甘肅省臨澤縣二中2016屆九年級開學(xué)檢測語文試卷

1、2016年春學(xué)期假期學(xué)情檢測試卷初三 語文 一、積累與運(yùn)用。（第1到7題每小題3分，第8題9分，共30分）1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點(diǎn)字注音。祁連山的雪水匯成黑河，wn yán 千里注入了戈壁。黑水河畔（ ），胡楊郁郁，紅柳蔥蔥，藍(lán)天白云之下，碧綠的草場（yùn yù） 肥壯的牛羊。錯(cuò)字改正2下列詞語有三個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正到方格內(nèi)。粗制爛造 抑揚(yáng)頓挫 翻來復(fù)去 藏污納垢郁郁寡歡 鶴立雞群 頜首低眉 誠慌誠恐 3下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.科學(xué)領(lǐng)域有許多令人嘆為觀止的神秘現(xiàn)象，正等待著有志于此的科學(xué)家去破解。B今年3月1日，在昆

2、明火車站發(fā)生了石破天驚的暴力恐怖事件。C即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⒙德禑o為。D馬來西亞航空公司的MH370飛機(jī)“失聯(lián)”事件發(fā)生后，關(guān)于失聯(lián)飛機(jī)的真相撲朔迷離，專家和媒體對此也莫衷一是。4下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A沒有風(fēng)浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。B“假如回到童年”話題征集活動(dòng)，意在讓人們回顧童年，真實(shí)感受時(shí)代的進(jìn)步。C報(bào)告文學(xué)大美昆曲是一部贊美中國戲曲藝術(shù)，謳歌民族優(yōu)秀文化的作品。D是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。5下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是（ ）A“厲行

3、節(jié)約，反對浪費(fèi)”的號(hào)召，得到了全校師生的積極響應(yīng)和一致?lián)碜o(hù)。B對日本右翼勢力在釣魚島問題上的挑釁言論,作為一個(gè)中國人,我們怎能無動(dòng)于衷？C今年，重重霧霾席卷了大半個(gè)中國，飽受其害的人們終于認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)。D在激烈的學(xué)習(xí)競爭中，我們所缺乏的，一是信心不足，二是方法不當(dāng)。6依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B）（3分）紀(jì)錄片舌尖上的中國第二季，又一次讓國人回味無窮。_，_，_，_。 也不僅僅是這些美食的前世今生以及故事背后中國社會(huì)的劇烈變革還有美食背后那些來自鄉(xiāng)野、來自草根的命運(yùn)故事只是，這一回的“舌尖”，讓人回味的是不僅僅是鏡頭前的美食A B C D7閱讀下面的文字，根據(jù)括號(hào)里的提示

4、填空。經(jīng)典名著不乏想象。在西游記中，_（作者）描述了唐僧師徒取經(jīng)路上的種種奇遇，展現(xiàn)了一個(gè)奇幻的神魔世界；凡爾納在 中，敘述了尼摩船長帶領(lǐng)阿龍納斯一行漫游海底的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一個(gè)神秘的海洋世界；斯威夫特在格列佛游記中，講述了格列佛游歷小人國、大人國、_（地名）、慧骃國的故事，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)奇異的幻境。 8按要求默寫。（每空1分，共9分）（1）子曰：“見賢思齊焉，_?！保ㄕ撜Z十則）（2）杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩中發(fā)出了“ ， ”的呼喊。（3）氣蒸云夢澤，_ _。（4）李憑箜篌引以四樣美好事物描寫音樂美妙的詩句是_，_。（5） _ ， _ ”從側(cè)面烘托，說明周圍船

5、上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中。琵琶行（6）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題）二、綜合性學(xué)習(xí)（10分） 關(guān)于“中小學(xué)書法教育”的主題閱讀【話題背景】 教育部中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：714%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；725%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；425%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；747%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫一手好字仍根重要。【精選案例】 書法是戴敏的第一項(xiàng)特長

6、。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺得苦，“但練著練著就練出感覺了，十分享受這過程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來就漸漸愛上了書法，而老師也通常會(huì)在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開心”。 對于用依帆來說，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫字的時(shí)候越來越少，“也就剩下在商場刷卡簽名時(shí)會(huì)寫寫字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。 【各方聲音】 網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。 網(wǎng)友吞

7、可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒時(shí)間練字了。 沈尹默（書法家）：世人公認(rèn)中國書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞 郭振有（中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長)書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。 沙如（中國教育學(xué)會(huì)書法委員會(huì)副秘書長）：初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書法，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高?！拘侣劕F(xiàn)場】 本報(bào)訊 今天，“傳承蘭亭紹興市區(qū)中小學(xué)生蘭亭雅集42人展”

8、在書法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說，他們學(xué)校有很多書法愛好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來。9從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)。( )(2分) A教育部要求，小學(xué)3-6年級每周要安排1課時(shí)練習(xí)書法，普通高中要開設(shè)書法選修課。 B從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。 C有反對者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫字的機(jī)會(huì)越來越少，就沒必要學(xué)寫毛筆字了。 D中國書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。10根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小

9、學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意義。(3分) 11根據(jù)以上材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的不利因素。（3分） 12就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣問題，結(jié)合材料，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議（2分） 三、閱讀理解。（42分） （一）放鴨（15分） 莫言青草湖里魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古來就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋個(gè)兒大，雙黃的多，半個(gè)省都有名。有些年，因?yàn)椤案钯Y本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。放鴨人有老漢，有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，彼此都混得很熟。春天里，湖邊的柳枝抽出了嫩芽兒，桃花兒盛開，杏

10、花兒怒放，湖里長出了鮮嫩的水草，放鴨人開始趕鴨子下湖了。湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角。成雙逐對的青蛙呱呱叫著。真是滿湖春色，一片蛙鳴。老壯一下湖就想和對面王莊的放鴨人老王頭見見面，可一連好幾天也沒碰上。這天，對面來了個(gè)趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。兩群鴨子齊頭并進(jìn)，姑娘在船上遞話過來：“大伯，您是那個(gè)村的？”“湖東李村，”老壯甕聲甕氣地回答，“你吶？姑娘？”“湖西王莊?！薄袄贤跄兀俊薄袄狭?，退休了?！惫媚锾鹬窀荩昧σ粨?，小船轉(zhuǎn)向，鴨群拐了彎兒。“再見，大伯！”他們就這樣認(rèn)識(shí)了。有一天，老壯又和姑娘在湖上碰了面。幾句閑話之后，姑娘鄭重

11、其事地問： “大伯，你們村有個(gè)李老壯嗎？” 老壯愣了一下神，反問道：“有這么個(gè)人，你問他干什么？”姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇，說：“沒事，隨便問問。”“不會(huì)是隨便問問吧？”老壯耷拉著眼皮說?！斑@戶人家怎么樣？”姑娘問。“難說。”“聽說李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊(duì)里的鴨子被抓住，在湖東八個(gè)村里游過鄉(xiāng)？”“游過?！崩蠅训暨^船頭，把鴨子攆得驚飛起來。姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。“四人幫”橫行那些年，上頭下令，不準(zhǔn)個(gè)人養(yǎng)鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊(duì)里“共了產(chǎn)”，老壯甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾只鴨屁股啊！那時(shí)，村子里主事的是一個(gè)好吃懶做的主任，“共產(chǎn)”來的鴨子，被他和他

12、的造反派戰(zhàn)友們當(dāng)夜宵吃得沒剩幾只了。老壯本來是村子里有名的老實(shí)人，老實(shí)人愛生啞巴氣，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子運(yùn)氣不濟(jì)被巡夜的民兵當(dāng)場抓住了。主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個(gè)村里游鄉(xiāng)。主任帶隊(duì)，一個(gè)民兵敲著銅鑼，兩個(gè)民兵端著大槍。招來了成群結(jié)隊(duì)的人，像看耍猴的一樣。為這事老壯差點(diǎn)上了吊。姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對她起了反感。他盡量避免和她碰面，實(shí)在躲不過了，也愛理不理地冷淡人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應(yīng)付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個(gè)鯉魚精樣

13、子，浪說浪笑，不是好貨！一轉(zhuǎn)眼春去夏來，湖上又換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過后，天空格外明凈，湖上水草綠得發(fā)藍(lán)，荷葉上、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風(fēng)雨把哪個(gè)放鴨人的鴨群沖散了?！昂螟啠　崩蠅巡挥傻刭澚艘宦?。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進(jìn)了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把

14、這十幾只肥鴨趕進(jìn)自己的鴨群。 第二天，老壯一進(jìn)湖就碰上了王莊的放鴨姑娘。“大伯，你看沒看到十幾只鴨子？昨兒個(gè)的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點(diǎn)數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，把我急得一夜投睡好覺呢！”“姑娘，你可是問巧了！”老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，說：“那不是，一只也不少，都在我這兒呢。”“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧？”“我來?！崩罾蠅褤]動(dòng)竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來。放鴨姑娘“呷呷”的喚著，白鴨歸了群。“大伯，咱們在一個(gè)湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問?！靶绽睿蠅?/p>

15、！”“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的”“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起來，好像和姑娘斗氣似地說，“我就是那個(gè)因?yàn)橥跌喿佑芜^鄉(xiāng)的李老壯！” 姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。 “大伯，謝謝您”她匆匆忙忙地對著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。“姑娘，你認(rèn)識(shí)我家葦林？見到他捎個(gè)話兒，讓他帶幾只良種鴨回來！”李老壯高聲喊著。 一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。 李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：“這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢！”（選自莫言中短篇小說散文選）13圍繞著放鴨姑娘，作者主要寫了哪幾件事？（3分） 1

16、4文中插敘的段落交待了什么內(nèi)容？有什么作用？（3分） 15莫言筆下的青草湖就像一幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷，“湖水綠得像翡翠”“湖上的鴨群像一簇簇白云”“春天里，湖邊的柳枝抽出了嫩芽兒，桃花盛開，杏花怒放，湖里長出了鮮嫩的水草”這樣的描寫在文中起什么作用？（3分） 16聯(lián)系上下文，賞析下面的句子。（4分）（1）“游過?！崩蠅训暨^船頭，把鴨子攆得驚飛起來。 （2）她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵荷花。 17說說文末熱情開朗的放鴨姑娘有這一系列羞澀舉動(dòng)的原因。（2分） （二）身在“輻”中要知“輻”（12分）手機(jī)有輻射、電腦有輻射、微波爐有輻射、太陽光也有輻射現(xiàn)代人早已身在“輻”中。可是，我身邊很多人對于“輻射

17、”兩字，可以說是談虎色變。如果是這樣，那說明你身在“輻”中不知“輻”，因?yàn)檩椛溥h(yuǎn)沒有你想象中的那么可怕。依據(jù)能量高低及電離物質(zhì)的能力大小，可以籠統(tǒng)地把輻射分為電離輻射和非電離輻射。所謂“電離”，一般而言，是指電子被高能輻射從電子殼層中擊出，使原子帶正電。擁有足夠高能量的輻射可以把原子電離，人們因而稱之為“電離輻射”。比如，讓人談虎色變的核輻座次號(hào)射就是一種高強(qiáng)度的電離輻射。非電離輻射，是指含有的能量很低，不足以讓原子電離，它是由電場和磁場交互作用產(chǎn)生的電磁波向外釋放形成的，所以也被稱為電磁輻射。例如紫外線、紅外線、激光、微波都屬于非電離輻射。在我們生活中最容易接觸到的就是太陽光和一般家用電器發(fā)

18、出來的非電離輻射。非電離輻射看上去很麻煩，事實(shí)上我們一點(diǎn)也不用怕它。首先，家用電器的功率很小，相對的輻射“劑量”也很有限，一般不足以對人體造成傷害。有人說，微波爐這個(gè)家伙的功率可不小啊，而且靠發(fā)射電磁波工作，難免會(huì)釋放大量的微波輻射。但是，請放心，微波是無法穿透金屬的，一般微波爐都是全金屬外殼，所以，一個(gè)合格的微波爐是不可能讓微波出來游逛的。當(dāng)然，凡事無絕對，如果你天天24小時(shí)手機(jī)不離身，總是戴著耳機(jī)聽音樂，那肯定或多或少會(huì)對身體造成傷害。其次，魔高一尺道高一丈，人類早就發(fā)明了很多防范輻射的方法。比如，給微波發(fā)生器加上金屬罩；放射工作人員穿上專門的防護(hù)衣服；核電站的核反應(yīng)堆深埋地下，并加上層層

19、防爆防護(hù)罩這些都是很有效的防護(hù)方式。再次，對于自然界中的輻射，如太陽光，因?yàn)槿祟悘墓诺浇褚恢泵鎸λ?，已?jīng)產(chǎn)生了一定的抵抗力和適應(yīng)性，人體皮膚完全可以吸收小劑量的輻射，并把它轉(zhuǎn)化成熱量。輻射也并不是總干壞事的，它也能為人類造福。我們熟知的一些醫(yī)療手段，比如癌癥放療、核磁共振檢查、X光檢查、CT掃描，都是利用了輻射。如此看來，我們身在“輻”中要知“輻”，這樣我們才能很好地利用輻射為我們的生活服務(wù)，也就不會(huì)談“輻”色變了。18請說說本文標(biāo)題的特點(diǎn)。（2分） 19閱讀第段，說說防范輻射的方法有哪些？（2分） 20.劃線句的詞語“一般”去掉，表達(dá)效果有無變化，試分析。（2分） 21讀段，這幾段主要運(yùn)用了

20、哪些說明方法？結(jié)合實(shí)例說說其作用。（3分） 22請運(yùn)用本文所學(xué)到的知識(shí)，告誡晚上休息時(shí)經(jīng)常把手機(jī)放在枕頭邊上的媽媽，正確使用手機(jī)。（3分） （三）文言文閱讀（15分）【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】齊田氏祖于庭，食客千人，中坐有獻(xiàn)魚雁者。田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用

21、?！北娍秃椭珥憽ｕU氏之子年十二，預(yù)于次，進(jìn)曰：“不如君言。天地萬物，與我并生類也。類無貴賤徒以大小智力而相制迭相食，非相為而生之。人取可食者而食之，豈天本為人生之？且蚊蚋（讀音ruì，吸血昆蟲）囋（讀音zn，叮咬）膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”（選自諸子集成·列子·說符【注釋】田氏：齊國姓田的（貴族）。祖：祭祀（天地鬼神）之義。響：回響，回聲。類：種類；物類。迭：交替地，輪流地。非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。本：本來，原本。23.解釋加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）增其舊制（ ） （2）屬予作文以記之（ ）（3）眾客和之如響（ ） （4）中

22、坐有獻(xiàn)魚雁者（ ）24選出下列語句中“于”字用法不同的一項(xiàng)（ ）(2分)A.刻唐賢今人詩賦于其上 B天之于民厚矣 C齊田氏祖于 D預(yù)于次25.用/給下面句子斷句，斷兩處。（2分）類無貴賤徒以大小智力而相制迭相食，非相為而生之。26.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）（1）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 (2)覽物之情，得無異乎？ （3）人取可食者而食之，豈天本為人生之？ 27.【甲】文段抒寫了范仲淹 的報(bào)國情懷（用原文中語句填寫）。【乙】文中鮑氏之子的可貴品質(zhì)是 。（2分）28.當(dāng)今社會(huì)，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“

23、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。談?wù)勀愕睦斫庹J(rèn)識(shí)。(2分)答： 四、詩詞鑒賞（共8分） 江城子·密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。29.本詞中，作者用了“親射虎”“_”“_”這三個(gè)典故。（2分）30對這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A詞的上片敘寫了此次出獵的情況，下片抒發(fā)了作者的雄心壯志。B“卷平岡”極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C“鬢微霜”著意寫自己的年老，表達(dá)因年事已高而無法作戰(zhàn)的哀嘆。D這首

24、詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是豪放的。31. 這詞上片描繪了一個(gè)怎樣的場面？本詞中你讀到一個(gè)怎樣的人物形象？（3分） 五、作文。（60分）生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想請以“重拾 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字；（3）感情真摯（4）不限文體（詩歌除外）。答案1蜿蜒 pan 孕育 2爛改為濫；復(fù)改為覆；頜改為頷； 3D 4 D 5 B 6 B 7 吳承恩、海底兩萬里、飛島國 8（1）見不賢而內(nèi)自省也（2）安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏（4）波撼岳陽城 （5）昆山玉碎鳳

25、凰叫,芙蓉泣露香蘭笑（6）東船西舫悄無言,唯見江心秋月白 （7）蠟炬成灰淚始干9A10提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長，培養(yǎng)自信；傳承書法藝術(shù)傳承中華文化。(一點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可)11書法實(shí)用性不強(qiáng)，許多人對學(xué)書法缺乏積極性，學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師；中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，書法學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分)12.要求老師在書法教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生；營造有利于書法教育的環(huán)境氛圍；(答“將名家書法、學(xué)生優(yōu)秀作品上墻，增強(qiáng)文化氛圍”等亦可)開展豐富多彩的活動(dòng)。(如具體答出開展諸如“參觀”“評比”“展覽”等活動(dòng)亦可)(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分)13（3分）姑娘放鴨時(shí)與老壯相識(shí)（1分）；姑娘打聽李老壯時(shí)提起老壯當(dāng)年偷鴨游鄉(xiāng)的事，讓老壯心生反感（1分）；暴風(fēng)雨后，姑娘尋她的良種鴨，老壯還鴨，說起老壯姓名，姑娘羞澀逃走（1分）。14（3分）文中插敘的段落交待了李老壯當(dāng)年偷鴨的原因及偷鴨的經(jīng)過和結(jié)果（1分）；作用：一是為了反映當(dāng)年老百姓的生活情況，用以襯托現(xiàn)在的幸福生活或用以襯托現(xiàn)在政策好了。二是為了塑造李老壯老實(shí)憨直的性格，讓讀者明白李老壯并非品德敗壞，偷鴨是時(shí)代所迫。