2017年山東省棗莊市中考語(yǔ)文試題及答案(共16頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017年棗莊市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（共25分）1閱讀下面這段話(huà)，完成后面的問(wèn)題。（7分）我一向認(rèn)為，生命存在的 真假無(wú)從 ，也不重要是彼此之間，允許自我“留白”；讓每個(gè)人在相互dèng視之外，也可以孤獨(dú)的躲進(jìn)一個(gè)任何他者所無(wú)法 的世界。那也是我們可以安全地生活一輩子的理由。假如每個(gè)人都是“窺夢(mèng)人”，企圖窺探他人夢(mèng)境、窺伺他人內(nèi)心私密，讓“八卦”入住生活，我不知道誰(shuí)能放心地過(guò)完一生。（1）依據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給選段中加點(diǎn)字注音。（3分）dèng 視 窺伺 （2）依次填入選段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （2分）A辯護(hù) 侵入 B辨明侵

2、略C辯護(hù) 侵略 D辨明侵入（3）結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（3分）留白： 八卦： 2下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的前車(chē)之鑒。B讀屏和讀書(shū)兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。C智力霧霾沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有特效藥，不可能一招制敵，一蹴而就。D“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無(wú)處不以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。B學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。C國(guó)家博物館最近展出了兩千多年前西漢

3、時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。D海燕隊(duì)第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)。4下面有關(guān)表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）A從百草園到三味書(shū)屋、阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）、社戲都出自魯迅先生的自傳性散文集朝花夕拾。B在我國(guó)古代文學(xué)作品中，常常用“桑梓”、“桃李”、“嬋娟”、“絲竹”、“鴻儒”來(lái)代指家鄉(xiāng)、月亮、音樂(lè)和老師。C水滸傳中塑造了許多傳奇英雄，像鼓上蚤時(shí)遷、小李廣楊志、神行太保戴宗等，各個(gè)身懷絕技，個(gè)性鮮明。D“溫故知新”“不恥下問(wèn)”、“左右逢源”、“舍生取義”、“專(zhuān)心致志”等成語(yǔ)都出自孔孟的言論。5古詩(shī)文默寫(xiě)（9分）（1） ，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。（杜甫登高）（2）東船西舫悄無(wú)言， 。（

4、白居易琵琶行（節(jié)選）（3） ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城聞笛）（4）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)， ， ，（陶淵明桃花源記）（5）四面竹樹(shù)環(huán)合， ，凄神寒骨， ，（柳宗元小石潭記）（6）請(qǐng)寫(xiě)出含有“柳”字的古詩(shī)詞句子： ， 。二、閱讀（共45分）（一）請(qǐng)閱讀下面的三則古詩(shī)文，完成6-11題（18分）（甲）江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。范仲淹江上漁者（乙）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從

5、外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言

6、，無(wú)可進(jìn)者。鄒記諷齊王納諫（丙）景公之時(shí)，雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)陛晏子入見(jiàn)，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。令所睹于途者，無(wú)問(wèn)其鄉(xiāng)；所睹于里者，無(wú)問(wèn)其家；循國(guó)計(jì)數(shù)，無(wú)言其名。士既事者兼月，疾者兼歲。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。晏子春秋【注釋】景公：春秋時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。陛：殿堂的臺(tái)階。涂：通“途”，路上。里：小于鄉(xiāng)的行政單位，周代以二十五家為里。兼月：兩個(gè)月。兼，兩倍的。6.選文（乙）出自西漢

7、編訂的史書(shū) 。（2分）7.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A聞寡人之耳者 孔子聞之曰B時(shí)時(shí)而間進(jìn) 立有間C王之蔽甚矣 橫柯上蔽，在晝猶昏D但愛(ài)鱸魚(yú)美 但少閑人如吾兩人者耳8.下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A窺鏡而自視 雨雪三日而天不寒B欲有求于我也 令所睹于涂者C上書(shū)諫寡人者 乃令出裘發(fā)粟與饑寒者D吾妻之美我者 嬰聞古之賢君9.翻譯下面的句子。（4分）我孰與城北徐公美？飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。10.從（甲）詩(shī)中可以看出作者表達(dá)的情感是： 。（乙）（丙）兩選文中鄒忌和晏子勸諫的目的分別是：（乙） ；（丙） 。（4分）11.簡(jiǎn)要比較鄒忌和晏子兩人的

8、談話(huà)技巧有什么不同。（4分）（二）請(qǐng)閱讀下面這篇文章，完成12-16題（12分）量子衛(wèi)星通信崔金泰2016年8月16日，我國(guó)成功發(fā)射了世界上第一顆量子衛(wèi)星“墨子”號(hào)。它的成功發(fā)射，把量子實(shí)驗(yàn)從地面搬上太空，從而構(gòu)建一個(gè)天地一體化的量子保密通信和科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系，這必將開(kāi)創(chuàng)安全通信的新時(shí)代。量子衛(wèi)星之所以能保障通信安全可靠，是因?yàn)榱孔有l(wèi)星讓信息傳遞者和接受者交換令信息無(wú)法被破解的量子秘鑰，而這個(gè)秘鑰利用量子的奇異特性實(shí)現(xiàn)的，它是“量子糾纏”。20世紀(jì)80年代初，法國(guó)科學(xué)家阿蘭阿斯佩首次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“量子糾纏”現(xiàn)象的存在。這里所說(shuō)的量子糾纏，是指在兩個(gè)處于“糾纏態(tài)”的微觀粒子中，無(wú)論它們相距多么遠(yuǎn)，若

9、對(duì)其中一個(gè)的特性進(jìn)行任何修改，那么就像孫悟空和其分身“心有靈犀”一樣，都會(huì)立即在另一個(gè)粒子上出現(xiàn)反應(yīng)并做出相應(yīng)改變。利用這種特性產(chǎn)生的量子密鑰，就可以保證任何外人都無(wú)法破解通信密碼。因?yàn)榱孔用荑€一旦被截獲或被測(cè)試，其狀態(tài)就會(huì)立即發(fā)生改變。有人對(duì)此用“肥皂泡”作了形象的比喻： 那么，天地之間是如何進(jìn)行量子通信的呢？具體來(lái)說(shuō)，先將量子信號(hào)從地面發(fā)射并穿透大氣層，衛(wèi)星接收到量子信號(hào)并按需要將其轉(zhuǎn)發(fā)到另一特定衛(wèi)星，即量子衛(wèi)星上；量子信號(hào)再?gòu)牧孔有l(wèi)星上穿入大氣層到達(dá)地球某個(gè)角落的指定接收地點(diǎn)。 量子信號(hào)的攜帶者光子在外層空間傳播時(shí)幾乎沒(méi)有損耗， 在技術(shù)上能實(shí)現(xiàn)糾纏光子在穿入大氣層后仍然保持其糾纏特性，

10、就可在量子衛(wèi)星幫助下實(shí)現(xiàn)全球化量子通信?！澳印碧?hào)量子衛(wèi)星通過(guò)使用信息加密技術(shù)，使其可以在相距數(shù)千千米的通信者之間分發(fā)量子密鑰。這顆衛(wèi)星開(kāi)始是在北京和烏魯木齊之間分發(fā)量子密鑰，然后還計(jì)劃向奧地利發(fā)送量子密鑰。它的預(yù)定目標(biāo)是，在兩年內(nèi)利用衛(wèi)星建立一個(gè)可靠、不會(huì)被破解的通信網(wǎng)絡(luò)， 并為建立全球量子通信網(wǎng)絡(luò)奠定基礎(chǔ)。在量子衛(wèi)星未發(fā)射之前，我國(guó)多家企業(yè)已將量子密鑰分發(fā)技術(shù)投入市場(chǎng)，并在銀行之間或政府機(jī)構(gòu)之間建立了這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)。但是這些光纖網(wǎng)絡(luò)只能在數(shù)十千米的距離內(nèi)發(fā)揮作用， 再遠(yuǎn)就不行了。因?yàn)樵诘孛鎮(zhèn)鬏斝畔r(shí)，光子通過(guò)空氣和光纖時(shí)會(huì)被分散和吸收，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)的干擾較大。有了量子衛(wèi)星后，由于光子在太空中傳播幾

11、乎沒(méi)有損耗，因而量子衛(wèi)星開(kāi)展的量子通信實(shí)驗(yàn)距離為1200千米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了陸地上300千米的最遠(yuǎn)距離。總之，量子衛(wèi)星不僅是一種全新的加密通信手段，并將成為新一代信息網(wǎng)絡(luò)安全解決方案的關(guān)鍵技術(shù)和日益普遍的電子服務(wù)安全基石，成為保障未來(lái)信息社會(huì)的重要基礎(chǔ)之一。12.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章主要從哪些方面來(lái)介紹量子衛(wèi)星的。（3分）13.請(qǐng)將第段結(jié)尾的比喻句補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)（2分）14.第段空線(xiàn)處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A不僅 而且 所以B如果 由于 那么C由于 如果 那么D因?yàn)?不僅 而且15.第段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）16. 墨子是棗莊的古代名人，根據(jù)你對(duì)墨子的了解，簡(jiǎn)

12、單談?wù)勎覈?guó)第一顆量子衛(wèi)星以“墨子”號(hào)來(lái)命名的用意。（2分）（三）閱讀下面文章，完成17-21題（15分）囑托格鮑姆特就在彼得動(dòng)身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來(lái)敲門(mén)。原來(lái)是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個(gè)紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開(kāi)來(lái)。里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講述了有關(guān)這個(gè)紅小包的一段經(jīng)歷一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)法西斯的第一個(gè)目標(biāo)就是波蘭。這樣，大批的波蘭人被弄到德國(guó)去。那時(shí)候，這位鄰居正在一家鋸木廠(chǎng)當(dāng)工人，他曾答應(yīng)幫助一個(gè)波蘭囚犯實(shí)現(xiàn)他的托付。一天，鋸木廠(chǎng)的一個(gè)工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭(zhēng)進(jìn)行

13、下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊(duì)員朝工廠(chǎng)一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。當(dāng)黨衛(wèi)隊(duì)員沖進(jìn)鄰居工作的那個(gè)車(chē)間時(shí)，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個(gè)紅色的小包包，塞到德國(guó)工人的手里，“老婆和孩子多替我問(wèn)候要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了?！彼樇钡蒙钒?，壓低嗓門(mén)剛說(shuō)出這幾句話(huà)，黨衛(wèi)隊(duì)就把他帶走了，作為對(duì)這次縱火的報(bào)復(fù)。一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太，她的地址就寫(xiě)在那張紙條上?？墒?，他并沒(méi)有得到回音。一年半之后，他又試圖再投一信然而，一切依舊是徒勞的?，F(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個(gè)小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手

14、里抱著一個(gè)大約兩歲左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語(yǔ)。在那個(gè)小小的紙片上，用大大的字跡寫(xiě)著這樣一個(gè)地址：“Z和M·尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號(hào)”。“一定的，我會(huì)去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴(lài)我?！北说谜f(shuō)。那時(shí)候，當(dāng)這位鄰居把這個(gè)小紅包交給他的時(shí)候，彼得覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單：只要去到華沙，把事情一講，東西一交，不就完了嘛！然而，當(dāng)彼得后來(lái)抵達(dá)那條街的時(shí)候，十八號(hào)的門(mén)牌怎樣找也找不到。在那塊空地上，從前確實(shí)有過(guò)十二至二十六號(hào)門(mén)牌的房子，現(xiàn)在只見(jiàn)一群孩子在空地上踢著足球。在警察所，彼得也得不到一點(diǎn)答復(fù)。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這個(gè)，彼得反而

15、橫下一條心，非找到她們不可了。來(lái)到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念，他見(jiàn)得越多，什么活動(dòng)都想?yún)⒓右幌碌囊缶透蟆４蠹s在聯(lián)歡節(jié)開(kāi)始后一個(gè)星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會(huì)一下。開(kāi)頭他想不太好吧，但朋友們干脆連拉帶扯地把他推擁走了。跳舞的時(shí)候，每個(gè)人都得找個(gè)舞伴，這時(shí)在彼得而前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請(qǐng)他跳舞。就這樣，德國(guó)、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢(shì)比劃著交談，大伙笑著，歡快地跳著。自這個(gè)晚上邂逅相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會(huì)。世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來(lái)了，整個(gè)華沙城都陷入一片歡騰之中，在大廣場(chǎng)上，阿拉伯青年與瑞典青年，中國(guó)青年與黑

16、人青年，伊朗青年與德國(guó)青年都在縱情地載歌載舞地狂歡，然后他們慢慢地?fù)硐蚧疖?chē)站。彼得伴隨瑪留莎在火車(chē)站站臺(tái)上來(lái)來(lái)回回地溜達(dá)，廣播員用廣播催促大家趕快上車(chē)，彼得才戀戀不舍地攀上了車(chē)廂，將身子從車(chē)窗里探出來(lái)。他們相互凝視著，一時(shí)無(wú)言以對(duì)?！暗刂?，”瑪留莎突然想起來(lái)，她的喊聲就象呼救那樣。彼得摸出筆記本，撕下一頁(yè)，將他的地址記在上面。這時(shí)，他一下子才想起了那個(gè)小紅包，于是趕忙把它掏出來(lái)。“瑪留莎，請(qǐng)幫助找一找，”他說(shuō)，然后把這個(gè)小紅包按在她的手心上?！按蜷_(kāi)看看！”他大聲說(shuō)，他見(jiàn)她一時(shí)還未領(lǐng)悟他的意思。她打開(kāi)這個(gè)小紅包，念起來(lái)了?；疖?chē)慢慢地挪動(dòng)了?，斄羯_下象是生了根似的，粘住了。她幾乎要被那些跟著火車(chē)

17、而跑的人撞倒?！艾斄羯?，”彼得喊了她一聲?，斄羯痤^來(lái)一望，開(kāi)始隨火車(chē)跑起來(lái)，接著她停下腳來(lái)，擺著手，手里的那塊紅包紙就象一方告別的紅頭巾。彼得還在望著她，一時(shí)間留給他最深的印象是，她整個(gè)臉龐都叫淚水濕透了?！盀槭裁此薜眠@樣厲害？”彼得思忖著，這時(shí)他已縮在一個(gè)角落里?！拔覍⒔o她寫(xiě)信，”他這樣想著。彼得拿出她的地址來(lái)，他念著念著，臉色越變?cè)桨?，一直白到額頭。原來(lái)，上面留下這樣的名字：“瑪留莎尼波耶夫斯卡”，也就是那個(gè)小紅包里的紙條上寫(xiě)著的名字。17. 談?wù)劚疚囊浴皣谕小睘轭}的含義。（3分）18.劃線(xiàn)的段落在文中有什么作用？（3分）19.發(fā)揮想象，請(qǐng)將下面句子中省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。（2分）“

18、老婆和孩子多替我問(wèn)候要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了。”20.賞析下面句子的表達(dá)效果。（4分）他臉急得煞白，壓低嗓門(mén)剛說(shuō)出這幾句話(huà)他念著念著，臉色越變?cè)桨祝恢卑椎筋~頭。21.小說(shuō)的構(gòu)思富有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、寫(xiě)作（共50分）22.走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激，比如“有家真好，那里充滿(mǎn)濃濃的親情；“有朋友真好，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)請(qǐng)以“有 真好”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：在題目的橫線(xiàn)上填上適合你寫(xiě)作的詞語(yǔ)，使文題完整，并把補(bǔ)充好的題目移到格式中。敘述出具體的事情，說(shuō)真話(huà)、抒真情。題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限。2017年山東省棗莊市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題

19、解析一、積累與運(yùn)用1（7分）【分析】此題屬綜合讀寫(xiě)題，（1）基礎(chǔ)知識(shí)題；（2）詞義辨析題；（3）閱讀理解題?！窘獯稹浚?）此題解答，需要平時(shí)的正確認(rèn)寫(xiě)，準(zhǔn)確積累，如“瞪”不要定成“凳”等同音字；kusì，要注意標(biāo)注好聲調(diào)；（2）解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答由“真假”這一語(yǔ)境可辨析為“辨明”；第二處表達(dá)的是“進(jìn)入”的意思，沒(méi)有“侵略”的意味，所以選“侵入”。（3）“留白”加了引號(hào)，突出了在特定語(yǔ)境下的詞意，再結(jié)合“人與人之間”可理解為留有隱私或秘密；八卦一詞也中了引號(hào)，所以運(yùn)用的不是本義，結(jié)合語(yǔ)境中

20、“窺伺他人內(nèi)心秘密”可理解為無(wú)根據(jù)的議論、猜測(cè)別人的生活。答案：（1）瞪、kusì；（2）D；（3）留有隱私或秘密；無(wú)根據(jù)的議論、猜測(cè)別人的生活?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可結(jié)合具體要求及具體語(yǔ)境作答。2（3分）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹緼有誤，鑒，銅鏡，引申為教訓(xùn)前面翻車(chē)的教訓(xùn)比喻把前人或以前的失敗作為借鑒用在此處是語(yǔ)義不

21、當(dāng)。B正確。C正確。D正確。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。3（3分）【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。【解答】A有誤，成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“在“和“中“。B正確。C有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“新出土的一大批兩千多年前西漢時(shí)期的

22、海上絲路文物“D有誤，“兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)“可以?xún)煞N意思：一種是飛虎隊(duì)一直沒(méi)贏；另一種是海燕隊(duì)沒(méi)贏過(guò)飛虎隊(duì)有歧義。故選B。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固。4（3分）【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！窘獯稹緼有誤，社戲出自吶喊。B有誤，桃李常用來(lái)代指學(xué)生。C有誤，楊志的綽號(hào)是青面獸。D正確。故選D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。5（9分

23、）【解答】（1）風(fēng)急天高猿嘯哀（易錯(cuò)字：嘯、哀）（2）唯見(jiàn)江心秋月白（易錯(cuò)字：唯）（3）回樂(lè)峰前沙似雪（易錯(cuò)字：沙）（4）芳草鮮美；落英繽紛（易錯(cuò)字：繽紛）（5）寂寥無(wú)人；悄愴幽邃（易錯(cuò)字：寂寥、愴、幽邃）（6）渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新或：羌笛何須怨楊柳；春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)（易錯(cuò)字：浥輕、羌笛）【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫(xiě)靠平時(shí)積累，要背過(guò)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，還要做到能正確書(shū)寫(xiě)、理解大意、體味意蘊(yùn)。二、閱讀（一）請(qǐng)閱讀下面的三則古詩(shī)文，完成下面各題（18分）【解答】6.本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多識(shí)記和積累文學(xué)常識(shí)；結(jié)合自己掌握的知識(shí)可知，乙文選擇劉向的戰(zhàn)國(guó)策。7.本題考查文言實(shí)詞的辨

24、析能力解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A前句句意為：傳到我的耳朵里的人；“聞”，使聽(tīng)到后句句意為：孔子聽(tīng)到后說(shuō)；“聞”，聽(tīng)說(shuō)選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。B前句句意為：有時(shí)偶爾還有人來(lái)進(jìn)諫；“間”，偶爾后句句意為：站了一會(huì)；“間”，一會(huì)兒選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。C前句句意為：大王受蒙蔽（一定）很深了；“蔽”，受蒙蔽后句句意為：橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也象黃昏時(shí)那樣陰暗；“蔽”，遮蔽選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。D前句句意為：只知道喜歡吃味美的鱸魚(yú)；“但”，只是后句句意為：只是少有我們兩個(gè)這樣的人罷了；“但”，只是選項(xiàng)加點(diǎn)詞意

25、義和用法相同。故選：D8.本題考查文言虛詞的辨析能力解答此題的關(guān)鍵是掌握虛詞在不同語(yǔ)境中的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷，進(jìn)行比較，得出答案即可。A前句句意為：拿起鏡子來(lái)仔細(xì)端詳；“而”，連詞，表示順接后句句意為：雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴；“而”，連詞，表示轉(zhuǎn)折選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。B前句句意為：是因?yàn)橛星笥谖野。弧坝凇?，?duì)于，向后句句意為：命令在路上見(jiàn)到的；“于”，在選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。C前句句意為：能夠上書(shū)勸諫我的人；“者”，的人后句句意為：于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人；“者”，的人選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。D前句句意為：我的妻子說(shuō)我俊美；“之”，主謂之間，用于取消句子的獨(dú)立性，不

26、翻譯后句句意為：我聽(tīng)說(shuō)古代賢德的國(guó)君；“之”，的選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。故選：C9.本題考查翻譯語(yǔ)句解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。第一句話(huà)，注意這是疑問(wèn)語(yǔ)氣，；“孰”，疑問(wèn)代詞，誰(shuí)，哪個(gè)句意為：你看我跟城北的徐公比，哪個(gè)更俊美？第二句話(huà)，注意“知”，知道；“勞”，勞苦句意為：自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。10.本題考查理解詩(shī)歌的情感和對(duì)文章內(nèi)容的理解能力第一問(wèn)：在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從關(guān)鍵詩(shī)句“出沒(méi)風(fēng)波里”中可知，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)漁民疾苦的同

27、情與關(guān)心，也含有對(duì)江上人的規(guī)勸之意；第二問(wèn)：從“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”中可知，鄒忌勸諫齊王廣開(kāi)言路，虛心聽(tīng)取建議，去除蒙蔽；第三問(wèn)：從“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞今君不知也”中可知，晏子希望景公關(guān)系天下百姓疾苦。11.本題考查理解人物的談話(huà)技巧結(jié)合兩文的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可從“臣誠(chéng)知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”等語(yǔ)句中可知鄒忌采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，先從小事切入，取得對(duì)方認(rèn)同，然后從家

28、庭小事推入國(guó)家大事，讓對(duì)方自然接受；從“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞”“寡人聞命矣”等語(yǔ)句中可知，晏子則從大處入手，巧妙運(yùn)用古代賢君的做法進(jìn)行側(cè)面暗示，使景公頓悟。綜上所述，答案為：6.劉向，戰(zhàn)國(guó)策。7.D8.C9.你看我跟城北的徐公比，哪個(gè)更俊美？自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。10.對(duì)漁民疾苦的同情與關(guān)心，也含有對(duì)江上人的規(guī)勸之意；勸諫齊王廣開(kāi)言路，虛心聽(tīng)取建議，去除蒙蔽；希望景公關(guān)系天下百姓疾苦。11.鄒忌采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，先從小事切入，取得對(duì)方認(rèn)同，然后從家庭小事推入國(guó)家大事，讓對(duì)方自然接受晏子則從大處入手，巧妙

29、運(yùn)用古代賢君的做法進(jìn)行側(cè)面暗示，使景公頓悟?！军c(diǎn)評(píng)】間：立有間（jin一會(huì)兒）傅說(shuō)舉于版筑之間（中間）奉命于危難之間（期間）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（間或，偶爾）中間力拉崩倒之聲（jiàn夾雜）遂與外人間隔（間隔，隔開(kāi)）又間令吳廣之次所旁叢祠中（暗暗地）又何間焉（參與）（二）（12分）【分析】文章開(kāi)始就交代了說(shuō)明對(duì)象量子衛(wèi)星成功發(fā)射的意義、量子衛(wèi)星通信原理及優(yōu)勢(shì)、量子衛(wèi)星如何進(jìn)行通信。【解答】12.本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)文章從成功發(fā)射的意義、量子衛(wèi)星通信原理及優(yōu)勢(shì)、量子衛(wèi)星如何進(jìn)行通信等方面介紹量子衛(wèi)星。13

30、.本題需要根據(jù)段意，聯(lián)系上下文來(lái)作答，要使用比喻修辭如果有人嘗試在信息傳播中攔截，那就像碰到了肥皂泡，而肥皂泡一碰就會(huì)破滅。14.本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意思及用法，要理解句子的意思，把握分句之間的關(guān)系，選擇正確用法第段各分句間的分別是因果和假設(shè)關(guān)系。故選：C15.本題是分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用第段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法；通過(guò)量子通信與光纖網(wǎng)絡(luò)通信的比較，結(jié)合具體的數(shù)字說(shuō)明，突出了量子通信距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。16.此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)

31、容主旨的把握，解答此題時(shí)，要細(xì)讀文段，在此基礎(chǔ)上提煉概括，從而得出答案墨子是我國(guó)古代的科學(xué)家，以善于發(fā)明創(chuàng)造出名，被稱(chēng)為“科圣”用“墨子”命名是對(duì)其科學(xué)精神的傳承，同時(shí)也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。答案：12.成功發(fā)射的意義、量子衛(wèi)星衛(wèi)星通信原理及優(yōu)勢(shì)、量子衛(wèi)星如何進(jìn)行通信。13.如果有人嘗試在信息傳播中攔截，那就像碰到了肥皂泡，而肥皂泡一碰就會(huì)破滅。14.C15.運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法；通過(guò)量子通信與光纖網(wǎng)絡(luò)通信的比較，結(jié)合具體的數(shù)字說(shuō)明，突出了量子通信距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。16.墨子是我國(guó)古代的科學(xué)家，以善于發(fā)明創(chuàng)造出名，被稱(chēng)為“科圣”用“墨子”命名是對(duì)其科學(xué)精神的傳承，同時(shí)也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化

32、的弘揚(yáng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生閱讀說(shuō)明文的能力準(zhǔn)確掌握說(shuō)明文知識(shí)是備考的基本策略，比如常出現(xiàn)的有找出說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法及其作用、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、對(duì)文章概括能力的考查、所說(shuō)明知識(shí)的拓展應(yīng)用等通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)積累，并能訓(xùn)練其靈活運(yùn)用，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，閱讀說(shuō)明文的能力一定會(huì)提高。（三）（15分）閱讀下面文章，完成下面各題【分析】本文以“囑托”為題，表現(xiàn)了波蘭人英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神；通過(guò)完成”“囑托”表達(dá)了對(duì)反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。【解答】17.本題考查標(biāo)題的含義及閱讀感悟表達(dá)的能力解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它

33、更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出以“囑托”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，表現(xiàn)了波蘭人英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神；通過(guò)完成”“囑托”表達(dá)了對(duì)反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。18.本題考查對(duì)段落作用的分析能力， 要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮 內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來(lái)區(qū)分劃線(xiàn)的段落點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，交代事件的起因，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文的囑托做鋪墊。19.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力解答時(shí)學(xué)生需要讀懂全文，根據(jù)人物的對(duì)話(huà)，推斷出省略的內(nèi)容示例：如果戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，拜托您按照字條上的地址把相片和信交給我的家人，告訴她們這里發(fā)生的一切我愛(ài)她們，請(qǐng)她們多保重。20.本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫(xiě)，還是使用了修辭，或者詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析。運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了這位波蘭人在當(dāng)時(shí)危機(jī)情形下的孝心和急切運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了彼得的震驚之情。21.本題考查對(duì)文本的理解與分析能力解答時(shí)，結(jié)合全文進(jìn)行分析摘錄即可本文以小紅包為線(xiàn)索，兩次設(shè)置懸念，把小說(shuō)