52組成燃料的主要元素--碳

1、5.2組成燃料的主要元素-碳教學(xué)設(shè)計(jì)主備課教師樊艷紅二次備課教師備課內(nèi)容第五單元碳的單質(zhì)教學(xué)班級(jí)教學(xué)內(nèi)容碳的單質(zhì)種類性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】：1.了解金剛石、石墨、木炭等的物理性質(zhì)和用途。2.理解金剛石、石墨由同種元素組成但物理性質(zhì)不同的原因。3.木炭具有吸附能力的原因?！具^(guò)程方法】：通過(guò)演示玻璃刀裁玻璃，多媒體展示金剛石和石墨結(jié)構(gòu)等達(dá)到以上知識(shí)與技能目標(biāo)?！厩楦袃r(jià)值】：樹立結(jié)構(gòu)不同性質(zhì)不同的觀點(diǎn)。：聯(lián)系我國(guó)古代發(fā)明的黑火藥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：明確物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：金剛石和石墨在物理性質(zhì)上存在巨大差異的原因。教學(xué)方法講解法、閱讀法、練習(xí)法等。教學(xué)

2、準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考一、新課引入：前面我們學(xué)習(xí)了氧氣和氫氣兩種氣態(tài)非金屬單質(zhì)，從這章開始學(xué)習(xí)碳及其化合物。首先學(xué)習(xí)碳的幾種單質(zhì)。二、授課板書：（一.）碳的單質(zhì)：金剛石、石墨、無(wú)定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)。（二）金剛石和石墨。教師活動(dòng)：(1)演示玻璃刀裁玻璃。 (2)讓學(xué)生閱讀教材第130頁(yè)，用列表法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出金剛石的物理性質(zhì)和用途。學(xué)生活動(dòng)：(1)閱讀教材第130頁(yè)，用列表法總結(jié)出石墨的物理性質(zhì)和用途。 (2)學(xué)生用手摸鉛筆芯粉末。 (3)石墨導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)。目的意圖：通過(guò)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；通過(guò)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，掌握金剛石和石墨特有的

3、一些物理性質(zhì)。板書：1.物理性質(zhì)及用途金剛石石墨色、態(tài)無(wú)色透明、正八面體狀的固體深灰色有金屬而不透明的鱗片固體硬度最硬最軟的礦物之一有滑膩感熔點(diǎn)很高很高導(dǎo)電性無(wú)良好用途裝飾品鉆探機(jī)鉆頭刻刀鉛筆芯電極高溫潤(rùn)滑劑教師提問(wèn)：金剛石、石墨都是碳的單質(zhì)，為什么在物理性質(zhì)上存在巨大差異？教師活動(dòng)：采用比喻的方法，把碳原子比喻成建筑用的磚條，把金剛石、石墨比喻成用磚蓋成的建筑物。指出兩種“建筑物”外形不同，牢固程度也存在差異，并繪出簡(jiǎn)單的圖形。通過(guò)形象的比喻，幫助學(xué)生理解“金剛石和石墨里碳原子的排列不同”這句關(guān)鍵詞語(yǔ)?？偨Y(jié)板書：2.物理性質(zhì)存在很大差異的原因：碳原子排列不同。 （1）一種元素可以形成多種不同

4、的單質(zhì)。由此可知，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。 （2）多種單質(zhì)可能由一種元素組成，如紅磷和白磷。 （ 三）.無(wú)定形碳講解：木炭、焦炭、活性炭、炭黑也是碳的單質(zhì)，它們通常稱為無(wú)定形碳。下面我們主要以木炭為例，學(xué)習(xí)它的物理性質(zhì)和用途。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第130頁(yè)最后一段，列出木炭的物理性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)?zāi)咎浚钚蕴康奈叫蕴釂?wèn)：在實(shí)驗(yàn)中分別觀察到什么現(xiàn)象？紅棕色的二氧化氮和紅色顏料到什么地方去了？木炭為什么具有吸附能力。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從木炭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面進(jìn)行思考，并解釋木炭具有吸附能力的原因。板書：1.木炭的物理性質(zhì)（1）灰黑色的多孔性固體。（2）木炭具有吸附能力（由于木炭具有疏松多孔的結(jié)

5、構(gòu)，使它的表面積較大）。教師活動(dòng)：展示簡(jiǎn)易凈水器，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作。目的意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。學(xué)生活動(dòng)：(1)閱讀教材第8l頁(yè)，總結(jié)焦炭、炭黑的用途。 (2)閱讀“黑火藥”選學(xué)內(nèi)容。目的意圖：聯(lián)系我國(guó)古代發(fā)明的黑火藥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。板書：2. 活性炭、焦炭、炭黑的用途三、小結(jié)、1.碳和炭的區(qū)別。 碳：是指碳元素，只用作化學(xué)用語(yǔ)，在表示元素和含碳的化合物時(shí)使用。 炭：是指具體的物質(zhì)。如：炭黑、木炭、活性炭等，它們都是由碳元素組成的單質(zhì)。2.介紹C60新單質(zhì)及我國(guó)在C60的超導(dǎo)研究中取得的重要成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)識(shí)“科教興國(guó)”的意義。四、練習(xí) 練習(xí)冊(cè)35頁(yè)1.2.4.6.五.布置作業(yè)書面作業(yè)：教材第134頁(yè)習(xí)題1、2、3。板書設(shè)計(jì)碳的單質(zhì) 1.物理性質(zhì)及用途金剛石石墨色、態(tài)無(wú)色透明、正八面體狀的固體深灰色有金屬而不透明的鱗片固體硬度最硬最軟的礦物之一有滑膩感熔點(diǎn)很高很高導(dǎo)電性無(wú)良好用途裝飾品鉆探機(jī)鉆頭刻刀鉛筆芯電極高溫潤(rùn)滑劑2.物理性質(zhì)存在很大差異的原因：碳原子排列不同。 （1）一種元素可以形成多種不同的單質(zhì)。由此可知，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。 （2）多種單質(zhì)可能由一種元素