小學各年級對應的閱讀范圍

1、小學各年級對應的閱讀范圍低年級圖畫書、橋梁書、兒童詩；體會文字的美與故事的精彩，大量積累階段；三年級故事情節(jié)見長的小說（探險、魔幻）、歷史故事；通過探險魔幻類小說，開拓孩子想象力，打開思維禁錮；四年級成長類小說、地理、科普傳記；通過各類人文類、自然類書籍，開拓孩子眼界，擴大胸懷，開始初思考階段；五、六年級哲學類小說、心靈成長類、深度歷史類、優(yōu)秀名片散文；品味美文，思考文章結構，通過哲學類小說開始深入思考。吸取能量，結合環(huán)境。如何協(xié)助孩子深入閱讀？01 走出閱讀舒適區(qū)，找到閱讀挑戰(zhàn)區(qū)；02 通過寫讀后感的方式，引導孩子一步步深入閱讀；03 寫讀后感的三個層次：初期感受-中期總結-提高期融入滲透；

2、04 主題閱讀-讀書會-書影結合-小組討論-思想碰撞；兩個公式：寫讀后感+堅持多年主題閱讀= =鍛煉孩子概括和表達自己的感受和思想，從而獲得獨立之思想。時機=懂得孩子+適合年齡+符合興趣+互動與輔助沒有一件事情是輕輕松松達成，沒有一份書單是恰巧好好合適。 能力與習慣獨立自主能力：學習和生活兩方面時間管理：最重要的是計劃，其次是執(zhí)行獨立之思想高效能少年的養(yǎng)成：執(zhí)行事事有計劃，計劃先行。整體計劃+細節(jié)計劃；時間管理=計劃schedule高效=單位時間內的執(zhí)行好的中學需要什么樣的孩子？1） 孩子要手寫自薦信，拍照上傳，家庭成員合影，學習環(huán)境照片，證書照片。有特長的要求上傳視頻。2） 獲獎情況要求：國

3、際象棋、科技創(chuàng)新、數學建模、寫作演講、體育運動、其他方面不要求。3） 要求孩子回答的問題：我崇拜爸爸的原因；我喜歡媽媽的原因；一學期去看望長輩的次數；我們家庭中最有意義的一次活動；周末生活一般怎樣安排；有多少好朋友，常談話的話題；4） 要求家長回答的問題：您認為孩子身上最需要改進的一點；每天與孩子交流時間；常談論的話題；家長的問題：您如何看待孩子的學習成績？孩子的學習成績體現(xiàn)了孩子對于校內課程學習能力的反饋。在縱向時間軸內，家長關心的是是否比上次有所進步？是否通過一段時間努力或調整，彌補了自己的不足？在橫向比較方面作為對孩子能力的一種評價參考而已。家長更應該關心縱向的孩子自身的進步！綜合評價一

4、下自己的孩子，并說出你最欣賞的一點：觀察力強，想象力豐富，專注力突出，學習能力強。愛讀書也愛運動，英文能力突出。為人隨和，合作意識強。對未知世界的高度好奇心與高效的學習能力。如果你是班級家委會的一員，你恩呢該發(fā)揮什么作用？作為從一年級就長期服務于家委會的一員，我會繼續(xù)為孩子們做好服務，配合學校搞好各項活動，支持學校素質活動，鍛煉孩子們的各項能力！孩子的問題：當爸媽不能滿足我的要求時，我常會和爸媽擺事實講道理。從我要求的出發(fā)點講要求的原因，和爸媽一起分析要求的合理性。如果爸媽更有道理我也會考慮爸媽的意見。和同學發(fā)生矛盾時，我常會和爸媽討論。先從自身找原因，如果是自己的錯，就主動道歉和解。對方如果

5、道歉，就接受。通過報名表，看學校最想要的類型：l 獨立思想、學習能力強；l 興趣廣泛、側重數理；l 動手能力強、團隊合作；l 演講寫作見長；l 家庭環(huán)境有助于提升孩子能力空間。初中與小學的差異要求極強的自學能力和學習吸收能力；功課門數突增，作業(yè)量和考試壓力陡增；素質教育與應試教育的較量無處不在；青春期問題多多；受集體和老師的影響遠超家庭；追求素質教育的學校，活動豐富多彩，如何取舍。（如行走濟南、父親小傳、60門選修課、音樂美術選修、30公里徒步觀黃河、十四歲慶典等）初中的獨立自主學習：1） 自主學習線路圖 （預習-搜集資料-知識要點物理舉例： 預習：完成知識儲備-完成探究式實驗的猜想和設計方案

6、 課上：完成探究式實驗杠桿平衡條件的應用英語：單詞、短語、語法、句型、知識點總結、錯題2） 看暑假活動安排，弄懂孩子如今必備技能；3） 看期末考試語文試卷，弄懂如今語文要如何學；4） 看溪的復習筆記和小冊子，漸漸形成自己的學習方法。如何在小學階段做好準備：低年級語文和英語：都是需要大量積累的學科，“功夫在詩外”。低年級階段依然以興趣為主，擴大孩子閱讀種類，比如各種虛實情節(jié)都提供，保護孩子想象力，繼續(xù)用圖畫書來和孩子建立對閱讀的興趣和看圖說話的能力。數學：數學方面的成績，只要在95分以上就不用關心孩子校內課程，和孩子在低年級接觸下各類益智類玩具，如七巧板、立體拼圖、魔方、數獨、邏輯板等，打開孩子

7、思維，建立腦干之間聯(lián)系?？破眨簾o論孩子是否對科普有濃厚興趣，低年級段都要開始引導孩子認識自然、認識動植物，在大自然中注意觀察人與自然的聯(lián)系。中年級：語文和英語：繼續(xù)引導孩子深入閱讀，中文閱讀方面按照前面講的“深入閱讀”的路線圖，在閱讀范圍和層次方面，家長多下功夫，懂得孩子，推動閱讀的深度和廣度。英文閱讀要逐步接觸初級章節(jié)書，xiyuedu微信平臺里有一位國際學校的媽媽陪兒子讀過的書單，特別推薦。數學：可是當增加奧數類課外班，但不建議大多數孩子在這上面耗費太多精力。青島沒有小升初，因此保持孩子對奧數題目的征服欲即可?？破眨嚎破辗矫娉藴厍榈膭又参镏?，可拓展到孩子某個感興趣的方面加以深入。人文：增加歷史、傳記類，培養(yǎng)孩子有淺淺的歷史觀。高年級語文和英語：中英文閱讀都要有一定深度。中文建議增加哲學類，如蘇菲的世界，名家名篇此時需要大量涉獵，名家散文，名家短篇小說，