高考語文小說閱讀答題技巧歸納

1、高考語文小說閱讀答題技巧歸納inal revision on November 26, 2020高考文學類文本閱讀復習小說專學習目標：1、了解高考命題規(guī)律,把握小說閱讀的答題技巧。2、高考真題實戰(zhàn)演練，能夠運用所學提高答題的準確度。直擊高考：2018年高中語文課程標準對現(xiàn)代文閱讀之文學類文本閱讀的層級要求如下：閱讀和鑒賞中外文學作品。了解、等文學體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學作 品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現(xiàn)力，理解作品 反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。L理解B理解文中重要詞語的含義理解文中重要句子的含意2.分析

2、綜合C分析作品結構，概括作品主題分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法體3重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向4.探究F從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀高分口訣：讀懂文章審準題眼規(guī)范作答現(xiàn)代文（各類文本）閱讀與答題基本知識（一）答題基本知識：1 .閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識（散文和小說,新聞和傳記的文體 特征概述見后）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）;三是要有 尋找中心句意識（每段的中心

3、句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題） 注意：要在通讀時用圈點批注法閱讀，勾畫關鍵詞語和重要語句。2 .審題：從題干中求啟示,尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域; 暗示答題思路；暗示答題方法;暗示答案本省。審題時注意：是否選準題眼（答題重點）；是否選全要點（要答幾個方面）；是否選準角度（以誰為陳述主體）；是否選好恰當的句式（要與設問的句式一致）組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行”則：（1）題眼（答題重點）是：短暫而愉快；（2）要點（回答的內容）應包括：“短暫”和“愉 快”兩點；（3）設問的角度：以“這”作陳

4、述對象，而不是“作者”；（4）句式應為：兩個句子， 且構成并列關系。3答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；分點分條作答（高考閱卷采點給分）O（二）常用寫作手法（技巧）（加橫線的為高考?？际址ǎ?第一類：表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。第二類：表現(xiàn)手法：對比、襯托（反襯），變換人稱,聯(lián)想想象，象征，類比，虛實結合渲染烘 托。第三類：結構方式：前后照應、鋪墊，過渡（承上啟下）、設置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、制造 波瀾，特定線索、記敘順序（順敘、倒敘、插敘），材料安排（主次、詳略等）。第

5、四類：修辭手法：比喻、反復、對比.擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、借代。 第五類：描寫手法： 描寫角度：正面描寫、側面描寫 描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細節(jié)描寫.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）（三）基本題型題（非探究型和評價型）及解答思路題型題型1:理解文中重要詞語和句子的含義和表現(xiàn)力重要語句有：起始句首句往往有提示、概括、轉承的作用。主旨句它的位置不一，或開頭或中間或結尾。銜接句（有承上啟下作用）。深化句在語段中起畫龍點睛的作用，有升華主題深化主旨的作 用。警

6、示句矛盾句有些句子從字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意?？偨Y句引 用句（引用名人名言）比喻句情感句它凝聚了作者的喜怒哀樂、褒貶揚抑。常見的問法：文中某個詞語在文中的含義是什么如何理解文中某一段中這句話的含意 答題技巧：1文首句：照應標題（開篇點題），總領下文；渲染氣氛（定下情感基調）；埋下伏筆， 為下文（中心）作輔墊；設置懸念，吸引讀者或激發(fā)讀者的閱讀興趣；文本的線索。2文中句：（1）前后照應，承上啟下（過渡）；總結上文；開啟下文；為下文作輔墊（5）點明主旨；（6）渲染、烘托氣氛；（7）襯托作用。3文末句：總照應開頭或標題，結構緊密；卒章顯志，揭示中心；總結全文，深化主題； 答題模式：a

7、是否使用修辭手法（或表現(xiàn)手法），b如果使用了修辭，要答出修辭手法名稱，c然后分析文中 是如何使用該修辭手法的，d該修辭手法的使用有什么作用（共性+個性）,對文章主旨、作者情 感表達的作用。注意：1在答題是一定要使用答題術語，規(guī)范答題。2答題語言，有時可直接取自文本，有時是根 據題目要求對語言進行加工重組，或用我們自己的語言準確表達。題型2：整理文章思路并歸納文章的內容（分析作品結構）本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的：段與 段之間是什么關系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應的，乂是如何形成一個有機整體 的（各段與中心的關系）。只要你把作者起承轉

8、合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡 段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內容就在你眼前了。敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。論述性文體的結構：并列式，對照式，層進式，總分式。說明性文體的順序:空間順序,時間順序;邏輯順序.。題型3:分析手法及作用（這里主要說明修辭手法的作用）（與前面理解重要語句相聯(lián)系）L比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2 .擬人：化物為人,拉近距離，親切自然;便于對話，交流情感。3 .借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。4夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣

9、氛，揭示本質，給人以啟示。5 .對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6 .排比：增強氣勢，抒情強烈。7.反復：突出思想，強調情感；多次強調，增強感染力。題型4:分析作者的觀點態(tài)度，歸納主旨解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）一一跳出文章 外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題）-舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）一一按照題目要 求，整理提取有效的信息文學類文本的閱讀專題復習一小說專題（一）明確概念:小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學體裁。（二）文體特征;塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和

10、具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，即 人物（核心）、.節(jié)（骨架）、環(huán)境（依托）為小說三要素。（三）閱讀要領：整體閱讀，抓住小說主要人物，勾畫出表現(xiàn)人物身份地位、形象特點、性格特點的詞句（正面的 肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫，側面的襯托、對比等他人對該人物的評 價）1、分析把握小說的人物形象小說人物的形象特點包括兩個方面：外在特點和內在特點。外在特點是指人物的外貌、職業(yè)、生 活習慣等，內在特點是指人物的心理狀態(tài)、精神品質等。常見提問方式：a.作品中的XXX有哪些性格特點請簡要分析。b.作品中的XXX是一個什么樣的人物形象請 簡要分析。c.概括文中XXX這一人物形象的特點。d.請

11、概括文中XXX的性格特點，并作簡 要分析。分析作者對人物的描寫一一外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格 特征。肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態(tài)和風貌;反映人物的性格愛好.動作描寫:展現(xiàn)人物的內心世界,顯示人物的性格特征。心理描寫:展現(xiàn)人物的內心活動,暗示人物的性格特征語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫主要有場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言 細節(jié)描寫等。典型的細節(jié)可以刻畫人物的性格、追求、愛好。如魯迅孔乙己中，孔乙己會“回”字的四種 寫法，典型地表現(xiàn)了這一人物的迂腐和呆氣。乂如吳敬梓儒林外史第六回，嚴監(jiān)

12、生臨終前望 著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。側面描寫乂叫間接描寫，即通過對周圍人物（用次要人物烘托主要人物）或環(huán)境（用環(huán)境描寫烘托人 物形象）或物象的描繪來表現(xiàn)人物，以使其鮮明突出。這種手法能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，起到 正面描寫無法替代或很難達到的藝術效果。此外，還應該分析小說情節(jié)反映人物的形象特點。人物形象的概括，都有較固定的術語。如正面人物常用以下詞語概括：正直、公正、勤勞、勤 奮、善良、仁慈、樂于助人、寬容、大度、嚴于律己、聰明、機智、深謀遠慮、有志氣、有作 為、專一、堅定、堅強、勇敢、忠貞、忠誠、真誠、誠實、謙虛、清高、節(jié)儉、簡樸、廉潔、博 學、

13、能干、一視同仁、正直無私、義無反顧、執(zhí)法如山、剛正不阿、冰清玉潔、克己奉公、忍辱 負重、表里如一、貧賤不移等。反面人物則換成相應的反義詞語。如：分析主要人物的作用要看三方面：表現(xiàn)主題的作用。主要人物承擔著揭示小說主題的作用。推進情節(jié)的作用。人物性格（命運）變化而使情節(jié)有了變化，從而對情節(jié)起推進作用。體現(xiàn)社會意義。對當代社會的思想指導作用，給人們帶來的某種啟示。分析次要人物的作用要看五方面：“自身作用”。指次要人物不自身還具有鮮明的性格特點，其具有的作用首先是自身的作用。“襯托主要人物” O是其主要作用，要指明是怎樣襯托的?！扒楣?jié)作用”。推動（串起）故事情節(jié)發(fā)展。“主題作用” O是指次要人物與主

14、要人物一起豐富、深化了主題。暗示或交代社會環(huán)境。次要人物往往是社會環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。2、理清小說中的故事情節(jié)常見題型：小說某一段或某一句或某個情節(jié)在全文中的作用或這樣寫有什么好處情節(jié)（句段）作用題答題角度和術語：（1）指向情節(jié)（結構作用）：使情節(jié)波瀾再起；引出另一情節(jié)；制造懸念，埋下伏筆；照應前文； 為下文情節(jié)做鋪墊或提供依據。情節(jié)說明要具體，不能籠統(tǒng)地說。（2）指向人物（內容作用）：豐富人物形象，凸顯人物性格，表現(xiàn)人物心理。（3）指向主題（內容作用）：點明或深化主題。小說情節(jié)的結構要素有：（1）線索。它是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，也可 以是時間、

15、空間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙 線一般分明線、暗線兩種。（如魯迅的祝福孔乙己）明線：由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索叫明線。暗線：小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來 的線索叫暗線。暗線的作用：能夠在更深更廣的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)安 排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。（2）情節(jié)安排的技巧?；炯记捎姓諔?、伏筆、過渡、鋪墊、點題等，常用技巧有懸念法、誤會 法、對比法、突轉法、抑揚法等。懸念：作者為了激起讀者的閱讀期待，在藝術處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指

16、 在小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當的時候再予以點破，使讀者的期待心理得到 滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關注，引人入勝。（如莫泊桑的項鏈）抑揚：對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多 變，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。如最后的常春藤葉中的貝 爾曼。而應：是篇章間的伏筆照應，乂叫呼應。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。伏筆：作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文 前后呼應，結構更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較

17、。對比的作用一般是 渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托：描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術手法。它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更 生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊：也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用 鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。突轉：在小說結尾部分，作者常常采用突轉的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的 反轉，或者是人物性格的“急劇改變”。這種突轉常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小 說主旨起到畫龍點睛的作用。3、分析小說典型環(huán)境描寫小說的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，恰當的環(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達。環(huán)

18、境描寫（景物描寫）的方法：修辭角度寫景角度：抓住特征，進行形、聲、色方面的描繪調動視、聽、嗅覺等多種感官 描繪表現(xiàn)手法：三結合：動靜結合正側面結合虛實結合方位變換（定點觀察、移步換 景、定景換點）遠近、高低、內外、點面結合選取的代表性事物來描寫細節(jié)描寫、白 描自然環(huán)境描寫具有以下作用：交代事件發(fā)生的時間、季節(jié)、地點等，提供人物活動的特定場所；暗示社會環(huán)境,揭示社會本質特征；渲染氣氛，烘托人物心境,表現(xiàn)犬物性珞，以上為景物描寫內容方面的作用推動故事情節(jié)發(fā)展。下文寫作鋪墊°以上為景物描寫結構上的作用。分析社會環(huán)境作用的思維角度：交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系。交代

19、人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格。（3）制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產生波瀾。（4）揭示社會本質特征，揭示主題。自然環(huán)境（景物描寫）作用的答題角度和模式：指向環(huán)境：交代時間（背景），營造氛圍，渲染氣氛。指向情節(jié)：推動發(fā)展，暗示轉換，勾連情節(jié)，為做鋪墊，為埋下伏筆。指向人物：暗示思想，側面寫性格，烘托心理。指向主題：表達、寄托、暗示、揭示、深化主旨。4、分析把握小說的主題小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。有的直接 說出，有的間接表現(xiàn)（如取譬設喻）；有的集中議論抒情，一目了然，有的則分散在字里行間，若 隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，要抓住表

20、達作者觀點態(tài)度的語句，尤其是一些議論性語句。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時注意從以下方面入手：1從小說的人物、情節(jié)入手，進行認真的考察;2聯(lián)系小說典型環(huán)境描寫;3結合作家寫作的時代背 景和創(chuàng)作動機。概括小說主題的基本術語：a歌頌、贊揚了什么。b諷刺、批判、揭露、譴責了什么。c揭示什么人生道理/哲理。d對什么現(xiàn)象的反思。5分析小說的結構A理解句子含義表層含義+語境含義+深層含義答題要點：（1）語器義（2）分析修辭，并闡釋如何運用，表達效果（3）結構上的作用；（4）對人物塑造 的作用（5）小說情節(jié)的作用（6）小說主題的作用。B分析語段的作用開頭段：開篇點題：總領全文；奠定全文的感情基調；渲染氣

21、氛；設置懸念（小說）；引出下 文，為下文作鋪墊；提出問題，引人注意；欲揚先抑；開門見山，直入主題；首尾呼應。中間段：過渡（承上啟下）總結上文，引起下文；照應上文，呼應下文；由敘述轉向議論；由寫 景轉向抒情（山到，層層深入）；前后照應結尾段：卒章顯志；總結全文；點明中心；深化主題；首尾呼應；言有盡而意無窮；戛然而止， 回味深長。答題模式：a內容上：主要看這句（段）寫了什么內容，要表達的意圖等。b結構上：引起下文，過渡，鋪墊，照應，點明（或深化）主旨，總結等。C引用（穿插性材料）作用a印證的觀點（表現(xiàn)的內容）；b與形成對比或襯托（正襯、反襯）；C增強作品的文化內涵、文學色彩；D布局謀篇開門見山；首

22、尾呼應；卒章顯志；伏筆照應；層層深入；設置懸念；詳略得當。常見題型：分析小說結尾的藝術特點。小說結尾大致有以下幾種類型：出人意料式。這種結尾，從結構安排上看，平中見奇，發(fā)人深思。從表現(xiàn)手法上看，與前文相 照應，使人覺得在情理之中。戛然而止、留下空白式。這樣的結尾能夠讓讀者無限的想象空間。補敘式。照應上文，使人物形象更加完整，深化主旨。卒章顯志式。解釋懸念、揭示主題的作用。令人感傷式。從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性 格，增強悲劇色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。大團圓式。這種結尾，從表現(xiàn)效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者

23、的 感情體驗上看，與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看， 能凸顯出美好的人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。答題模式：（結構+內容）小說結尾類型及好處在人物形象塑造上，突出了人物的性格特點在小說結構上的作用（如 首尾照應，或照應標題）在小說主旨的表達上，突出主旨，深化主題，發(fā)人深省。6、了解小說的敘事手法敘述的人稱第一人稱“我”：使文章真實可信，敘述親切自然；便于抒情。第二人稱“你或您”：拉近與讀者的距離，便于抒情；有時起到擬人化作用；指責的語氣，面對 面的質問。第三人稱“他/她/它”：具有客觀性；不受時空的限制，便于敘事和議論。【拓展延伸】小說/文章中“我”這個人物形象的作用？ 考察知識點：（1）第二'稱一一真實性（使文章/作者抒發(fā)的情感具有真實性）（2）線索人物（“我”是文章的線索人物，推動情節(jié)發(fā)展）（3）襯托/映襯人物形象。（