大類招生政策下高校艱難專業(yè)如何走出招生困境

1、大類招生政策下高校艱難專業(yè)如何走出招生困境大類招生政策下高校困難專業(yè)如何走出招生逆境9324202118-0017-02 一、招生打算與方案東北大學(xué)資源與土木工程學(xué)院成立“創(chuàng)新試驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組，負(fù)責(zé)實(shí)施對創(chuàng)新試驗(yàn)班建設(shè)的指導(dǎo)、實(shí)施、協(xié)調(diào)與治理。同時(shí)配備一名教學(xué)閱歷豐富，科研能力強(qiáng)，對學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)，能正確引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)進(jìn)展的教師作為班導(dǎo)師。試驗(yàn)班每年招生20人，其中10人通過學(xué)校綜合評價(jià)錄用方式遴選;另外10人在學(xué)院當(dāng)年度入學(xué)新生范圍內(nèi)遴選，學(xué)院組織有意愿進(jìn)入試驗(yàn)班的學(xué)生參與數(shù)學(xué)、英語考試，根據(jù)成果由高到低錄用。同時(shí)，采礦工程創(chuàng)新試驗(yàn)班實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師雙選制，學(xué)生依據(jù)個(gè)人意愿與導(dǎo)師聯(lián)系并達(dá)成雙

2、選意向。導(dǎo)師由采礦、力學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)方法一流、具有較高學(xué)術(shù)造詣的教師具有正高級職稱或具有國家級項(xiàng)目或成果的副高職稱討論生導(dǎo)師擔(dān)任學(xué)術(shù)導(dǎo)師，進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生制定獨(dú)特化學(xué)業(yè)打算、職業(yè)生涯規(guī)劃、選擇方向，關(guān)心學(xué)生了解各學(xué)科進(jìn)展的最新動態(tài)，選擇合適的科研課題。學(xué)生自確定導(dǎo)師后，即可進(jìn)入導(dǎo)師科研團(tuán)隊(duì)參加科研訓(xùn)練。對于創(chuàng)新試驗(yàn)班，學(xué)院制定擇優(yōu)增補(bǔ)及淘汰原則，在大一學(xué)年末，績點(diǎn)排名在年級前5%的大類學(xué)生或大二、大三學(xué)年末采礦工程專業(yè)一般班績點(diǎn)排名在前5%的學(xué)生可以自愿選擇進(jìn)入試驗(yàn)班。試驗(yàn)班學(xué)生總?cè)藬?shù)以20人為限;試驗(yàn)班學(xué)生如出現(xiàn)學(xué)位課不及格或每學(xué)年成果績點(diǎn)排名末位則淘汰至采礦工程專業(yè)一

3、般班，試驗(yàn)班學(xué)生和淘汰至一般班的學(xué)生原則上不參加轉(zhuǎn)專業(yè)工作。二、獨(dú)特化培育打算與方案1.建立本、碩一體化課程體系。對于創(chuàng)新試驗(yàn)班，制定獨(dú)特化培育打算與方案，在本科階段注重理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并將部分碩士階段理論課程提前至本科期間講授;鼓舞創(chuàng)新試驗(yàn)班學(xué)生在大學(xué)四年期間發(fā)表論文或申請專利，全部學(xué)生參與國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練打算。在符合學(xué)校推舉免試討論生政策的基礎(chǔ)上，在第7學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)學(xué)生成果績點(diǎn)排名確定討論生推舉免試名額，推舉比率是一般班級的2倍。在碩士階段注重實(shí)踐能力的養(yǎng)成，推舉學(xué)生至國內(nèi)大型礦業(yè)企業(yè)實(shí)踐。2.特地的獎學(xué)金制度。為創(chuàng)新試驗(yàn)班設(shè)立特地的獎學(xué)金制度，一年級設(shè)立特等獎學(xué)金1名，嘉獎金額

4、8000元;一等獎學(xué)金3名，嘉獎金額5000元;二等獎學(xué)金5名，嘉獎金額3000元;三等獎學(xué)金11名，嘉獎金額2000元，學(xué)生申請?jiān)擁?xiàng)獎學(xué)金應(yīng)滿足學(xué)校評獎評優(yōu)基本條件。3.強(qiáng)化主動實(shí)踐和創(chuàng)新精神的培育。在教學(xué)方式上實(shí)行引導(dǎo)式、啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方式。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化實(shí)踐課程體系。試驗(yàn)班大一、大二年級實(shí)施通識教育，旨在拓寬基礎(chǔ)、加強(qiáng)基本理論和基本技能，培育科學(xué)的討論方法和思維方式。大三、大四年級學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定獨(dú)特化的培育打算，開展專業(yè)教育，旨在強(qiáng)化專業(yè)理論、專業(yè)技能和學(xué)術(shù)討論能力訓(xùn)練。4.教學(xué)治理實(shí)行小班化教學(xué)，選派優(yōu)秀教師承當(dāng)試驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生治理工作實(shí)行單獨(dú)組班集中治理方式

5、。在教學(xué)任務(wù)落實(shí)過程中，將全院的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源集中到試驗(yàn)班，如聘請教學(xué)名師和企業(yè)專家擔(dān)任部分課程的任課教師;開設(shè)學(xué)院內(nèi)現(xiàn)有的校級及以上精品課;大幅度提高課程體系中雙語課和全英文課程的比例。5.國際化培育路徑。培育礦業(yè)全球化環(huán)境下具有國際競爭力的新時(shí)代工程人才。加強(qiáng)國際合作，充分利用境外的學(xué)生培育資源，實(shí)行走出去引進(jìn)來的國際人才培育策略。教學(xué)過程中加強(qiáng)雙語課程和全英文課程教學(xué)，開設(shè)暑期國際班，邀請國外高校相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟楸究粕险n;與澳大利亞新南威爾士大學(xué)建立“2+2聯(lián)合培育方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)和雙學(xué)位合作機(jī)制;并于2021年9月派遣第一批采礦專業(yè)學(xué)生出國學(xué)習(xí)，到達(dá)畢業(yè)條件后可獲得東北大學(xué)和威爾士大學(xué)雙學(xué)位，實(shí)現(xiàn)國際化人才培育的歷史性突破;同時(shí)，在2年級結(jié)束時(shí)，遴選優(yōu)秀學(xué)生到國外實(shí)習(xí)。三、結(jié)語通過兩年的學(xué)習(xí)，2021屆創(chuàng)新試驗(yàn)班的學(xué)生們平均績點(diǎn)在3.3以上，名列全院前茅，除成果以外，該班各項(xiàng)活動也排在全院的前列。四級一次通過率到達(dá)百分之九十五，僅一名學(xué)生未通過測試。截至大一下學(xué)期沒有一個(gè)學(xué)生因?yàn)槌晒絷?duì)，被淘汰出班級，可以說目前為止，該班在各個(gè)方面完成了培育打算的要求，到達(dá)了優(yōu)才打算的目標(biāo)。前路還長，我們照舊在努力，按著既定方案完成全部培育打算，實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)。東大采礦創(chuàng)新試驗(yàn)班的創(chuàng)立只是為高校困難專業(yè)走出招生逆境