第四課-《揭開情緒的面紗》——青春的情緒教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)基本信息課題第四課 揭開情緒的面紗青春的情緒單元做情緒的主人學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級初一年級教材書名：義務(wù)教育教科書道德與法治七年級下冊 出版社：人民教育出版社 1.教學(xué)背景分析1、教材分析（1）課標(biāo)要求：1、“能力”部分，“學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適，自我控制”“逐步掌握與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法”。2、“成長中的我”的“認識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)?！?、“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對應(yīng)內(nèi)容是：“學(xué)會換位思考，理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善

2、。”（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容 通過分享不同情境的情緒感受，幫助學(xué)生了解情緒的豐富性、復(fù)雜性；通過討論影響情緒的多方面因素，引導(dǎo)學(xué)生感受情緒的變化以及情緒給自己帶來的影響；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、歸納青春期情緒特點。2、學(xué)情分析：本冊教材的第一課已經(jīng)初步設(shè)計情緒調(diào)節(jié)的知識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，知道伴隨青春期的勝利發(fā)育，認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界也愈加豐富，這些變化讓學(xué)生感到新奇，同時也帶給他們矛盾和困惑。這些學(xué)情基礎(chǔ)上，本課承接第一課，學(xué)生面對反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦的矛盾心理，情緒上也會出現(xiàn)波動，有時相當(dāng)激烈，粗暴甚至失控，平常小事在他們那里也可能引起很強烈的反應(yīng)。他們

3、有時情緒高漲、熱情洋溢，有時有消極低沉，孤獨壓抑。為了幫助學(xué)生順利度過青春期，保持樂觀的心態(tài)，本課一句學(xué)生青春期情緒發(fā)展的特點，聚焦學(xué)生在成長的過程中所遭遇的相關(guān)生活事件及困惑，幫助學(xué)生了解情緒的多樣性，影響情緒的因素以及情緒對個人的影響；同時結(jié)合青春期情緒特點，幫助學(xué)生認識自己的情緒，掌握調(diào)適情緒的方法和技能；在與人交往的過程中學(xué)會恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的情緒，積極應(yīng)對青春生活，同時能夠感染或幫助他人改善情緒。2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、 體驗情緒的多樣性和復(fù)雜性2、 體會青春期情緒的特點，激發(fā)正面的情緒感受能力目標(biāo)：1、 能夠認識和把握自己的情緒2、 了解自己

4、的情緒特點知識目標(biāo)：1、 了解情緒的基本分類2、 了解影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行動帶來的影響3、 了解青春期情緒的特點，積極面對自己的情緒【教學(xué)重點】情緒的特點，影響情緒的因素，情緒帶來的影響 【教學(xué)難點】青春期情緒的特點，正確對待青春期的情緒【教學(xué)方法】案例分析，情景討論【教學(xué)資源】相關(guān)案例，多媒體資料3.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課成長三部曲游戲規(guī)則：1、4-6人一個小組。第一階段是雞蛋，第二階段破殼為小雞，第三階段是大雞。2、每個人都做雞蛋，用“石頭、剪刀、布”的方法與其它的雞蛋競爭，獲勝者破殼升級為小雞。失敗者再和別的雞蛋競爭，只有獲勝才能升級為小雞。小雞之

5、間繼續(xù)競爭，獲勝者順利長大。3.采訪游戲體驗。4.導(dǎo)入新課。1.按照游戲規(guī)則，參與活動。2.分享自己在游戲中的體驗。通過具有趣味性的游戲，在活動中感受不同的情緒體驗，對于情緒有一個初步的認識。講授新課一、情緒面面觀（一）、畫一畫·情緒氣球1.活動說明：回顧自己最近一周的情緒變化，請用如圖所示的氣球，畫出自己的情緒。強度越大，氣球越大；持續(xù)的時間越長，氣球越高。2.板書學(xué)生所分享的自己的情緒氣球。3.你還能想到哪些用于描述人類情緒的詞語嗎？（二）、分一分·情緒類別1.基本情緒和復(fù)雜情緒（情緒的成分）四種基本情緒：喜怒哀懼。復(fù)雜情緒：各種基本類型的情緒經(jīng)過不同的組合而形成的復(fù)合

6、情緒。2.積極情緒和消極情緒（情緒的影響）（三）、影響情緒的因素1、出示情境：下雨天。小女孩買了把新傘，開心地說：“太棒了！”大姐姐想出去踏青，傷心的說：“太糟了！”2、提出問題：為什么有人歡喜有人抱怨呢？3、引導(dǎo)學(xué)生分析影響情緒的因素4、小組分析影響學(xué)生情緒的主要因素。5、共同總結(jié)影響情緒的主要因素。（四）、情緒對我們的影響1.“踢貓效應(yīng)”提出問題：情緒給漫畫中的人物帶來了什么影響呢？2.提問：氣球中的情緒，是否也影響著你呢？將不同情緒給你帶來的影響，寫在相應(yīng)的氣球邊上。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)情緒帶來的影響。情緒是一把雙刃劍。第一環(huán)節(jié)：1.畫一畫自己的情緒氣球。2.分享自己的情緒氣球。3.根據(jù)自己

7、的實際情況完成調(diào)查。第二環(huán)節(jié)：1.對情緒進行分類。第三環(huán)節(jié)：1、思考問題，分析產(chǎn)生不同情緒的原因。2、小組探究影響情緒的因素。環(huán)節(jié)四1.思考，踢貓效應(yīng)所反映的情緒帶來的影響。 2.分析自己的情緒所帶來的各種影響。3.總結(jié)情緒帶來的影響。1、本環(huán)節(jié)通過回顧最近的情緒感受自己情緒的復(fù)雜性和多樣性，同時通過與他人比較認識到人類的情緒就是復(fù)雜多樣的。2、通過對情緒的分類，進一步認識到情緒的復(fù)雜性，了解情緒的類別。講授新課二、情緒的青春色調(diào)（一）、青春期情緒的特點1.創(chuàng)設(shè)情境。與自己的小學(xué)時期相比較，自己的情緒體驗有了怎樣的變化。（二）對待情緒的方式思考：青春期的我們，應(yīng)該如何結(jié)合自己的情緒特點，利用好情緒這把雙刃劍，促進我們健康成長？1.比