教科版藝術二年級三年級六年級上冊教學計劃

1、2013-2014學年第一學期西苑小學二年級藝術教學計劃王渤一、學生情況分析經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。二、教材分析：本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入

2、點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。三、教學目標1、從學生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。2、有興趣關注世界其他民族與地區(qū)的藝術，初步感受不同文化的藝術表達方式。搜集常見的藝術符號，初步了解它們的象征意義。教學重點： 將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。教學難點： 參與班級、學校、社

3、區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。四、具體措施1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。 五、教學進度表周次課時教學內(nèi)容備注一   二3搖呀搖 課題1 小時候的歌 課題2 歌聲中走來一個娃 三3十二生肖 課題1奔騰的駿馬 四3課題2 小羊的故事 五國慶假 六 3 

4、;課題3 淘氣的小猴 七3小小建筑師 課題1 神秘的地下宮殿 八3課題2 瞧這一家子 課題3 我們有個甜蜜的家 九3影子 課題1 形形色色的影子 十3課題2 影子戲 課題3 光與影 十一3錦繡飛花大歌情 課題1 錦繡壯鄉(xiāng) 十二3課題2 飛歌跳花到苗家 課題3 依山傍水唱大歌 十三3深深的懷念 課題1 向前！向前！ 十四3課題2 王二小的歌 課題3 春天般的溫暖 十五3小小旅行家 課題1 古老的北京 十六3課題2 天涯海角 課題3 日月潭邊 十七3童話王國 課題1 彩色的烏鴉  

5、;十八 3課題2 丑小鴨與小天鵝課題3 九色鹿 課題4 葫蘆娃 十九3復習、藝術考查 2013-2014學年第一學期西苑小學三年級藝術教學計劃王渤一、基本情況分析： 三年級共有六個班。這些學生個個天真、好動。通過過去兩年時間的學習，大部分學生熱愛美術，愛寫愛畫，表現(xiàn)出較強的探究天性和觀察力、表現(xiàn)欲。教師將在本學期里加強繪畫指導，提高學生的藝術綜合素養(yǎng)。 二、教材分析該教材是教科版藝術教科書,教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需

6、要。三、教學目標1、初步識別某些簡單的藝術作品和藝術表現(xiàn)表達的情感和情緒，并作出反應。將藝術作品和藝術表現(xiàn)中展示的情感和個人情緒聯(lián)系起來，加深對自己情感的了解。2、注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，能分辨其中的社會生活情景和自然情景。能使自己的生活經(jīng)驗和藝術經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術的方法美化身邊的生活環(huán)境。3、初步感知和了解常見科技產(chǎn)品中蘊涵的藝術要素。知道藝術手段和科技手段的結合，可以創(chuàng)造出更美的形式。4、有興趣關注世界其他民族與地區(qū)的藝術，初步感受不同文化的藝術表達方式。搜集常見的藝術符號。教學重點1、聆聽、觀看和分辨自然環(huán)境、社會生活中的藝術要素（如點、線、色彩、節(jié)奏、音高、音色等），并用其中某些簡單

7、的藝術要素表達自己的想法和感受。2、己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯(lián)系起來（例如：把自己對天氣的體驗與描繪這種天氣的兒歌、繪畫、舞蹈聯(lián)系起來），嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。3、參與社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿其中一項活動。教學難點1、啟發(fā)學生回想自己體驗到的各種強烈情感，全班一起將大家知道的情感類型一一列舉出來，采用分組游戲的形式，通過歌唱、繪畫、舞蹈表達其中最強烈的情感（如興高采烈、傷心、痛苦等），大家一起分享。2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色

8、與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化四、教學措施  1.改革教學方式，促進學生個性發(fā)展。 2.營造良好的學習氣氛。  3.充實自身的教學知識，培養(yǎng)合格人才。 4.改進課堂的評價方式，建立新型的師生關系。多鼓勵.  五、教學進度表周次課時教學內(nèi)容備注一   二四秋天的歌：課題一、課題二 三四課題三 四四我和老師：課題一 五四課題二、課題三 六  國慶放假七四天氣的情景

9、：課題一、課題二、 八四我愛我家：課題一 九四課題二、課題三 十四十二生肖：課題一、課題二 十一四課題二、課題三 十二四快樂的時鐘：課題一 十三四課題二 十四四齊天大圣孫悟空：課題一、課題二 十五四飛呀飛：課題一、課題二 十六四勇敢的花：課題一、課題二 十七四課題三 十八四中華民族大家庭：課題一、課題二 十九二課題三元旦放假二十四期末復習、考察 二十一   二十二  中小學期末考試   

10、                                       2013-2014學年第一學期西苑小學六年級藝術教學計劃王渤一基本情況分析：六年級共有六個班，由于已經(jīng)學習過多年美術，在感受、創(chuàng)作、

11、表現(xiàn)等各方面能力較強，教師應當去揭示美術這層面紗，讓學生放開手腳，以良好、平和的心態(tài)進行美術學習。六年級學生由于年齡在小學中相對較大，有一定的自學能力和合作探究能力，因此，教師要充分調動學生學習的積極性，使他們在小學的最后一年中得到學習美術的快樂。二教材分析本冊教材的內(nèi)容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學生，充分考慮學生發(fā)展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，來源于生活，又高于生活，應用于生活，使學生感受其中的樂趣，感受到美的存在，拉近了與生活之間的聯(lián)系。本教材注重開拓學生的視野，使學生在學習活動中體驗學

12、習的樂趣，體驗學生的美術的各項門類，體驗不同的藝術效果，同時培養(yǎng)學生動手動腦能力，拓寬了學生的創(chuàng)作思路，使他們能夠更好的選擇自己喜歡的材料進行創(chuàng)作。本教材的活動方式呈現(xiàn)了開放性，使學生在開放的環(huán)境中體驗教材的興趣性。該教材還融入了新課程改革的理念，讓學生學會團結合作，體驗到集體的凝聚力。本教材不僅僅是讓學生學會美術的基本素養(yǎng)，在活動這一顯線中，融入美術的基礎知識這一隱線，還體現(xiàn)了人文性，與多學科相聯(lián)系。三教學目標：知識目標：學習了解中國畫、裝飾畫、圖案設計、手工制作、雕塑的基本技法等基礎知識。能力目標：學習美術常識和繪畫、雕刻、設計等基本技能，給學生大量的想像空間，同時從中學到人文文化。以學生

13、的興趣，和對美術的認識為出發(fā)點，擴展學生的思維，培養(yǎng)他們想象創(chuàng)造力，表現(xiàn)力，提高他們的審美能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。情感態(tài)度價值觀：對學生進行愛國主義思想教育和審美教育，正確、多元化的評價每一個學生，鼓勵他們積極參與到教學活動中來，學會團結合作精神，初步培養(yǎng)他們自主、合作、探究的能力。教學重點難點：教學重點：將審美能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)有機地融入基礎知識和基本技能的教學中。教學難點：將美術知識、技法深入淺出的講解，使學生易于理解，掌握，注意學生對人文的感受。三、具體措施：1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自

14、身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。五教學進度周次 內(nèi) 容第一周 第一單元節(jié)日慶典第二周 第一單元節(jié)日慶典第二單元兒童劇場第三周 第二單元兒童