(最新最全含反思)小學(xué)五年級信息技術(shù)上冊電子教案

1、小學(xué)五年級上期信息技術(shù)電子教案執(zhí)教老師： 小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案目錄課 程 名 稱課 時(shí)計(jì)算機(jī)的軟件1課時(shí)用看圖軟件欣賞圖片1課時(shí)用“看圖軟件傳遞圖片1課時(shí)巧畫對稱圖形1課時(shí)給圖形添上影子1課時(shí)圖塊和顏色設(shè)置1課時(shí)制作統(tǒng)計(jì)表1課時(shí)調(diào)整表格1課時(shí)從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表1課時(shí)多媒體電腦DIY1課時(shí)申請自己的電子郵箱1課時(shí)收發(fā)電子郵件1課時(shí)建立自己的通訊錄1課時(shí)讓我的信件稍上附件1課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案計(jì)算機(jī)的軟件教學(xué)目標(biāo)：     知識(shí)與技能：     1、什么是軟件，計(jì)算機(jī)為什么必須用軟件？  

2、   2、軟件根本分類(建議分兩類即可)     3、為什么要用正版軟件(什么是共享免費(fèi)軟件)     4、光盤使用常識(shí)     過程與方法：     培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)主動(dòng)獲取信息的能力。     情感態(tài)度與價(jià)值觀：     樹立使用正版軟件的意識(shí)和尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：     了解什么是軟件 教學(xué)難點(diǎn)：     為什

3、么要使用正版軟件 教學(xué)過程：    課程導(dǎo)入     我們都知道計(jì)算機(jī)從外觀上看由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備組成，但有了這些設(shè)備，計(jì)算機(jī)就有了我們想要的功能了嗎？我們來看一個(gè)演示     準(zhǔn)備兩臺(tái)配置相同的電腦，其中一臺(tái)裝入一種軟件以金山打字通為例，也可用其它軟件，另一臺(tái)不裝。     教師演示：兩臺(tái)計(jì)算機(jī)中一臺(tái)可以使用金山打字通，而另一臺(tái)不能。     提問：為什么兩臺(tái)完全一樣的電腦，其中一臺(tái)能使用金山打字通，而另一臺(tái)不能？需要安裝軟件。今

4、天，我來就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件。     引入課題?計(jì)算機(jī)的軟件?     一、計(jì)算機(jī)為什么要用軟件     從上面的例子，同學(xué)們可以體會(huì)到，要讓計(jì)算機(jī)正常工作，就需要為計(jì)算機(jī)安裝軟件，那么軟件是什么呢？計(jì)算機(jī)為什么需要安裝軟件呢？閱讀課文第一自然段答復(fù)。     小游戲：     你能說說下面事物中什么和計(jì)算機(jī)硬件類似，什么和計(jì)算機(jī)軟件類似嗎？用線連一連。     二、軟件的分類   

5、0; 1、出示W(wǎng)indows啟動(dòng)時(shí)圖案，提問：你見過這樣圖案嗎？你知道這是什么軟件嗎？你知道這個(gè)軟件的作用嗎？請閱讀課文“操作系統(tǒng)小節(jié)后答復(fù)。     你知道Windows操作系統(tǒng)先后有哪些“兄弟姐妹嗎？請?jiān)诨ヂ?lián)網(wǎng)上尋找答案。探究活動(dòng)4小題教師引導(dǎo)學(xué)生在搜索引擎中查詢     2、探究活動(dòng)：探究活動(dòng)1、2小題     A、上網(wǎng)查一查，下面的軟件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山詞霸     B、上網(wǎng)查一查，如果我們希望電腦具有以下功能，可以使用什么軟件？打字練習(xí)、聽

6、MP3音樂、制作幻燈片     想一想：     A、這些軟件的作用和操作系統(tǒng)有什么不一樣？我們把這些軟件叫做什么軟件？閱讀“應(yīng)用軟件一小節(jié)     B、通過以上活動(dòng)，我知道了：如果想讓計(jì)算機(jī)做更多的事，就需要為計(jì)算機(jī)_。 三、使用正版軟件 可以宣講一些關(guān)于使用軟件的法律條規(guī)?計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例?：第二十二條 因課堂教學(xué)、科學(xué)研究、國家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)等非商業(yè)性目的的需要對軟件進(jìn)行少量的復(fù)制，可以不經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意，不向其支付報(bào)酬。但使用時(shí)應(yīng)當(dāng)說明該軟件的名稱、開發(fā)者，并且不得侵犯著作權(quán)人

7、或者其合法受讓者依本條例所享有的其他各項(xiàng)權(quán)利。該復(fù)制品使用完畢后應(yīng)當(dāng)妥善保管、收回或者銷毀，不得用于其他目的或者向他人提供。     1、閱讀課文第三小節(jié)“大家都來使用正版軟件，說說判斷一個(gè)軟件是否是正版軟件的依據(jù)是什么。     2、在小組內(nèi)討論下面行為是否正確。探究活動(dòng)3小題     A、小明從軟件專賣店購置了一套正版軟件。     B、小明把這套正版軟件借給幾個(gè)同學(xué)使用。     C、小明把自己的正版軟件復(fù)制了幾份軟件，刻錄成光盤送給同學(xué)們

8、。    *3、在全班討論延伸：     A、小明把自己購置的軟件復(fù)制了一份用于防止軟盤損壞。     B、共享軟件和免費(fèi)軟件是否是正版軟件。     C、在網(wǎng)上下載的軟件是否是正版軟件。     4、光盤使用小常識(shí)     A、看看圖1-3、圖1-4、圖1-5、圖1-6，說說圖中是怎樣保護(hù)光盤的。     B、你還有什么保護(hù)光盤的好方法。

9、60;   C、思考：光盤是軟件嗎？光盤本身不是軟件，是軟件的載體，光盤里的內(nèi)容是軟件。 *D、除了光盤，軟件的載體還可以是什么？教學(xué)板書：計(jì)算機(jī)的軟件什么是計(jì)算機(jī)軟件軟件的分類使用正版軟件教學(xué)反思：這是一堂理論性課程，但是在上學(xué)期計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)以后，再認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件，孩子們還是能輕松的接受這樣的知識(shí)，再加上靈活的課堂氣氛，孩子們在吸收知識(shí)的時(shí)候也不會(huì)很枯燥，但是怎樣做到課堂的靈活和高效，這還需要不斷的實(shí)踐和在實(shí)踐中不斷的改變。 小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案用“看圖軟件欣賞圖片教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)ACDSee軟件的界面；學(xué)會(huì)ACDSee軟件的根本使用方法

10、；了解圖片文件名特點(diǎn)和圖片格式(擴(kuò)展名)。2、 過程與方法：在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材、相互討論和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)ACDSee軟件的界面，自主學(xué)習(xí)ACDSee軟件的根本使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用快捷操作欄教學(xué)難點(diǎn)：理解“文件瀏覽界面和“圖片觀看窗口兩種界面的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方法教學(xué)過程：提出問題引入課題：老師為大家準(zhǔn)備了很多漂亮的圖片，教師演示其中假設(shè)干張，今天要請同學(xué)們好好欣賞。在電腦上觀看圖片，需要用到“看圖軟件，ACDSee就是一種很常用的“看圖軟件，使用它，能方便地觀看各種格式的圖片。 ACDSee軟件怎么使用呢？同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)用過許多軟件，對常用軟件的界面和使用方法，

11、都有一定的認(rèn)識(shí)，今天，我希望同學(xué)們閱讀教材，通過討論和動(dòng)手操作，自己來學(xué)會(huì)ACDSee軟件的使用方法。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：使用ACDSee軟件觀看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的精美圖片 1、首先，請同學(xué)們閱讀教材第一節(jié)和第二節(jié)，然后動(dòng)手試一試，用ACDSee軟件觀看老師為大家準(zhǔn)備的漂亮圖片。 2、小結(jié)運(yùn)用講解、演示、提問和討論等多種教學(xué)方法：ACDSee軟件的啟動(dòng)、兩種界面的轉(zhuǎn)換方法、快捷操作欄的位置和使用方法 重點(diǎn)講解和演示“文件瀏覽界面和“圖片觀看窗口兩種界面的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方法，強(qiáng)調(diào)在不同的需要時(shí)，使用相應(yīng)的界面：在查找圖片位置、大致瀏覽圖片的時(shí)候，使用“文件瀏覽界面；在詳細(xì)查看和欣賞圖片的時(shí)候，使用

12、“圖片觀看窗口生活動(dòng)：自主閱讀教材第一節(jié)和第二節(jié)； 啟動(dòng)ACDSee軟件； 進(jìn)入“圖片觀看窗口，嘗試“前翻和“后翻圖片；學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)常見的圖片文件格式 1、請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，了解關(guān)于圖片文件格式的知識(shí)，再用ACDSee軟件在老師給你們準(zhǔn)備的圖片中找找看，你認(rèn)識(shí)哪些圖片文件格式，把你認(rèn)識(shí)的圖片文件格式說給同桌的同學(xué)聽一聽。 2、教師巡視、參加局部同學(xué)討論 3、小結(jié)運(yùn)用提問和演示：常見的三種圖片文件格式生活動(dòng)：自主閱讀教材第三節(jié)； 用ACDSee軟件在圖片中找出認(rèn)識(shí)的圖片文件格式，說給同桌的同學(xué)聽一聽。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用旋轉(zhuǎn)的方法調(diào)整角度不適宜的圖片 1、剛剛同學(xué)們欣賞圖片的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)

13、一些有問題的圖片啊？對了，有一些圖片是橫著的或者倒著的。怎樣才能把它們糾正過來呢？請同學(xué)們閱讀教材第四節(jié)，然后自己動(dòng)手操作，把這些圖片的方向旋轉(zhuǎn)正確。 2、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo) 3、小結(jié)請同學(xué)演示：旋轉(zhuǎn)工具的使用方法生活動(dòng)：自主閱讀教材第四節(jié)； 用旋轉(zhuǎn)工具把方向不正確的圖片糾正過來。、小結(jié)：1、總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2、拓展“做一做2：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn)圖片，可你知道翻轉(zhuǎn)圖片有什么效果嗎？趕快動(dòng)手試一試吧！生：動(dòng)手操作，自主學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)工具的使用方法。教學(xué)板書：用“看圖軟件欣賞圖片常見的圖片文件格式調(diào)整圖片教學(xué)反思： 在這一課中，學(xué)生比擬順利的掌握了看圖軟件的操作，能在不同的窗口

14、模式下完成看圖，以及圖片的調(diào)整。使用合理的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的興趣更加濃烈。小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案用“看圖軟件傳遞圖片教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和比照度的方法；學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像和“粘貼向WORD文檔和“畫圖軟件傳遞圖片的方法。2、過程與方法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和比照度的方法；通過閱讀教材和自主實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像和“粘貼向WORD文檔和“畫圖軟件傳遞圖片的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像和“粘貼向WORD文檔和“畫圖軟件傳遞圖片的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和比照度的過程中，理解圖片亮度和比照度的意義。教學(xué)過程：提出問題引入

15、課題：老師出去旅游的時(shí)候，用數(shù)碼像機(jī)拍攝了一些風(fēng)光照片，可惜，老師的攝影技術(shù)太差，照片的效果不太好，出示幾張曝光不正常的圖片看，它們不是太暗，就是太亮，不過沒關(guān)系，老師的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來把這些照片變漂亮。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和比照度的方法 1、用我們上次課里才用過的ACDSee軟件，就可以調(diào)整這些圖片的亮度和比照度。 演示：1、啟動(dòng)ACDSee軟件，翻開一張曝光不正常的圖片，再翻開“圖像曝光調(diào)整對話框。2、用鼠標(biāo)拖動(dòng)“伽瑪滑塊上下移動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片亮度和比照度發(fā)生的相應(yīng)變化。配合演示，講解圖片亮度和比照度的意義。 2、這張圖片老師已經(jīng)調(diào)整好了，演示：比照調(diào)整前

16、后兩張圖片同學(xué)們比擬一下，是不是漂亮多了?還有一些圖片也需要調(diào)整，請同學(xué)們都動(dòng)手做一做吧。調(diào)整的時(shí)候你也可以試一試，拖動(dòng)“黑色和“白色滑塊，看圖片的變化與調(diào)整“伽瑪滑塊時(shí)有什么不同。 3、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo) 4、請幾位做得特別好和有比擬明顯問題的同學(xué)與大家交流。 5、小結(jié)： 調(diào)整圖片的亮度和比照度的操作方法； 調(diào)整的結(jié)果，要看著好看和感覺舒服；生活動(dòng)：啟動(dòng)ACDSee軟件； 找出曝光不正常的圖片，進(jìn)入“圖片觀看窗口，翻開“圖像曝光調(diào)整對話框，嘗試調(diào)整這些圖片的亮度和比照度。學(xué)習(xí)任務(wù)二：用“復(fù)制圖像和“粘貼向WORD文檔傳遞圖片。 1、用ACDSee軟件觀看圖片的時(shí)候，如果看到需要的圖片，能不能

17、直接傳遞到WORD文檔中去呢？ 2、請同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，然后自己動(dòng)手試一試，用ACDSee軟件觀看圖片，選擇其中一張你感興趣的圖片直接傳遞到WORD文檔中去，再在WORD文檔中為這張圖片寫一段說明或者介紹。最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)，請他對你的作品評一評。 3、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，并參加局部同學(xué)討論 4、小結(jié)運(yùn)用提問和演示：把圖片直接傳遞到WORD文檔中的方法和步驟。生活動(dòng)：自主閱讀教材第二節(jié)； 先翻開WORD文檔，再將在ACDSee軟件中復(fù)制的圖片粘貼到WORD文檔中，為這張圖片寫一段說明； 與同學(xué)互相品評作品。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“復(fù)制圖像和“粘貼向“畫圖軟件傳遞圖片。 1、可以把圖片

18、傳遞到WORD文檔中去，那能不能把圖片直接傳遞到“畫圖軟件中去呢？當(dāng)然可以！方法和把圖片傳遞到WORD文檔中去非常相似。 2、請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，然后動(dòng)手操作，自己學(xué)習(xí)用ACDSee軟件把圖片直接傳遞到“畫圖軟件中去的方法。選幾張你感興趣的圖片直接傳遞到“畫圖軟件中去，再在“畫圖軟件中把它們組合成一張新的組合圖片。最后，給你的作品取一個(gè)貼切的名字，把名字制作在畫面上。 3、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo) 4、小結(jié)運(yùn)用提問和演示：把圖片直接傳遞到“畫圖軟件中的方法和步驟。生活動(dòng)：自主閱讀教材第三節(jié)； 先翻開“畫圖軟件，再將在ACDSee軟件中復(fù)制的圖片粘貼到“畫圖軟件中，制作組合圖片； 在組合圖片上制作

19、名稱。教學(xué)板書：用“看圖軟件傳遞圖片調(diào)整圖片的亮度和比照度用“復(fù)制圖像和“粘貼向WORD文檔傳遞圖片用“復(fù)制圖像和“粘貼向“畫圖軟件傳遞圖片教學(xué)反思：以前一課程為根底，這一課更加深入的探討了看圖軟件的具體使用和操作方法，讓看圖軟件的知識(shí)更加的系統(tǒng)全面，同時(shí)也映射出軟件的整體學(xué)習(xí)過程和操作過程，讓學(xué)生能夠更好的完成知識(shí)的升華。小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案巧畫對稱圖形教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)對稱圖形；用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)和“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)兩種方法畫對稱圖形。2、 過程與方法：在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材、動(dòng)手試驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)和“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)畫對稱圖形的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“復(fù)制+

20、翻轉(zhuǎn)和“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)畫對稱圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn) 的方法畫對稱圖形時(shí)，理解旋轉(zhuǎn)90°、旋轉(zhuǎn)180°和旋轉(zhuǎn)270°的意義。教學(xué)過程：提出問題引入課題：演示對稱圖形的圖片請同學(xué)們欣賞這些圖片，想一想它們有什么特點(diǎn)？對了，它們都是對稱圖形。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)對稱圖形。 1、演示對稱圖形的圖片常見的對稱圖形有兩種，一種是左右對稱，另一種是旋轉(zhuǎn)對稱。請你仔細(xì)觀察一下，這些圖形中，哪些是左右對稱，哪些是旋轉(zhuǎn)對稱？ 演示并講解操作步驟：左右對稱的圖形，有一條中軸線，中軸線兩邊的局部形狀和顏色完全相同，只是左右方向剛好相反；旋轉(zhuǎn)對稱的圖形，有一個(gè)“圓心，圍

21、繞著“圓心的各個(gè)局部，形狀、顏色都相同，只是它們都依次旋轉(zhuǎn)了一個(gè)相同的角度。 2、請同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖軟件，參考剛剛觀察的圖形，自己畫出一個(gè)對稱圖形來，比一比，看誰畫得又快又好。 3、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo) 4、展示局部學(xué)生作品。 5、小結(jié)：用普通方法畫的對稱圖形總是又麻煩又不完全對稱；有沒有更好的方法呢？生活動(dòng)：啟動(dòng)“畫圖軟件，參考老師提供的對稱圖形，自己畫出一個(gè)對稱圖形來，要求較快完成； 與旁邊同學(xué)進(jìn)行交流和比擬。學(xué)習(xí)任務(wù)二：用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)的方法畫出左右對稱圖形。 1、我們先來觀察左右對稱圖形，既然中軸線左右兩局部的形狀和顏色是一樣的，那我們就可以用復(fù)制圖塊的方法；兩局部的左右方向相反，那我們可

22、以用翻轉(zhuǎn)圖塊的方法來實(shí)現(xiàn)。 2、請同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)的方法畫出左右對稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成做一做1，畫兩個(gè)漂亮的對稱臉譜。最后，請旁邊的同學(xué)欣賞你的作品，請他對你的作品評一評。 3、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，并參加局部同學(xué)討論 4、小結(jié)運(yùn)用提問和演示： 展示、交流學(xué)生作品； 總結(jié)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)的方法畫出左右對稱圖形的方法和步驟。生活動(dòng)：自主閱讀教材第二節(jié)； 用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)的方法畫出左右對稱圖形的方法，畫兩個(gè)漂亮的對稱臉譜； 與同學(xué)互相欣賞和品評作品。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形。 1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)的方法能畫出左右對稱圖形，畫旋轉(zhuǎn)對

23、稱的圖形有沒有方便的方法呢？ 2、請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成做一做2，畫一個(gè)漂亮的風(fēng)車或者其它的旋轉(zhuǎn)對稱圖形，比方花朵。最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)欣賞，比一比，誰畫得又快又漂亮。 3、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，并參加局部同學(xué)討論 4、小結(jié)運(yùn)用提問和演示： 展示、交流學(xué)生作品； 總結(jié)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法和步驟。生活動(dòng)：自主閱讀教材第三節(jié)； 用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法，畫個(gè)個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn)對稱圖形風(fēng)車、花朵或其它圖形； 與同學(xué)互相欣賞和品評作品。教學(xué)板書：巧畫對稱圖形認(rèn)識(shí)對稱圖形用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)的方法

24、畫出左右對稱圖形用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形教學(xué)反思： 舊軟件新知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)心的觀察，應(yīng)用合理的操作就可以很巧妙的實(shí)現(xiàn)一些常見的電腦畫圖的制作。通過巧畫對稱圖形既培養(yǎng)了學(xué)生熟練操作畫圖的軟件的能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生細(xì)心觀察的能力和獨(dú)立思考的能力。小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案給圖形添上影子教學(xué)設(shè)計(jì)思想：    本課通過為樹子創(chuàng)作倒影和陽光下的影子，學(xué)習(xí)畫圖中圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)和“拉伸與扭曲。倒影和影子是孩子們生活中常見的自然現(xiàn)象，因此我們用“美麗的倒影自然風(fēng)光圖片引入倒影，在孩子自己總結(jié)出倒影的特點(diǎn)的根底上，學(xué)習(xí)倒影的創(chuàng)作方法；而影子的創(chuàng)作那么由謎語的

25、方式引入，再引導(dǎo)孩子回憶生活中，在早、中、晚不同時(shí)間，你在太陽下的影子有什么變化，然后學(xué)習(xí)影子的創(chuàng)作方法。 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用方法和技巧；2、 過程與方法：通過倒影和影子的掌握圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)和“拉伸與扭曲； 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過倒影和影子的創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 教學(xué)重點(diǎn)：圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)和“拉伸與扭曲。 教學(xué)難點(diǎn)：    影子的創(chuàng)作技巧 教學(xué)過程：一、 倒影的引入 師：在新課學(xué)習(xí)之前，我們一起來欣賞幾幅風(fēng)光圖片。 師播放 美麗的倒影 PPT 師：這些畫面美嗎？你們發(fā)現(xiàn)這幾幅畫面有什么共同點(diǎn)沒有？生： 

26、  都有倒影 師：再仔細(xì)看看，山、樹、建筑物的倒影與它們本身與什么關(guān)系？生：山、樹、建筑物的倒影與它們本身是相似的，只是上下方向相反。   師：用畫圖，我們也能方便的創(chuàng)作出倒影效果，下面我們一起來創(chuàng)作小樹的倒影。二、 新課教學(xué)  任務(wù)一  ： 創(chuàng)作小樹的倒影請翻開桌面上的畫圖文件倒影 1、 用“選定工具復(fù)制一棵小樹；2、再選擇“圖像翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)中的垂直翻轉(zhuǎn)；這時(shí)，得到一棵倒置的樹。   3、再選擇“圖像拉伸/扭曲，將復(fù)制的小樹垂直壓縮50%；   4、將壓縮后的小樹圖塊，移動(dòng)到原小樹的下方，組裝成樹的倒影；

27、     至此，我們的倒影就創(chuàng)作好了。但是還有一點(diǎn)缺乏，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？     生討論：水中的倒影一般沒有原圖清晰，還帶有一些水波效果。     師：我們可以用淺藍(lán)色在倒影上畫一些水平線，表示水波，這樣看上去效果就更好了。     師：相信孩子們都學(xué)會(huì)了。你還可以在右邊湖水上畫一兩棵小樹，再畫上它們的倒影。怎么樣，現(xiàn)試試嗎？ 三、自由創(chuàng)作，展示作品  四、 創(chuàng)作影子的引入 師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了畫倒影，下面我

28、們來做一個(gè)猜謎語的游戲。  人人有個(gè)好朋友； 烏黑身子烏黑頭。 太陽光下伴你走； 一到黑處就分手。     生：影子。     師：對，謎底是影子。出示影子的圖片PPT      師：想一想，生活在，在哪些情況下你看到過你的影子？影子與倒影有什么不同？影子的位置與太陽光射來的方向有什么關(guān)系？影子的長短與光線有什么關(guān)系？     師：同樣，用畫圖我們也能方便的創(chuàng)作物體在光線下的影子。  &

29、#160;  五、 創(chuàng)作樹子的影子  任務(wù)二：創(chuàng)作樹子的影子。     師：同樣1、用選定工具復(fù)制樹子；2、用油漆桶工具將復(fù)制的樹子變成灰色，提示可利用放大鏡；3、選定影子圖塊，利用圖像中的“拉伸/扭曲，將影子拉斜變長；4、再選定樹子，將它移動(dòng)到影子的上面，組合成一個(gè)整體。     六、穩(wěn)固練習(xí)     1、請你用學(xué)習(xí)的影子畫法，做出下面的文字特效    2、每天上午、中午和下午，影子的方向、長短都是一樣的嗎？請你分別畫出三個(gè)

30、不同時(shí)間的影子。     七、  小結(jié)： 我們今天學(xué)習(xí)了倒影和影子的創(chuàng)作。 教學(xué)板書：   給圖形添上影子倒影制作的方法：   1、復(fù)制原圖圖像翻轉(zhuǎn)垂直翻轉(zhuǎn)移動(dòng)組合影子   2、復(fù)制原圖填充成灰色拉抻扭曲移動(dòng)組合教學(xué)反思： 這是對上一節(jié)課內(nèi)容的靈活應(yīng)用，很好的應(yīng)用了事物的對稱性，制作出了事物的全圖，運(yùn)用多種操作流程，完成了倒影的制作，同步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力，同時(shí)也在一定程度上鍛煉了學(xué)生對美麗事物的追求，以及動(dòng)腦動(dòng)手去構(gòu)造美麗的圖畫。小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案圖塊和顏色設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)

31、會(huì)對圖塊進(jìn)行放大和縮小。 2、學(xué)會(huì)對圖形進(jìn)行不規(guī)那么的選取。 3、學(xué)會(huì)編輯顏色。教學(xué)重點(diǎn)：圖塊的放大、縮小、選取教學(xué)難點(diǎn)：對不規(guī)那么圖塊的選取教學(xué)過程引入課題：首先給大家展示準(zhǔn)備好的“西瓜圖，讓同學(xué)們用畫圖軟件畫一下，并想一下用什么方法，最快。生思考并答復(fù)。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一、學(xué)習(xí)圖塊的放大的縮小 要畫大大小小的西瓜，可以用“圖塊的復(fù)制的方法，可是我們怎樣對圖塊進(jìn)行放大和縮小呢？ 當(dāng)鼠標(biāo)變成雙箭頭形狀時(shí)，按下 鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)圖塊虛線框，就可以改變圖塊的大小。學(xué)習(xí)任務(wù)二：選取不規(guī)那么形狀的圖塊1我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了“選定工具選取矩形圖塊，但是我們要選取不規(guī)那么圖塊應(yīng)該怎么辦呢？

32、2、請同學(xué)們閱讀教材2829頁的 3、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 努力開掘犯有代表性錯(cuò)誤的同學(xué)，如在圖塊的選取上有困難的、請他她到講臺(tái)上演示其操作過程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯(cuò)誤。 4、同學(xué)繼續(xù)完成圖塊的選定。學(xué)習(xí)任務(wù)三：編輯顏色 顏料盒里為我們準(zhǔn)備了二十八種最常用的顏色，如果想讓我們的圖畫更豐富、色彩更鮮艷，怎么辦呢？    補(bǔ)充完整操作步驟：用鼠標(biāo)單擊“顏色菜單下的“編輯顏色選項(xiàng)，就翻開了“編輯顏色對話框，在這里為我們提供了48種顏色，你可以點(diǎn)擊你需要的顏色，再點(diǎn)“確定就可以定為當(dāng)前的前景色。當(dāng)然還有更多的顏色，你只需點(diǎn)擊“規(guī)定自定義顏色按鈕，對話框的右邊就顯示出

33、一個(gè)顏色矩陣，里面呈現(xiàn)更多的顏色。用鼠標(biāo)指針在顏色中選取顏色，選好后單擊“添加到自定義顏色按鈕，現(xiàn)單擊“確定就可了，前景色就變成了“自定義顏色。學(xué)習(xí)任務(wù)四：反色 1、觀察31頁的兩幅畫，有什么區(qū)別，和共同點(diǎn) 2、請你仿照上圖，自己動(dòng)手做一做，制作一幅夜景圖。 3、作品演示教學(xué)反思： “畫圖軟件的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段信息技術(shù)課程中的一個(gè)很重要的內(nèi)容，而對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，“畫圖軟件并不是很陌生也不是很新鮮的事物了。但對于畫圖軟件學(xué)習(xí)的步伐一直都沒有停止，通過“畫圖軟件的學(xué)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和自己欣賞美和創(chuàng)造美的能力。小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案制作統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)進(jìn)

34、行簡單的社會(huì)調(diào)查和表格的設(shè)計(jì)。 2、學(xué)會(huì)在WORD中插入簡單表格。 3、學(xué)會(huì)行列的增刪。教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入，行列的增刪，單元格的合并教學(xué)難點(diǎn)：行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作教學(xué)過程：同學(xué)們，你們在紙上設(shè)計(jì)這些各式各樣表格的時(shí)候，遇到的最大麻煩是什么？ 設(shè)計(jì)時(shí)總是要屢次修改，修改時(shí)很困難，把紙弄得很臟甚至弄破。想要多畫一張就必須從頭再來，很浪費(fèi)時(shí)間。我們今天就來學(xué)習(xí)一種能夠克服這些困難的制表方法用WORD制作統(tǒng)計(jì)表。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：在WORD中建立表格 1、展示某小組的簡單表格，用討論和講解的方式與學(xué)生一起分析制表的準(zhǔn)備工作讓我們一起來觀察一下，組成表格的最根本元素是一個(gè)個(gè)的小方

35、格子，但是，在實(shí)際生活中，畫表格的時(shí)候，又不是直接用一個(gè)個(gè)小方格子拼起來的，而是先畫許多行，再畫許多列，行列交叉就構(gòu)成了表格。所以，制作表格時(shí)，首先需要知道一個(gè)表格有多少行和多少列。 2、請同學(xué)們數(shù)數(shù)這張表格有幾行幾列？再啟動(dòng)“WORD，閱讀教材3334頁的 “在WORD中建立表格一小節(jié)，用你學(xué)到的方法，幫助這個(gè)小組做出不填寫內(nèi)容的空表格。將空表格保存在教師規(guī)定的文件夾里。 3、教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)。 4、小結(jié)運(yùn)用提問和演示 展示、交流學(xué)生的制作 總結(jié)用“工具欄上按鈕和用“菜單兩種方式插入表格的方法與步驟及異同點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：添加或刪除表格的行、列 1、出示與上一張表行列不同的簡單表格請同學(xué)們

36、幫助數(shù)數(shù)這個(gè)小組的表格有多少行多少列？請同學(xué)們想想，怎樣才能幫助這個(gè)小組做出這張表格來呢？現(xiàn)在老師想直接在前一小組的表格上修改，應(yīng)怎么辦呢？ 2、請同學(xué)們閱讀教材3335頁的“添加或刪除表格的行、列一節(jié)，試著動(dòng)手幫助修改。 3、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 努力開掘犯有代表性錯(cuò)誤的同學(xué)，如在行列的選取上有困難的、在右擊調(diào)出快捷上有困難的，請他她到講臺(tái)上演示其操作過程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯(cuò)誤。 4、同學(xué)繼續(xù)完成表格的修改。 展示局部作品；教師引導(dǎo)總結(jié)增加和刪除表格行列的方法與步驟，強(qiáng)調(diào)選中和右擊必須在選中的區(qū)域內(nèi)右擊，才能調(diào)出需要的快捷菜單的考前須知。學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)習(xí)單元格的合并 1、展

37、示有名稱欄的小組的表格請同學(xué)們觀察這個(gè)表格，與剛剛的表格相比又有什么不同呢？我們要把這一行的所有格子變成長長的一個(gè)格子，就叫做合并單元格。怎樣實(shí)現(xiàn)它呢？請同學(xué)們閱讀教材3536頁的“建立表格名稱欄一節(jié)，修改上一組的表格，讓它有一個(gè)名稱欄。 2、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)與答疑。 3、小結(jié)運(yùn)用演示 教師強(qiáng)調(diào)“選中行和“右擊調(diào)出需要的快捷菜單的操作。學(xué)習(xí)任務(wù)四：在表格中輸入內(nèi)容 1、同學(xué)們，現(xiàn)在表格做好了，我們應(yīng)該輸入調(diào)查內(nèi)容了。漢字的輸入同學(xué)們早就會(huì)了，請同學(xué)們試著在第二排第一格里面輸入“姓名。 2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)犯有代表性未先移光標(biāo)到要輸入內(nèi)容的表格內(nèi)錯(cuò)誤的同學(xué) 3、小結(jié)：演示和提問 在表格內(nèi)輸入文字

38、的關(guān)鍵是要先移光標(biāo)至目標(biāo)表格。教學(xué)反思： 在現(xiàn)實(shí)生活和工作中大家對表的應(yīng)用是非常廣泛，所以這堂課我們學(xué)習(xí)了表格的建立，行列的增加和刪除，單元格的合并，文字的錄入，對解決我們生活中設(shè)計(jì)表格時(shí)要反復(fù)修改帶來的麻煩非常有幫助，希望同學(xué)們能很好的利用。小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案調(diào)整表格教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：     學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。 2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力

39、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。 教學(xué)難點(diǎn)： 表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性對話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置 教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室 軟件：Word 2003 , 播送教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過程：  一、 引入新課。 小組討論：出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改良和調(diào)整？ 小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 調(diào)查結(jié)果 姓名 是否近視 是否挑食 有

40、無齲齒 每天鍛煉時(shí)間 小張 否 否 有 20分鐘 小李 是 是 無 50分鐘 小王 否 否 無 90分鐘 小劉 否 是 無 30分鐘 統(tǒng)計(jì)結(jié)果         小組人數(shù) 近視人數(shù) 挑食人數(shù) 齲齒人數(shù) 平均鍛煉時(shí)間 4 1 2 1 47.5分鐘 分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。   接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題?調(diào)整表格? 二、新課教學(xué)任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)行操作調(diào)整表格。 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果 一學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。 、將

41、表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好方法嗎？爭奪“聰明獎(jiǎng)可借助書本。 、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補(bǔ)充。     、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。 、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法： 將表格的第1、2、8行變寬些。 二學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法： 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你： 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高，并且第三列設(shè)為3厘米嗎？ 師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。 對表格進(jìn)行整體調(diào)整。 、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置。借助書本，同學(xué)之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫助，也可以請老師幫助。 、34名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。 、學(xué)生

42、練習(xí)。   任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對齊式 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評價(jià)補(bǔ)充。 、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。可以借助書本獨(dú)立完成，也可小組合作等 、名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解，集體評價(jià)。每人任選一種方法 3、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。  任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。 一、分析作品、嘗試制作 1、學(xué)生討論：第二張表格比第一

43、張表格增加了些什么？邊框和底紋 2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求： 1邊框粗細(xì)有區(qū)別2底紋色彩有區(qū)別 3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋？教師提示制作要點(diǎn) 4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難。 二交流匯報(bào)、協(xié)作提高 1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。 2、小組成員互相修改作品。 任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式 學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。 操作步驟： 1點(diǎn)擊“表格菜單。 2選擇“表格自動(dòng)套用格式 3選擇喜歡的表格“格式。 4單擊“確定按鈕。 三、對調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。 小組討論： 1從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？ 2造成這種情

44、況的原因是什么？ 3提出改善同學(xué)健康狀況的建議。 四、評價(jià)。完成教材44頁-45頁的評價(jià)表。教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。 小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案多媒體電腦DIY 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解多媒體電腦的主要部件 2、 提

45、高利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息、保存信息的操作技能 3、進(jìn)一步熟悉word中對表格的根本操作 4、采用探究式學(xué)習(xí)式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過internet收集電腦配置信息，并對信息進(jìn)行一定程度的加工，制作成表格形式電腦清單。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、瀏覽電腦DIY專題網(wǎng)站，查找適合的電腦配置信息 2、從網(wǎng)上下載相關(guān)電腦配置信息，制作電腦DIY配置清單 教學(xué)難點(diǎn)： 瀏覽電腦DIY專題網(wǎng)站，查找適合的電腦配置信息 教學(xué)方法： 情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究 教學(xué)過程：一、出示任務(wù)，導(dǎo)入新課 進(jìn)入信息時(shí)代，電腦在家庭中普及開來。你想自己動(dòng)手配置一臺(tái)電腦嗎？今天，讓我們一起去網(wǎng)上的電腦城“逛一逛，我們將自己選擇電

46、腦配件，自己查找配件價(jià)格，自己動(dòng)手“組裝電腦。Do It Yourself！現(xiàn)在，你們每人獲得6000元價(jià)格預(yù)算用于購置電腦，比一比，根據(jù)自身的需求，看誰的電腦配置性價(jià)比最高，。 二、講授新知認(rèn)識(shí)電腦的主要部件 師：一臺(tái)多媒體電腦主要包括主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等部件。其中，最復(fù)雜的局部是主機(jī)。主機(jī)里面究竟藏著什么呢，我們翻開機(jī)箱蓋來看看吧。 師翻開一廢舊的機(jī)箱，從中取出CPU、內(nèi)存、顯卡、主板等配件，利用投影儀向?qū)W生展示實(shí)物。展示時(shí)，師簡要描述相應(yīng)配件的名稱和根本用途。 三、DIY一臺(tái)多媒體電腦 1、DIY前的準(zhǔn)備 生:展示?“我的電腦我做主需求調(diào)查表?課前學(xué)生已經(jīng)填寫好。 師:從旁指導(dǎo)，并

47、提醒： A、在購置電腦，特別是購置配件組裝電腦的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際需要，本著節(jié)約、實(shí)用的原那么來選擇相應(yīng)的硬件。 B、現(xiàn)代家用電腦的外觀越來越注重與家庭整體環(huán)境的和諧搭配，電腦已經(jīng)不僅僅是一臺(tái)機(jī)器，也應(yīng)是一件藝術(shù)品，成為家居環(huán)境的重要組成局部。 C、品牌機(jī),如HP、IBM、DELL、宏基、方正、聯(lián)想等等。而兼容機(jī)是指那些具有較大規(guī)模的，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄐ抛u(yù)的商店組裝、出售的計(jì)算機(jī)。兩者各有利弊，我們應(yīng)當(dāng)本著實(shí)用為主的原那么和自己的預(yù)算進(jìn)行選擇。 師： 出示?多媒體電腦DIY配置清單?書上54頁表格   師：老師將多媒體電腦的主要配件整理了一下，制作了一張?配置清單?，參考或者利用它，

48、你可以記錄下DIY多媒體電腦的最終成果。師:推薦一電腦DIY專題網(wǎng)站： :/DIY.it168 IT168專門的DIY頻道 師演示： 翻開該網(wǎng)頁，點(diǎn)擊“攢機(jī)寶典如以下圖所示。進(jìn)入“攢機(jī)寶典頁面，找到“攢機(jī)方案推薦欄目，即可分類查詢電腦DIY信息。2、上網(wǎng)查找電腦配置，填寫配置清單師：著手進(jìn)行多媒體電腦DIY吧。 提出任務(wù)：在IT168專門的DIY頻道中，點(diǎn)擊“攢機(jī)寶典，利用“攢機(jī)方案推薦欄目，查詢滿足需要的多媒體電腦配置，匯總到?多媒體電腦DIY配置清單?中。 師提示：推薦的配置均附有詳盡的點(diǎn)評，通過仔細(xì)閱讀，一定能從中學(xué)到更多電腦配置方面的知識(shí)。生探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫配置清單的任

49、務(wù)。師巡視、指導(dǎo)。 抽生演示：瀏覽“攢機(jī)方案推薦欄目，獲取電腦配置清單。 師補(bǔ)充：為了獲取最準(zhǔn)確的配件價(jià)格，可以利用DIY頻道中的“報(bào)價(jià)欄目 :/product.it168 進(jìn)行查詢， 生繼續(xù)在網(wǎng)上查找適宜的配置，填寫并修改、完善電腦配置清單。師巡視、指導(dǎo)。 四、自我反思和展示 師：我們的電腦配置方案根本已經(jīng)確定下來了，現(xiàn)在我們可以自我反思并評價(jià)一下我們的方案了。 1、生反思自己的電腦配置方案及配置過程 2、展示電腦配置清單生：上交作業(yè)：把電腦配置清單上交至共享文件夾中 師：提醒：注意設(shè)置文件為“只讀形式，并寫上名字，防止重名。 生：通過“網(wǎng)上鄰居瀏覽其他同學(xué)的配置清單 師：看看你的同學(xué)有哪些

50、和你的電腦的用途相近，和他們結(jié)隊(duì)，討論你們的配置單 生：討論、修改各自的配置清單，師巡視、指導(dǎo)。 教學(xué)反思： 采用探究式學(xué)習(xí)式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過internet收集電腦配置信息，并對信息進(jìn)行一定程度的加工，制作成表格形式電腦清單，讓學(xué)生對電腦的配置有了更進(jìn)一步的了解。小學(xué)五年級信息技術(shù)電子教案申請自己的電子郵箱教學(xué)目標(biāo)： 1感受方便快捷的電子郵件。 2了解什么是電子郵件;學(xué)會(huì)申請免費(fèi)郵箱. 3了解電子郵箱地址的格式。 4操作自己的電子郵箱。 5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握申請免費(fèi)郵箱的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：申請免費(fèi)信箱的操作，收發(fā)電子郵件。 教學(xué)方法：自

51、主探究，小組合作，綜合實(shí)踐教學(xué)過程：導(dǎo)入 以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息， 這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學(xué)們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。 一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別： 我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時(shí)間，而且距離越遠(yuǎn)，時(shí)間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對

52、方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少那么一天，多那么數(shù)天。 電子郵箱又是怎樣送信的呢？ 電子郵件英文縮寫為E-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒是Internet應(yīng)用最廣的效勞，它是通過一臺(tái)“電子郵件效勞器專用的計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。 二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。 當(dāng)我們翻開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫好，鼠標(biāo)一點(diǎn)“發(fā)送，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上翻開自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項(xiàng)非常重要的效勞。 發(fā)送文字圖111同學(xué)們，電子郵件還可以

53、傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得到了極大的改變。多媒體展示不同類型的電子郵件帶動(dòng)畫效果的信件,電子賀卡等等你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。 三、申請一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱 多媒體演示"申請免費(fèi)郵箱"的界面和方法圖112 "申請免費(fèi)郵箱"的界面圖112 第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入 :/ 126 /，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費(fèi)郵。 第二步：單擊“注冊2280兆免費(fèi)郵箱進(jìn)入注冊信息填寫表單 第三步：輸入“用戶名

54、如圖113    填寫用戶名界面圖113第四步：單擊“下一步 表單界面圖114 表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢，就可以收到反應(yīng)信息：老師的新郵箱：nxliumin126 經(jīng)申請成功！ 如果你沒有收到注冊成功的反應(yīng)信息，請你仔細(xì)閱讀出錯(cuò)提示信息，找出錯(cuò)誤原因，再重新申請。 注冊成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄，翻開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！ 小組合作學(xué)習(xí)：申請免費(fèi)郵箱。 完成以后，記下你的新郵箱            

55、;                   。 四、電子郵箱地址的格式 老師的新郵箱是govin0215163 。它又叫“電子郵箱地址。這里“這前是用戶名，“之后是為你提供電子郵件效勞的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的主機(jī)名?！暗囊馑际潜硎尽霸诘胤?。 說一說：govin02315表示什么？163 又表示什么？ 你的電子郵箱地址的用戶名是：        

56、0;      ，電子郵件效勞器的主機(jī)名是：                      。 你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件效勞器的主機(jī)名都是126 ，這要看他是在哪個(gè)網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在 :/ sina ./上申請的，那么電子郵件效勞器的主機(jī)名就是sina 。五、操作自己的電子郵箱自主探究 將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。

57、接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。1詢問幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。2請寫出五個(gè)你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個(gè)電子郵件效勞器的主機(jī)名？ 六、學(xué)習(xí)效果評價(jià) 教學(xué)反思：申請免費(fèi)郵箱，本來就是一堂網(wǎng)絡(luò)課，學(xué)生比擬喜歡，但是我還是在想要讓學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。因此，我在上課的導(dǎo)入時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的具有吸引力的情境，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，還要在驅(qū)動(dòng)的過程中不斷的給學(xué)生刺激。小學(xué)五年級信息技術(shù)電子

58、教案收發(fā)電子郵件教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：    復(fù)習(xí)電子郵件的申請、發(fā)電子郵件的方法； 學(xué)會(huì)使用電子郵箱收發(fā)電子郵件、將郵件抄送發(fā)送給多人、回復(fù)郵件； 提高利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的能力。 2、過程與方法： 通過幫助老師發(fā)送“禮物這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、發(fā)送電子郵件； 2、接收、回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)來自對方的郵件； 3、去除不用的舊郵件。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、抄送郵件以便同時(shí)發(fā)送給多個(gè)人； 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。 課前準(zhǔn)備： 硬件：網(wǎng)絡(luò)教室軟件：多媒體控制平臺(tái) 素材：?新年快樂?flash動(dòng)畫一個(gè) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑定標(biāo)：        播放?新年快樂?flash動(dòng)畫，引入元旦節(jié)來臨。在新的一年即將來臨之際為我們的父母，師長，朋友們獻(xiàn)上我們最真摯的祝福，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是花錢買賀卡來送，這對于僅僅只是消費(fèi)者還不是生產(chǎn)者的我們來說，不僅不經(jīng)濟(jì)，而且是個(gè)不好的習(xí)慣，本節(jié)課開始，我們就一起進(jìn)入神奇的電子郵箱世界，體驗(yàn)既不花錢，又能用精美的電子郵件來給我們周圍的人傳遞祝福的方法。 二、演示啟發(fā)，