二年級(jí)《母雞叫咯咯》

1、母雞叫咯咯教案設(shè)計(jì)板橋鄉(xiāng)蔡家學(xué)校 楊良紅【教材分析】歌曲母雞叫咯咯旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象。歌曲母雞叫咯咯是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)"脖子伸伸、兩翼?yè)鋼?quot;的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛(ài)的外國(guó)民歌。【學(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱母雞叫咯咯，做到咬字，吐字清楚。并能按歌曲節(jié)奏邊呻吟邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。  2、能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏并能創(chuàng)編歌詞。3、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、表演表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱母雞叫咯咯。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種教學(xué)方法和手段來(lái)表現(xiàn)歌曲，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的流露，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。1、歌詞“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洌蛉藞?bào)喜添快樂(lè)”的練習(xí)。2、能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出母雞下蛋時(shí)和下蛋后的情緒變化。4、能為歌

3、曲創(chuàng)編歌詞。【教具準(zhǔn)備】課件、鋼琴、頭飾?！窘叹哒n時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】課前歌曲：數(shù)鴨子（出示課件）一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！拍手：      師：鈴聲響，什么課？      生：鈴聲響，音樂(lè)課。      生：我們愛(ài)上音樂(lè)課   音樂(lè) 課      師：老 師問(wèn)聲同學(xué)好      生：同 學(xué)問(wèn)聲老師好  老 師 好師：歡

4、迎同學(xué)們和老師一起踏著歡快的節(jié)奏走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂，乘坐快樂(lè)列車到達(dá)了今天我們的目的地快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，我就是“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”的主人。農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們知道你們今天要來(lái)了，都很高興，急著要出來(lái)歡迎你們呢。好！那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲請(qǐng)你們猜猜來(lái)了哪些小動(dòng)物？師：那你們的耳朵可要聽(tīng)清楚了哦。二、猜謎語(yǔ)師：闊嘴巴呱呱叫，會(huì)游泳會(huì)跳高，不吃米不吃草，我們莊稼它來(lái)保。生發(fā)表自己的答案，有青蛙、小魚(yú)等。師：同學(xué)們都很積極回答哦，答案是青蛙。大家喜歡青蛙嗎？（出示課件）生：喜歡師：那老師想請(qǐng)個(gè)同學(xué)模仿一下青蛙的叫聲生很積極舉手表演師：大家真聰明。那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們用你們的手拍出老師模仿青蛙的聲音。行不行？生：行。出示課件：x

5、 x x x x x xx x xx x x師：青蛙 青蛙 叫 呱 呱給手勢(shì)學(xué)生接著打節(jié)奏師：叫 呱 呱 叫 呱 呱生打節(jié)奏師：同學(xué)們打得很準(zhǔn)確，我們連起來(lái)試一下。師：青蛙 青蛙 叫 呱 呱叫 呱 呱 叫呱 呱生打節(jié)奏師：好！我們繼續(xù)來(lái)猜猜還有哪些小動(dòng)物呢？師：八字胡，往上翹，說(shuō)起話來(lái)喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。生：小貓。師：答對(duì)了，那下面還請(qǐng)同學(xué)們用手拍出老師模仿小貓的聲音出示課件：x x x x x x xx x x xx 師：小 貓 小 貓叫 喵 喵生打節(jié)奏師：抓 住 老 鼠喵生打節(jié)奏師：大家注意一下這個(gè)結(jié)尾有什么不同嗎？生：長(zhǎng)一點(diǎn)師：對(duì)了，大家真棒！小貓抓住老鼠的心情是怎么

6、樣的？生：很開(kāi)心師：是的，所以它就把聲音叫得長(zhǎng)點(diǎn)，表示它很開(kāi)心了，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)一下，小貓很開(kāi)心的叫聲?！斑鳌?生：喵師：好！我們把這一句連起來(lái)打一次小 貓 小 貓叫 喵 喵抓 住 老 鼠喵生打節(jié)奏師：有個(gè)小動(dòng)物看到青蛙、小貓玩得那么開(kāi)心，它也趕過(guò)來(lái)了，我們?cè)俨虏滤钦l(shuí)？師：身穿花花衣，清早喔喔啼，紅花頭上戴，催人早早起。生：公雞師：那么公雞的叫聲是怎樣的？生：喔喔師：很好！我們繼續(xù)老師模仿公雞的叫聲，你們用手拍出來(lái)。出示課件：x x x x x x x x x x x x x x x師：1 2 3 4 5 6 7 8生打節(jié)奏師：公雞 公雞 叫 喔 喔生打節(jié)奏完整地把節(jié)奏打一次三、新授課：學(xué)

7、唱母雞叫咯咯1、導(dǎo)語(yǔ)：師：咦！奇怪了，平時(shí)我看到的都是公雞全家一起出動(dòng)的啊，怎么今天只有公雞自己出來(lái)了呢？你們知道公雞家里還有誰(shuí)嗎？生：小雞、母雞師：哎！我聽(tīng)到母雞在那邊唱起來(lái)了哦，我們一起聽(tīng)一下它去干嘛了？還要告訴老師你聽(tīng)完后是什么心情的？2、聆聽(tīng)錄音范唱。聽(tīng)后問(wèn)：師：看哪個(gè)同學(xué)的耳朵最靈敏，你能聽(tīng)出歌曲中母雞在干什么嗎？生：唱歌，下蛋師：那你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示下蛋嗎？生表演師：母雞下完蛋后在做什么小動(dòng)作？生：叫咯咯，脖子伸伸，兩只翅膀撲撲師總結(jié)：母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜。師：請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，學(xué)習(xí)一下母雞下蛋后的動(dòng)作。學(xué)生跟老師邊朗讀邊做動(dòng)作出示課件，介紹歌曲題

8、目母雞叫咯咯師：母雞叫咯咯是一首德國(guó)民歌，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲，大家想學(xué)嗎？生：想師：剛才聽(tīng)歌曲前，老師請(qǐng)同學(xué)們帶著一個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)的。這首歌曲你聽(tīng)了以后，你的心情是怎么樣的？生：高興、開(kāi)心、愉快3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你們的身體去感受音樂(lè)的節(jié)奏，動(dòng)起你們的身體，拍起你們的手。請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)（播放母雞叫咯咯音樂(lè)）聽(tīng)音樂(lè)，老師帶學(xué)生拍手拍腿，感受節(jié)奏。在這個(gè)過(guò)程中，有些學(xué)生還會(huì)把母雞下蛋時(shí)，屁股會(huì)翹起來(lái)的動(dòng)作也表現(xiàn)出來(lái)了。4、按節(jié)奏朗讀歌詞師：同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)哦！還敢不敢接受挑戰(zhàn)??？生：敢?guī)煟汉?！現(xiàn)在老師把歌詞讀一次給大家聽(tīng)，不過(guò)大家也不要閑在這里，你們幫老師伴奏好不好？生：好師：那么大

9、家看好老師是怎么樣做的，看誰(shuí)學(xué)得最像。師示范師：剛剛老師做了什么動(dòng)作？生：拍手、點(diǎn)手心。師：對(duì)了，老師在拍手的時(shí)候是讀的語(yǔ)氣是重點(diǎn)的，點(diǎn)手心的時(shí)候輕點(diǎn)。而且在拍手的時(shí)候我們身體還可以跟著向前動(dòng)一動(dòng)哦。生模仿師開(kāi)始朗讀歌詞，學(xué)生打節(jié)奏。（通過(guò)拍手、點(diǎn)手心，拍手時(shí)身體向前傾等動(dòng)作，感受2/4拍子的強(qiáng)弱。同時(shí)學(xué)生伴奏老師讀歌詞，培養(yǎng)一個(gè)師生合作的氣氛。）學(xué)生跟老師按節(jié)奏讀歌詞5、聆聽(tīng)歌曲，把相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫(huà)上連線（出示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們看好課件上給出的歌譜和歌詞，聽(tīng)著音樂(lè)，給相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫(huà)上連線。6、唱歌曲師彈一句旋律，學(xué)生嘗試自己唱出來(lái)，師再評(píng)價(jià)。7、跟錄音唱歌曲師：能把它唱出來(lái)嗎？生：

10、能師：能跟住節(jié)奏唱出來(lái)嗎？生：能師：能跟住節(jié)奏有感情地唱出來(lái)嗎？生：能師：好！那現(xiàn)在同學(xué)們跟著音樂(lè)來(lái)唱，不過(guò)大家要在“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼?，向人?bào)喜，添快樂(lè)！”這些地方，把母雞下蛋后開(kāi)心的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)哦。8、處理歌曲中的“mp”、“mf” 。師：小朋友們有沒(méi)有注意到書(shū)本上面，有兩個(gè)這樣的標(biāo)記？（出示課件“mp、mf” ）生：有師：那它們是什么意思呢？請(qǐng)大家聽(tīng)老師唱完后，把你聽(tīng)到的感覺(jué)講出來(lái)。師范唱師：大家聽(tīng)到是怎么樣的？生：前面小聲點(diǎn)，后面大聲點(diǎn)師：大家聽(tīng)得很仔細(xì)，講得很準(zhǔn)確。那為什么到后面要大聲點(diǎn)呢？生：因?yàn)槟鸽u下蛋了，它很高興，想向人們報(bào)喜。出示課件師：大家講對(duì)了，課本上的“m”是中的意思；

11、“p”是弱的意思；“f”是強(qiáng)的意思。那么也就是“mp”是中弱，也就是唱得小聲點(diǎn)；“mf”是中強(qiáng)，唱得大聲點(diǎn)，因?yàn)榈胶竺婺鸽u生下蛋后，怎么樣??？生：很開(kāi)心、很自豪！特別想告訴給別人聽(tīng)。9、跟鋼琴伴奏有感情地唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲，把歌曲強(qiáng)弱的地方有感情地唱出來(lái)。四、游戲1、導(dǎo)入：師：小朋友們表現(xiàn)可真棒，獎(jiǎng)勵(lì)一下，我們來(lái)玩?zhèn)€輕松的游戲，好嗎？2、師講游戲規(guī)則師：這個(gè)有的名字叫“母雞和蛋”，也就是說(shuō)母雞和蛋是分不開(kāi)的。師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)到音樂(lè)（母雞叫咯咯）響起來(lái)，就跟著音樂(lè)的節(jié)奏去走，還要學(xué)著小雞可愛(ài)的樣子去走。當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)聽(tīng)到老師叫一個(gè)母雞，一個(gè)雞蛋，或一個(gè)母雞，兩個(gè)雞蛋等等的口令時(shí)，同學(xué)們自由組合，扮演母雞的小朋友，要做出母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀）；扮演雞蛋的小朋友，要蹲下來(lái)做出雙