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文檔簡介

1、蘇教版蘇教版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第三組第三組 1. 1. 學(xué)會(huì)本課生字，了解由生字組成的詞語。學(xué)會(huì)本課生字，了解由生字組成的詞語。 2. 2. 能聯(lián)絡(luò)上下文說出能聯(lián)絡(luò)上下文說出“自在自在、自在自在、“恍然恍然大悟的意思，并能用這兩個(gè)詞語造句。大悟的意思，并能用這兩個(gè)詞語造句。 3. 3. 正確流利有感情地朗誦課文，復(fù)述課文。正確流利有感情地朗誦課文，復(fù)述課文。 4. 4. 能憑仗課文言語文字，明白不能只看重能憑仗課文言語文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。眼前利益而忽視身后隱患的道理。 學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的 勸阻 瞄準(zhǔn) 毫不介意 螳螂捕蟬 不堪想象 侍奉 固執(zhí) 恍然大

2、悟 自在自在 乘虛而入 1.1.不聽勸阻不聽勸阻2.2.巧妙勸說巧妙勸說 3.3.恍然大悟恍然大悟第一段1：寫吳王預(yù)備出兵攻打楚國，固 執(zhí)得不聽勸阻。第二段211：寫一位侍奉吳王的少年講 述“螳螂捕蟬，巧妙地勸說吳王。第三段12：寫吳王終于明白過來了。消除了攻 打楚國的念頭。 蟬蟬 悠閑悠閑 自在自在自在自在螳螂螳螂 拱著身子拱著身子 舉起前爪舉起前爪黃雀黃雀 伸長脖子伸長脖子 正要啄食正要啄食少年少年 拿著彈弓拿著彈弓 瞄準(zhǔn)瞄準(zhǔn) 正隱伏著禍害正隱伏著禍害 討論：討論： 少年為什么要講這個(gè)故事？他的故事為什么少年為什么要講這個(gè)故事？他的故事為什么能消除吳王攻打楚國的念頭？能消除吳王攻打楚國的念

3、頭？ 大臣們以為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，大臣們以為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，得假設(shè)其它諸侯乘虛而入，后果將不堪想象。得假設(shè)其它諸侯乘虛而入，后果將不堪想象。 蟬、螳螂、黃雀它們都一心想得到眼前的利益，蟬、螳螂、黃雀它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到本人身后正隱伏著禍害呢？卻沒顧到本人身后正隱伏著禍害呢？ 他以為這兩句話之間存在著什么樣的聯(lián)絡(luò)？他以為這兩句話之間存在著什么樣的聯(lián)絡(luò)？ 雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有想到本人背后還有一個(gè)少年。所以，蟬、螳想到本人背后還有一個(gè)少年。所以，蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒螂、黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒有顧到本

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