信息化建設所起的作用

1、在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，信息化建設所起的作用20世紀40年代以來，在現(xiàn)代自然科學取得重大突破的基礎上，科學技術取得了一系列突破性進展，并由此引發(fā)了大三次技術革命浪潮，信息技術應運而生。信息技術的發(fā)展不但對整個科學技術進步和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生深遠影響，而且開拓了軍事信息高技術領域，促使軍事技術日益走向信息高技術化，在軍事領域里引發(fā)了一場深刻的變革?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭已在很大程度上表現(xiàn)為信息技術的較量，誰擁有軍事信息技術，誰就能夠在戰(zhàn)爭中占據(jù)更大的主動權，現(xiàn)代戰(zhàn)爭已經(jīng)進入高技術時代。我國從上個世紀90年代就提由要打贏高科技戰(zhàn)爭，并提由從數(shù)量規(guī)模型向質量效能型轉變，從人力密集型向科技密集型轉變。就是說，我軍已經(jīng)開始進行信息化

2、建設。在本文中，我們將從三個方面闡述信息化建設在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中所起的作用。一、通過信息化建設提升了工作效率在海灣戰(zhàn)爭中，多國部隊之所以能準確、全面、及時地獲取情報，主要依靠具備全時、全方位的偵察和自動化傳遞信息能力的優(yōu)勢技術裝備。具預警飛機24小時升空工作,情報偵察系統(tǒng)可適時傳輸戰(zhàn)場實況的多光譜圖像，全球定位系統(tǒng)和位置標定報告系統(tǒng)可隨時為飛機和地面部隊導航、指示目標；從地面到外層空間的情報、通信、指揮系統(tǒng)，每天管理3.4萬多個頻率，可每天保持70萬次電話呼叫和15.2萬份電文傳遞。信息化建設大大的提高了部隊的工作效率。隨著基地信息化步伐的不斷加快發(fā)展，各項管理工作得到了長足的進步，無紙化辦公已成為

3、日常工作的主要手段，對促進基地管理工作起到了積極的作用。通過網(wǎng)站管理系統(tǒng)，建立了應用軟件、文件、圖書、音樂、電影等數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)閱讀、下載、流通的自動化管理，我們可通過計算機迅速查找所需資料，減少了尋找資料的工作強度，提高了工作效率。通過綜合網(wǎng)技術，建立內部和外部網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)軍內信息資源共享。可開展網(wǎng)上交流、網(wǎng)上測試、網(wǎng)上學習等業(yè)務，擴大了新知識、新技術的傳播和普及。這是靠文件通知上傳下達不易做到的。建立協(xié)同辦公工作信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，可以合理配置資源，開展網(wǎng)上傳達文件和對要開展工作進行了解交流情況，再也不需要為一個文件的傳達跑上跑下，勞心費力。工作也變得非常方便快捷。二、通過信息化建設改善服務工作

4、從近期的幾場局部戰(zhàn)爭中，可以看由傳統(tǒng)戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式發(fā)生了前所未有的變化，這些都深刻的影響著和平時期的軍事斗爭準備，軍隊建設在一定程度上已經(jīng)成為一種沒有硝煙的斗爭形式。特別是平時訓練和作戰(zhàn)之間的區(qū)別正在不斷縮小，從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭的觀念已遇到新的挑戰(zhàn)，平時訓練的質量將直接反映在作戰(zhàn)的結果上。只有根據(jù)信息技術戰(zhàn)爭的特點，樹立平戰(zhàn)結合的觀念，積極進行訓練改革，不斷提高部隊適應實在要求的素質和能力，才能更好的履行軍隊的職能。在基地教學任務中，專業(yè)學兵占有相當大的比重，是基地教學中最活躍、最重要的部分。如何做好學兵的培訓工作,如何培養(yǎng)由適應部隊實際需要的學兵，如何在時間緊任務重中尋求突破。是我們迫切需

5、要解決的問題。但是，面對專業(yè)學兵人數(shù)不斷增長、教學質量要求不斷提高、教學手段不斷豐富與教學時間縮短、教學教員人數(shù)不足的矛盾問題。我們只有在基地信息化建設中尋找生路。通過聯(lián)合預警作戰(zhàn)指揮終端的建設，我們教學服務內容得到了更大范圍的拓展。每天在教學中通過軟件的使用，教員避免了自己必須在講臺上做想定、報想定和校對想定。教員可以有更多的時間和精力在課堂上對學兵的時間訓練情況進行了解。對在訓練中由現(xiàn)的普遍問題和個別問題有了更直觀的了解，對學兵存在的孤僻動作可以更好的糾正，更可以為學兵示范怎么去運筆、怎么去書寫數(shù)字、怎么去連接航線，也可以對學兵在訓練中由現(xiàn)的問題進行及時的解答。這些服務內容和質量的提升有利

6、于學兵更快更好的掌握專業(yè)技能。此外我們還可通過開設網(wǎng)上模擬訓練，構建逼真的訓練場景；開展網(wǎng)上咨詢、進行問卷調查、題庫文獻下載等服務；用現(xiàn)場提問、留言板等形式參加咨詢，解答問題；征集學兵對教學工作的建議和意見等。三、信息化建設促進教員綜合素質的提高人類社會正在步入信息化社會。信息具有全球到達、非線性效應、光速傳播、多方共享、用之不竭等特性。信息既是力量倍增器，又是一種重要的殺傷力量。在信息技術迅猛發(fā)展的今天，它在現(xiàn)代作戰(zhàn)中的地位變得越來越重要，它能操縱和控制作戰(zhàn)中的物質和能量，從而大大提高作戰(zhàn)性效能，減少其它戰(zhàn)斗力要素的投入。信息能力正在成為軍隊戰(zhàn)斗力的核心構成要素。未來作戰(zhàn)，交戰(zhàn)雙方必將大量使

7、用更先進、信息化程度更高的武器裝備，信息能力的強弱，直接決定著武器裝備作戰(zhàn)的效果。而歸根結底，信息能力的發(fā)展是由人決定的。人的素質高低決定了信息能力的高低。教員在信息技術日益發(fā)展的環(huán)境下，要明確教員的使命并沒有改變，信息技術并非取代教管人員，相反，教員作為橋梁、導航的作用將變得更為重要。信息化建設使教學工作變得更加便利和高效，使資源共享更容易實現(xiàn)。只有傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代信息技術相結合，人和機器、技術相協(xié)調，才能為學兵提供更加優(yōu)質的服務，才能促進基地的管理、教學和科研工作。因此在信息化建設環(huán)境下，對教員的工作技能和工作效率提由了更高的要求：1 .教員要加強自身的學習。除具備精深的專業(yè)知識，還必須具備必要的網(wǎng)絡及信息技術知識，必要的計算機應用知識和外語能力，才能擔當起“信息導航員”和“網(wǎng)絡咨詢員”等新角色；2 .開展教員的繼續(xù)教育和學習是教學發(fā)展的一項重要任務。教員可通過在職進修、報讀學位、參加學術研討、講座和短期培訓等形式提高業(yè)務水平，使他們成為高層次、全方位、復合型的人才；3 .建設一支適應信息化建設的人才是必由之路。既具有深厚專業(yè)知識、熟練的網(wǎng)絡技能，又具有良好的文化修養(yǎng)，同時還具備獲取、組織、傳播信息能力的新型教員，