高考語文修改病句專題復(fù)習(xí)

1、高考語文專題復(fù)習(xí) 辨析并修改病 張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方, 這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn). 由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。 南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。 一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。 不經(jīng)過努力，就不會取得豐碩的成果。 當(dāng)今和今后一個相當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項相當(dāng)繁重的任務(wù)。 這個帶形的草原，是基密爾大山嶺沖成的一條不十分規(guī)則的河流，叫基密爾河年深日久，沖擊成厚厚的土層淤成了一片大大小小的沼澤

2、地。 成份贅余 1、主語多余 馬金龍的成長和發(fā)展，使他認(rèn)識到平凡人也可做出不平凡的事情。 我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。 2、謂語多余 回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。 1993年7月，檢察機關(guān)的反腐利劍砍折并斬斷了他的罪惡雙手，判他無期徒刑。 讀完這篇文章，讀者就會被主題所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。 3、賓語多余 目前這一代中年高、中級知識分子，大都是解放后成長起來的各條戰(zhàn)線上的中堅和骨干，不少人擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。 全國人民決心以實際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié)的到來。 4、定語多余 孔繁森真正具備了一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨

3、員的品質(zhì)。 解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切了解的血肉關(guān)系。 5、狀語多余 目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。 6、補語多余 從此，原來這個平靜的家庭里，就不時發(fā)生出使人不安的怪事來。 2成份殘缺缺謂語 （三）成分殘缺或贅余 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。 應(yīng)在“建立”前面加個謂語“完成”（完成工作）。“建立與加強”的賓語是“制度”。 完成 一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另起了個頭，因此造成謂語中有殘缺。上句可把“經(jīng)過”提到句首。下句可在“突然”之后，補上一個動詞“發(fā)現(xiàn)”或“看見”做謂語。 3成份殘缺缺賓語 （三）成分

4、殘缺或贅余 為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（1997年高考題） “技術(shù)”或“經(jīng)驗” 賓語殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗”。同時，“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥，改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。 （三）成分殘缺或贅余 公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事。（2001年春季高考題） “也有”的賓語也應(yīng)是“冰雕藝術(shù)品”，“取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事”只能作賓語的定語。 的 4成份殘缺缺其它 （三）成分殘缺或贅余 隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已

5、進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工整理身上傾斜。（2002年高考題） 賓語、主語殘缺?！斑M入”的賓語應(yīng)該是“階段”，“并已開始向科技工整理身上傾斜”的主語應(yīng)該是“知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”。 俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)。（2002年高考題） （三）成分殘缺或贅余 缺少與“包括”相呼應(yīng)的詞語“在內(nèi)的”。 在內(nèi)的 缺少必要的修飾成分，應(yīng)在“努力”前加上艱辛、辛勤等表示 程度的修飾語。 “相當(dāng)時間”一般是指某個時間，并不表示某一段時間。因此“相當(dāng)”做定語是不完整的，必須加一個“長” “是”的前面缺少

6、必不可少的“本來”或者“原來”之類的狀語。否則，“草原”怎么“是河流”呢？ “成長和發(fā)展”意義相近，用前頭一個就行了。 后一個“我們”是多余的主語，應(yīng)刪。 謂語“已經(jīng)四個多月了”結(jié)構(gòu)和意思都已完整，“過去”多余。 “砍折并斬斷”意思重復(fù)，應(yīng)保留“砍斷”刪去“砍折” “使讀者”是謂語成分的多余 “中堅和骨干”意思重復(fù),可把”中堅”刪去. “慶祝國慶節(jié)”意思已完整，加上“的到來”反而同謂語中心語不搭配。 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”重復(fù)，可刪去其一。 應(yīng)刪去“血肉關(guān)系”或“密切了解” （三）成分殘缺或贅余 戰(zhàn)爭的延續(xù)，造成了該地區(qū)人民的生靈涂炭，苦不堪言。 “生靈”指的就是“人民”，在其之前的“

7、人民”是多余的，應(yīng)該刪去。要分析詞義相同而造成語意重復(fù)的病句，要掌握較豐富的詞語知識才行。 （三）成分殘缺或贅余 具有不同專長的大學(xué)生暑假里愿意登門為您的令郎、令愛輔導(dǎo)功課。 敬詞“令即、令愛”是“您的兒子、您的女兒”的意思。定語“您的”多余。 “短期內(nèi)不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣。 “發(fā)生”就是出現(xiàn)，“出”“來”這些補語多余。 他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。 （三）成分殘缺或贅余 句子成分混雜，也會造成贅余的語病。這句話造成贅余的原因是因為狀語“分外”與補語“多”前后運用造成的，刪去“多”。 四 結(jié)構(gòu)混亂 1、?兩種不同句

8、式雜糅 一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。 “關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個可 。 止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯 化銨等配制而成的。 要么用 “主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能將二者糅在一起。 從1987年的短篇三題為起點，他進入了一個更新的段。 把“從開始”和“以 為起點”糅在一起了，改“從”“以”。 有的時候，一個意思可以使用不同的格式，盡管是同義格式，總有些差別，應(yīng)根據(jù)不同語境 和要求，選取最適合的一個。如果舉棋不定，把兩個都用上了，就犯了雜糅的毛病。 ?2、句中偷換主語 中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東

9、同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。 “中國人民自從馬列主義思想之后”就怎么樣，原句沒有接下去說，卻用“中國革命”另起一句?？筛臑椤白詮闹袊嗣裰螅袊锩?就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。 前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個話題 此類語病的特點是，一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。 3、藕斷絲連 當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以相容的。 “真是難以形容”要另起一句，前邊加上主語“這種感覺”。 此類語病的特點是，一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用作另一部分的開頭。 4、句式不統(tǒng)一 干起事來，他比誰都說得動聽，可

10、是做得比誰都差。 后兩個分句用了不同的句式，十分別扭，要將兩句的句式統(tǒng)一起來可改前邊一句為“說得比誰都動聽”，或改后一句為“可是比誰都作的差”。 5、標(biāo)點不當(dāng)造成混亂 這部電影之所以能夠成功都?xì)w功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺劇原整理的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)驗。 （“集體的力量”后用逗號，讀者自然把后面的“領(lǐng)導(dǎo)”、“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語，但整理的本意是把后邊的用作“都是”的主語，“力量”之后必須用句號） * * * * 高中語文總復(fù)習(xí) * 中要求的六種常見病句類型 1、語序不當(dāng) 4、結(jié)構(gòu)混亂 2、搭配不當(dāng) 5、表意不明 3、殘缺多余 6、不合

11、邏輯 （一）語序不當(dāng) 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。 里面陳列著各式各樣的過去所使用的東西。 表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。 1、定語位置不當(dāng) （一）語序不當(dāng) 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。 定語誤放狀語位置 ?！皬V泛地”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的” 。 廣泛的 我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。 “石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油” 。 1名詞修飾語的語序 （一）語序不當(dāng) 一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的一位國家隊的籃球女教練。 正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。 多項定語與中心語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；指稱或數(shù)量的短語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。 （一）語序不當(dāng) 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。 “被列強”應(yīng)放在“任意”前 。 美國有15個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。 “與白人”應(yīng)修飾“平等” 。 2、狀語位置不當(dāng) 動詞修飾語的語序 在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 正確的次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。 （一）語序不當(dāng)