2020年高考語文必刷卷二(全國(guó)通用版)

1、2020年高考語文必刷卷二（全國(guó)通用版）姓名:班級(jí):成績(jī):一、選擇題（共1題：共6分）1. （6分）下列句子中表意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（）A .出眾的相貌和身材，讓好萊塢電影導(dǎo)演把簡(jiǎn)拉塞爾從眾多模特中提攜而出，讓其擔(dān)綱電影不法之徒 女主角。B.近日，意大利政府也宣布廢除與利比亞簽署的戰(zhàn)略合作條約，意圖是允許歐美對(duì)利比亞實(shí)施軍事打擊開綠 燈。C.烏鎮(zhèn)出產(chǎn)一種古老的藍(lán)印花布，那是她們從小就學(xué)會(huì)的技藝，藍(lán)草調(diào)成的青青藍(lán)色配著白云的顏色，藍(lán)得 古樸，白得清幽。D .吳振洲將在美國(guó)監(jiān)獄中的經(jīng)歷寫成獄中日記，以詳述自.己被冠以“軍事間諜”罪名的遭遇，他在書 中堅(jiān)稱自己是無辜的。二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共

2、27分）2. 16分）閱讀下面的文字，完成后面題目。古典詩(shī)歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀20世紀(jì)中國(guó)新詩(shī)，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評(píng)，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國(guó) 古典詩(shī)歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn) 代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。胡適的嘗試集作為白話新詩(shī)的發(fā)仞，其乘承古典詩(shī)歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩(shī) “實(shí)在不過是一些刷洗過的舊詩(shī)”。胡適之后，白話詩(shī)人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全逃離 古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的一脈血緣。古今詩(shī)歌意象、詩(shī)句之間，像戴望舒名篇雨巷的中心意象“丁香”，即來自李璟攤破浣溪沙詞句“丁

3、香空結(jié)雨中愁”，卞之琳就說雨桂“讀起好像舊詩(shī)名句'丁香空結(jié)雨中愁的現(xiàn)代白話版”。余光中碧潭 有句“如果游艇舟再肺就些/我的憂傷就滅頂”，活用李清照武陵春詞句“只恐雙溪酢蹴舟，載不動(dòng)，許多愁”。古今詩(shī)歌作品之間，鄭愁予名篇錯(cuò)誤的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾蝶戀花下片中的無焦點(diǎn)沖突和戲劇 化情境；舒婷名篇船表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與古詩(shī)十九首中的迢迢牽牛星同出機(jī)杼。古今詩(shī)人之間，像郭沫若詩(shī)歌的豪情氣勢(shì)與李白詩(shī)歌，艾青詩(shī)歌的深沉悲郁與杜甫詩(shī)歌，戴望舒、何其芳詩(shī)歌 的辭色情調(diào)與晚唐溫李詩(shī)詞，卜.之琳詩(shī)歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩(shī)體之間，像胡適之體的淺白與元 白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流

4、沙河詩(shī)歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩(shī)歌與古代辭賦歌行，白 話小詩(shī)的體式與古代絕句小令等：古今詩(shī)歌流派之間，像新邊塞詩(shī)的激昂豪邁、地域特色顯明，與盛唐邊塞詩(shī)的激 情悲壯、異域風(fēng)光獨(dú)特等：古今詩(shī)歌主題之間，像社會(huì)政治主題，愛國(guó)主題，愛情主題，時(shí)間生命主題，歷史主題, 自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩(shī)歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構(gòu)思立意，意境營(yíng)造與氛 闈渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等；其間均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。開展孔實(shí)有效的古今詩(shī)歌傳承研究工作，有利于古代詩(shī)歌研究者擴(kuò)大視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國(guó)詩(shī)歌 史發(fā)展演變的整體觀，理清20世紀(jì)新詩(shī)的詩(shī)學(xué)背景和詩(shī)藝

5、淵源，從而對(duì)古典詩(shī)歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩(shī)的藝術(shù)成 就，作出較為準(zhǔn)確的評(píng)估：并以輝煌燦爛的古典詩(shī)藝為參照，剖析新詩(shī)藝術(shù)的利弊得失，提升新詩(shī)的藝術(shù)水準(zhǔn)：促 使古典詩(shī)藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化；它還有望在中國(guó)詩(shī)學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科；而在 廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn) 化的能力。（選自光明日?qǐng)?bào)，有刪改）（1）根據(jù)文意，下列不能證明“古今詩(shī)歌意象、詩(shī)句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)是（）A.舒婷春夜中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)/伴你浪跡四方”，與唐代李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，可說是

6、活脫相似。B .李瑛的謁托馬斯星墓中的“細(xì)雨剛停，細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫 船下夔州郭宿中的詩(shī)句“晨鐘云外濕”。C.洛夫做過將古詩(shī)句“加工改造”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨” 一句改寫為“石破/天驚/秋雨 嚇得驟然凝在半空”。D.臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉在她的悲喜劇一詩(shī)中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實(shí)是對(duì)溫庭筠夢(mèng)江南詞意 的翻新與主題的掘進(jìn)。下列對(duì)“古今詩(shī)歌傳承研究工作”的意義的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（A .能夠擴(kuò)大古詩(shī)研究者的視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，整體把握中國(guó)古典詩(shī)歌史的發(fā)展演變。B .能夠較為準(zhǔn)確地評(píng)估古典詩(shī)歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩(shī)的藝術(shù)成就。C .能夠拓展中國(guó)

7、新詩(shī)的領(lǐng)域，進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。D .在廣泛的意義上能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時(shí)對(duì)古典詩(shī)藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。（3）下列分析與概括，不符合文意的一項(xiàng)是（）A .中國(guó)新詩(shī)在繼承古詩(shī)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外作品，并對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。B .白話新詩(shī)從一開始出現(xiàn)，就乘承了古典詩(shī)歌的遺傳基因。嘗試集的作者胡適也認(rèn)可這一觀點(diǎn)。C .古今詩(shī)歌無論是在作品之間還是詩(shī)歌體裁之間，以及在詩(shī)人之間，都有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。D .小到意象、詩(shī)句，大到詩(shī)人風(fēng)格、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。3. （9分）（2016高三上滕州月考）閱讀下面的文字，完成小

8、題。孤兒劉斌立秦浩又查看了一下打包的行李，確定無誤了才去廚房。他妻子4點(diǎn)就起來煮了紅薯粥，他看了看那半鍋粥，舀了一碗，又倒進(jìn)鍋里一小半。妻子并沒有注意到，但仍 舊習(xí)慣性地提醒他“早飯要吃飽”。秦浩進(jìn)屋子只看了一眼孩子，沒敢親她。小家伙睡得淺，弄醒了，知道爸爸要走，必然哭天喊地。一個(gè)大背包 上了肩，手里還有一個(gè)灰突突的大尼龍而料的行李包，秦浩看著妻子，沒有再說話，只是下巴抬了抬。妻子知道其 中的含義“我走了，家里靠你了！”這是秦浩每年里都要經(jīng)歷的分離，可能大家都已經(jīng)習(xí)慣了。走下樓，秦浩就看見路燈底下已經(jīng)有兩個(gè)同伴在那 兒抽煙等他了。他們手里也都有一個(gè)大大的尼龍而料的行李包，在路燈下，包上“錫山礦

9、務(wù)局”的印字特別顯眼。那幾個(gè)字也印入了秦浩的眼睛，他手里也有一個(gè)。“錫山礦務(wù)局”那幾個(gè)字在他心里狠狠地戳了一下。第3頁(yè)共15頁(yè)曾經(jīng)錫山礦務(wù)局是這個(gè)城巾最好的單位，不管工資、福利，甚至秦浩背后的那片家屬樓，都曾經(jīng)是這個(gè)城市最 讓人羨慕的。他們手里這個(gè)大行李包，就是某年單位組織外出考查學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)員工發(fā)的福利。而如今，秦浩還得 用這個(gè)包，裝起自己的衣衫瑣碎，出去打工。三個(gè)人相互看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一起朝礦區(qū)大門而去。黑髏數(shù)的礦區(qū)內(nèi)，似乎空無一人。路燈已沒幾就好的。 三個(gè)人抽著煙，倒是煙頭一亮一亮的，顯出了幾分活力。大門口的鐵門虛關(guān)著，他們發(fā)現(xiàn)那兒還站著一個(gè)人。“廣路，你怎么又來了？ ”秦浩先發(fā)問。衛(wèi)

10、廣路把煙頭掐了，狠狠用腳踩著。邊碾腳邊說：“我把娃娃交給我妹妹了，這兒不可能找到工作，我必須出 去打工?！薄澳阕吡?，你娃兒不是成孤兒了，要不得哦。”另一個(gè)聲音說。秦浩趕緊用手止住那人，但是昏暗的燈光中，已看見廣路眼神瞬間黯然了。“算了算了，走，掙到錢再打算。” 一只胳膊拉起廣路。秦浩看了一眼大伙兒，邊走邊說：“也好，又是我們四個(gè)一起，互相有個(gè)照顧。”衛(wèi)廣路和秦浩他們一起在外而打工兩年了，可是在家的妻子一直到肝部疼痛到無法忍受才去醫(yī)院，確診是肝癌 晚期，廣路趕回家不到三天，妻子就去世了。這個(gè)礦區(qū)里，很多職工都死于這個(gè)疾病。大家其實(shí)都知道，有些工種 因?yàn)楫?dāng)年缺少勞動(dòng)保護(hù)，身體受到了很大的侵害。本來

11、有一年大家還準(zhǔn)備上訪爭(zhēng)取一些基本權(quán)利，但是就在那年， 礦區(qū)停產(chǎn)了，接著被宣布為資源枯竭。秦浩他們坐上了早班長(zhǎng)途車，他們接下來的兩天都會(huì)在路上。長(zhǎng)途車要走4個(gè)小時(shí)，把他們帶到省城，他們要 換火車北上17個(gè)小時(shí)，到達(dá)北方的一個(gè)省會(huì)城市。秦浩是第一批走出去的錫山礦務(wù)局的工人。他當(dāng)年是負(fù)責(zé)礦區(qū)鍋爐班的班長(zhǎng)，鍋爐班負(fù)責(zé)整個(gè)礦區(qū)的熱水供應(yīng), 三班倒24小時(shí)從不停歇。當(dāng)年礦場(chǎng)停業(yè)，秦浩整整一年都無法在這個(gè)城市找到工作。礦場(chǎng)倒了，幾萬員工和十幾 萬的家屬頓時(shí)都沒有了生計(jì)。而這個(gè)大山里的小城市，哪里能夠，承載得了這個(gè)負(fù)擔(dān)呢？秦浩北上之路，經(jīng)歷了三個(gè)城巾，最終找到了現(xiàn)在的工作，為一個(gè)小區(qū)的供暖站負(fù)責(zé)整個(gè)冬季燒鍋爐

12、。他站穩(wěn) 腳跟后，陸續(xù)把自己鍋爐班的一幫弟兄都介紹了過來。工作從每年的深秋圈煤開始干起，到次年春天的3月停止。 每個(gè)冬天，秦浩能掙到一份相當(dāng)辛苦但至少能讓家人溫飽一年的收入。而家鄉(xiāng)那個(gè)城市對(duì)他來說，就是個(gè)永遠(yuǎn)想念, 但沒有希望的地方。長(zhǎng)途車上，司機(jī)開了收音機(jī)，中央人民廣播電臺(tái)的早聞新聞已經(jīng)開始播音了。第一個(gè)讓秦浩他們打開話匣子的話題是，播音員說為了響應(yīng)中央關(guān)于節(jié)能的號(hào)召，今年北方城市普遍延后了開 始供暖的時(shí)間，同時(shí)供曖的溫度會(huì)下降。節(jié)能意味著燒爐工工作量減小，雖然只是延后三天，但是秦浩他們似乎已 經(jīng)感覺到今年能拿到手的收入一定會(huì)減少了。大家開始七嘴八舌，但意思都是一樣的，就是明年春天燒鍋爐的工

13、作一結(jié)束，必須得留在當(dāng)?shù)卦僬艺夜ぷ?，?zhēng) 取多掙點(diǎn)錢再回家。秦浩沒有參與討論，因?yàn)樗致牭搅硗庖粍t新聞。播音員正在念著一串城市的名字，那是國(guó)家公布的第二批“資 源枯竭性城市”名單。秦浩聽到了熟悉的那個(gè)名字。長(zhǎng)途車已經(jīng)盤山走了一段，秦浩回過身去，從車窗回望著已經(jīng)在大山深處的城市。清晨，那些星羅棋布的燈火, 只是那個(gè)城市里還沒有斷息的活力。只是離世界越遠(yuǎn)，就越像一個(gè)孤兒，即將被永遠(yuǎn)地遺忘在大山里了。(有刪改)(1)分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果?！板a山礦務(wù)局”那幾個(gè)字在他心里狠狠地戳了一下。衛(wèi)廣路把煙頭掐了，狠狠用腳踩著，邊碾腳邊說：“我把娃娃交給我妹妹了，這兒不可能找到工作，我必須 出

14、去打工?！?2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說中“黑裁黝的礦區(qū)內(nèi)，似乎空無一人。路燈已沒幾盞好的。三個(gè)人抽著煙，倒是煙頭一亮一亮 的，顯出了幾分活力。大門口的鐵門虛關(guān)著，他們發(fā)現(xiàn)那兒還站著一個(gè)人?！钡淖饔?。(3)小說在刻畫秦浩這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4)結(jié)合全文，談?wù)劚疚囊浴肮聝骸睘轭}目的好處。4. (12分)(2019高一上閔行月考)閱讀下文，完成下列各題。給孩子一個(gè)合適的詩(shī)詞讀本第5頁(yè)共15頁(yè)鐘錦我的老師葉嘉瑩先生選編了一本給孩子的古詩(shī)詞，這本書出版后反響極好，出版社很快又推出一個(gè)“講 誦版”，并且附有二維碼，掃描后可以聽到先生自己的吟誦和講解C這些講誦有人在微信圈里轉(zhuǎn)，我順手點(diǎn)

15、開了陳 子昂登幽州臺(tái)歌的一首，一聽之下即為叫絕。急忙買回，用了兩天時(shí)間通讀一遍。這一讀，引起了我對(duì)“給孩 子”的思考。“孩子”的年齡段最好先確定一下。寬泛些說，十八歲以下都算孩子，能夠讀詩(shī)總得到六七歲吧。六七歲前 的孩子，其實(shí)讀了也起不到什么作用。我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，據(jù)說四歲就能背誦長(zhǎng)恨歌，但現(xiàn)在記憶的詩(shī)詞并不多, 理解尤其不深入。而從六七歲到十八歲，起碼有兩個(gè)階段，就以小學(xué)畢業(yè)的十二歲為界，前后的領(lǐng)悟能力實(shí)在是截 然不同的。假如“給孩子”是給六七歲到十二歲的孩子，這個(gè)選擇尤其應(yīng)該慎重。這個(gè)年齡段的孩子，記憶力雖佳，領(lǐng)悟力卻未成熟。除了罕見的天才，很少有可能真正領(lǐng)會(huì)那些精妙深微的 詩(shī)詞作品。葉先生

16、自己就曾寫下她讀詩(shī)時(shí)的真實(shí)感受：“我想人的心靈大概也和肉體一樣，是可以因摩擦日久而生 臟起繭的。第一次摩擦接觸的感覺，該是最鮮明生動(dòng)而富有刺激性的，但是可惜我第一次讀這些作品時(shí)，竟幼稚得 沒有感受的能力。等到我有了感受的能力，我的心靈對(duì)這些作品卻已因摩擦日久而生繭了。如果家長(zhǎng)并不只是想讓 孩子知道一些詩(shī)詞，而是希望孩子能夠從詩(shī)詞中有所得，必須選擇好給孩子的讀物。選擇不能只看名氣。要說名氣，唐詩(shī)三百首自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過葉先生的選本。但那實(shí)在不是一個(gè)給孩子的好 選本。唐詩(shī)三百首基本是從沈德潛的唐詩(shī)別裁集中選出的，沈氏眼界極高，盡管編者孫洙盡了最大的努力 選擇眾口流傳的名篇，但對(duì)孩子來說，很多還是顯得過于

17、沉重了。那些寓意深刻的作品，不僅不能使他們理解，甚 至?xí)苯佣髿⑺麄儗?duì)詩(shī)詞的興趣。給孩子的詩(shī)詞，應(yīng)該考慮那個(gè)年齡段的孩子的領(lǐng)悟力，這一點(diǎn)無疑是重要的。然 而，自唐詩(shī)三百首流行以來，如此樸素的道理似乎都被大家遺忘了。大家首先考慮的反倒是，我想，先生的這個(gè)選本在出版后反響極好，也許不經(jīng)意間喚醒了家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)樸素道理的注意。她在給孩子 的古詩(shī)詞的序言里明確指出：“唯一的編選原則就是要適合孩子閱讀的興趣和能力?！睆木唧w選目來看，不少算 不上名篇的東西都入選了。比如楊萬里，選的和李白、杜甫一樣多，都是17首。先生特別說明：“像這樣的詩(shī)沒 有什么深意可講，就是將眼前的景物寫得生動(dòng)活潑，適合小孩子讀，所以本書

18、選了很多首楊萬里的詩(shī)。”過于精妙 深微的不便選擇.是否就該刻意選些通俗，甚至庸俗的？所以給孩子選擇詩(shī)詞真的不容易。倘使孩子從小習(xí)慣了低 俗的審美情趣，也許又使得他們終生不悟高致。孫洙編選唐詩(shī)三百首，本有其高遠(yuǎn)的一面，就是為了避免低俗, 而要取代之前的千家詩(shī)。可惜矯枉過正，陷入失誤的另外一端。先生對(duì)于這一點(diǎn)，似乎沒有明確意識(shí)到，但出 于她天賦良好的鑒賞力，其選擇絲亳不曾低俗。這個(gè)選本也許是當(dāng)前最佳的“給孩子的古詩(shī)詞” 了，然而，我覺得仍可以再改進(jìn)。先生的高齡使她疏忽了選 第6頁(yè)共15頁(yè)第7頁(yè)共15頁(yè)本的真正定位：究竟是給孩子一個(gè)進(jìn)入中國(guó)詩(shī)詞的讀本，還是給孩子一個(gè)了解中國(guó)詩(shī)詞的讀本。前者必須小心翼

19、翼, 防止任何可能損害孩子興趣和能力的因素，以使他們逐漸將詩(shī)詞內(nèi)化進(jìn)自己的生命。后者卻只需要將基本適合孩子 接受力的名篇，逐次向他們推送。葉先生無疑想提供前者，卻向后者讓了步。 因此，理想中最佳的“給孩子的古 詩(shī)詞”，仍需痛下狠手，對(duì)更多的名篇進(jìn)一步刪汰。當(dāng)然，我們不該再苛求一位已經(jīng)為詩(shī)詞教育奉獻(xiàn)了一生的高齡 學(xué)者，更該做的，是沿著她指出的道路繼續(xù)前行。（節(jié)選自2017年2月7日文匯報(bào)筆會(huì)°）（1） 第段加下劃線字“生限起繭”在文中是？（2）對(duì)文章所用材料的作用分析正確的一項(xiàng)是（）0A .第段提到葉嘉瑩先生選編的新書反響極好，說明家長(zhǎng)對(duì)詩(shī)詞興趣濃厚。B .第段朋友幼年背詩(shī)的例子說明0

20、-6歲的孩子大多對(duì)詩(shī)詞的領(lǐng)悟力不強(qiáng)。C .第段以唐詩(shī)三百首為例說明編選詩(shī)歌不能局限于某一個(gè)參考詩(shī)集。D .第段以唐詩(shī)三百首的失誤為例，說明為孩子選擇詩(shī)詞應(yīng)避免低俗。（3）把第段結(jié)尾的句子補(bǔ)充完。（4）給第段畫線句子的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A .葉先生的出發(fā)點(diǎn)或許沒有考慮編選作品是否低俗。B .葉先生天賦的良好詩(shī)歌鑒賞力讓選本保證了品質(zhì)。C .照應(yīng)前文葉先生序言對(duì)于編選原則的“明確指出”。D .為下文指出先生因高齡疏忽了選本的定位做鋪墊。（5）作者認(rèn)為給孩子編選詩(shī)詞讀本的原則是什么？請(qǐng)加以概述。（6）第段寫道：“像這樣的詩(shī)沒有什么深意可講，就是將眼前的景物寫的生動(dòng)活潑，適合小孩子讀。”下 而

21、這首詩(shī)，是如何體現(xiàn)這一特征的？請(qǐng)加以分析。小池（楊萬里）：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。三、文言文閱讀（共1題；共11分）5. （11分）（2019高二上白山期末）閱讀下而的文言文，完成下列小題。劉湛，字弘仁，南陽(yáng)涅陽(yáng)人也。湛出繼伯父淡，襲封安眾縣五等男。少有局力，不尚浮華。博涉史傳，諳前世 舊典，弱年便有宰世情，常自比管夷吾、諸葛亮，不為文章，不喜談議。本州辟主簿，不就。除著作佐郎，又不 拜。父柳亡于江州，州府送故甚豐，一無所受，時(shí)論稱之。高祖入受晉命，以第四子義康為冠軍將軍，義康以本號(hào)徙為南豫州，湛改頓歷陽(yáng)太守。為人剛嚴(yán)用法，奸吏犯 贓百錢以上，皆殺之，自

22、下莫不宸肅。景平元年，召入，拜尚書吏部郎，遷右衛(wèi)將軍。嫡母憂去職。服闋，為侍中。 撫軍將軍江夏王義恭鎮(zhèn)江陵，以湛為使持節(jié)、行府州事。義恭性甚狷隘，年又漸長(zhǎng)，欲專政事，每為湛所裁，主佐 之間，嫌隙遂構(gòu)。太祖聞之，密遣使詰讓義恭，并使深加諧緝。義恭具陳湛無居下之禮，又自以年長(zhǎng)，未得行意， 雖奉詔旨，頗有怨言。先是，領(lǐng)軍將軍殷景仁以時(shí)賢零落，白太祖征湛。八年，召為太子詹事。及俱被時(shí)遇，猜隙漸生。時(shí)彭城王義 康專乘朝權(quán)，而湛昔為上佐，遂以舊情委心自結(jié)，欲因宰相之力以回主心，傾黜景仁，獨(dú)當(dāng)時(shí)務(wù)。義康屢構(gòu)之于太 祖，其事不行。義康擅勢(shì)專朝，威傾內(nèi)外，湛愈推崇之，無復(fù)人臣之禮，上稍不能平。湛初入朝委任甚重日

23、夕引接 恩禮綢繆善論治道，并諳前世故事敘致鏗理聽者忘疲。每入云龍門，御者便解駕，左右及羽儀隨意分散，不夕不出， 以此為常。及至晚節(jié)，驅(qū)煽義康，凌短朝廷，上意雖內(nèi)離，而接遇不改。上嘗謂所親曰：“劉班 初自西還，吾與 語，?？慈赵缤?，慮其當(dāng)去。比入，吾亦看日早晚，慮其不去?！睍r(shí)上與義康形跡既乖，釁難將結(jié)，湛亦知無復(fù)全 地。十月，于獄伏誅，時(shí)年四十九。（節(jié)選自宋書劉湛列傳）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A .湛初人朝/委任甚重/日夕引接恩禮/綢繆善論治道/并諳前世故事/敘致鏗理/聽者忘疲B .湛初入朝/委任甚重/日夕引接/恩禮細(xì)繆/善論治道/并譜前世故事/敘致鏗理/聽者忘疲C .滋

24、初入朝/委任甚重/日夕引接恩禮/細(xì)駕善論治道/并譜前世/故事敘致鏗理/聽者忘疲D .滋初入朝/委任甚重/日夕引接/恩禮綢繆/善論治道/并譜前世/故事敘致錢理/聽者忘疲（2）下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A .主簿，主官屬下掌管具體事務(wù)的官吏，一般職責(zé)為掌管文書、辦理事務(wù)。B .嫡母，舊時(shí)妾的子女對(duì)父親正妻的稱呼。“嫡母憂”指劉湛的嫡母生病。C .太祖，文中指帝王廟號(hào)，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見于開國(guó)皇帝。第8頁(yè)共15頁(yè)D . “左右”文中指出行時(shí)所帶的隨從，“羽儀”則是指出行時(shí)的儀仗。（3）對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.劉湛廣涉典籍，才華橫溢。劉湛

25、不喜歡浮華的習(xí)氣，博覽史傳等典籍，熟悉前朝的典章制度，有治理天下 的抱負(fù)，常常自比管夷吾和諸葛亮。B .劉湛管理有方，受到器重。劉湛執(zhí)法嚴(yán)厲，治下有官更貪錢一百錢以上，都處以死刑；義恭鎮(zhèn)守江陵時(shí)， 朝廷任命劉湛為使持1鼠管理所轄州府的事務(wù)。C.劉湛不懼上級(jí)，敢于抗?fàn)?。義恭為人胸襟狹窄，年齡又大，想專斷政事，常常被劉湛制裁，兩人之間的嫌 隙在太祖調(diào)停后才得以消除。D.劉湛結(jié)交權(quán)臣，被皇上疏遠(yuǎn)。劉義康專權(quán)后，劉湛十分推崇他，傾心結(jié)交，皇上心中漸漸不快，跟親信說, 現(xiàn)在劉湛入宮，苦于他不快走。（4）把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢i吾。父柳亡于江州，州府送故甚豐，一無所受，時(shí)論稱之。先是，領(lǐng)軍將軍殷景仁

26、以時(shí)賢零落，白太祖征湛。四、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共7分）6. （7分）（2017 青州模擬）閱讀下面一首宋詞，回答問題。祝英臺(tái)近春日客龜溪，游廢園吳文英采幽香，巡古苑，竹冷翠微路。斗草溪根，沙印小蓮步。自憐兩翼清霜，一年寒食，又身在、云山深處。晝閑度，因甚天也慳春，輕陰便成雨。綠暗長(zhǎng)亭，歸夢(mèng)趁飛絮。有情花影闌F，鴛聲門徑，解留我、霎時(shí)凝佇。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)析該詞上片中“自憐兩鬢清霜，一年寒食，又身在、云山深處”的作用。該詞下片感情豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、情景默寫（共1題；共3分）7. （3分）（2017高一下黑龍江期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在寡人之于國(guó)也中提到發(fā)展生產(chǎn)使“魚鱉不可勝食”

27、的辦法是：“（2）荀子在勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要注重積累，以走路為內(nèi)容從反面設(shè)喻的句子是：“, （3），而遷徙之徒也。（賈誼過秦論）六、語言表達(dá)（共2題；共6分）8. （1分）認(rèn)真閱讀下列材料，完成問題。要求：生動(dòng)、形象、得體。這是契訶夫筆下的別里科夫，請(qǐng)你根據(jù)圖片，寫一段文字描寫別里科夫，并據(jù)此概括人物形象特點(diǎn)。不超過50 字。9. （5分）（2019 浙江模擬）閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成題目。8月30日，一款名叫“ZAO”的AI換臉軟件上架，一夜之間收獲了 100萬+的用戶量，迅速登上微博熱搜。這 款換臉軟件號(hào)稱“僅需一張照片，出演天下好戲”，將用戶所上傳的照片，置入平臺(tái)上用戶所選擇的影視片段之

28、中, 實(shí)現(xiàn)用戶與“明星”的大換臉。在迅速刷爆朋友圈的同時(shí)，ZAO也遭受了眾多質(zhì)疑°人們擔(dān)憂個(gè)人隱私、支付安全、產(chǎn)權(quán)等是否會(huì)遭受侵犯, 以及一旦被濫用是否會(huì)引發(fā)詐騙風(fēng)險(xiǎn)等問題。（I）請(qǐng)給上述新聞擬個(gè)標(biāo)題。不超過10字。（2）針對(duì)上述材料所反映的質(zhì)疑，寫一段評(píng)述性文字。不超過80個(gè)字。七、材料作文（共1題；共5分）10. （5分）（2019高一下«惠州期末）寫作閱讀下面這幅名為屈原是誰？的漫畫，寫一篇不少于800字的文章。要求不脫離材料的內(nèi)容及含意.屈原是誰?第15貞共15頁(yè)參考答案一、選擇題（共1題；共6分）1-1, D二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共27分）2-1、D2-2, B

29、2-3、43-1、例節(jié)描寫，寫出鋁山礦務(wù)局倒閉帶給春浩的內(nèi)心痛含.S用動(dòng)作和語言插寫，形象地寫出衛(wèi)廣路出門打工的決空與無奈.3-2、寫出礦區(qū)環(huán)境的空曠、破爛、寂靜和缺少活力的特點(diǎn)，交代了人物生活的現(xiàn)狀，曲了人物傷感的心理,暗示了鐲山礦務(wù)局的 倒閉命運(yùn).細(xì)心，有責(zé)任心.他舀粥，又倒回半碗"也為了家庭夕卜出打工,葡別時(shí).舍不得孩子又不打擾孩子睡也敢闖、善于幫助同事，他是第一批走出去的錫山礦務(wù)局的工人，找到工作后又把自己鍋爐班的兄弟帶了出去.3一3、不善皆談，深置著自己的城市. 回工的路上,不善與大家的討論.只是聽廣播，思考自己以及生活著的城市的命運(yùn).3-4孤兒既指廣路外出打工后韶給妹妹照

30、春的娃,也指奏浩他們生活的大山中的城奇，一語雙關(guān)，揭示了主題；他們?cè)瓉碜屓肆w其己失去了活力,將被人們忘記,突出了主人的生活隨著“爆山曠務(wù)局”的倒閉已不再"也們居住的城市已成為資源枯竭 工等人內(nèi)心的失意和無助；給讀者以深思，讓人們思考應(yīng)如何被峰因資源枯竭帶來的發(fā)展困境4-1、因幼年讀的太熟而使心靈變得麻木，缺乏鮮明的感受力4-2, B4-3.孩子應(yīng)該知道什么樣的名篇4一4、4-5、適合孩子閱讀的否和能力.不拘混于名家名篇（或：不艮看名氣）具有高推南美情趣（或：能夠代表中國(guó)詩(shī)詞美感） 的作品4-6、泉眼和樹陰在詩(shī)歌中都被擬人化了，賦予了泉物情感和生機(jī)；三四句聚焦于小荷上的靖螃，畫面感強(qiáng)烈

31、，且十分有趣味3這首 詩(shī)歌通俗易懂，清新自然.孩子讀了可以對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生興趣，因此十分適合孩子閱讀三、文言文閱讀（共1題；共11分）5-1. 85-2. 85-3. C 5-4©劉淇的41柳在江州去世時(shí)，州府官員送來的我惘艮豐厚.但他T相增.當(dāng)時(shí)頗受人們的稱匿 先前，領(lǐng)軍將軍殷泉 仁因當(dāng)時(shí)期中賢臣越來題少,就請(qǐng)求太祖征召劉港.四、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共7分）6-1、這三句描寫了詩(shī)人書后龜溪的孤獨(dú)寂寞的處境，照應(yīng)了詩(shī)題中的 飴”字，同時(shí)在全詞中起過渡作用，由上片的喜游過渡到下 片的思?xì)w.6-2、"晝閑度"三句中J 一個(gè)"閑"字表現(xiàn)了詞人平生未能春風(fēng)得意而只好閑度光陰的傷感情緒.歸夢(mèng)撿飛琰"，我思鄉(xiāng)的 夢(mèng)魂隨若那些柳紫鴕飛，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情e"有情"三句，寫出了詞人被深情款款的園林感動(dòng)的情狀r傳神地表現(xiàn) 了詞人既思念故鄉(xiāng)又癡情庭園的矛盾心理.五、情景默寫（共1題；共3分）7-1、【第1空】歆若不入港池【第1空】故碎陛步7-2.【第2空】無以至千里【第1空】然晾涉含牖繩樞之子7-3,【第2空】提Q人六、語言表達(dá)（共2題；共6分）