美麗的田園教案示例

1、教案示例美麗的田園教學目標1使學生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，感受數(shù)學與日常生活聯(lián)系2創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣3滲透算法多樣化的思想，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和創(chuàng)新能力教學重點從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，感受數(shù)學與日常生活聯(lián)系教學難點從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，感受數(shù)學與日常生活聯(lián)系教學過程一、活動一：創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力教師談話：同學們，告訴你們一個好消息，智慧老人用他的智慧贏得了一個美麗的田園，你們想去游覽一番嗎？可智慧老人說他最喜歡能發(fā)現(xiàn)并嘗試自己解決數(shù)學問題的孩子你們如何做呢？（引導學生提出數(shù)學問題）生：我們班有41名同學 生：男同學比女同學多2人生：汽車的輪子是圓

2、的生：國旗掛在黑板的上面二、活動二：鞏固已學過的知識，并通過創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣教師談話：告訴你們一個小秘密，你們剛才的表現(xiàn)全被智慧老人看到了，智慧老人自己出了一些問題，只有回答出來才能進去，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？1請你說出括號里的數(shù)189（）128（）（）3（）16（）（）2請你們用最短的時間猜出這個數(shù)教師談話：你們真是太出色了！3出示圖片：美麗的田園三、活動三：通過觀察圖，能自己發(fā)現(xiàn)，并嘗試解決數(shù)學問題1教師提問：看到這樣的一個田園，你們有什么感受呢？學生甲：太美了！這里的動物真多呀！有小鳥，有鵝，有山羊學生乙：還有很多的植物，樹，花，草，還有一條小河2教師提問：那你們

3、能提出什么數(shù)學問題呢？（1）一共有幾只山羊？白山羊比黑山羊多幾只？一共有11只山羊，白山羊比黑山羊多1只651（2）岸上比水中少幾只鵝？862（3）天上飛著的小鳥比樹上的小鳥多幾只？（小組討論、交流方法）（4）一共有幾只鵝？（小組討論、交流方法）8614 四、活動四：發(fā)散思維1出示圖片：乘車（1）需要三輛車：11 + 5 + 4 = 20（2）需要三輛車：5 + 4 + 8 = 17（3）需要兩輛車：11 + 8 = 192討論最佳方案，滲透優(yōu)化思想五、小結教師提問：這節(jié)課你有什么收獲？教師總結：在我們的日常生活中，經常能發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，只要你是一個做事認真、細心，善于鉆研的學生，你就能享受到數(shù)

4、學帶給你的快樂愿數(shù)學伴你渡過每一天！教案點評：數(shù)學來源于生活，認識到這點，不僅僅是為了更好地幫助我們學習數(shù)學，更重要的是在聯(lián)系生活、理解數(shù)學的過程中，體會數(shù)學與生活的密切關系，從而激發(fā)學生不斷尋找數(shù)學問題，不斷求異創(chuàng)新，不斷解決生活中的實際問題。因此在一入課時，我就鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學問題，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。光看一張圖提問題是一件很枯燥的事情，更何況一年級學生的注意力很難長時間地集中在一起，因此，我將一張圖變成了動畫，由智慧老人前后貫穿，形成一個完整的故事，以此來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生很樂意接受這種形式的教學，往往通過小動物的言語幾多媒體的運用給學生一個推動力，吸引他的目光，同時也抓住學生樂于追求刺激，勇于挑戰(zhàn)的心理