《語文助學(xué)_八年級_上冊》單元提優(yōu)測試卷參考答案

1、等詞語表明事故原因未有定論，只是推測。20.報(bào)道事故原因的調(diào)查情況。三、妙筆生花21.略。語文?八年級上冊第二單元提優(yōu)測試卷一、積累與運(yùn)用1. 緋挾扒wuZengquan2.C3.D4.D5示例:穿越繁蕪的敏銳的先行者突破平凡點(diǎn)石成金的弄潮兒6.示例:一馬當(dāng)先、厲兵秣馬、懸崖勒馬、馬到成功、龍馬精神、心猿意馬、金戈鐵馬7.示例:仰望遼遠(yuǎn)的天空，無數(shù)星辰閃閃爍爍，仿佛春花的綻放，仿佛綠葉的招搖，仿佛果實(shí)的累累，詮釋著生命的充實(shí)與精彩。二、閱讀理解（一）8.犀利（穿透心靈）9.神奇的星光；一汪幽暗的湖水。10.表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。11.這句話運(yùn)用比喻手法，用閃光的珠寶比喻托

2、爾斯泰的眼睛，用甲殼比喻托爾斯泰面部的其他部件,生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里。（點(diǎn)出眼睛的重要性即可）（二）12.“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時(shí)，“我”不愿意且埋?。_撞、責(zé)怪）母親;老太太因白菜刁難時(shí)，“我”不顧尊長，氣憤地回?fù)羲?；“我”算賬時(shí),故意多算一毛錢報(bào)復(fù)老太太；母親要“我”算賬時(shí)，“我”不誠實(shí)，欺騙、傷害了母親。13.本段細(xì)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對白己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。14.表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)15. “我”因故意多算一毛

3、錢讓母親丟臉、難過而白責(zé)；“我”對做事白己當(dāng)年幼稚不寬容的做法感到愧疚；“我因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育,出格，讓母親失望而感到懊悔；“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補(bǔ)而痛苦。16.表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文“我”氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。(三)17.綴yong役彌xiezhuan18提示:外貌之美，美德之美。19.比喻。如：“它的頸子高高的，胸脯挺挺的，圓圓的，仿佛是破浪前進(jìn)的船頭?！苯杼禊Z與帆船外形與特點(diǎn)的相似，生動(dòng)地表現(xiàn)了天鵝的外形之美。20.把天才最后的輝煌表

4、現(xiàn)比作“天鵝之歌”，是對天鵝以及天鵝之歌的高度贊美，表現(xiàn)了人們對天鵝最后的絕唱的高度推崇。三、妙筆生花21.略語文?八年級上冊第三單元提優(yōu)測試卷一積累與運(yùn)用16. 2.D3.D4.B5.(1)青川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲(2)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄(3)庭下如積水空明水中藻、落交橫(4)月下飛天鏡云生結(jié)海樓(5)示例:大漠孤煙直，長河落日圓；樹樹皆秋色，山山唯落暉；浮云游子意，落日故人情。6.示例:(1)遠(yuǎn)看,巫峽長江大橋是那么精致，如一條彩虹橫跨在江面；近看,它是那么雄偉，用兩肩挑起了兩岸的群山。無論遠(yuǎn)看還是近看，它都與整個(gè)巫峽口結(jié)合得那么緊密，與蓄水后的湖面結(jié)合得那么緊密，在夢幻般的

5、湖光山色之間，增添了一抹更具魅力的亮色。(2)示例：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。(3)白帝城、黃陵廟、南津關(guān):、閱讀理解一 ） 7. 出使飄飛的蓬草8. 寫了 “大漠”“孤煙”長河” “落日四種景物;營造了“蒼茫”（“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等）的意境;表現(xiàn)了孤寂的情感（二）9.（1）消失沖擊，沖蕩10.（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快（2）水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中。11.甲文:“白非亭午夜分，不見曦月?！弊饔?突出山的高峻、連綿。“或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵,其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！弊饔?突出水的湍急

6、?！肮蕽O者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”作用:突出三峽秋景蕭瑟、凄涼的特點(diǎn)。乙文：“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。”作用突出水流急，水霧大?！胺街髯酉慢堥T，流浮竹,非駟馬之追也?！弊饔茫和怀鏊耐募薄?2.示例:相同點(diǎn):兩文中的水都有急、大的特點(diǎn)。不同點(diǎn):甲文中除了寫出夏水急、大的特點(diǎn)外，還寫出了春冬之水清靜（清澈）的特點(diǎn)（三）13.（1）墜落參與，這里指欣賞。14.陡峭的崖壁與云霞爭高下：獨(dú)立的山峰遮住了太陽。15.示例:遠(yuǎn)離塵俗，潔身白好。評價(jià):樂山樂水,掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。而厭惡塵俗，消極避世，則不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。四）16.D1

7、7.能幫助讀者記住“解元”的讀音，增強(qiáng)文章的趣味性流傳，后經(jīng)由樂府保存下來，漢人稱其“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府是繼詩經(jīng)之后，古代民歌的又一次大匯集，它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。陌上桑和孔雀東南飛都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，孔雀東南飛與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。三、妙筆生花9.略語文?八年級上冊第四單元提優(yōu)測試卷一、積累與運(yùn)用1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.（肝文井短暫神奇和不朽剛強(qiáng)（2）受戒大淖紀(jì)事二、閱讀理解（一）9.開篇點(diǎn)背影，表達(dá)了對父親的思念，為全文奠定了感情基調(diào)并設(shè)置了懸念。10.父親賦閑背景

8、下，變賣典質(zhì)還虧空，以及辦喪事等一系列不幸?guī)淼睦щy作用：把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠定下慘淡哀傷的感情基調(diào)。11.因?yàn)樗麗圩忧樯睿瑒e人去他不放心;充分表明父親放心不下，愛子之心深沉殷切。12.這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，是反語。表明作者悔恨白己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。流傳，后經(jīng)由樂府保存下來，漢人稱其“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府是繼詩經(jīng)之后，古代民歌的又一次大匯集，它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。陌上桑和孔雀東南飛都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，孔雀東南飛與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。三、妙筆生花9.略語文？

9、八年級上冊第四單元提優(yōu)測試卷一、積累與運(yùn)用1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.（肝文井短暫神奇和不朽剛強(qiáng)（2）受戒大淖紀(jì)事二、閱讀理解（一）9.開篇點(diǎn)背影，表達(dá)了對父親的思念，為全文奠定了感情基調(diào)并設(shè)置了懸念。10.父親賦閑背景下，變賣典質(zhì)還虧空，以及辦喪事等一系列不幸?guī)淼睦щy作用：把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠定下慘淡哀傷的感情基調(diào)。11.因?yàn)樗麗圩忧樯?，別人去他不放心；充分表明父親放心不下，愛子之心深沉殷切。12.這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，是反語。表明作者悔恨白己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。流傳，后經(jīng)由樂府保存下來，漢人稱其“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”

10、。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府是繼詩經(jīng)之后，古代民歌的又一次大匯集，它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。陌上桑和孔雀東南飛都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，孔雀東南飛與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。三、妙筆生花9.略語文？八年級上冊第四單元提優(yōu)測試卷一、積累與運(yùn)用1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.（肝文井短暫神奇和不朽剛強(qiáng)（2）受戒大淖紀(jì)事二、閱讀理解（一）9.開篇點(diǎn)背影，表達(dá)了對父親的思念，為全文奠定了感情基調(diào)并設(shè)置了懸念。10.父親賦閑背景下，變賣典質(zhì)還虧空，以及辦喪事等一系列不幸?guī)淼睦щy作用：把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠定下慘淡哀傷的感情基調(diào)

11、。11.因?yàn)樗麗圩忧樯?，別人去他不放心；充分表明父親放心不下，愛子之心深沉殷切。12.這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，是反語。表明作者悔恨白己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。流傳，后經(jīng)由樂府保存下來，漢人稱其“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府是繼詩經(jīng)之后，古代民歌的又一次大匯集，它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。陌上桑和孔雀東南飛都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，孔雀東南飛與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。三、妙筆生花9.略語文？八年級上冊第四單元提優(yōu)測試卷一、積累與運(yùn)用1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.（肝文井短暫神奇和不朽剛強(qiáng)（2）受戒

12、大淖紀(jì)事二、閱讀理解（一）9.開篇點(diǎn)背影，表達(dá)了對父親的思念，為全文奠定了感情基調(diào)并設(shè)置了懸念。10.父親賦閑背景下，變賣典質(zhì)還虧空，以及辦喪事等一系列不幸?guī)淼睦щy作用：把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠定下慘淡哀傷的感情基調(diào)。11.因?yàn)樗麗圩忧樯?，別人去他不放心；充分表明父親放心不下，愛子之心深沉殷切。12.這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，是反語。表明作者悔恨白己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。流傳，后經(jīng)由樂府保存下來，漢人稱其“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府是繼詩經(jīng)之后，古代民歌的又一次大匯集，它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。陌上桑和

13、孔雀東南飛都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，孔雀東南飛與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。三、妙筆生花9.略語文？八年級上冊第四單元提優(yōu)測試卷一、積累與運(yùn)用1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.（肝文井短暫神奇和不朽剛強(qiáng)（2）受戒大淖紀(jì)事二、閱讀理解（一）9.開篇點(diǎn)背影，表達(dá)了對父親的思念，為全文奠定了感情基調(diào)并設(shè)置了懸念。10.父親賦閑背景下，變賣典質(zhì)還虧空，以及辦喪事等一系列不幸?guī)淼睦щy作用：把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠定下慘淡哀傷的感情基調(diào)。11.因?yàn)樗麗圩忧樯?，別人去他不放心；充分表明父親放心不下，愛子之心深沉殷切。12.這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，是反語。

14、表明作者悔恨白己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。流傳，后經(jīng)由樂府保存下來，漢人稱其“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府是繼詩經(jīng)之后，古代民歌的又一次大匯集，它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。陌上桑和孔雀東南飛都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，孔雀東南飛與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。三、妙筆生花9.略語文？八年級上冊第四單元提優(yōu)測試卷一、積累與運(yùn)用1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.（肝文井短暫神奇和不朽剛強(qiáng)（2）受戒大淖紀(jì)事二、閱讀理解（一）9.開篇點(diǎn)背影，表達(dá)了對父親的思念，為全文奠定了感情基調(diào)并設(shè)置了懸念。10.父親賦閑背景下，變賣典

15、質(zhì)還虧空，以及辦喪事等一系列不幸?guī)淼睦щy作用：把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠定下慘淡哀傷的感情基調(diào)。11.因?yàn)樗麗圩忧樯睿瑒e人去他不放心；充分表明父親放心不下，愛子之心深沉殷切。12.這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，是反語。表明作者悔恨白己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。流傳，后經(jīng)由樂府保存下來，漢人稱其“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府是繼詩經(jīng)之后，古代民歌的又一次大匯集，它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。陌上桑和孔雀東南飛都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，孔雀東南飛與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。三、妙筆生花9.略語文？八年級上冊第四單元提優(yōu)測試卷一、積累與運(yùn)用1.C2.