小學四年級上冊語文知識結構圖

1、小學四年級上冊語文知識樹語語文文知知識識樹樹口語交際與寫作口語交際與寫作識字與寫作識字與寫作交流與展示交流與展示綜合學習綜合學習課文閱讀課文閱讀課文閱課文閱讀讀初步把握文章主要內容；初步把握文章主要內容；體會文章表達的思想感情；體會文章表達的思想感情；積累課文中優(yōu)美詞語和精彩句段。積累課文中優(yōu)美詞語和精彩句段。按課文內容分按課文內容分8個單元個單元1.自然景觀自然景觀2.觀察與發(fā)現觀察與發(fā)現3.中外童話中外童話4.作家筆下的動物作家筆下的動物5.我國的世界文化遺產我國的世界文化遺產6.人間真情人間真情7.成長的故事成長的故事8.科技成就科技成就課本共32篇課文,精讀18篇,略讀14篇,選讀8篇

2、.2232222221322222口語交際與表達口語交際與表達 如實表達;大膽想象;合作交流;勤動筆,能修改. 口語交際口語交際1.自然景觀2. “我看到了”3.寫童話,講童話,演童話4.自己喜歡的動物5.保護文物6.感謝和安慰7.成長的故事8.奇思妙想 習作習作1.自然景觀2.觀察日記3.寫童話,講童話,演童話4.自己喜歡的動物5.導游詞6.看圖寫話7.成長的故事(書信格式)8.想象作文識字與組詞識字與組詞“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。 認識生字認識生字200個個會寫生字會寫生字200個個累計認識生字累計認識生字2400個個累計會寫累計會寫1800個個多音字易混字近

3、義詞反義詞詞語盤點-讀讀寫寫-讀讀記記格林童話愛的教育交流與展示交流與展示在開展綜合性學習的過程中，既要放手，充分發(fā)揮學生的聰明才智，又要從學生的實際出發(fā)進行引導、輔導、幫助，這兩個方面相輔相成。朗讀與默讀朗讀與默讀口語交際練習口語交際練習古詩朗讀與背誦古詩朗讀與背誦課文背誦課文背誦題西林壁游山西村黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西觀潮鳥的天堂爬山虎的腳白鵝貓頤和園那片綠綠的爬山虎飛向藍天的恐龍有感情地朗讀分角色朗讀分小組朗讀課外閱讀與理解課外閱讀與理解同上！更多資源初三語文 初三英語 初三數學 初三物理 初三化學 初三政治 初三歷史 初三地理 初三生物 綜合學習開展綜合性學習，溝通了課堂內外，增強了語文實踐的機會，也是形成自主、合作、探究學習方式的重要途徑。 寬帶網寬帶網5、8展示臺展示臺3、7趣味語文趣味語文1、4成語故事成語故事2、6小練筆（課后小練筆（課后)我的發(fā)現我的發(fā)現日積月累日積月累方法：一是教師應放手讓學生確定具體內容，選擇學習伙伴，自己制定活動計劃，并按計劃開展活動；二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。要通過不同的方式組織學生展示活動的成果，如，辦小報，辦展覽，交流課外閱讀的書籍。