7上41《幾何圖形(1)》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、第1課 41 多姿多彩的圖形（1）(教學(xué)實(shí)錄)（新授課）單位：曲中附中 劉慶龍時(shí)間：2010-12-10師：同學(xué)們好！生：老師好!師：同學(xué)們，在課前我布置了幾道練習(xí)題，我想大家都已課件演示1出示章前圖（2008年北京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)村模型圖）（播放多媒體課件）找出一些熟悉的幾何圖形？2讓同學(xué)們觀察教師四周，看看有哪些你熟悉的幾何圖形？3出示了12張世界著名的建筑的圖片，讓同學(xué)們欣賞，看后談?wù)勛约旱南敕ㄗ屛覀円黄饋砜纯幢本W運(yùn)會(huì)奧運(yùn)村模型圖（出示章前圖）4展示豐富多彩的圖形世界，你能再舉出一些常見的圖形嗎？經(jīng)完成了，下面我請一位同學(xué)匯報(bào)完成的情況及在解題中遇到的一些問題生（徐田）：劉老師，從圖片中我發(fā)

2、現(xiàn)奧運(yùn)村中有許多優(yōu)美的建筑物和綠色植被我遇到的問題是，圖中好多立體物體是怎樣做成的？ 師：你能將它們利用你已有的知識從形體上分類么？生：它們有長方形、正方形、圓形、長方體師：很好，要弄清立體物體時(shí)如何做成的，首先要先了解它們，通過本章的學(xué)習(xí)后我想你一定對立體物體更加感興趣了，你請坐，其他同學(xué)還有補(bǔ)充的嗎？生：（王超）還有正方體、圓錐體、球體等等師：你觀察的很細(xì)心，你真棒！請坐師：在小學(xué)同學(xué)們都學(xué)過哪些平面圖形？你能再舉出一些生活中常見的圖形嗎？生：文具盒，魔方，茶葉罐，足球，漏斗，谷堆、帳篷、金字塔等等師：老師也準(zhǔn)備了一些立體圖形（出示棱柱、圓柱、棱錐、圓錐、籃球模型）請同學(xué)們看一看再來動(dòng)手摸

3、一摸，然后告訴大家它們與我們學(xué)過的哪些圖形相類似？生：長方體、正方體、圓柱、圓錐、球【評析】教師選擇學(xué)生感興趣的問題，可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，長方體、正方體、圓柱、圓錐、球都是學(xué)生已經(jīng)學(xué) 習(xí)過的圖形，棱柱、棱錐也是學(xué)生很熟悉的圖形，通過看一看、摸一摸實(shí)物，結(jié)合具體實(shí)例引入新課師：長方體、正方體、球、圓柱、圓錐等都是立體圖形（用幻燈機(jī)放映課本41-4的幻燈）在這個(gè)幻燈片中，包含哪些簡單的平面圖形？請同學(xué)們相互討論一下再進(jìn)行小組交流生：球、正方體、長方體、圓錐、六棱柱、四棱錐師：在這個(gè)幻燈片中，包含哪些簡單的平面圖形？生：（討論）生：包含的平面圖形有長方形、圓、正方形、多邊形等師：同學(xué)們回答的很快，可是

4、還有其它平面圖形嗎？生：三角形【評析】通過及時(shí)提問，啟發(fā)學(xué)生思考師：像長方形、正方形、三角形、圓等都是我們十分熟悉的平面圖形師：通過剛才的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)了解了什么是平面圖形與立體圖形了，下面我們一起來看例一，請你把相應(yīng)的實(shí)物與圖形用線連接起來例1請你把相應(yīng)的實(shí)物與圖形用線連接起來生：分組討論共同歸納得出：【評析】教師設(shè)計(jì)一連串的問題引發(fā)學(xué)生陣陣思考培養(yǎng)平面圖形與立體圖形橫向聯(lián)系的思維習(xí)慣師：接著請同學(xué)們研究例2,下面請一個(gè)同學(xué)朗讀例2例2 圖中的各立體圖形的表面中包含哪些平面圖形？試指出這些平面圖形中的位置生：(朗讀) 圖中的各立體圖形的表面中包含哪些平面圖形？試指出這些平面圖形中的位置師：這

5、些立體圖形剛才同學(xué)們已經(jīng)總結(jié)過了，那么在立體圖形中包含哪些平面圖形呢？生：長方形、正方形、三角形、圓【評析】此題的選擇主要考慮讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的方向看立體圖形，為下一課“從不同的方向看立體圖形”的學(xué)習(xí)伏筆師：請同學(xué)們運(yùn)用前面研究的方法，完成課堂反饋訓(xùn)練1如下圖所示，這些物體所對應(yīng)的立體圖形分別是：_2下列幾種圖形：長方形；梯形；正方體；圓柱；圓錐；其中屬于立體圖形的是（ ）A B C D3圖中的一些物體與我們學(xué)過的哪些圖形相類似？把相應(yīng)的物體和圖形連接起來4回憶自己平時(shí)收集過的一些常見的幾何體的實(shí)物，設(shè)計(jì)一張由簡單的平面圖形（如圓、三角形、直線等）組合成的優(yōu)美圖案，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說

6、詞生：完成課堂反饋訓(xùn)練【評析】第1題訓(xùn)練學(xué)生從立體圖形中熟練抽象出平面圖形的能力第2題訓(xùn)練學(xué)生利用平面與立體的區(qū)別準(zhǔn)確判斷師：你能談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲嗎?生1：生活中常見的平面圖形與立體圖形有生2:立體圖形中包含著平面圖形，例如生3:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我能區(qū)分棱柱與棱錐了 【評析】通過讓學(xué)生自己討論總結(jié)，即可滲透類比思想，又能掌握注意點(diǎn)師：請同學(xué)們利用剩下的時(shí)間完成課后提升一、填空題（必做題）1讓同學(xué)們自己動(dòng)手，利用所學(xué)的平面圖形和立體圖形設(shè)計(jì)制作一幅優(yōu)美的圖畫或一棟建筑等（必做題）2如下圖所示，這些物體所對應(yīng)的立體圖形分別是：_ 二、選擇題（必做題）3如下圖所示，每個(gè)圖片都是由6個(gè)大小相同的正方形組成的，其中不能折成正方體的是（ ） A B C D（必做題）4如下圖所示，經(jīng)過折疊能圍成一個(gè)棱柱的是（ ） A B C D 三、解答題（選做題）5桌上放著一個(gè)圓柱和一個(gè)長方體如下圖（1），請說出下列三幅圖如下圖（2）分別是從哪個(gè)方向看到的（必做題）6如下圖，動(dòng)手制作：用紙板按圖畫線（長度單位是mm），沿虛線剪開，做成一個(gè)像裝墨水瓶紙盒