--文橋語文教案經(jīng)典模板（精選）

1、橋語文教案經(jīng)典模板寫教案就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教。橋是一篇小小說,因為它在表達上很有特色,所以曾經(jīng)被評為“全國優(yōu)秀短篇小說”,下面就是松鼠給大家?guī)淼臉蛘Z文教案，希望能幫助到大家! 篇一:橋一、教學目標 1.認識6個字,會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可當、跌跌撞撞”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3抓住課文的重點句段,理解課文內(nèi)容,感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 4.領悟課文在表達上的特點。二、教學重點、難點 教學重

2、點：引導學生抓住課文中令人感動的地方,感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會課文在表達上的特點。 教學難點是理解題目所蘊含的深意。 三、教學準備 課件、音樂等 四、教學過程（一)談話引入,了解作者1、生活中你見過哪些橋?今天,老師和你們一起來學習一篇新課文,齊讀課題橋。 、了解作者。mah;mash;此時是學生匯報資料還是由老師介紹?如果是老師出示資料的話，盡量抓住關鍵詞句,讓資料的內(nèi)容簡潔，便于理解。師:同學們，橋是一篇小小說，因為它在表達上很有特色，所以曾經(jīng)被評為“全國優(yōu)秀短篇小說”, 我們來了解一下作者。(二)合作交流、這到底是一座什么樣的橋呢?打開課本，自由朗讀課文

3、，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍！ 想一想,課文中的橋是一座什么樣的橋？ 篇二：橋 教學目標: 1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、 清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可當、跌跌 撞撞”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 、理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。 、領悟課文在表達上的特點。教學重難點: 1、 教學重點：引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產(chǎn)黨員無 私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 2、 教學難點:理解“橋”的深刻含義。 課文重點：7-自然段 朗讀訓練點:描寫洪水和老漢的句子。 讀寫結合點：

4、我們的生活中有哪些這樣的橋? 教學準備:課件、預習提綱 教學時間：3課時 預習提綱:導入：我們學過雄偉、堅固、美觀的趙州橋，讀過海峽兩岸同胞 血脈親情的無形之橋跨越海峽的生命橋的故事，今天我們再去學習一篇橋的文章,看看這又是一座什么樣的橋？ 篇三:橋 一、直接導入新課,讀課題 今天,我們一起來學習一篇新課文，板書課題，齊讀課題。 二、成果展示、認讀詞語 課前大家預習了課文，通過檢查，這些字音容易讀錯，生讀。重點強調(diào)：“當” 的讀音。 (出示課件：咆哮獰笑 放肆 勢不可當) 2、理解“咆哮” (1）咆哮兩個字都有口字旁，推想一下,張著大嘴，洪水像什么?（像獅 子、像猛獸bquo;bquo;)。

5、猛獸發(fā)出的巨大的聲音就是-咆哮! (2）感情朗讀詞語:能不能想象著猛獸咆哮的樣子再來讀這個詞。(3）方法小結：推想詞語的意思,再想象畫面，就能把詞讀得有滋有味。 、指導書寫：出示預習中難寫的字,易寫錯的字(祭奠） （1)教師范寫生字,學生觀察 (2)學生書寫生字,教師巡視指導,強調(diào)寫字姿勢。 在課文中誰祭奠誰?(師板書：老支書、小伙子) 4、概括課文內(nèi)容:引導學生看板書:老太太為什么要祭奠他們，課文到底 講了一件什么事兒啊?用自己的話簡單地說一說？四、激情升華1、總結全文：對于老支書,他留在我們的記憶里的只是他的形象，還有他在洪水當中的語言動作,讓我們一起來重溫當時的情景。2、師生對讀課文：隨

6、課件演示讀:(此對話中,學生讀紅色的句子,有課件展示,黑色字體有教師讀）黎明時分，災難突然降臨沉睡中的小山村， 生讀:山洪咆哮著，一群受傷的野馬,從山谷里狂奔而來，勢不可擋。五、拓展延伸,讀說結合 我們的生活中有哪些橋? 老一輩革命家就向橋。架在兩個時代中間,使人們通過他們從貧窮落后的舊社會，走上了繁榮富強的新中國。 五年級下冊16橋教案辛苦的老師們就像橋一樣，架在愚昧與文明之間,默默無聞地讓學子們通過自己，走向新生活，建設更加美麗的新中國?？购榫葹膽?zhàn)士們就像橋一樣,一腳跨在地獄大門,一腳跨向美好生活,使再區(qū)的人們通過自己,脫離危險,去建設新生活。一本本寫滿親情的書籍,就如一座座小橋,架在兩代人之間,使