滾輪在較長的線段( (如操場跑道、如操場跑道、某段道路等某段道路等) )上滾動上滾動, ,用滾輪的周長乘以圈數(shù)得出線段的長度。用滾輪的周長乘以圈數(shù)得出線段的長度。如用自行車測一段馬路的長度。如用自行車測一段馬路的長度。探究探究2 2 停表的使用停表的使用結(jié)合結(jié)合“活動活動2”,2”,思考以下問題：思考以下問題：1.1.如何讀取停表的時間如何讀取停表的時間? ?思路：思路：(1)(1)觀察機械停表表盤：

13、小表盤指針旋轉(zhuǎn)一周測量的觀察機械停表表盤：小表盤指針旋轉(zhuǎn)一周測量的時間是時間是分鐘分鐘, ,一個大格是一個大格是分鐘分鐘, ,一個小格是一個小格是分鐘分鐘; ;大表盤指針旋轉(zhuǎn)一周測量的時間是大表盤指針旋轉(zhuǎn)一周測量的時間是秒秒, ,一個大格是一個大格是秒秒, ,一個小格是一個小格是秒。秒。(2)(2)讀出讀出和和, ,然后將它們相加。然后將它們相加。參考答案：參考答案：(1)15(1)151 10.50.530301 10.10.1(2)(2)分秒分秒2.“2.“活動活動2”2”中中, ,測量脈搏跳動一次所用的時間時測量脈搏跳動一次所用的時間時, ,怎樣使測量怎樣使測量更準確更準確? ?提示：提

14、示：因為脈搏跳動一次的時間很短因為脈搏跳動一次的時間很短, ,如果只記錄一次的時間如果只記錄一次的時間, ,誤差很大誤差很大, ,為了減小誤差為了減小誤差, ,可以使用累積法?？梢允褂美鄯e法。參考答案：參考答案：采用測多算少采用測多算少累積法。記下累積法。記下1 min1 min脈搏跳動的脈搏跳動的次數(shù)次數(shù), ,用用1 min1 min除以次數(shù)除以次數(shù), ,即可求出脈搏跳動一次所用的時間。即可求出脈搏跳動一次所用的時間?！疚Ⅻc撥微點撥】(1)(1)機械停表讀數(shù)時機械停表讀數(shù)時, ,大表盤對應的單位是秒大表盤對應的單位是秒, ,小表盤對應的單小表盤對應的單位是分。即看著大位是分。即看著大( (表

15、盤表盤) )的反而小的反而小( (單位單位) )。(2)(2)停表讀數(shù)時停表讀數(shù)時, ,不需要估讀。不需要估讀?！局R拓展知識拓展】使用停表的注意事項使用停表的注意事項(1)(1)檢查指針是否正對零點。如不準檢查指針是否正對零點。如不準, ,應記下其讀數(shù)應記下其讀數(shù), ,并對讀數(shù)并對讀數(shù)作修正。作修正。(2)(2)實驗中切勿摔碰實驗中切勿摔碰, ,以免震壞。以免震壞。(3)(3)實驗完畢實驗完畢, ,應讓停表繼續(xù)走動應讓停表繼續(xù)走動, ,使發(fā)條完全放松。使發(fā)條完全放松。探究探究3 3 誤差誤差在在“活動活動1”1”中中, ,若四名同學分別用同一把刻度尺測量了同一若四名同學分別用同一把刻度尺測量

16、了同一支鉛筆的長度支鉛筆的長度, ,記錄數(shù)據(jù)分別如下：記錄數(shù)據(jù)分別如下：8.85 cm8.85 cm、8.87 cm8.87 cm、8.86 cm8.86 cm、8.52 cm8.52 cm。結(jié)合測量數(shù)據(jù)。結(jié)合測量數(shù)據(jù), ,思考以下問題：思考以下問題：1.1.前三次測量數(shù)據(jù)有略微差距的原因是什么前三次測量數(shù)據(jù)有略微差距的原因是什么? ?提示：提示：物理實驗離不開對物理量的測量。由于儀器、實驗條件、物理實驗離不開對物理量的測量。由于儀器、實驗條件、環(huán)境等因素的限制環(huán)境等因素的限制, ,測量不可能無限精確測量不可能無限精確, ,物理量的測量值與客物理量的測量值與客觀存在的真實值之間總會存在著一定的

17、差異觀存在的真實值之間總會存在著一定的差異, ,這種差異就是測這種差異就是測量誤差。量誤差。參考答案：參考答案：由于儀器、實驗條件、環(huán)境、測量人等因素的限制由于儀器、實驗條件、環(huán)境、測量人等因素的限制, ,由測量誤差造成的。由測量誤差造成的。2.2.最后一次測量數(shù)據(jù)與前三次測量數(shù)據(jù)相差較大的原因是什么最后一次測量數(shù)據(jù)與前三次測量數(shù)據(jù)相差較大的原因是什么? ?參考答案：參考答案：測量過程中出現(xiàn)了操作錯誤測量過程中出現(xiàn)了操作錯誤, ,或是讀數(shù)錯誤造成的?；蚴亲x數(shù)錯誤造成的。3.3.計算鉛筆的長度是多少計算鉛筆的長度是多少? ?提示：提示：根據(jù)減小誤差的方法之一根據(jù)減小誤差的方法之一多次測量求平均值

18、多次測量求平均值, ,可以可以計算鉛筆的長度計算鉛筆的長度, ,但是注意在計算前要將錯誤數(shù)據(jù)但是注意在計算前要將錯誤數(shù)據(jù)8.52 cm8.52 cm刪除。刪除。參考答案：參考答案：8.86 cm8.86 cm4.4.根據(jù)前三次數(shù)據(jù)和最后一次數(shù)據(jù)根據(jù)前三次數(shù)據(jù)和最后一次數(shù)據(jù), ,思考誤差與錯誤的區(qū)別思考誤差與錯誤的區(qū)別, ,填填寫表格。寫表格。區(qū)別區(qū)別誤差誤差錯誤錯誤產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因如何減小或避免如何減小或避免提示：提示：由于所用儀器和測量方法的限制由于所用儀器和測量方法的限制, ,測量時總會有誤差存測量時總會有誤差存在在, ,我們不能消除誤差我們不能消除誤差, ,但應盡量減小誤差但應盡量減小誤

19、差, ,誤差不是錯誤誤差不是錯誤, ,錯誤錯誤是能夠避免的。是能夠避免的。參考答案：參考答案：區(qū)別區(qū)別誤差誤差錯誤錯誤產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因(1)(1)跟測量人讀取估計值不同跟測量人讀取估計值不同有關有關;(2);(2)跟測量工具的精確程跟測量工具的精確程度有關度有關(1)(1)不遵守測量不遵守測量儀器的使用方法儀器的使用方法; ;(2)(2)讀數(shù)、記錄讀數(shù)、記錄測量結(jié)果時粗心測量結(jié)果時粗心大意大意如何減如何減小或避小或避免免不可避免不可避免, ,只能減小。減小方只能減小。減小方法：法：(1)(1)多次測量求平均值多次測量求平均值; ;(2)(2)用精確度更高的測量工具用精確度更高的測量工具; ;(

20、3)(3)運用合理的實驗方法運用合理的實驗方法采用正確的測量采用正確的測量方法方法【微點撥微點撥】(1)(1)有些誤差是因為實驗方案造成的有些誤差是因為實驗方案造成的, ,改進實驗方案改進實驗方案, ,也可以減也可以減小誤差。小誤差。(2)(2)減小誤差的方法之一減小誤差的方法之一多次測量求平均值時多次測量求平均值時, ,為了和測量為了和測量數(shù)據(jù)保持相同的精確程度數(shù)據(jù)保持相同的精確程度, ,計算出的平均值必須和測量值保留計算出的平均值必須和測量值保留相同的位數(shù)相同的位數(shù), ,使分度值相同。使分度值相同?！局R拓展知識拓展】多次測量求平均值的注意事項多次測量求平均值的注意事項多次測量求出的平均值

21、多次測量求出的平均值, ,如果除不開如果除不開, ,要保留和測量值相同的要保留和測量值相同的位數(shù)。位數(shù)。例如例如, ,在在“活動活動1”1”中中, ,若另外四名同學分別用同一把刻度尺若另外四名同學分別用同一把刻度尺測量了同一支鉛筆的長度測量了同一支鉛筆的長度, ,記錄數(shù)據(jù)分別如下：記錄數(shù)據(jù)分別如下：8.85 cm8.85 cm、8.87 cm8.87 cm、8.86 cm8.86 cm、8.85 cm,8.85 cm,計算數(shù)據(jù)的平均值是計算數(shù)據(jù)的平均值是8.857 5 cm,8.857 5 cm,這樣數(shù)據(jù)就要保留到小數(shù)點后兩位這樣數(shù)據(jù)就要保留到小數(shù)點后兩位, ,即即8.86 cm,8.86 c

22、m,從數(shù)據(jù)中仍然從數(shù)據(jù)中仍然可以看出這是用分度值為可以看出這是用分度值為1 mm1 mm的刻度尺測量的數(shù)據(jù)。的刻度尺測量的數(shù)據(jù)。平行平行數(shù)值數(shù)值 單位單位平均值平均值考點考點1 1 刻度尺的正確使用刻度尺的正確使用【示范題示范題1 1】(2013(2013泉州中考泉州中考) )如圖所示如圖所示, ,木塊的長度是木塊的長度是cmcm?！窘忸}指南解題指南】(1)(1)木塊起始端對應刻度尺上的數(shù)值是多少木塊起始端對應刻度尺上的數(shù)值是多少? ?(2)(2)刻度尺的分度值是多少刻度尺的分度值是多少? ?(3)(3)木塊末端對應刻度尺上的數(shù)值是多少木塊末端對應刻度尺上的數(shù)值是多少? ?提示：提示：(1)1

23、.00 cm(1)1.00 cm(2)1 mm(2)1 mm(3)3.45 cm(3)3.45 cm【精講精析精講精析】本題考查長度的測量。由圖可知本題考查長度的測量。由圖可知, ,是從是從1 cm1 cm這個這個整刻線開始測起的。則木塊長度等于木塊對應的末端刻度值減整刻線開始測起的。則木塊長度等于木塊對應的末端刻度值減去起始端的刻度值去起始端的刻度值, ,故木塊長度為故木塊長度為3.45 cm-1.00 cm=2.45 cm3.45 cm-1.00 cm=2.45 cm。答案：答案：2.45(2.442.45(2.442.462.46都可以都可以) )【通關金鑰匙通關金鑰匙】(1)(1)刻度

24、尺使用的三個關鍵點?？潭瘸呤褂玫娜齻€關鍵點。(2)(2)讀取物體長度的正確方法。讀取物體長度的正確方法。步驟：步驟：數(shù)值：物體長度數(shù)值：物體長度= =末刻度末刻度- -起始刻度。起始刻度?！咀兪接柧氉兪接柧殹?2013(2013襄陽中考襄陽中考) )小明用刻度尺測得物體的長度小明用刻度尺測得物體的長度是是mmmm?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查了刻度尺的讀數(shù)?？潭瘸邞撟x取到分度值本題考查了刻度尺的讀數(shù)。刻度尺應該讀取到分度值的下一位的下一位, ,該刻度尺分度值為該刻度尺分度值為1 mm,1 mm,起點在起點在6.00 cm6.00 cm位置位置, ,末端在末端在9.50 cm9.50 cm處處, ,則

25、物體的長度為則物體的長度為3.50 cm,3.50 cm,即即35.0 mm35.0 mm。答案：答案：35.035.0考點考點2 2 長度和時間的估測長度和時間的估測【示范題示范題2 2】小剛學了長度和時間測量以后小剛學了長度和時間測量以后, ,在分組探究活動中在分組探究活動中, ,估計教室里所用課桌的高度約為估計教室里所用課桌的高度約為8080, ,人心臟跳動人心臟跳動7070次次, ,所所用時間大約為用時間大約為1 1。( (填上合適的長度和時間單位填上合適的長度和時間單位) )【解題指南解題指南】(1)(1)課桌的高度大約是中學生高度的多少課桌的高度大約是中學生高度的多少? ?(2)(2)人心臟跳動一次的時間大約是多少人心臟跳動一次的時間大約是多少? ?提示：提示：(1) (2)(1) (2)約為約為1 s1 s12【精講精析精講精析】本題考查了對常見物理量的測算能力。中學生的本題考查了對常見物理量的測算能力。中學生的身高為身高為1.6 m1.6 m左右左右, ,站立時課桌差不多能達到身高一半的位置站立時課桌差不多能達到身高一半的位置, ,故課桌的高度約為故課桌的高度約為80 cm80 cm