冀少版八年級生物上冊練習全集

1、第1周第1 課時 教學目標：1舉例說出種子的結構。2說出種子的各結構在種子萌發(fā)中的作用。3描述種子萌發(fā)的過程。4認同“人與自然和諧發(fā)展”觀點。通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感重點：種子的各結構在種子萌發(fā)中的作用 難點：描述種子萌發(fā)的過程教學過程預習檢測：各種植物的種子，盡管形狀、大小、顏色不一樣，但是卻有大致相同的結構，都有 和 ，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分，它由 、 、 、 構成。知識點撥： 種皮：保護菜豆種子的結構 胚芽：發(fā)育成莖和葉雙子葉植物的種子 胚 胚軸：連接根和莖的部分 胚根：發(fā)育成根 子葉：提供營養(yǎng) 2片果皮和種皮 胚芽玉米粒的結構 胚 胚軸單子葉植物的種

2、子 胚根子葉 1片胚乳:貯存養(yǎng)料 測一測 1、播種時要選取粒大飽滿的種子，由于種子的 或 是儲存營養(yǎng)的結構，只有發(fā)育完全、 的種子能發(fā)育成健壯的幼苗。2已被蟲蛀過的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是( )種皮破損，無保護作用 胚被蟲蛀破損，無生活力外界條件不適宜 種子因感染病毒而失去生活力4糧倉中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是( )A 種子仍處于休眠期 B種子已過壽命期而死亡C種子的種皮太厚 D種子因受抑制而不能萌發(fā)5保存種子的適宜條件是( )A 低溫干燥 B高溫干燥C高溫潮濕 D低溫潮濕6在菜豆種子的萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結構是 ( )A胚根 B胚芽 C胚軸

3、D子葉 7在菜豆種子的結構中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是 ( )A胚根 B胚芽 C胚軸 D子葉8在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚芽營養(yǎng)物質的結構分別是 ( ) A子葉和胚乳 B胚乳和子葉 C子葉和子葉 D胚乳和胚乳9種子的休眠有利于 ( ) A營養(yǎng)物質的積累 B吸收各種營養(yǎng)C渡過惡劣的環(huán)境 D營養(yǎng)物質的制造能力提高10、解剖種子的結構，發(fā)現(xiàn)子葉是連接在 結構上的。11、一位農民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能是什么種子（ ） A大豆 B玉米 C小麥 D白菜12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的（ ）A小麥的子葉 B小麥的胚乳 C大豆的子葉 D大豆的胚乳13

4、、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的（）A胚 B子葉 C種皮 D胚乳14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止 或打破 促早萌發(fā)15、小麥種子萌發(fā)時，具有甜味的物質是胚乳中的 轉變成的 。課題：第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件第 2 周第1課時 教學目標：1簡述種子萌發(fā)的外界和內部條件2會測種子發(fā)芽率。3會應用變量單一，設計對比實驗。重點：種子萌發(fā)的內、外界條件。難點：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過程教學過程復習檢測：1. 種子的胚具有的結構是 、 、 、 。2在菜豆種子的結構中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是 ( )A胚根 B胚芽 C胚軸 D子葉3種子萌發(fā)應具備的內在條件是

5、（ ）A.適宜的溫度 B.一定的水分 C.充足的空氣 D.完整的活的胚預習檢測：1、種子萌發(fā)應具備的外界條件是 、 、 。知識點撥：一、種子萌發(fā)的內在條件：完整的活胚，通過休眠期二、種子萌發(fā)的外界條三、實際用：1、滿足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、覆膜等2、測定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率萌發(fā)種子數(shù)全部被測種子數(shù)×100% 發(fā)芽率在 以上才可播種測一測（1）要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可以通過 實驗來證明。（2）種子萌發(fā)必須有適當?shù)耐饨鐥l件，即 、 和 。三者同等重要，缺一不可。此外，有些種子的萌發(fā)還受著光的影響。（3）大多數(shù)農作物在春天播種，是為了滿足 這一萌發(fā)條件，在

6、播種之前要松土，是為了使種子得到 ，如果長期不下雨，還要 。2.子葉或胚乳里貯存的營養(yǎng)物質，能分解為小分子物質的必需條件是（ ）A.種子含水分多 B.空氣干燥 C.溫度適宜 D.陽光充足3.種子萌發(fā)時需要空氣，其根本原因是（ ） A. 種子在不停地吸收水分 B.種子在不停地提供養(yǎng)料 B. C.種子在不停地進行呼吸 D.種子在不停地運送養(yǎng)料4.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是（ ） A. 去掉胚乳的玉米種子 B.蟲蛀空了的水稻 B. C.切去胚的小麥種子 D.籽粒飽滿的菜豆種子5在測定種子的發(fā)芽率時，隨機選出了1000粒小麥種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率為 (

7、) A9.6 B96 C4 D90.66下列四項是已經(jīng)測得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是( )A60 B70 C75 D947我國北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地膜覆蓋）的方法來促進提早出苗的原因是 ( )種子萌發(fā)需要避光 防止蟲害破壞 保溫、保濕、有利萌發(fā) 防止風沙8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是( )A.沒有種皮 B.土壤肥料不足 C.沒有胚根 D.沒有完整的胚能力提高9.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質（ ）A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗D.土壤動物吃掉10.分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，你會發(fā)

8、現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子有甜味，這是因為（ ）A.種子中的淀粉是有甜味的糖分B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分 D.萌發(fā)過程中制造出了糖分第二章第一節(jié)根的生長第2周第2 課時教學目標1.總結根生長的主要部位。2.描述根尖的各部分結構和功能。3.說明在農業(yè)中保護根的措施。教學重、難點：探究根生長的伸長實驗（一）導入： 同學們，我們在上一節(jié)課中講述了種子的萌發(fā)的過程，你還記得根是從何發(fā)育而來的嗎？你觀察過哪些植物的根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長的？根有怎樣的作用？（二）自學指導：根據(jù)下列文字及13頁圖填寫課本11頁表格根尖的結構和特點總結為：根尖結構分四部，根冠在前來保護；胞

9、小核大生長點，分裂細胞多無數(shù)；停止分裂伸長區(qū)，細胞伸長增長沒；表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無機物。（三）課堂練習1 根尖各部分細胞伸長最快的是（ ） A根冠 B 分生區(qū) C伸長區(qū) D成熟區(qū)2下列有關根毛的敘述正確的是（ ）A根毛布滿整個根部 B根毛是非常小的根C根毛的存在有利于增大根的吸收面積 D根毛是成熟區(qū)表皮細胞上長出的不定根3給農作物進行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長，這是依據(jù)根的什么特性（ ）A向水生長 B向肥生長 C向地生長 D固定植物體4根的生長主要在 進行5在顯微鏡下觀察根的結構，自下而上是 、 、 和 。6根毛在根尖上的位置 （ ） A隨根的生長位置不變 B 隨根的生長而畏縮

10、C隨根的生長而向前移動 D隨根的生長而落在后面7植物的根之所以能不斷的伸長，是因為（ ）A根冠不斷的增加新細胞，分生區(qū)也不斷的增加新細胞B 伸長區(qū)細胞不斷伸長，成熟區(qū)形成了大量根毛C根冠不斷的增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長D分生區(qū)細胞不斷的分裂增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長8當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端處開始畫八條等距離線，繼續(xù)將其置于適宜條件下生長，第二天看到幼根又長出幾厘米，橫線距離現(xiàn)為（ ）A橫線之間的距離保持不變 B成熟區(qū)部分間距明顯增大C分生區(qū)部分間距明顯增大 D伸長區(qū)部分間距明顯增大9根尖的表面被稱為根冠的結構保護著，隨著根在土壤里不斷伸長根冠的外層細胞不斷

11、磨損，但根冠從不會磨損而消失，原因是（ ）A分生區(qū)細胞能分裂和分化B伸長區(qū)細胞伸長生長C根冠細胞特別耐磨D根能夠長出根毛（四）堂堂清1下列不是根生長特性的是（ ）A向地性 B向水性 C向光性 D向肥性2分生區(qū)細胞具有很強的分裂能力，它分裂產(chǎn)生的新細胞向下和向上分化成（ ）A根冠和分生區(qū) B根冠和伸長區(qū) C根冠和成熟區(qū) D伸長區(qū)和成熟區(qū)3分生區(qū)細胞的特點是（ ）A細胞小，排列緊密細胞壁薄，細胞核大 B細胞伸長，液泡增大C細胞大，排列疏松，細胞質濃厚 D細胞排列緊密整齊，細胞較小4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點是（ ）A細胞停止生長并開始分化 B表皮細胞向外突出形成根毛C是吸收水分和無機鹽的主要部

12、位 D細胞中液泡小，細胞核大5判斷題：伸長區(qū)的細胞演變成成熟區(qū)細胞的過程屬于細胞衰老 （ ）6移栽植物時，最好帶土移栽，這是為了 。移栽大型樹木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時移栽；移栽菜苗和花草之后常要進行遮陰處理，這樣做的目的均是為了 。課題：第二章 第二節(jié) 根對水分的吸收第3周第1課時一 學習目標 1 說出植物吸水的主要器官和部位。2 掌握細胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應用。二 重點、 難點:根吸水的主要部位的結構特征。三 教學過程1 復習檢測（1） 根尖的結構，自上而下依次是 、 、 、 。（2） 在根的結構中，對根尖有保護作用的是 ，有很強分裂能力且能不斷增加新

13、細胞的是 使根伸長最快的部位是 。（3） 根具有 、 、 的特性2 自學指導（1） 植物吸水的主要器官 ，根吸收水分的主要部位 ，其中吸水能力最強的是 。 （2） 同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變 了，清水中的變 ，植物細胞吸水或失水主要取決于 的濃度和 的濃度的大小，當細胞液的濃度 周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水；反之，細胞就失水。（3） 不同的植物一生中消耗的水量是 ，同一種植物在不同的生長期消耗的水量 3 知識點撥 在根尖中，根毛區(qū)的根毛細胞擴大了根的吸收面積（1）根毛區(qū)吸水能力最強 根毛的細胞壁薄，細胞質少，液泡大 根毛區(qū)的上部形成了中空的運輸水分的導管（2）細胞液濃度 周圍溶液濃度時，

14、細胞吸水細胞液濃度 周圍溶液濃度時，細胞失水 （燒苗）4 自我檢測（1）觀察根毛時的材料應是 （ ）A長的粗大幼根 B長的細小幼根C有白色“絨毛”的幼根 D 無白色“絨毛”的幼根（2）細胞吸收水分時，吸收進來的水分進入細胞的 （ ）A 細胞壁中 B 細胞壁中 C 細胞壁中 D 液泡中（3）土壤溶液中的水分進入根毛細胞，要依次經(jīng)過 （ ）A細胞膜 細胞壁 液泡 細胞質 B細胞壁 細胞膜 液泡 細胞膜C細胞膜 細胞壁 細胞質 液泡 D細胞壁 細胞膜 細胞質 液泡（4）我們在實驗中觀察到的現(xiàn)象，當植物細胞處于周圍溶液濃度大于細胞液濃度的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是 （ ）A縮小 B變大 C消失 D

15、正常（5）造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是 （ ）A土壤溶液濃度大于植物細胞液濃度 B化肥過多，土壤溫度升高C土壤溶液濃度小于植物細胞液濃度 D土壤溶液濃度等于植物細胞液濃度（6）給植物澆水的最好方式是 （ ）A挖水泵灌溉 B 架水管噴灌 C將帶孔的水管埋于地下滴灌 D 將水引到農田中漫灌（7）把新鮮的菜用鹽淹幾個小時后，菜將發(fā)生什么變化 （ ）A細胞吸水，菜硬挺 B細胞失水，菜硬挺 C細胞吸水，菜軟縮 D 細胞失水，菜軟縮（8）觀察豌豆幼苗的根，發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛”，這就是根毛，根毛的存在對植物的意義是 （ ）A增加根的牢固性 B保護根尖 C增加吸收面積 D加快營養(yǎng)的運輸（9）下列水對

16、植物生長意義的說法錯誤的是 （ ）A隨自然條件，水的多少對生命力旺盛的野生植物影響不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同時期，需水量各有差異D植物灌溉 的水量和頻率應隨當?shù)貧夂?，土質的不同而定（10）植物根從土壤里吸水的順序是 （ ）A表皮內的各層細胞，根毛細胞，導管，莖，土壤溶液B土壤溶液，表皮內的各層細胞，莖，根毛細胞，導管C土壤溶液 根毛細胞 表皮內的各層細胞，導管，莖D表皮內的各層細胞，導管，土壤溶液，根毛細胞，莖 （11）植物吸收水分主要是在根尖進行，其中吸水能力最強的是 （ ）A 根冠 B 分生區(qū) C 伸長區(qū) D根毛區(qū)（12）在根的哪一部分可以見到導管細胞 （ ）A根冠 B

17、分生區(qū) C伸長區(qū) D根毛區(qū)（13）構成植物導管的細胞是 （ ）A連通的死細胞 B不連通的死細胞 C連通的活細胞 D不連通的活細胞(14)根毛細胞適合吸水的結構特點 （ ）連通A根毛數(shù)量多 B細胞液濃度大 C細胞壁薄、細胞質少、液泡大 D細胞壁厚5填空（1） 植物生活所需的水分，主要是通過 的 從 吸收來的。（2） 土壤中的水分要滲入到根毛細胞的液泡內，必須依次通過根毛的 、 、- 、 。根毛細胞液中的水分先進入 再由 輸送到莖和其他器官（3） 給植物澆水不要只濕潤土壤表層，因為根吸水的主要部位是根尖的 區(qū)，分布在土壤的深層。課題：第二章 第三節(jié) 無機鹽與植物生活第 3 周第2課時一 學習目標1

18、 舉例說出氮 、磷、 鉀等無機鹽對植物生長的作用2 分析不同肥料的特點及在生產(chǎn)生活中的應用二 重點、難點1 無機鹽對植物生長的重要性 2植物生長，生活所需主要元素的作用三 教學過程（一） 復習檢測1 土壤中的水分要滲入到根毛細胞的液泡中，必須依次通過根毛的 ， ， ，根毛細胞液中的水分先進入 再由 輸送到莖和其他器官里。2 給植物澆水不要只濕潤土壤表層，要 ，因為根吸水的主要部位是根尖的 區(qū) ，分布在土壤的深層。（二） 自學指導1 不同植物對各類無機鹽的需要量 ，同一植物的不同生長期對無機鹽的需要量 。2 肥料一般分 和 兩種，農家肥來源廣，成本低，肥效長，能改良 ，但肥效較慢，適合做基肥，化

19、肥的肥效 ，見效 ，但是養(yǎng)分單一，長期施用會污染環(huán)境土壤易板結，因此宜作追肥少量施用。3 無土栽培是人們根據(jù)植物生活所需要的無機鹽的 和 ，按照一定的 配成 ，在無土的基質中培養(yǎng)植物的方法。（三） 知識點撥 含氮的無機鹽 （葉茂）無機鹽在植物 需要量多的無機鹽及其作用 含磷的無機鹽 （苗壯）生活中的作用 含鉀的無機鹽 （腰板硬）需要量少的無機鹽：需要量十分微小，但作用十分重要植物所必須的元素共有16種，其中13種主要來自土壤。(四)課堂檢測1、油菜出現(xiàn)只開花不結果的現(xiàn)象，需要施加（）A含硼的無機鹽 B含鐵的無機鹽C含硫的無機鹽 D磷的無機鹽2、種植百合,有人取其地下莖入藥,需多施( ) A 含

20、氮的無機物 B 含磷的無機物 C含鉀的無機物 D 含鋅的無機物3、栽培白菜、菠菜等植物(可食用部分主要是葉),應多施一些( )A含鉀的無機鹽 B 含鋅的無機鹽 C含氮的無機鹽 D 含磷的無機鹽4 對于番茄、花生等我們以利用果實為主的植物,施肥時應多施( )A含鉀的無機鹽 B 含氮的無機鹽 C 含磷的無機鹽 D 含鐵的無機鹽5、植物需要的無機鹽是（）A由葉吸收 B 主要由根吸收C根、 莖、葉都可以 D主要由莖吸收6、植物的一生需要多種無機鹽，其中需要量最多的是（）A鉀、銅 、氮 B磷、鋅、硼 C磷、鉀、氮 D氮、硼、銅 7、在水稻生長的后期，為防止灌溉后倒伏，應多施（）A含氮的無機鹽 B含鉀的無

21、機鹽 C含磷的無機鹽 D含鋅的無機鹽8、小麥一生中，從土壤中吸收的無機鹽需要量最大的時期（）A種子萌發(fā)時期 B幼苗時期 C生長旺盛時期 D果實和種子成熟的時期（五）堂堂清9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個月后他們的高度的順序可能是（ ）(1)蒸餾水 （2）河水 （3）稻田中的渾水A(1)（2）（3）中都一樣 B（1）中最高（2）中次之（3）中最矮C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮 D（1）（2）中一樣（3）中最矮10、農民說：“鋤地出肥”，這一句俗語的主要道理是（ ）A土壤疏松，保水力強 B 土壤疏松，儲肥多C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無機鹽的吸收 D土壤疏松，地溫高11、種

22、植白菜想獲高產(chǎn),應適量多施氮肥的原因是( ) A 使枝葉茂盛 B 促進開花結果產(chǎn)生種子 C 使植物莖稈健壯 D 以上都對12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是( )A害蟲的噬咬 B 水質受到重金屬的污染C土壤中缺乏含鋅的無機鹽 D 土壤中缺乏含銅的無機鹽13、某植物莖稈軟弱,葉片的邊緣和尖端呈褐色,則此植物缺少的是( )A含氮的無機鹽 B含鉀的無機鹽 C含磷的無機鹽 D 含鋅的無機鹽14、需要磷肥較多的植物是( )A甘薯和甘蔗 B 番茄和白菜C 豆角和黃瓜 D 芹菜和蘿卜15、植物的根吸收的無機物主要來源于( )A雨水中 B 灌溉的水中 C 土壤溶液中 D 土壤顆粒中16 下列關于農家肥的說法,

23、錯誤的是( )A來源廣 B 含多種無機鹽,肥效快 C 不污染環(huán)境,能改良土壤 D成本低肥效長課題：第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈第 4周第1課時 教學目標：1、對芽進行分類2、懂得芽與枝條的關系，及葉芽的結構。3、應用頂芽與側芽的關系進行花的剪枝。重點：葉芽的結構難點：葉芽與枝條的關系 教學過程:復習檢測：1.植物生長發(fā)育過程中需求量較大的三種元素是：（ ）、（ ）、（ ）2、菜豆種子的結構： 和 兩部分組成， 是主要結構。3、種子萌發(fā)的內在條件是 、 、 且在 。4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的 、充足的 和適宜的 。5、 根生長具有向 生長、向 生長和向 生長的特性。自學指導：新課導入：種

24、子萌發(fā)后,幼苗生長,主要表現(xiàn)在根的向下生長與莖的向上生長.芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長過程.一、觀察:芽的類型(24頁小詞典)按照芽的著生部位不同分為 和 兩種；按照將來發(fā)育情況不同分為 、 、和 三種。討論：（1）葉芽將來發(fā)育成 形狀 。（2）花芽將來發(fā)育成 形狀 。 (3)葉芽的結構 討論：葉芽與枝條的關系：（課本24頁）連線二、探究（課本24頁）頂芽與側芽生長關系如何？結論：側芽與側芽生長相互影響不大，但頂芽旺盛生長會抑制 生長。反之：頂芽停止生長，側芽 。三、實際用：頂端優(yōu)勢1、頂端優(yōu)勢的利用：（1）農業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、棉花摘心、果樹除芽。（2）林業(yè)上行道樹去頂芽或

25、主莖，用材林木去側芽。測一測1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做（ ）。A頂芽B花芽C側芽D混合芽2、芽中將來發(fā)育成莖的部位是（ ）。A芽原基B芽軸C生長點D葉原基3、種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（ ）。A防止生長過快B促進枝條分枝生長C防止棉花長得過高D促進葉的生長4、頂芽生長與側芽生長的關系是（ ）。A 側芽根頂芽一樣，生長都很快。 B 頂芽和側芽生長速度一樣。C 生長旺盛的頂芽會抑制側芽的生長。D 兩者沒有什么關系。5、頂端優(yōu)勢有利于植物（ ）A.向高生長B.長得粗壯C.葉長得茂盛 D.開花結果6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和（ ）A.側芽 B.花芽 C.葉芽 D.混合

26、芽7、在葉芽的結構中，將來可以發(fā)育成側芽的結構是（ ）A.生長點 B.芽原基 C.芽軸 D.幼葉課題：第四章 第一節(jié) 光和作用的產(chǎn)物第4周第2課時一 學習目標1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3探究光合作用的產(chǎn)物二 教學重、難點探究光合作用的產(chǎn)物三、教學過程新課導入;為什么綠色植物在有光和無光的情況下長勢不同？植物在陽光下能產(chǎn)生什么物質呢？（一）預習指導：學生學習課本28頁的探究竟（）然后回答下邊問題1、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 （ ）A降低溫度 B停止光合作用 C降低呼吸作用 D消耗運走、耗盡葉肉細胞內的有機物2、去掉葉片中葉綠素的

27、正確方法 （ ）A將葉片浸到清水中直接加熱 B將葉片浸到酒精中直接加熱C將葉片浸到酒精中隔水加熱 D將葉片浸到糖水中隔水加熱3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不正確的是（）A緩慢開溫B便于仔細觀察現(xiàn)象C均勻受熱D避免酒精燃燒或燒杯炸裂4、脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是（）A透明無色 B白色 C淡綠色 D黃白色 5、驗證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是（）A鹽水 B糖水 C碘酒 D酒精7、實驗中，要用黑紙對葉片進行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍定額部位是（）A被遮光的部分 B見光的部分C只有葉片的邊緣變藍 D整個葉片都變藍8、有一位同學，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個時間從同

28、一種綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出，用清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是（）A清晨的葉 B傍晚的葉 C深夜的葉 D都一樣（二）指導學生學習課本頁1、經(jīng)驗證，導管處的氣體的性質是 ，因此證明 。2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供（）A食物 B氧氣 C能量 D二氧化碳四、總結光合作用的產(chǎn)物是：_和 光合作用的作用:見課本29頁光合作用對人類的影響五、課后檢測、綠色植物在_條件下進行光合作用，產(chǎn)生了 和 ，并可進一步合成其他有機物。這些有機物不僅供植物體本身需要，也是動物和人類食物的來源。2、農業(yè)生產(chǎn)中常用 ， 等措施增大光合作用的總

29、面積，從而提高對光能的利用率。3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定，正是（）A光合作用的結果 B呼吸作用的結果C大氣中氧含量多的結果 D氧大量消耗的結果4、下列哪種生物不能進行光合作用產(chǎn)生有機物（）A蘆薈 B蘑菇 C白菊 D火鶴5、下列哪一項不是在農業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施（ ）A地膜覆蓋 B建塑料大棚 C高、矮植物立體種植 D同種植物盡量密植6、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的產(chǎn)品為 （ ）A二氧化碳和水 B 光和葉綠素 C淀粉和氧氣 D二氧化碳和糖類7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機物都來源于（ ）A水中的無機鹽 B土壤所含的肥料 C 空氣中的氮元素 D 光合

30、作用的產(chǎn)物8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是（ ）（1） 把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；（2） 把天竺葵放在光照下；(3) 用黑紙片把天竺葵一個葉片的上下兩面遮蓋一部分(4) 把天竺葵放在黑暗處一晝夜；(5) 把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片(6) 用清水漂洗葉片后滴加碘液。第四章 第二節(jié)光合作用的原料第6周第1課時一、教學目標1、闡明綠色植物的光合作用。2、舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用。二、教學重點、難點光合作用的概念。三、教學過程新課導入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機物的呢？（一）自學指導:學生學習課本31頁的探究竟之實驗并完成下面的練習1、選

31、取的實驗材料是帶有58片葉的天竺葵枝條，帶58片葉的目的是（ ）A美觀 B便于觀察實驗結果 C進行光合作用 D蘊涵有機物2、對培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯誤的是（ ）A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳 B 氫氧化鈉溶液具有弱堿性C氫氧化鈉溶液能與酸性物質發(fā)生反應 D形成對照3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是（ ）A防止裝置中的水分蒸發(fā) B密閉瓶內氣體C使瓶內植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來D使瓶內植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來4、此實驗的對照條件（唯一變量）是（ ）A有無氫氧化鈉 B有無二氧化碳 C 植物所需的水分 D有無光照5、實驗將兩個裝置先進行暗處理，再一起光照23小

32、時，對此的說法錯誤的是（ ）A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機物 B在給予光合作用的必要條件C檢驗唯一的變量對實驗結果的影響 D檢驗光合作用中有光和無光對實驗結果的影響（二）指導學生學習課本32頁的資料分析并做下面的練習1、圖中的箭頭表示 。2、第一組中放出的氧帶有同位素標記（笑臉），與 中的同位素標記（笑臉）一致；第二組放出的氧無同位素標記（哭臉），與 中的無標記（哭臉）一致，所以綠色植物光合作用放出的氧，總是與 保持一致，說明 。（三）實際用1、水肥條件具備的情況下，適當增加二氧化碳的濃度，可使光合作用顯著 ，作物產(chǎn)量明顯 。水是光合作用的原料之一，所以干旱會引起農作物 。3、農業(yè)生產(chǎn)中增加二

33、氧化碳的下列方法錯誤的是（ ）A施加有機肥 B過多施用碳酸氫銨肥料 C合理密植，有效通風 D 向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳氣體4、為了維持生物圈中的碳氧平衡，最重要的措施是（ ）A保護并種植綠色植物 B使用地熱、水利、核資源等天然能源C限制工業(yè)的發(fā)展 D 減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳四、課后檢測1光合作用的原料是（ ）A光和水 B水和二氧化碳 C氧和水 D 葉綠體和光2、一位同學按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實驗，結果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍色，你認為他的哪個步驟不對（ ）（1） 把實驗植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來（3）將植物移到陽光下曬兩三個小時

34、（4）剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素（5）葉片用清水沖洗后滴上碘液A（1） B（2） C（3） D（4）3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴重的旱災，結果造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件是（ ）A光 B 二氧化碳 C 水 D 適宜溫度4、作物增產(chǎn)的物質基礎是（ ）A土壤中的無機鹽 B空氣中的氧氣和土壤中的有機物 C土壤中的無機物 D空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物5、谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加某物質在空氣中的含量。這種物質是（ ）A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D一氧化碳6、合理密植的原因主要是（ ）A讓植物透風 B 讓植物吸收足夠的水

35、C 讓植物接受充分的陽光照射 D 讓植物能自由生長第四章 第三節(jié)  光合作用的場所第6周2課時一、教學目標1、 概述葉片的結構，解釋其與光合作用相適應的功能2、分析得出光合作用的概念，并寫出反應式二、教學重、難點： 光合作用的概念、實質、意義三、教學過程 新課導入：為什么過量采摘荷葉會影響藕的產(chǎn)量？葉在植物生長中有什么作用呢？（一） 自學指導：學習課本34-35頁探究竟之實驗然后做練習、葉的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細胞排列 ，無色透明，外面有一層透明的 層。表皮上有由一對保衛(wèi)細胞構成的 。2 、葉肉中央分布著成束的 ，里面有 和 。3、氣孔的功能是 （ ）有機養(yǎng)料進出的

36、門戶 無機養(yǎng)料進出的門戶 葉片與外界進行氣體交換的門戶 水分進入葉片的門戶4、如果把一片加碘液變藍的葉片橫切作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變藍的部位是（ ）所有細胞 葉的細胞中所有含葉綠體的部分 表皮細胞 葉的細胞中所有不含葉綠體的部分5、植物莖中導管的作用是（ ）由下向上運輸水分和無機鹽 由下向上運輸有機物 由上向下運輸水分和無機鹽 由上向下運輸有機物6、下列細胞中，含葉綠體的是（ ）根毛細胞 篩管 葉肉細胞 表皮細胞7、葉片上面的顏色比下面深，是因為（ ）海面組織接近上表皮，含葉綠體少 海面組織接近下表皮，含葉綠體多 柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多 柵欄組織接近下表皮，含葉綠體少8、關于保衛(wèi)細胞的特點，敘述錯誤的是（ ）與表皮細胞相同，是無色透明的 一對半月形的保衛(wèi)細胞構成氣孔 通過失水、吸水控制氣孔的開閉菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠多于上表皮二 學習課本35頁資料分析然后做練習1、 下列各種組織的細胞中，具有一定生理功能，但是死細胞的是（ ） 篩管 導管 葉肉細胞 表皮細胞2、光合作用的實質是（ ）制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的