人生規(guī)劃4-6單元

1、第四單元 敲開就業(yè)大門第九課 了解就業(yè)形勢教學(xué)目標(biāo)：1.了解就業(yè)形勢；了解國家在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的政策；了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 2.通過搜集資料，分析資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析整合信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合相結(jié)合的思維方法；培養(yǎng)學(xué)生的判斷力以及對生活的感悟力。 3.感悟創(chuàng)業(yè)的艱辛，認(rèn)同創(chuàng)業(yè)的意義及可行性，初步具有創(chuàng)業(yè)意識，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做扎實(shí)的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的知識提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力。課時安排：2課時。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、收集信息法、討論法、案例分析法、現(xiàn)場操作法。課前準(zhǔn)備：把學(xué)生分成四組收集資料:第一組收集我國就業(yè)形勢方面的資料；第二收集

2、就業(yè)政策方面的資料；第三組收集勞動者應(yīng)具備的素質(zhì)；第四組拍攝模擬招聘會的情景。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：我們在前面學(xué)習(xí)了新時代的勞動者，過幾年我們都將成為勞動者，走向工作崗位，你為將來就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備了嗎？今天我們就一起來探究做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。二、分組展示信息成果：首先請第一小組同學(xué)為我們展示我國就業(yè)形勢方面的資料。三、問題探究：第一組同學(xué)展示的圖片資料揭示了什么問題？生：一是我國就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻；二是“就業(yè)難”與“技工荒”并存。知識回顧：我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因是什么?生：一是我國人口總量和勞動力總量都比較大；二是勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)；三是勞動力市場不完善，

3、就業(yè)信息不暢通。 師：由于以上原因造成我國就業(yè)問題十分突出，有人稱我們現(xiàn)階段已進(jìn)入就業(yè)的冬天。英國詩人雪萊說了：“冬天如果來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”今天我就帶領(lǐng)大家走出就業(yè)的冬天，迎接就業(yè)的春天。四、下面請第二組同學(xué)為我們展示我國的就業(yè)政策：一個是溫家寶總理在兩會上的講話，一個是黑龍江省就業(yè)政策的新聞。（視頻資料）師：從剛才的視頻資料我們可以感受到，從中央到地方各級政府都在采取積極的措施促進(jìn)就業(yè)，但要想真正走出就業(yè)的冬天，關(guān)鍵還要靠勞動者自己，做為勞動者我們應(yīng)該樹立什么樣的就業(yè)觀呢？知識回顧：勞動者要樹立正確的就業(yè)觀，樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。下面請欣賞由第四組同學(xué)為

4、我們模擬演示的招聘會的情景。思考他們就業(yè)觀是否正確？如果你是主考官，你會聘用誰或你會淘汰誰？為什么？ 五、學(xué)生討論分析后，老師總結(jié)。六、作業(yè)：換個思路，或許會有意想不到的收獲，主人公找工作的思路是什么？這給了我們什么啟發(fā)？板書：做為勞動者我們應(yīng)該樹立什么樣的就業(yè)觀呢？勞動者要樹立正確的就業(yè)觀，樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。教學(xué)后記：同學(xué)們似乎認(rèn)為就業(yè)的問題，離自己的生活還很遠(yuǎn)，所以談起這個話題積極性不夠高。第二課時一、問題探究：應(yīng)聘者應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)，應(yīng)掌握哪些求職技巧？二、學(xué)生討論分析后，由同學(xué)進(jìn)行總結(jié)。師：通過同學(xué)展示的應(yīng)聘者應(yīng)具備的素質(zhì)和求職技巧，同學(xué)們可以反

5、省一下自己是否具備了上述素質(zhì)，如果哪方面還存在不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中就要有目的的培養(yǎng)。過渡：我們在觀看溫家寶總理兩會講話時同學(xué)們可能已經(jīng)注意到了，國家不僅為就業(yè)努力創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，同時更鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)。說到自主創(chuàng)業(yè)老師是最沒有發(fā)言權(quán)的人，因?yàn)槲沂冀K放不下教師這份安穩(wěn)的工作，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和魄力。同學(xué)們知道馬云嗎？馬云是自主創(chuàng)業(yè)的典范，阿里巴巴的創(chuàng)始人，下面讓我們一起欣賞馬云的創(chuàng)業(yè)演講給我一個夢想。師：聽了馬云精彩的演講、是不是都已經(jīng)躍躍欲試，想要自主創(chuàng)業(yè)了，但是你達(dá)到自主創(chuàng)業(yè)的火候了嗎？下面我們來做個測試，看看你夠不夠自主創(chuàng)業(yè)的火侯。（測試結(jié)果學(xué)生自己保留，不公開。） 三、走進(jìn)生活：創(chuàng)

6、設(shè)投資方案。 老師手中有30萬元存款，請你幫老師策劃一個投資方案。要求：1.擬定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目名稱;2.制定創(chuàng)業(yè)過程計(jì)劃;3.制定創(chuàng)業(yè)資金使用方案。課堂總結(jié)：今天同學(xué)們經(jīng)歷了就業(yè)的冬天，我看大家已感受到就業(yè)的壓力，但我們也經(jīng)歷了就業(yè)的春天，看了到明天就業(yè)的希望。老師相信通過今天的探究活動，同學(xué)們能夠以更加積極的姿態(tài)投入到今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高各方面素質(zhì)，從而為將來就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)的基礎(chǔ)。四、作業(yè)：現(xiàn)在找工作為什么這么難？我國目前的就業(yè)形勢、就業(yè)政策和方針如何？板書：應(yīng)掌握哪些求職技巧？準(zhǔn)時參加面試，千萬別遲到。保持正確的身體姿態(tài)。學(xué)會微笑，自然的微笑既可以表明自己心態(tài)好，又顯得自信、善良、平易近

7、人，易于獲得別人的好感和接納。教學(xué)后記：關(guān)于應(yīng)聘中該掌握的技巧這個問題，可能是學(xué)生對這方面的資料看得比較多，所以回答得很完整。第十課 掌握求職技巧目標(biāo)要求：了解面試的知識和技巧，嘗試運(yùn)用并掌握面試的技巧，能按照一定面試程序體會求職過程。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)面試求職，掌握面試的知識和技巧。教學(xué)難點(diǎn)面試考試問題的回答。教學(xué)方法行為導(dǎo)向教學(xué)法行為能力認(rèn)知能力：掌握面試的知識和技巧社會能力：通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力方法能力：分析能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力教 具多媒體、張貼板課時安排：2課時課前準(zhǔn)備教師：布置面試場景。學(xué)生：分6組，圍成圓形。第一課時一、出示材料每年城鎮(zhèn)需要安排2300萬人就業(yè)，新增就業(yè)崗

8、位800萬，年度供大于求，多出1500萬人。全國89年城市勞動市場告急，缺少技術(shù)工人。材料反映出目前“就業(yè)難”和“招工難”的兩難矛盾，雖然技術(shù)工人緊缺，對我們技工學(xué)校的畢業(yè)生有利，但要找到一份自己稱心的工作并非易事，除了要有過硬的技術(shù)外，還必須掌握一定的求職知識和技巧。二、知識回顧撰寫求職簡歷在寫作中，都能把握重點(diǎn)，陳述有利信息，但有些學(xué)生違背了簡潔的原則，過于冗長，需要改進(jìn)。一份讓人愛不釋手的求職簡歷，會為你贏得獲準(zhǔn)面試的機(jī)會。下面我們一起來探討面試求職的知識和技巧一、呈現(xiàn)新知識1、表演小品花落誰家，由小品給出討論題。2、學(xué)生分組討論并寫好張貼板。 分析阿木面試求職表現(xiàn)中的優(yōu)勢和不足。 分析

9、小靈面試求職表現(xiàn)中的優(yōu)勢和不足。如果你是公司的招聘人，你會錄用誰？陳述理由。3、學(xué)生展示討論成果并貼好張貼板。作業(yè)：面試前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？板書：求職資料的寫法：.1、姓名。2.性別。3.出生年月日及地點(diǎn)。5.婚否。6.現(xiàn)在工作單位及詳細(xì)通信地址。7.個人教育背景。8.個人從事專業(yè)的經(jīng)歷。在簡歷的書寫過程中申請者還應(yīng)注意必須盡力保證字跡的工整、清楚，最好用打字機(jī)打印?？傊环莩晒啔v的秘訣在于：既不要言過其實(shí)，又必須充分反映自己的實(shí)際水平。教學(xué)后記：對于求職資料的基本寫法學(xué)生不太會，教師最好出示一份范文。第二課時（授課時間：3.21）一、綜合知識點(diǎn)1、老師點(diǎn)評，給出老師總結(jié)的面試求職技巧和學(xué)

10、生的張貼板互補(bǔ)。 了解招考單位知己知彼。預(yù)先謀劃，作好準(zhǔn)備有備無患?；卮饐栴}立足于個人專長展示亮點(diǎn)。回答問題時態(tài)度誠懇禮貌周到。面試時注意肢體語言落落大方?；卮饐栴}時把握語調(diào)平和流暢。面試時衣著包裝樸素得體。2、播放動畫求職五忌。二、體驗(yàn)求職面試學(xué)生扮考官，準(zhǔn)備好面試時所要提的問題。其余學(xué)生作好準(zhǔn)備，并自告奮勇上臺體驗(yàn)。教師點(diǎn)評并布置作業(yè)。35個面試經(jīng)典問題任選三個，結(jié)合自己的實(shí)際，作出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)幕卮?。三、課堂總結(jié) 企業(yè)老總談：松下集團(tuán)（中國）有限公司認(rèn)為一個員工的創(chuàng)造性和可塑性最重要?？导鸭瘓F(tuán)認(rèn)為：職業(yè)技能與忠誠相比，忠誠度更加重要。SONY公司認(rèn)為：企業(yè)文化非常重要，并把團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與

11、工作責(zé)任心作為錄用員工的重點(diǎn)考核內(nèi)容。得出招聘標(biāo)準(zhǔn)：品格+能力。這和我們的校訓(xùn)相符合。尾聲：求職道路不會一帆風(fēng)順，會經(jīng)歷因許多挫折，只要你能經(jīng)得起“風(fēng)雨”，一定可以看到彩虹。作業(yè)：面試時如何給對方留下良好的第一印象？板書：求職的技巧：了解招考單位知己知彼。預(yù)先謀劃，作好準(zhǔn)備有備無患?；卮饐栴}立足于個人專長展示亮點(diǎn)?；卮饐栴}時態(tài)度誠懇禮貌周到。面試時注意肢體語言落落大方?；卮饐栴}時把握語調(diào)平和流暢。面試時衣著包裝樸素得體。教學(xué)后記：學(xué)生對求職的技巧非常感興趣，上課的積極性極高。第11課 走自主創(chuàng)業(yè)之路教學(xué)目標(biāo)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這是一個創(chuàng)業(yè)的時代，是一個創(chuàng)業(yè)者馳騁的時代。社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

12、，市場機(jī)制的日益完善，為就業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者提供了寬廣的領(lǐng)域，廣闊天地，大有作為。創(chuàng)業(yè)光榮，勞動光榮，創(chuàng)業(yè)者瀟灑。但是就業(yè)不易，創(chuàng)業(yè)艱難。走創(chuàng)業(yè)之路，必須了解就業(yè)形勢，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。本次綜合探究就是圍繞這些問題展開的。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)難點(diǎn)：如何提高自身的綜合素質(zhì)課時安排：2課時教學(xué)過程 第一課時 （ 一）活動策劃1指導(dǎo)學(xué)生收集我國就業(yè)形勢、就業(yè)政策等方面的消息。信息渠道；報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)信息要求：有權(quán)威性。如政府勞動部門的信息、國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話、人才市場發(fā)布的信息等。2收集80年代創(chuàng)業(yè)成功人士的具體事例作為素材，以備課堂討論和演講之需。3課堂活動（1）各組選派代表向大家

13、介紹所推崇的80年代創(chuàng)業(yè)者的典范，震撼人心。（2）以模擬招聘會的形式引出創(chuàng)業(yè)所需的綜合素質(zhì)，在課堂上實(shí)施模擬活動。提醒學(xué)生要準(zhǔn)備以下幾個基本要素：用人單位的招聘廣告應(yīng)用人單位招聘崗位說明，企業(yè)宣傳材料應(yīng)聘者的簡短求職演說或才能展示（3）將學(xué)生分為四個小組，讓學(xué)生討論并總結(jié)發(fā)言討論內(nèi)容：職業(yè)理想創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？其中哪些素質(zhì)最重要？我們應(yīng)當(dāng)如何提高自身的素質(zhì)？我們在創(chuàng)業(yè)時應(yīng)該考慮哪些條件？面對激烈的競爭，我們該何去何從？作業(yè)：為什么說創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)和誘惑的道路？板書：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？首先，應(yīng)具有自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢、果斷等品質(zhì)。其次，要正直守信、有責(zé)任感。第三，具有

14、敏銳的尚業(yè)意識。第四，具有自我實(shí)現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神。第五，具有團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)后記：通過本節(jié)課的探討，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理想都比較美好，甚至與超越現(xiàn)實(shí)。在他們眼里，自主創(chuàng)業(yè)是一件很輕松愉快的事情，之所以會這樣，與學(xué)生們的社會實(shí)踐有關(guān)。第二課時活動路徑展示（1）創(chuàng)業(yè)的意義（2）自主創(chuàng)業(yè)的主要方式（3）創(chuàng)業(yè)者必需的素質(zhì)（4）創(chuàng)業(yè)成功必備的方式通過本次綜合探究，讓學(xué)生們明白，在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的條件下，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路，又可以為社會減輕就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)自我價值的主要途徑，創(chuàng)業(yè)可以給自己一個廣闊的發(fā)展空間，以實(shí)現(xiàn)自我價值，所以必須不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會的需要。創(chuàng)業(yè)成功需要具備的

15、條件（1）要有綜合全面的素質(zhì)或者有專項(xiàng)技術(shù)特長。（2）必須勇于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，勇于將夢想付諸行動。（3）愿意承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，有足夠的耐心度過創(chuàng)業(yè)期的坎坷，不放棄信心。（4）不怕失敗，失敗之后再來，對事業(yè)充滿信心和希望。（5）創(chuàng)業(yè)要有足夠的資源，包括資本、經(jīng)驗(yàn)、客戶資源、技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)營能力、人力資源等。（6）更重要的是，創(chuàng)業(yè)要誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營，這是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。布置課后研究課題：你對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者有了哪些新的認(rèn)識？板書：創(chuàng)業(yè)成功需要具備的條件（1）要有綜合全面的素質(zhì)或者有專項(xiàng)技術(shù)特長。（2）必須勇于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，勇于將夢想付諸行動。（3）愿意承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，有足夠的耐心度過創(chuàng)業(yè)期的坎坷，不放棄信心。

16、（4）不怕失敗，失敗之后再來，對事業(yè)充滿信心和希望。（5）創(chuàng)業(yè)要有足夠的資源，包括資本、經(jīng)驗(yàn)、客戶資源、技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)營能力、人力資源等。（6）更重要的是，創(chuàng)業(yè)要誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營，這是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。教學(xué)后記：通過一個周的社會實(shí)踐調(diào)查，學(xué)生從父母，鄰居及身邊的小商販那里得出結(jié)論：創(chuàng)業(yè)艱難，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間。第五單元 邁入素質(zhì)訓(xùn)練營教學(xué)內(nèi)容：21世紀(jì)最缺的是什么？人才。什么樣的人才最受歡迎？復(fù)合型人才。要想成為備受青睞、前景看好的復(fù)合型人才，既要拓展知識技能，又要不斷調(diào)整心態(tài)，還要具備良好的職業(yè)道德和法律意識，“一專多能、文武雙全”，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人，就讓我們邁

17、入素質(zhì)訓(xùn)練營吧！只要我們有足夠的耐心和執(zhí)著，把每一次訓(xùn)練都當(dāng)成一筆人生財(cái)富，相信我們一定能拓展視野，激發(fā)潛能，完善人格，強(qiáng)化素質(zhì)，提升個人魅力，構(gòu)建人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！教學(xué)目標(biāo)：1、通過正反案例分析，使學(xué)生明白提高心理素質(zhì)的重要意義。2、通過活動體驗(yàn)提高學(xué)生掌握提高心理素質(zhì)的方法。3、使學(xué)生了解道德與職業(yè)道德的聯(lián)系和區(qū)別；職業(yè)道德的特點(diǎn)。從而認(rèn)識道德、職業(yè)道德；理解職業(yè)道德的核心、基本原則。4、能恰當(dāng)?shù)嘏e例說明所學(xué)的知識和原理，并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用所學(xué)的知識和原理分析、解決所碰到的實(shí)際問題。5、提倡集體主義精神和樹立為人民服務(wù)的思想。樹立正確的人生觀、價值觀。解決建議：1、一是抓住職業(yè)道德概念，講

18、清職業(yè)道德是職業(yè)活動中的行為要求，是本行業(yè)所承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。二是讓學(xué)生通過對具體的職業(yè)行為的判斷分析，掌握職業(yè)道德的含義及作用。2、“職業(yè)道德的核心、基本原則”既是本節(jié)的第二個教學(xué)重點(diǎn)，也是本節(jié)的一個教學(xué)難點(diǎn)。它在全書中占有重要的地位。因?yàn)閺睦碚撋现v清為什么它們是核心和基本原則，對學(xué)生加深理解職業(yè)道德五條規(guī)范，提高遵守五條規(guī)范的自覺性有十分重要的意義。3一是讓學(xué)生弄懂什么叫為人民服務(wù)、什么叫集體主義，以及怎樣才是為人民服務(wù)，怎樣才能堅(jiān)持集體主義。二是通過案例教學(xué)，給學(xué)生一些案例進(jìn)行分析判斷，使學(xué)生認(rèn)識到去尊重人、關(guān)心人、熱心公益、扶貧幫困，為人民、為社會多做好事，反對和抵制拜金主義、享樂

19、主義和個人主義，就是集體主義精神和為人民服務(wù)思想。課時安排：每課2課時，共8課時。第12課 提高心理素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過正反案例分析，使學(xué)生明白提高心理素質(zhì)的重要意義。2、通過活動體驗(yàn)提高學(xué)生掌握提高心理素質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高心理素質(zhì)的意義、方法難點(diǎn)：提高心理素質(zhì)方法的運(yùn)用教學(xué)方法：案例分析法、活動法、多媒體結(jié)合學(xué)生自主合作探究教學(xué)法課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入：教師展示一組數(shù)據(jù)：教師：心理學(xué)研究表明：少年期和青年期（ 13 18歲）是心理障礙的易發(fā)期、初發(fā)期和多發(fā)期。據(jù)“中小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)課題組”對隨機(jī)抽取的 3萬余名中小學(xué)生的科學(xué)檢測，發(fā)現(xiàn)約有 32%有心理

20、異常的現(xiàn)象。另有一項(xiàng)心理測試的結(jié)果表明，當(dāng)前中學(xué)生心理素質(zhì)的合格率只有 17%，也就是說，大多數(shù)中學(xué)生的心理素質(zhì)是不完全合格的。近年來，一些大中城市中小學(xué)生中由于焦躁、偏執(zhí)、自卑、孤僻、懦弱等心理障礙造成出走、自殺等事故的比例有所增加，不少學(xué)生有學(xué)習(xí)恐懼心理。因此，加強(qiáng)對中學(xué)生的心理品質(zhì)教育，指導(dǎo)和幫助他們形成良好的心理品質(zhì)和健全人格，有著現(xiàn)實(shí)的重要性和緊迫性。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，其宗旨其實(shí)就是教導(dǎo)學(xué)生做人和做怎樣的人。新授：學(xué)生閱讀教材“生涯故事”和“生涯導(dǎo)航”。學(xué)生小組討論回答文章后問題。學(xué)生展示。教師引導(dǎo)：影響兩則故事出現(xiàn)不同的結(jié)果的決定因素是什么？學(xué)生回答：心理素質(zhì)不同。教師：良好的心

21、理素質(zhì)有什么重要意義？學(xué)生小組討論。學(xué)生回答展示。教師大屏幕展示知識要點(diǎn)，學(xué)生在教材標(biāo)、點(diǎn)、圈、劃。1、良好的心理素質(zhì)是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)。2、心理健康教育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。3、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是中學(xué)生健康成長的需要。4、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是社會發(fā)展對學(xué)生的客觀要求。 學(xué)生談自己心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。學(xué)生、教師點(diǎn)評。作業(yè)：翟志剛兩次入選“神舟五號”、“神舟六號”梯隊(duì)，兩次與“飛天”失之交臂。對此，他是如何對待的？翟志剛的事例對我們將來的人生發(fā)展有什么啟示？板書：1、良好的心理素質(zhì)是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)。2、心理健康教育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。3、培養(yǎng)良好的心

22、理素質(zhì)是中學(xué)生健康成長的需要。4、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是社會發(fā)展對學(xué)生的客觀要求。教學(xué)后記：因?yàn)殛P(guān)于中學(xué)生心理健康的話題，學(xué)生在政治課上老師已經(jīng)滲透過，所以學(xué)生講的頭頭是道。第二課時教師：平時都挺好的，一到人多和參加一些比賽時就不能控制,雙手不自覺的發(fā)抖,生活節(jié)奏過快，大腦神經(jīng)常被繃得緊緊的，不敢有半點(diǎn)兒松懈，生怕自己松懈時，會被別人超過。克服心理素質(zhì)不好,太緊張，有什么有效的方法嗎？學(xué)生討論支招。教師：無謂的精神過度緊張不但于事無補(bǔ)，反而容易使人在緊張中作出錯誤的決定。因此，應(yīng)避免過度緊張，下面介紹幾招錦囊妙計(jì)幫你擺脫緊張。1、改掉亂發(fā)脾氣的習(xí)慣。 如果你感到自己想要發(fā)脾氣，要盡量克制一會，并

23、用抑制下來的精力做一些有意義的事情，如清潔居室，或者打球、散步，以平息自己的怒氣。2、謙讓。 你可以堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的事情，但應(yīng)該靜靜地去做，切記不要和別人一爭高低。3、為他人做些事情。 如果你感到緊張、煩惱時，試一試為他人做些事情，你會發(fā)現(xiàn)，這種使人緊張、煩惱的情緒會轉(zhuǎn)化為精力，讓你有一種做好事的愉快感。4、一次做一件事。 在繁忙的情況下，最可靠的辦法就是先做最迫切的事，把全部精力投入其中，一次只做一件，把其余的事暫時擱到一邊。5、對別人要寬容。 有些人對別人期望太高，當(dāng)達(dá)不到他的期望時，便感到灰心、失望。因此，切記不要過分苛求別人的行為，而應(yīng)發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并協(xié)助其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。6、給別人超過自己

24、的機(jī)會。 競爭是有感染性的，你給別人超過自己的機(jī)會，是不會妨礙你的前進(jìn)，而且，你還會在別人的帶動下不斷地前進(jìn)。7、使自己變得“有用”。 很多人都有這樣的感覺：認(rèn)為自己被人看不起。實(shí)際上，這不過是自己的想像，是自己而不是別人看不起你，也許別人正渴望你有突出的表現(xiàn)。因此，你要主動一些，而不要等著別人向你提出要求。拓展提高：教師：隨著社會變革的深入，生活節(jié)奏的加快，以及競爭的日益激烈，每個人都必須面對現(xiàn)實(shí)，因而也必然要承受一定的心理壓力。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，心理素質(zhì)優(yōu)良的成功者，有以下三個特點(diǎn)：第一，面對現(xiàn)實(shí)從容不迫；第二，興趣廣泛；第三，有控制外界事物的能力。那么如何提高心理承受能力，以適應(yīng)社會環(huán)境，確

25、保心理健康、心態(tài)平衡？ 1、生活要有目標(biāo)。不斷地完成既定目標(biāo)，同時創(chuàng)立新目標(biāo)，并為之堅(jiān)忍不拔地努力奮斗。 2、有樂觀的生活態(tài)度。以微笑的目光、平靜的心態(tài)去看待一切，建立健康、愉快、豐富的生活模式。 3、有多元思維方式。面對同一種境況要有多種考慮和選擇。 4、不斷地充實(shí)自己。把環(huán)境的變化看成是迎接挑戰(zhàn)和再學(xué)習(xí)的機(jī)會。不要在瞬息萬變的事物面前驚惶失措，愁眉不展。 5、做命運(yùn)的主人和生活的主要參與者。把興趣、精力傾注于目前的事業(yè)中，一步一個腳印，腳踏實(shí)地。 6、遇事不慌，致力于問題的解決。通過回顧和全面分析，發(fā)現(xiàn)目前問題的癥結(jié)所在，然后制定解決的對策。 課堂小結(jié)：現(xiàn)代社會競爭日趨激烈，人們擔(dān)負(fù)的心理

26、壓力加大。一個人不僅要具備較好的專業(yè)知識，還必須具有良好的心理承受能力。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義講到，健康不僅指身體沒有疾病，還包括良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。心理健康往往影響生理健康，良好的情緒情感是機(jī)體康復(fù)的重要條件。同時，良好的社會適應(yīng)能力在一定程度上也是心理素質(zhì)的表現(xiàn)，許多大學(xué)生畢業(yè)后，沒有多大成就，并非他們的文化水平不行，而是他們的人際關(guān)系差，不適應(yīng)社會等心理因素。一個人要想適應(yīng)社會，就必須注意培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是國際國內(nèi)競爭對中學(xué)生提出的客觀要求作業(yè)：怎樣戰(zhàn)勝職場挫折？板書：如何提高心理承受能力，以適應(yīng)社會環(huán)境，確保心理健康、心態(tài)平衡？ 1、生活要有目標(biāo)。2

27、、有樂觀的生活態(tài)度。3、有多元思維方式。4、不斷地充實(shí)自己。 5、做命運(yùn)的主人和生活的主要參與者。6、遇事不慌，致力于問題的解決。教學(xué)后記：因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女，對他們的要求，家長從來都是有求不應(yīng)。久而久之，學(xué)生的抗挫折能力比較差 ，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育相當(dāng)必要。第13課 錘煉職業(yè)道德教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解道德與職業(yè)道德的聯(lián)系和區(qū)別；職業(yè)道德的特點(diǎn)。從而認(rèn)識道德、職業(yè)道德；理解職業(yè)道德的核心、基本原則。2.能恰當(dāng)?shù)嘏e例說明所學(xué)的知識和原理，并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用所學(xué)的知識和原理分析、解決所碰到的實(shí)際問題。3.提倡集體主義精神和樹立為人民服務(wù)的思想。樹立正確的人生觀、價值觀。重點(diǎn)、難點(diǎn)

28、及解決建議1.“職業(yè)道德”是本節(jié)的第一個教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)槁殬I(yè)道德的核心和基本原則、職業(yè)道德基本規(guī)范、行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)容，都是由職業(yè)道德派生出來的，只有弄懂并掌握職業(yè)道德，才能弄懂并掌握由此派生出來的內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時在日常生活中，我們的哪些行為是道德的行為，哪些行為是不道德的行為？在我們所接觸的職業(yè)中，大家評判一下哪些職業(yè)行為是有道德的，哪些職業(yè)行為是不道德的。導(dǎo)入新課：一、道德與職業(yè)道德1.道德的含義如何理解“環(huán)境危機(jī)的背后是道德危機(jī)”這句話？（1）道德的概念：道德是調(diào)節(jié)個人與自我、他人、社會和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念

29、來維持的。（2）道德與社會：美國的政治家、科學(xué)家富蘭克林的道德準(zhǔn)則：節(jié)制欲望：在晚飯和喝酒上要有節(jié)制；自我控制：對待別人要能克制忍讓，不可懷有仇恨；沉默寡言：少說廢話；有條不紊：所有的物品都要井然有序，所有的事情都要按時去做；信心堅(jiān)定：信守諾言，出色地完成你所承諾的任務(wù)；謙虛有禮。忠誠忠實(shí)：不要說有害于人的謊話，要表里如一；請同學(xué)們想一想我們評價一個人高尚是以什么來評價的？（3）道德與人：2.職業(yè)道德的內(nèi)涵1994年以來，中華全國總工會會同中央宣傳部、中央文明辦、國家經(jīng)貿(mào)委等單位已評選了一批又一批“十佳標(biāo)兵”和“十佳單位”，形成了一批職業(yè)道德示范的個人與群體。請同學(xué)們思考一下舉辦這一活動的意義

30、何在？（1）職業(yè)道德的概念：是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。（摘自公民道德建設(shè)實(shí)施綱要）（2）職業(yè)道德的作用：（3）道德與職業(yè)道德的區(qū)別和聯(lián)系：3.職業(yè)道德的特點(diǎn)材料分析：連云港市新浦汽車總站“雷鋒車”事跡引起的廣泛社會反響：“雷鋒車”的事跡見報(bào)后，揚(yáng)州大學(xué)等外地大學(xué)生紛紛來到服務(wù)組，開展社會實(shí)踐活動；當(dāng)?shù)睾I中學(xué)等單位把這里作為德育教育基地；駐連部隊(duì)給他們送來了一輛嶄新的機(jī)動三輪車；龍尾河和平橋邊的個體戶修理“雷鋒車”不收費(fèi)，解放路上的小學(xué)生們看到“雷鋒車”就拍起小手掌，今天的“雷鋒車”拉到哪里，哪里的交警就獻(xiàn)給他們莊

31、嚴(yán)的敬禮；連云港海濱療養(yǎng)院退休醫(yī)生寇桂芳，每個周末都從50里外趕到車站，為旅客義診；市教育學(xué)院學(xué)生陳鵬，拉了一天“雷鋒車”，不平凡的度過了他20歲的生日。根據(jù)材料同學(xué)們想一想“雷鋒車”的事跡為什么會引起社會的廣泛反響和人們的敬重及主動參與？（1）行業(yè)性（2）廣泛性（3）實(shí)用性（4）時代性作業(yè)：在我國，職業(yè)道德的基本規(guī)范是什么？板書：（1）道德的概念：道德是調(diào)節(jié)個人與自我、他人、社會和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的。教學(xué)后記：學(xué)生能夠了解道德與職業(yè)道德的聯(lián)系和區(qū)別。第二課時職業(yè)道德的核心和基本原則思考分析在職業(yè)中是如何體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的？

32、如果我是一名郵遞員,如何體現(xiàn)“人人為我，我為人人”？1為人民服務(wù)是職業(yè)道德的核心（1）為人民服務(wù)符合歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，也符合社會主義生產(chǎn)目的。（2）為人民服務(wù)體現(xiàn)了社會主義“我為人人，人人為我”的人際關(guān)系的本質(zhì)。（3）為人民服務(wù)貫穿于職業(yè)道德的各條基本規(guī)范中。2集體主義是職業(yè)道德的基本原則（1）集體主義的內(nèi)涵：例如：一些資料顯示：我國環(huán)境問題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，每年排放的二氧化硫達(dá)1800萬噸，煙塵1400萬噸，廢水360億噸，廢渣6.17億噸，長江流域已經(jīng)普遍出現(xiàn)酸雨，水質(zhì)不佳，農(nóng)藥殘留和白色污染有增加的趨勢。當(dāng)然造成這些環(huán)境問題的原因是復(fù)雜的。但是一些地方，一些企業(yè)和個人一味地追求短期經(jīng)濟(jì)

33、效益，無視公眾利益、社會利益，是其中一個主要原因。（2）堅(jiān)持集體利益高于個人利益、全局利益高于局部利益。（3）兼顧集體利益和個人利益，使之共同發(fā)展。（4）堅(jiān)持集體主義，反對個人主義，抵制行業(yè)不正之風(fēng)。作業(yè)：1、搜集自己感興趣的職業(yè)（如醫(yī)生、演員、法官等）的道德規(guī)范。2、說一說：你今后培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德的方法和途徑。教學(xué)后記：能恰當(dāng)?shù)嘏e例說明所學(xué)的知識和原理，并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用所學(xué)的知識和原理分析、解決所碰到的實(shí)際問題。第14課 拓展知識技能教育目標(biāo)： 1： 培養(yǎng)學(xué)生正確的拓展知識技能的重要性 2： 拓展知識技能的重要性 3： 明確不同職業(yè)應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和拓展知識技能的緊迫

34、感。 教學(xué)方法： 自學(xué)引導(dǎo) 學(xué)習(xí)過程： 1、 引入： 許振超不斷學(xué)習(xí)的故事 簡要講述故事，引導(dǎo)學(xué)生思考并探討拓展知識技能對對人生發(fā)展的重要意義。課前引言：本次課程主要內(nèi)容。 簡要陳述本課程大綱思路。 學(xué)生聆聽、理解與思考知識技能對對人生發(fā)展的重要意義 2、 體驗(yàn)式活動：收集有關(guān)人才招聘信息或調(diào)查有關(guān)用人單位，了解不同職業(yè)對專業(yè)知識技能的具體要求。 教師提前布置，課堂上引導(dǎo)交流。 學(xué)生課前收集材料，課堂上展示。 傾聽、理解。 3、 講述：拓展知識技能的重要性 教師講述拓展知識技能的重要性 。相關(guān)鏈接：對“職業(yè)資格證書制度”進(jìn)行解釋 教師解釋職業(yè)資格證書制度。4、 問題探究：1、你的知識更新了嗎？

35、2、填寫表格 五、教師與學(xué)生互動 講述：拓展知識技能的必要性 教師講述拓展知識技能的必要性 學(xué)生根據(jù)教師的提示，思考、分析拓展知識技能的必要性，初步了解拓展知識技能的途徑，打好知識和技能基礎(chǔ)。 了解拓展知識技能的途徑。 6、 問題探究：李明參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的事例。 通過分析李明參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的事例，初步讓學(xué)生了解拓展知識技能的途徑。7、 總結(jié)： 教師拓展知識技能的途徑。 第15課學(xué)會依法維權(quán)教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)要讓學(xué)生了解勞動者的主要權(quán)利、主要義務(wù)。2.讓學(xué)生了解與用人單位訂立勞動合同應(yīng)注意的問題以及當(dāng)勞動者的權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該怎么做。3.通過查閱有關(guān)資料、進(jìn)行社會調(diào)查、探究社會時政問題等

36、活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、辯論從而培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。4.通過對勞動者權(quán)利和義務(wù)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、事業(yè)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和爭取集體榮譽(yù)的情感。懂得：一個品德高尚的人應(yīng)該正確對待勞動著的權(quán)利和義務(wù)，要有愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德精神，將來走向社會首先要服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解勞動者的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的。2、了解運(yùn)用法律手段維護(hù)自己權(quán)益的方法教學(xué)方法討論、探究教學(xué)時間一課時教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 二、案例分析 出示案例：2006年7月，大學(xué)畢業(yè)之后的李飛來到東莞，來到位于東莞寮步鎮(zhèn)的港資企業(yè)偉易達(dá)集團(tuán)應(yīng)聘。李飛的面試

37、和復(fù)試都很成功，2006年7月18日，偉易達(dá)為李飛辦理了入職手續(xù)，還復(fù)印了畢業(yè)證，學(xué)位證等，工資也已經(jīng)談好。然而，7月19日偉易達(dá)人事部卻通知李飛，李飛體檢查出是乙肝攜帶者，因此拒絕李飛去上班。后來李飛又打電話給他們的人事主管，還有面試的工程主管，向他們解釋只是乙肝病毒攜帶者并不影響工作也不會危害別人的健康，但偉易達(dá)態(tài)度很堅(jiān)決，始終拒絕李飛去上班。李飛不得不離開了東莞，到外地繼續(xù)他的漫漫求職路。 網(wǎng)友支持起訴討公道 在東莞求職失敗之后，李飛登錄了全國最大的乙肝公益網(wǎng)站“肝膽相照論壇”，并發(fā)帖講述了自己的經(jīng)歷。李飛的遭遇引起了肝膽相照論壇近30萬網(wǎng)友的熱烈反響。 2007年1月22日，李飛將偉易

38、達(dá)集團(tuán)起訴到廣東東莞市人民法院。據(jù)悉，這是廣東省發(fā)生的第一起“乙肝歧視”訴訟案，也是國內(nèi)乙肝攜帶者第一次狀告港資企業(yè)乙肝歧視。法院調(diào)解雙方達(dá)成協(xié)議 2007年1月26日，東莞市人民法院正式受理了此案，此后，本案在東莞法院多次開庭，引起了社會廣泛的關(guān)注。此間，國家陸續(xù)有多部保護(hù)乙肝攜帶者就業(yè)權(quán)的法律出臺。2008年1月1日正式實(shí)施的就業(yè)促進(jìn)法明文規(guī)定“用人單位招用人員，不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用?！蓖丈У木蜆I(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定更規(guī)定了乙肝歧視的具體處罰措施，“用人單位違反本規(guī)定第十九條第二款規(guī)定，在國家法律、行政法規(guī)和國務(wù)院衛(wèi)生行政部門規(guī)定禁止乙肝病原攜帶者從事的工作崗位以外招用人

39、員時，將乙肝病毒血清學(xué)指標(biāo)作為體檢標(biāo)準(zhǔn)的，由勞動保障行政部門責(zé)令改正，并可處以一千元以下的罰款；對當(dāng)事人造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。”2008年1月3日，在東莞法院的調(diào)解下，本案的原、被告雙方達(dá)成了協(xié)議，被告東莞偉易達(dá)公司向原告乙肝攜帶者李飛（化名）支付補(bǔ)償金2.4萬元，并承諾將一如既往地貫徹公平公正的就業(yè)政策，禁止任何形式的歧視，加強(qiáng)、監(jiān)督非歧視用人政策的執(zhí)行力度，避免和防止僅由于乙肝病毒攜帶而被拒絕錄用的個案發(fā)生，該款由被告于2008年1月9日前一次性支付給原告。問題： 1.李飛維權(quán)勝訴說明了什么？2.你知道我國有哪些法律維護(hù)勞動者的權(quán)益。引導(dǎo)學(xué)生討論這兩個問題，探究勞動者的權(quán)利。出示案

40、例2： 包工頭黃金：“我們就找不到老板了，老板就跑掉了，指揮部的管理人員全部跑掉了，就沒有錢拿給工人發(fā)工資。回家我沒辦法，我拿我貸款的錢把工人的工資付了一部分，但是我沒辦法，我自己一個人想哭。”那一年的春節(jié)，黃金是在工地的工棚里度過的。為了討回民工的17萬工資，從此她走上了一條漫漫的討薪路，再也沒有回過一次家。包工頭黃金：“從來沒有敢回家，不是說沒回過家，不敢回家。一回去法院就追我，那些民工也追我，我沒有回去他們不會找我，我一回去就會找我，可能說沒有錢就要我的命?！?討債的八年中，丈夫離她而去，她一直借住在朋友家里，平時靠打一些短工掙點(diǎn)錢度日。據(jù)了解，323國道完工后，與黃金一樣滯留在這里長期

41、討薪的民工隊(duì)的代表、包工頭等有50人之多。在韶關(guān)鄒屋村記者見到，來自廣西、四川、湖南的幾位民工工隊(duì)負(fù)責(zé)人，擠住在這間臨時搭建的簡陋房子里，他們已在討薪的歲月中度過了8個春秋，但至今手中拿著的還是這已經(jīng)破爛了的欠條。 黃金：“十一年沒有看到我的小孩，現(xiàn)在小孩都十八、九歲了，已經(jīng)上了大學(xué)。今年考大學(xué)打電話給我，我的媽媽我沒見過，她說你小孩都考上大學(xué)了你回不回來，我說我沒臉回來?！庇浾哂?jì)算了一下，僅他們5位手中欠條上的欠款就達(dá)300多萬元，涉及到200多個民工的工資。據(jù)調(diào)查，323國道廣東乳源縣城段工程共拖欠民工工資達(dá)1300多萬元，涉及施工隊(duì)60多個，民工670多人。拖欠時間長達(dá)8年多。為了給六百

42、多民工要回?cái)?shù)額龐大的欠薪，在長達(dá)8年的追討生涯中，這些包工頭和民工隊(duì)代表，有的變賣了家產(chǎn)，有的由于無錢治病而客死他鄉(xiāng)，有的甚至不堪經(jīng)濟(jì)和精神上的雙重重負(fù)而選擇了絕路。小組討論：“欠薪”侵犯了民工的什么權(quán)利?并通過這兩個案例思考總結(jié)勞動者的權(quán)利都有那些三、集體總結(jié)：勞動者權(quán)利 （1） 勞動者依法享有的主要權(quán)利 1、含義：勞動法規(guī)定的行使的權(quán)力和享受的利益 2、勞動者依法享有的主要權(quán)利包括： （1）、平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 （2）、取得勞動報(bào)酬的權(quán)利 （3）、休息、休假的權(quán)利 （4）、獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 （5）、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利 （6）、享受社會保險(xiǎn)和福利的權(quán)利 （7）、提請勞動爭

43、議處理的權(quán)利 （8）、法律規(guī)定的其他權(quán)利等 3、討論案例：李志強(qiáng)的哪些權(quán)利被侵犯？ 農(nóng)民工李志強(qiáng)好似把自己賣給了工地，身份證被工頭扣著，每天在工地上從6點(diǎn)干到22點(diǎn)，就圖40元一天的工錢。本來“五一”想帶女兒外出逛逛，可工頭不讓休假，而且沒有加班工資。五月底工程做完了，滿以為可以拿到自己的血汗錢，給女兒交學(xué)費(fèi)?？晒べY被一拖再拖，沒了音信。他知道現(xiàn)在象他這樣沒文化的人找工作挺難的便依然在工地上討生計(jì)。但由于長期得不到休息再加上工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中從腳手架上跌了下來致殘。別說社會保險(xiǎn)和賠償，就連拖欠了幾個月的工資也一個子兒沒拿到。為了討回自己的勞動報(bào)酬和正當(dāng)權(quán)益，李志強(qiáng)從七月到

44、十二月，先后經(jīng)歷了向用工單位討要、向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁、到法院起訴幾個過程。 回答： 李志強(qiáng)的哪些權(quán)利被侵犯？ 平等擇業(yè) 休息休假 取得報(bào)酬 安全保護(hù) 技能培訓(xùn) 社會保障 提請爭議處理 四、討論：勞動者是不是光享有權(quán)利而不用盡義務(wù)？權(quán)利和義務(wù)之間有什么關(guān)系？ 完成勞動任務(wù) 勞動者依法履行的主要義務(wù) 提高職業(yè)技能 執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程 遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德 3、 勞動者權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系 4、 勞動者的權(quán)利和義務(wù)相互依存，不可分割，是統(tǒng)一的。沒有權(quán)利就無所謂義務(wù)，沒有義務(wù)就沒有權(quán)利。 五、勞動者應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益 （一）、出示三個案例，引導(dǎo)學(xué)生討論：當(dāng)勞動者的合法權(quán)益受到侵害時

45、，他們應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。 1. 農(nóng)民工工資拖欠是歷年來的大問題。如果你是一位民工，你會選擇什么樣的方法來要回你的血汗錢？ 訪問了80名民工，48位民工表示采取反復(fù)尋找老板、直至把老板找煩的方式來討要錢款；23人選擇了找政府解決的方式，不少民工表示應(yīng)找勞動局。有10%的受訪民工表示，只能用嚇唬等手段對老板形成壓力。 2工人為證明患職業(yè)病堅(jiān)開胸驗(yàn)肺 3. 我國第一個申領(lǐng)健康證的乙肝攜帶者 學(xué)生小組討論會，找代表發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 、（1） 當(dāng)發(fā)生勞動爭議或勞動者合法權(quán)益受到侵害時，以合法手段、法定程序維護(hù)權(quán)益， 是新時代勞動者的正確選擇。 （2） 勞動者可以通過協(xié)商、向行政機(jī)關(guān)投訴

46、、依法申請調(diào)解或勞動仲裁、向人民法院提 起訴訟等途徑依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 （3） 中華人民共和國勞動法、中華人民共和國勞動合同法、中華人民共和國勞動爭議協(xié)調(diào)仲裁法是維護(hù)勞動者合法權(quán)益的法律依據(jù)。 （4） 依法簽訂勞動合同，是維護(hù)勞動者合法權(quán)益的重要前提和依據(jù)。 (二)、拓展：簽訂勞動合同應(yīng)注意的問題 下面請同學(xué)們分析幾個案例，指出案例中的做法錯在哪里？應(yīng)該怎么辦？ 教師用大屏幕展示案例： 1. 江西贛州虔誠大酒店的管理層與酒店內(nèi)的100余名職工長期以來一直未簽訂勞動合同，兩者相安無事。但近年，虔誠大酒店為了適應(yīng)市場的需要，對酒店內(nèi)部機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，撤掉了酒店內(nèi)的兩個部門，公童先生在毫無準(zhǔn)備的

47、情況下下崗了，下崗后，失去了生活的來源。 提問：主人公童先生當(dāng)初怎樣做就能防止今天的不利局面？ 在學(xué)生回答后，教師指出：童先生如果當(dāng)初與用人單位簽訂了勞動合同，那么，根據(jù)勞動合同中簽訂的年限，童先生就不會被辭退。如果用人單位執(zhí)意辭退童先生，就必須按照勞動合同對童先生進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)賠償。 案例2：趙某，男35歲，是北京市某出租汽車公司的司機(jī)。1992年該公司與其簽訂承包合同。合同規(guī)定，趙某每年向單位上繳承包年利潤后，本人的病、傷、殘、亡等企業(yè)均不負(fù)責(zé)。趙某開的是“面的”車，一次發(fā)生交通事故，趙某負(fù)傷致殘，根據(jù)雙方簽訂的合同，該出租汽車公司不負(fù)擔(dān)趙某任何傷殘待遇費(fèi)用，趙某和該公司發(fā)生了爭議并起訴到

48、勞動行政部門，要求解決其傷殘待遇問題。 提問：如果擺在你面前的是一份象司機(jī)趙某那樣的勞動合同，你會簽訂嗎？為什么？ （在學(xué)生回答后，教師通過對案例的分析引出訂立勞動合同的基本原則） 六、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勞動者的權(quán)利和義務(wù)是什么，他們之間有什么關(guān)系？以及勞動者應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？第六單元 選擇人生下一站第16課 假如繼續(xù)升學(xué)教學(xué)目標(biāo)1：樹立正確的價值觀，選擇自己的人生目標(biāo)和職業(yè)理想。積極面對人生，對初中畢業(yè)后走什么樣的道路做出慎重的選擇。2：面對九年級學(xué)生生涯發(fā)展包括三個基本方向，能鎖定自己的階段發(fā)展目標(biāo)。能夠嘗試制定自己現(xiàn)階段的生涯發(fā)展規(guī)劃。3：知道九年級學(xué)生生涯發(fā)展包括的三個基

49、本方向。教學(xué)重難點(diǎn)：1了解生涯發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容與體例1 了解學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)選擇與生命價值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)引新課： 在大多數(shù)人的眼里，初中畢業(yè)之后讀高中，考大學(xué)似乎是成才的唯一途徑。其實(shí)，在今天擺在學(xué)子目前的已不再是高考這一條道，正所謂“條條大路通羅馬”。無論選擇那條道路，關(guān)鍵在于適合自己的具體情況。只要選擇了適合自己的發(fā)展方向，每條道路都有可能成就人生。 二、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 請閱讀生涯故事板塊 ：思考：面對初中畢業(yè)后的選擇，主人公的經(jīng)歷給我們哪些啟示？ 師 總結(jié)：“適合自己的，才是最好的。”通過閱讀這個故事，就是讓大家感悟到上高中考大學(xué)并不是唯一的選擇，“不同的選擇，同樣的精彩”，選

50、擇什么樣的道路，主要應(yīng)考慮自己的享有成績，興趣愛好和家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素。西方有句諺語說：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常哪兒也去不了。”人生就是一連串的選擇過程，而每一次選擇，既反映了自己追求的目標(biāo)，也影響著自己人生的走向，左右自己的未來。請自學(xué)生涯導(dǎo)航板塊： 三、問題探究： 小欣的故事（一）如果你是小欣的同學(xué)，會幫助他做出怎樣的選擇？ 師總結(jié)：緊張快樂的初中生活即將結(jié)束，我們面臨著是報(bào)考普通高中或職業(yè)學(xué)校，還是直接就業(yè)的重大選擇。不同的選擇會成就不同的人生。柳青說：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。 小組討論104頁問題探究 閱讀小欣的故事（二）并思考問題。（

51、暢所欲言）師總結(jié)：臨近中考，誰都難免會產(chǎn)生焦慮緊張的心理。在這種情況下，要以坦然的心態(tài)正確對待升學(xué)考試，不要過多地考慮考試的結(jié)果。釋放考試壓力的常用方法：保證睡眠、運(yùn)動放松、興趣轉(zhuǎn)移、情趣宣泄、合理飲食、聽聽音樂。四、異步訓(xùn)練：1、九年級學(xué)生生涯發(fā)展包括哪三個基本方向？ 2、如何選擇一所心儀的職校？ 3、釋放考試壓力有哪些常用方法？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：九年級學(xué)生生涯發(fā)展包括哪三個基本方向？ 如何克服考試焦慮？ 學(xué)生談收獲。 教 學(xué) 后 記 整個活動在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，扮演者把自己的情感創(chuàng)造性的發(fā)揮出來了，并將自己的體驗(yàn)注入角色之中，市角色更加鮮活真實(shí)。改進(jìn)措施：應(yīng)提前選擇扮演的主題、設(shè)計(jì)小品或情景劇

52、本的內(nèi)容，確定角色的扮演者。17 如果準(zhǔn)備就業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、了解“學(xué)校人”向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)換的四個重點(diǎn)；2、掌握中職生社會能力提高的三個途徑3、掌握求職的三個基本方法教學(xué)重點(diǎn) “學(xué)校人”與“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的四個重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備教法與學(xué)法調(diào)查研究、活動探究、角色置換法教學(xué)準(zhǔn)備 一、完成調(diào)查問卷： 1、你知道“學(xué)校人”和“職業(yè)人”主要有哪些不同，請指出三個以上的不同點(diǎn)？ 2、對于即將進(jìn)行實(shí)習(xí)（就業(yè)）的你，你最彷徨或擔(dān)心的事情有哪些？(請?jiān)O(shè)想一下工作過程中的你，列舉你可能會遇到哪些并不如你所愿的人和事，你的解決方案是什么？) 3、你知道有哪些求職的技巧？面試的時候，要做好哪

53、些準(zhǔn)備？ 4、假如你是老板，你希望有怎樣的員工？（請具體描述，你最看重的是哪些方面？）根據(jù)你對本班同學(xué)的了解，你愿意聘請誰做你的員工（請列出5個以上的同學(xué)名字，并簡單備注聘請他們的原因。） 5、短暫的佳華工學(xué)結(jié)合的經(jīng)歷或者你自己在校外兼職的經(jīng)歷，你有嘗試過哪些酸甜苦辣或者人情冷暖，給你最大的觸動有哪些？ 6、總的來說，你認(rèn)為現(xiàn)在的我們可以為實(shí)習(xí)（就業(yè)）做哪些準(zhǔn)備？ 二、撰寫求職信和個人簡歷 在佛山市的招聘市場中尋找一個理想的或現(xiàn)實(shí)的并且自己能夠勝任的工作崗位，然后撰寫求職信和個人簡歷。 要求： 1、文件名：12*班*號*求職信。上傳到Q群中的“文件”。 2、先展示用人單位的招聘信息，要求詳細(xì)具體（單位名稱、地址、聯(lián)系人、電話、招聘崗位、要求等） 3、撰寫求職信和個人簡歷。求職信和簡歷必須真誠，能打動人。教學(xué)過程一、導(dǎo)入12月23日，我們學(xué)校就會舉行大型的招聘會，這意味著我們即將走進(jìn)社會進(jìn)行我們的第一次就業(yè)，那么為了就業(yè)我們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備呢？ 下面我們先看看同學(xué)們的想法 教師歸納，我們?yōu)榱司蜆I(yè)應(yīng)做好三個方面的準(zhǔn)備；即：心理準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、方法技巧的準(zhǔn)備。 組織學(xué)生討論 展示學(xué)生課堂調(diào)查 學(xué)生各抒己見二、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”有哪些不一樣？ 做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換（一）“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別（二）角色轉(zhuǎn)換的四個重點(diǎn)1.成長導(dǎo)