四川省遂寧市射洪中學高中數(shù)學 空間幾何體課件

1、從航空測繪到土木建筑以至家居裝潢，從航空測繪到土木建筑以至家居裝潢，空間圖形與空間圖形與我們的生活息息相關(guān)我們的生活息息相關(guān).情境引入情境引入學生活動學生活動(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(11)(10)(12)這些幾何體可以分成幾類這些幾何體可以分成幾類?每一類各有哪些圖形每一類各有哪些圖形?三棱鏡三棱鏡魔方魔方1.棱柱的定義棱柱的定義這些幾何體是否可以看作由什么圖形平移運動得到這些幾何體是否可以看作由什么圖形平移運動得到?一般地，由一個平面多邊形沿某一方向平移一般地，由一個平面多邊形沿某一方向平移形成的空間幾何體叫做形成的空間幾何體叫做棱柱棱柱(prism).底面底

2、面?zhèn)壤鈧?cè)棱側(cè)面?zhèn)让嫦噜弮蓚?cè)面的公共邊叫做相鄰兩側(cè)面的公共邊叫做棱柱的側(cè)棱棱柱的側(cè)棱.側(cè)棱側(cè)棱 2.棱柱的元素棱柱的元素底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)让嫫揭破鹬刮恢玫膬蓚€面叫做平移起止位置的兩個面叫做棱柱的底面棱柱的底面（base）. 多邊形的邊平移所形成的面叫做多邊形的邊平移所形成的面叫做棱柱的側(cè)面棱柱的側(cè)面（lateral face）.棱柱棱柱ABCA B C 棱柱棱柱ABCDEFA B C D E F B A C BACBACEDFB AC E D F 3.棱柱的表示棱柱的表示它們的底面它們的底面三角形三角形四邊形四邊形五邊形五邊形六邊形六邊形底面多邊形的邊數(shù)底面多邊形的邊數(shù)三棱柱三棱柱四棱柱四棱柱五棱柱

3、五棱柱六棱柱六棱柱4.棱柱的分類棱柱的分類分類標準：分類標準：分別是什么平面圖形分別是什么平面圖形?觀察下列幾何體，回答觀察下列幾何體，回答兩個底面多邊形間的關(guān)系？兩個底面多邊形間的關(guān)系？上下底面對應邊間的關(guān)系？上下底面對應邊間的關(guān)系？側(cè)棱之間的關(guān)系？側(cè)棱之間的關(guān)系？側(cè)面是什么平面圖形？側(cè)面是什么平面圖形？全等全等平行且相等平行且相等平行且相等平行且相等平行四邊形平行四邊形5.棱柱的性質(zhì)棱柱的性質(zhì)埃及卡夫拉王金字塔埃及卡夫拉王金字塔墨西哥太陽金字塔墨西哥太陽金字塔觀察下圖，如何將棱柱變換成下方的幾何體觀察下圖，如何將棱柱變換成下方的幾何體?1.棱錐的定義棱錐的定義當棱柱的一個底面收縮為一個點時

4、，得到的幾何體當棱柱的一個底面收縮為一個點時，得到的幾何體叫做叫做棱錐棱錐(pyramid).方頭方腦方頭方腦尖頭窄臉尖頭窄臉類比棱柱，給棱錐各元素命名類比棱柱，給棱錐各元素命名B A C BACSBAC底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)壤鈧?cè)棱相鄰兩側(cè)面相鄰兩側(cè)面的公共邊的公共邊底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)壤鈧?cè)棱相鄰兩側(cè)面相鄰兩側(cè)面的公共邊的公共邊頂點頂點由棱柱的一個由棱柱的一個底面收縮而成底面收縮而成2.棱錐的元素棱錐的元素觀察下列棱錐，歸納它們的底面和側(cè)面各有什么特征觀察下列棱錐，歸納它們的底面和側(cè)面各有什么特征？棱錐的性質(zhì)棱錐的性質(zhì)：底面是多邊形底面是多邊形( (如三角形、四邊形、五邊形等）如三角形、四邊形、五邊

5、形等）在同一個棱錐中的各個側(cè)面三角形有什么共同特征在同一個棱錐中的各個側(cè)面三角形有什么共同特征?側(cè)面是側(cè)面是三角形三角形有一個公共頂點的有一個公共頂點的3.棱錐的性質(zhì)棱錐的性質(zhì)思考題思考題:能否類比棱柱的表示法與分類給出棱錐的表示法與分類能否類比棱柱的表示法與分類給出棱錐的表示法與分類?1.棱臺的定義棱臺的定義觀察下圖觀察下圖，如何將棱錐變換成下方的幾何體如何將棱錐變換成下方的幾何體?棱錐被平行于底面的一個平面所截后棱錐被平行于底面的一個平面所截后，截面和底面之間截面和底面之間的部分叫做的部分叫做棱臺棱臺(truncated pyramid).底面底面底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)壤鈧?cè)棱上底面上底面下底面

6、下底面2.棱臺的元素棱臺的元素兩個底面多邊形間的關(guān)系？兩個底面多邊形間的關(guān)系？上下底面對應邊間的關(guān)系？上下底面對應邊間的關(guān)系？側(cè)棱之間的關(guān)系？側(cè)棱之間的關(guān)系？側(cè)面是什么平面圖形？側(cè)面是什么平面圖形？相似相似平行不等平行不等延長后交于一點延長后交于一點梯形梯形概念辨析概念辨析：下圖中的幾何體是不是棱臺下圖中的幾何體是不是棱臺?為什么為什么?學生活動學生活動平面多邊形平面多邊形棱柱棱柱棱錐棱錐棱臺棱臺回顧反思回顧反思幾何體幾何體圖形圖形底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)壤鈧?cè)棱棱柱棱柱棱錐棱錐棱臺棱臺兩個底面是全等兩個底面是全等的多邊形且對應的多邊形且對應邊互相平行邊互相平行互相平行互相平行且相等且相等平行四邊形平

7、行四邊形一底面是多邊形一底面是多邊形, ,另一底面縮為一點另一底面縮為一點有一個公共頂有一個公共頂點的三角形點的三角形交于一點交于一點底面底面?zhèn)壤鈧?cè)棱側(cè)面?zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)壤鈧?cè)棱側(cè)面?zhèn)让鎮(zhèn)壤鈧?cè)棱上底面上底面下底面下底面頂點頂點動動手動動手(1)畫一個四棱柱畫一個四棱柱畫上底面畫上底面畫一個四邊形畫一個四邊形畫側(cè)棱畫側(cè)棱從四邊形的每一個頂點從四邊形的每一個頂點畫平行且相等的線段畫平行且相等的線段畫下底面畫下底面順次連結(jié)這些線段的順次連結(jié)這些線段的另一個端點另一個端點注意注意:被擋住的線要畫成虛線被擋住的線要畫成虛線.數(shù)學運用數(shù)學運用ABDCABDC(2)畫一個三棱臺畫一個三棱臺畫一個三棱錐畫

8、一個三棱錐在側(cè)棱上任取一點在側(cè)棱上任取一點,從這點開始從這點開始,順次在各個側(cè)面內(nèi)畫出與底面順次在各個側(cè)面內(nèi)畫出與底面對應邊平行的線段對應邊平行的線段將多余的線段擦去將多余的線段擦去數(shù)學運用數(shù)學運用SABCABC練一練練一練：以三角形以三角形ABC為底面畫一個三棱柱為底面畫一個三棱柱.數(shù)學運用數(shù)學運用ACBBACCABABC1.判斷判斷：有一個面是多邊形有一個面是多邊形,其余各面都是三角形的幾何其余各面都是三角形的幾何體是棱錐體是棱錐. ( )2.將下列幾何體按結(jié)構(gòu)特征分類填空將下列幾何體按結(jié)構(gòu)特征分類填空集裝箱集裝箱 魔方魔方 金字塔金字塔 三棱鏡三棱鏡一個四棱錐形的建筑物被臺風刮走了一個頂，一個四棱錐形的建筑物被臺風刮走了一個頂，剩下的上底面與地面平行剩下的上底面與地面平行（1）棱柱結(jié)構(gòu)特征的有：）棱柱結(jié)構(gòu)特征的有：（2）棱錐結(jié)構(gòu)特征的有：）棱錐結(jié)構(gòu)特征的有：（3）棱臺結(jié)構(gòu)特征的有：）棱臺結(jié)構(gòu)特征的有：課堂練習課堂練習課堂練習：課堂練習：3.如圖如圖,四棱柱的六四棱柱的六個面都是平行四邊個面都是平行四邊形形, 這個四棱柱可這個四棱柱可以由哪幾個平面圖以由哪幾個平面圖形按怎樣的方向平形按怎樣的方向平移得到？移得到？l （1）棱柱、棱錐、棱臺的定義和性質(zhì)）棱柱、棱錐、棱臺的定義和性質(zhì)l （2）運動變化、