美麗的公雞選用

1、 美麗的公雞第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第13課教學(xué)要求：1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“美不美不光看外表，還要看能不能幫人們做事”的道理。2.有感情地朗讀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得美不美不能光看外表美，主要看行為美、心靈美、語言美。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得“美不美不光看外表，還要看能不能幫人們做事”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：感情朗讀，體會(huì)人物的情感、態(tài)度變化。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、（公雞、啄木鳥、蜜蜂、青蛙、老馬）頭飾、字條（大樹下、果園里、稻田邊、去大樹的路、去果園的路、去稻田的路）教學(xué)過程：一、從課前交流直接引入新課師：同學(xué)們,今天，我給大家?guī)砹艘环荻Y物，想知道是什么嗎？是

2、一個(gè)故事！故事呀不能白聽，聽完之后，你得告訴我：故事講了一件什么事情。 下面就讓我們一起走入故事，趕緊讀一讀這個(gè)美麗的故事。二、朗讀課文，整體感知指名分句讀，教師糾詞正音，提出閱讀要求：我們一邊聽讀一邊想：公雞為什么要和啄木鳥、小蜜蜂、青蛙比美？三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感、態(tài)度的變化與不同（一）理解課文第一自然段，感知公雞的外表美和比美前的神態(tài)、語言、動(dòng)作師：公雞和啄木鳥比美，和小蜜蜂比美，又和青蛙比美，它為什么要和這些小動(dòng)物比美呢？課文里是怎么說公雞的美的？   師生交流。（課件呈現(xiàn)一只漂亮的公雞）教師描述：我這里有一張這只公雞的藝術(shù)照片，我們一起來欣賞：看

3、，這只公雞的頭上頂著大紅的冠子，往身上看穿著五彩的花外衣，脖子油亮油亮的，在陽光的照耀下像帶著金光閃閃的項(xiàng)鏈，再往腳上看，蹬著一雙金黃色的腳丫，見到藝術(shù)照片上的公雞，你覺得這只公雞漂亮嗎？美嗎？師：我也覺得這只公雞很美，很漂亮。美有很多種，有外表美、心靈美、語言美、行為美，我們現(xiàn)在見到的這只公雞的美是美在了哪里？（外表美）師：我們?cè)賮砜催@只公雞，它昂著頭，挺著胸脯，翹著尾巴，邁著方步，通過這些，可以看出這只公雞對(duì)自己漂亮的外表有什么樣的感覺？板書：得意。師：憑著漂亮的外表，這只公雞驕傲了，整天得意洋洋地唱，唱什么呢？大家一起來得意洋洋地讀一讀唱一唱?。ㄟ^渡）師：這只有著大紅冠子花外衣，油亮脖子

4、金黃腳的公雞，一邊自我欣賞著，一邊整天得意洋洋地唱著“公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。”它像大喇叭一樣時(shí)時(shí)刻刻宣傳著自己，唯恐小動(dòng)物看不到它的美麗，這樣做它還覺得不夠，它要去和小動(dòng)物們比美，好讓小動(dòng)物們稱贊它美麗。于是，有一天，它吃得飽飽的，挺著胸脯唱著自編的歌“公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一”，去找小動(dòng)物們比美了。（二）理解課文第二自然段，感知公雞在與啄木鳥比美時(shí)，兩個(gè)人各自的語言和態(tài)度1、理解第二自然段的內(nèi)容（課件呈現(xiàn)公雞與啄木鳥比美圖）師：它挺著胸脯唱著歌，來到了一棵大樹下。在這里，公雞看見了誰？要和誰比美？公雞為什么要和啄

5、木鳥比美？（課件呈現(xiàn)文字）師：公雞是怎樣和啄木鳥比美的？書上是怎么寫的呢？（課件呈現(xiàn)文字）師：公雞和啄木鳥比美，結(jié)果怎樣？書上怎么說的？師：公雞得意洋洋的找啄木鳥比美，它可是從心里瞧不起長(zhǎng)著長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥，于是它怎么稱呼啄木鳥？師：這時(shí)候的公雞，你感覺它還美嗎？為什么？師：是啊，公雞說話沒有禮貌，說話沒有禮貌是不美的行為。和公雞相比，啄木鳥有禮貌嗎？從哪個(gè)詞兒可以看出來？（啄木鳥使用了禮貌用語“對(duì)不起”）師：盡管公雞嘲笑啄木鳥的長(zhǎng)嘴巴，說話很不禮貌，可是啄木鳥沒有氣極敗壞地用不禮貌的話回敬公雞，只是冷冷地說：“對(duì)不起，老樹長(zhǎng)蟲子了，我要給他治病?！狈浅？蜌獾鼐芙^了公雞比美的要求。2、指導(dǎo)第二自

6、然段的朗讀師：公雞對(duì)自己的漂亮外表很得意，見到長(zhǎng)著一張丑陋的長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥，就要和啄木鳥比美，那公雞在和啄木鳥比美的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是什么樣的？那公雞的話用什么語氣讀？（驕傲、得意、高興、興奮）好，現(xiàn)在你就用你剛才感覺的心情讀一讀公雞的話。誰來試試？師：面對(duì)公雞比美的要求，啄木鳥是什么態(tài)度？學(xué)生交流。課文里用了哪個(gè)詞？師：面對(duì)公雞的比美要求，啄木鳥一點(diǎn)興趣都沒有，它對(duì)比漂亮的外表不屑一顧，盡管態(tài)度很冷淡卻禮貌地拒絕了公雞的比美。那啄木鳥的話該用什么語氣讀？誰來試試？師：公雞要和啄木鳥比美，啄木鳥態(tài)度很冷淡，也沒有和公雞比美，更沒有稱贊公雞長(zhǎng)得漂亮，為什么還唱著歌，大搖大擺地走了？（過渡）師：

7、就像剛才你們說的那樣，公雞覺得啄木鳥是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得不好看，沒有它漂亮，不敢和它比美，心里很得意，于是就唱著歌，大搖大擺地走了。這只有著漂亮外表的驕傲的公雞，繼續(xù)往前走，又去和誰比美了？怎樣比美的？比美的結(jié)果怎樣呢？帶著這些問題我們?cè)俅巫呷牍适轮?，讀一讀課文中下面的自然段。一會(huì)請(qǐng)你來表演他們比美的經(jīng)過和結(jié)果。（三）指導(dǎo)完成第三、四自然段的理解與朗讀。師:這只有著漂亮外表的驕傲的公雞，又去和誰比美了，（學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答用課件呈現(xiàn)）比美的結(jié)果怎樣？師：外表漂亮、態(tài)度驕傲的公雞，去和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比，去和小蜜蜂、青蛙比美，它們也沒有和它比，它們?yōu)槭裁床缓凸u比美呢？學(xué)生交流。師：

8、（課件呈現(xiàn)這幾種動(dòng)物做事圖）看圖，啄木鳥、蜜蜂、青蛙在干什么？學(xué)生交流。師小結(jié)：啄木鳥忙著給老樹治病，小蜜蜂忙著去采蜜，青蛙忙著去稻田里捉害蟲，它們都在幫助人們做事，所以不和公雞比美。（四）理解第五、六自然段。通過對(duì)比比美開始時(shí)和比美結(jié)束時(shí)公雞的神態(tài)，感知公雞的內(nèi)心情感活動(dòng)師：現(xiàn)在我們?cè)賮砜催@時(shí)候的公雞，開始的時(shí)候，它昂著頭，挺著胸脯，翹著尾巴，得意洋洋的，現(xiàn)在這只公雞怎么樣了？低著頭，耷拉著尾巴，垂頭喪氣沒精打彩的，這個(gè)時(shí)候公雞心里是什么感覺呢？（板書：傷心）這時(shí)候的公雞也不唱歌了，也不大搖大擺地走了，而是很傷心地走在回來的路上，在回來的路上公雞遇見了老馬伯伯，它向老馬伯伯提出了心中的疑問，

9、（師生一起說）“老馬伯伯，我要跟他們比美，它們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷?？”老馬伯伯說，（師生一起看大屏幕說，課件呈現(xiàn)）“因?yàn)樗麄兌茫啦幻啦还饪赐獗?，還得看能不能幫助人們做事”。四、總結(jié)全文，補(bǔ)充板書1、師：公雞聽了老馬伯伯的話，心里是什么感覺？（慚愧）公雞聽了老馬伯伯的話很慚愧，它懂得了盡管啄木鳥、小蜜蜂、青蛙的外表沒有它美麗，但是啄木鳥給老樹治病，小蜜蜂去采蜜，青蛙去稻田里捉害蟲，它們都是在幫助人們做事，它們的心靈是美的，比起它們來，自己光有漂亮的外表，卻不知道做事情，所以它慚愧了。（板書：慚愧）這件比美的事情結(jié)束后，公雞是怎么做的？公雞聽從了老馬伯伯的教誨，從此再也不去跟誰比美了。他每天天不亮

10、就喔喔地打鳴，一遍又一遍地催人們?cè)缙?。（板書：打鳴）2、師：學(xué)了這個(gè)故事，你覺得這只公雞到底美不美？不美表現(xiàn)在哪里？美又表現(xiàn)在哪里？3、教師小結(jié)：故事開始的時(shí)候，這只公雞只注重自己漂亮的外表，因而他自我欣賞，瞧不起其它的動(dòng)物，要與其它動(dòng)物比美，說話很不禮貌，這是不美的行為。當(dāng)其它動(dòng)物不和公雞比美時(shí)，公雞對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思，并虛心向老馬伯伯請(qǐng)教，聽取老馬的意見，這是美的。當(dāng)公雞聽了老馬的教誨，明白了道理，知錯(cuò)就改，不再去和誰比美，每天天不亮就喔喔地打鳴，一遍又一遍催人們?cè)缙?，幫助人們做事情，這是美的。五、拓展延伸：1、了解啄木鳥的長(zhǎng)嘴巴、小蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮的作用師：在故事中，公雞嘲笑啄木鳥的長(zhǎng)嘴巴、小蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮，那你知道啄木鳥的長(zhǎng)嘴巴有什么用嗎？小蜜蜂的鼓眼睛呢？青蛙的大肚皮呢？（啄木鳥的長(zhǎng)嘴巴容易伸進(jìn)樹洞里，伸出舌頭去捉蟲子，給老樹治病。小蜜蜂的鼓眼睛可以辨別方向，識(shí)別花的顏色和形狀。青蛙的肚皮大，裝的害蟲就多。它們?cè)诠u眼里看上去不美的外表，卻能更好地幫助人們做事，那么你們說它們美不美？）2、走入生活，尋找發(fā)現(xiàn)美師：在我們的同學(xué)中，有沒有美的人？他美在了哪里？正是因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)中、生活中，有些行為美、心靈美、語言美的人，才使我們的生活充滿了陽光，充滿了歡聲笑語，時(shí)時(shí)奏響著真