單元測(cè)試(二)

1、單元測(cè)試(二)(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累運(yùn)用(30分)1以下加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A氣魄(pò)摯痛(zhì) 澎湃(bài) 哽住(gng)B哺育(f) 懲罰(chng) 懊惱(ào) 亙古(gèi)C屏障(píng) 山巔(din) 滋長(zhǎng)(z) 參差(c)D慘白(chn) 默契(qì) 鎬頭(go) 胡騎(jì) 2以下各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A臆測(cè)絕壁搖籃泛濫B暇疵 裝潢 穿帶 魄勢(shì)C坦蕩 景至 翹手 浩蕩D恫嚇 字

2、貼 蚱蜢 杳然 3以下句子中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A黃河是中華民族文化的發(fā)祥地，她驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。B春晚節(jié)目?扶不扶?令人忍俊不禁，同時(shí)又發(fā)人深省。C看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開闊。D看云識(shí)天氣必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵频淖兓菗渌访噪x的。4以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。B他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬歲！C現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里？D土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土

3、粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。 5以下關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A?黃河頌?是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向黃河學(xué)習(xí)的決心。B?木蘭詩?是我國南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，表達(dá)了花木蘭女扮男裝，代父參軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的傳奇故事。這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)了她的女兒情懷。C?最后一課?是德國作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說，小說以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，表現(xiàn)法國淪陷區(qū)人民的悲哀與抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國的戀戀深情。D?土地的誓言?是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代

4、寫于九一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國土的思念之情。 6根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。(6分)(1)?春夜洛城聞笛?一詩中，表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句詩是： ， 。(2)?竹里館?一詩中，作者以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，以明月的光影，反襯深林的昏暗的詩句是： ， 。(3)有詩云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。?木蘭詩?中與它相似的兩句詩是： ， 。7名著閱讀。(3分)?駱駝祥子?是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了19世紀(jì)20年代舊北京的一個(gè)人力車夫祥子的辛酸故事。他來自農(nóng)村，立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者。但，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；

5、第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被 敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛情又給他的身心帶來磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，那么又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過屢次挫折后，并隨著祥子心愛的女人 的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無產(chǎn)者。8某校七年級(jí)(1)班正在開展以“祖國，您在我心中為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來參加，并完成以下任務(wù)。(6分)(1)為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)(2)請(qǐng)你介紹一下我國的國旗五星紅旗的構(gòu)成及其內(nèi)涵。(2分)(3)學(xué)校要舉行歌詠比賽，你們班參加歌詠比賽的曲目是?歌唱祖

6、國?，請(qǐng)根據(jù)歌詞，說說你們班選擇這首歌曲的理由。(2分)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長(zhǎng)江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了！我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面這篇文言文，然后完成913題。(14分)歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故土。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十

7、二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？9解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)策勛( )(2)著( )(3)帖( ) (4)安( )10將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)(1)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。譯文： (2)開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。譯文： 。11第二段的中心意思是： 。(2分)12詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡(jiǎn)略分析。(3分)13木蘭的形象是中國文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象聚集了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(3分)(二)閱讀下文，完成1418題。(13分)失根的蘭花陳之藩顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽

8、車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園笑得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)?；ㄆ杂袃善?，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下

9、來。十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。然而，自至美國，情感突然變了；在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故土不同的東西，而又不敢看與故土相同的東西。我這時(shí)

10、才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了?；ò岬矫绹?，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故土土地之芬芳與故土花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。古人說：“人生如萍在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦

11、。十幾年后，祖國已破，卻覺出個(gè)中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘。14閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“失根的蘭花的理解。(3分)15請(qǐng)按照下面的提示，梳理表現(xiàn)作者愛國思鄉(xiāng)之情的內(nèi)容。(2分)16第段末尾“淚，不知為什么流下來，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，分析作者流淚的原因。(2分)17第段中畫線句中“不愛看與故土不同的東西與“不敢看與故土相同的東西這種說法矛盾嗎？說說你的理由。(3分)18第段引用鄭思肖畫蘭的故事有什么作用？(3分)(三)閱讀下面的文章，答復(fù)1923題。(13分)最后一課鄭振鐸這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢(mèng)里被 的鈴聲驚醒?！奥?/p>

12、到了炮聲和機(jī)關(guān)槍聲沒有？C在 里說?！皼]有聽見。發(fā)生了什么事？“聽說日本人占領(lǐng)租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉，一只美國炮艦投降了。接連的又來了幾個(gè) ，有的是報(bào)館里的朋友打來的。事實(shí)漸漸地明白。英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機(jī)關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的方案，開始從虹口和郊外開進(jìn)租界。被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長(zhǎng)和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會(huì)議，簡(jiǎn)短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時(shí)，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘

13、往，沒有一點(diǎn)異樣。我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個(gè)課室，站在講臺(tái)上可以望得見街。學(xué)生們不到的人很少?！敖裉斓氖拢艺f道，“你們都已經(jīng)知道了罷，學(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭。“我們已經(jīng)議決，一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅(jiān)毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話?！暗俏疫@一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個(gè)日本兵或一面日本旗為止。我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著，默默無聲的。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點(diǎn)異樣，似帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐

14、，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)。鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會(huì)來的。一切都已準(zhǔn)備好。誰都明白這“最后一課的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們?cè)敢夤P記記得愈多愈好。講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用，筆不停揮。別的十幾個(gè)課堂里也都是這樣的情形。對(duì)于要“辭別的，要“離開的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識(shí)或無意識(shí)地涂寫

15、著，刻畫著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢！街上依然的平滑光鮮，小販們不時(shí)地走過，太陽光很有精神地曬著。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)決的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個(gè)圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著。時(shí)間是上午10時(shí)30分。我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢(shì)，沉毅地合上了書本，以堅(jiān)決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課！學(xué)生們一致地立了起來，默默地不說一句話，一個(gè)女生似在低低地啜泣著。沒有一個(gè)學(xué)生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個(gè)個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個(gè)方面走去。熾熱的心，像鋼鐵鑄成似的鞏固，像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致。從來沒有那么無紛紜的一致的堅(jiān)決過，從校長(zhǎng)到工役。這樣的，榮耀的國立暨南大學(xué)在