讓你的作文語言亮起來

1、東城中學(xué)東城中學(xué) 劉麗云劉麗云 初三（初三（1818）班）班子曰子曰: :言之無文，行而不遠(yuǎn)。言之無文，行而不遠(yuǎn)。 做到了生動形象，你的文章就會有文做到了生動形象，你的文章就會有文采，有文采的文章就猶如擁有一張美麗的采，有文采的文章就猶如擁有一張美麗的臉龐，能在一瞬間點(diǎn)亮閱卷者的眼睛。臉龐，能在一瞬間點(diǎn)亮閱卷者的眼睛。 知識學(xué)習(xí)：、用、用形象描寫形象描寫代替代替抽象交代抽象交代。請比較下面兩個句子：請比較下面兩個句子： （1）繁忙的工作過后，女孩也開始有些想家了。）繁忙的工作過后，女孩也開始有些想家了。 （ )（2）繁忙的工作過后，女孩喜歡）繁忙的工作過后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，一個人爬上頂

2、樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。（顏文靜。（顏文靜尋尋人啟事人啟事） （ ）抽象、模糊抽象、模糊 形象、具體形象、具體 方法指引方法指引2 2、用詞、用詞精當(dāng)精當(dāng)，力求傳神。，力求傳神。 (1)(1) 用詞準(zhǔn)確。用詞準(zhǔn)確。 他不回答，對柜里說，他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要溫兩碗酒，要一碟茴香豆。一碟茴香豆?！北惚悖?）出九文大錢。出九文大錢。 他從破衣袋里他從破衣袋里（ ）出四文大錢，放出四文大錢，放在我手里，在我手里，排 摸 魯迅的短篇小說魯迅的短篇小說孔乙己孔乙己，對于孔乙己，對于孔乙己付酒錢這一細(xì)節(jié)，作者前后用了兩個動詞：付酒錢這一細(xì)節(jié)，作者前后用了兩

3、個動詞： 如李清照寫愁如李清照寫愁“_，_?！?余光中寫鄉(xiāng)愁：余光中寫鄉(xiāng)愁：“鄉(xiāng)愁是_；鄉(xiāng)愁是_;_;鄉(xiāng)愁是_；鄉(xiāng)愁是_?！?只恐雙溪舴艋舟只恐雙溪舴艋舟載不動許多載不動許多愁愁一枚小小的郵票一枚小小的郵票一張窄窄的船票一張窄窄的船票一方矮矮的墳?zāi)挂环桨膲災(zāi)挂粸硿\淺的海峽一灣淺淺的海峽(2)注意注意化靜為動，化無形為有形化靜為動，化無形為有形，讓，讓語言活起來。語言活起來。(3(3) )避免用詞的避免用詞的重復(fù)重復(fù)、單調(diào)單調(diào)。 如描寫節(jié)日禮花：霎那間，廣場上空百花齊如描寫節(jié)日禮花：霎那間，廣場上空百花齊放，有的放，有的如如鴻雁飛舞，有的鴻雁飛舞，有的像像鋼花四濺，有的鋼花四濺，有的似似麥穗

4、蕩漾。這光彩奪目的景象，麥穗蕩漾。這光彩奪目的景象，宛如宛如一千只一千只孔雀開屏?？兹搁_屏。請找出表達(dá)同一個意思的四個詞語請找出表達(dá)同一個意思的四個詞語：_、 _ 、 _ 、 _。如像似宛如3、繪形繪聲繪色的方法。 這種寫法是要把自然中的聲響，物體的形狀與色彩具體寫出來，使人有身臨其境的感受。 如如“有個小銀圓落在地上。有個小銀圓落在地上。”一句若寫成一句若寫成“有個小銀圓，從桌上有個小銀圓，從桌上滾滾了下來，在地上了下來，在地上丁丁鐺鐺丁丁鐺鐺的跳著的跳著落在地上。落在地上?！边@就是繪形繪聲這就是繪形繪聲。(1)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。” （）。(2)“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽

5、的臉紅起來了?！? ) 朱自清春 (3)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。( ) 魯迅從百草園到三味書屋繪色繪色繪形繪色繪形繪色繪形繪聲繪色繪形繪聲繪色4 4、善于運(yùn)用修辭手法。、善于運(yùn)用修辭手法。 作文中運(yùn)用修辭手法，如作文中運(yùn)用修辭手法，如比比喻、擬人、夸張、排比、對偶喻、擬人、夸張、排比、對偶等，等，可以增強(qiáng)文章的可以增強(qiáng)文章的生動性生動性和和形象性形象性，使讀者通過聯(lián)想、想像，達(dá)到身使讀者通過聯(lián)想、想像，達(dá)到身臨其境的美妙境界。臨其境的美妙境界。 1、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，

6、都開滿了花趕趟兒。（） 2、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（ ） 朱自清春 3、看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（） 4、山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 （） 老舍濟(jì)南的冬天擬人擬人排比、比喻排比、比喻比喻、擬人比喻、擬人擬人擬人 5 5、把句子寫得、把句子寫得俏皮些俏皮些。來點(diǎn)幽默，來點(diǎn)幽默，講點(diǎn)俏皮的話講點(diǎn)俏皮的話，不僅讀起來感到活潑有趣，不僅讀起來感到活潑有趣，而且使文章形象生動，富有文采。而且使文章形象生動，富有文采。如一位同學(xué)在習(xí)作如一位同學(xué)在習(xí)作戰(zhàn)戰(zhàn)“痘痘”記記中寫道：中寫道： “曾幾何時，我光滑的

7、臉上突然冒出了一群美曾幾何時，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時云貴高原上的喀斯特地麗的青春疙瘩痘，頓時云貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現(xiàn)。那一顆顆紅色的小痘子在貌在我的臉上呈現(xiàn)。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開始我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開始呼朋喚友，繁殖后代。不幾天，我整張可憐的呼朋喚友，繁殖后代。不幾天，我整張可憐的臉就紅一塊白一塊了，用手一摸更是高低起伏，臉就紅一塊白一塊了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一張中國地圖，咱祖國的大好河山都擠仿佛是一張中國地圖，咱祖國的大好河山都擠到這兒來了。到這兒來了?！?6、多修飾、多修飾（即多用修飾

8、語（即多用修飾語, ,包括擬包括擬聲詞、摹狀詞、色彩詞、數(shù)量詞、形容聲詞、摹狀詞、色彩詞、數(shù)量詞、形容詞詞) ) 如：傍晚，我打著傘走在路上，突然如：傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來說，一位同學(xué)跑來說，“咱倆擠擠吧。咱倆擠擠吧?！?加上定狀補(bǔ)等修飾成分后：加上定狀補(bǔ)等修飾成分后：( (那是一那是一個風(fēng)雨交加的個風(fēng)雨交加的) )傍晚，我傍晚，我 一個人一個人 打著傘打著傘走在走在（放學(xué)回家的）（放學(xué)回家的）路上，突然路上，突然 從身后從身后竄上來竄上來 一位同學(xué)，一位同學(xué)， 一下子用手搭住我的一下子用手搭住我的肩膀肩膀 說：說：“雨真大，咱倆擠擠吧。雨真大，咱倆擠擠吧?！?多用多用成語成

9、語，可以使語言，可以使語言言簡言簡意豐、生動準(zhǔn)確意豐、生動準(zhǔn)確，是豐富文學(xué)，是豐富文學(xué)素養(yǎng)素養(yǎng)、增添文采增添文采的好途徑。的好途徑。7、多用成語。、多用成語。、巧妙引用、巧妙引用（）引用詩文名句（或名言警句）：（）引用詩文名句（或名言警句）：相信，相信，“橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰”，只有創(chuàng)新才不同，只愿，只有創(chuàng)新才不同，只愿“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄＃ǎ┮茫ɑ蚋挠茫┝餍懈枨海ǎ┮茫ɑ蚋挠茫┝餍懈枨鹤阅且院?，自那以后，“該出手時就出手，該出手時就出手，好漢們好漢們有時間就對公共有時間就對公共財(cái)物大打出手，風(fēng)風(fēng)雨雨鬧個夠財(cái)物大打出手，風(fēng)風(fēng)雨雨鬧個

10、夠”（）套用古詩句：（）套用古詩句：前不見古人，后不見豬肘，前不見古人，后不見豬肘，望肚子之空空，獨(dú)愴然而涕下望肚子之空空，獨(dú)愴然而涕下唉，都是零唉，都是零食惹的禍！食惹的禍！ 1 1、根據(jù)上下語境，在下面的句子中、根據(jù)上下語境，在下面的句子中填寫合適的詞語：填寫合適的詞語： （1 1）我看見（）我看見（ ）的桃花、）的桃花、（ ）的梨花和（）的梨花和（ ）的油菜花。）的油菜花。 （2 2）（）（ ）的蝴蝶在（）的蝴蝶在（ ）的玫瑰花旁（的玫瑰花旁（ ）。）。 2 2、仿寫句子。要求采用比喻手、仿寫句子。要求采用比喻手法，組成排比句：法，組成排比句： 青春，比朝霞更加鮮艷；青春，比朝霞更加鮮艷

11、； 青春，青春， ； 青春，青春， 。3 3、運(yùn)用所學(xué)到的使語言生動形象的、運(yùn)用所學(xué)到的使語言生動形象的方法，寫一段描寫月色的文字。方法，寫一段描寫月色的文字。（100100字左右）字左右）_ _ 圖片欣賞圖片欣賞3 3、運(yùn)用所學(xué)到的使語言生動形象的、運(yùn)用所學(xué)到的使語言生動形象的方法，寫一段描寫月色的文字。方法，寫一段描寫月色的文字。（100100字左右）字左右）_ _ 反思并對所寫文段進(jìn)行修改反思并對所寫文段進(jìn)行修改1、表達(dá)的中心是否明確？2、用詞是否準(zhǔn)確,上下句是否銜接？3、是否做到了寓情于景？4、課堂上學(xué)到的方法有沒有最大限度地運(yùn)用？使語言生動形象的使語言生動形象的八八種方法：種方法：（1）用_描寫代替_交代；（2）用詞_，力求傳神;（3）繪形_的方法； （4）善于運(yùn)用_；（5）把句子寫得_；（6）多修飾 ； （7）多用成語；（）巧妙引用。 多看好書，向美文學(xué)習(xí)；多思考，多看好書，向美文學(xué)習(xí)；多思考，向生活學(xué)習(xí)；多積累，勤做向生活學(xué)習(xí)；多積累，勤做課外摘抄；課外摘抄；多記誦詩詞歌賦；多記誦詩詞歌賦；多練筆，模仿技巧多練筆，模仿技巧,勇于創(chuàng)新。愿你擁有一支生花的妙筆！勇于創(chuàng)新。愿你擁有一支生花的妙筆！祝你祝你寫出亮麗的作文！寫出亮麗的作文！ 今日作文：今日作文： 欣賞欣賞_ 在我們的周圍，方方面面