第五冊(cè)12求醫(yī)問(wèn)藥教學(xué)設(shè)計(jì)

1、品德與社會(huì)（上教版）三年級(jí)第一學(xué)期 12 求醫(yī)問(wèn)藥設(shè)計(jì)者：浦東新區(qū)南碼頭小學(xué) 舒婉靈說(shuō)課1、 教材本課采用的教材是品德與社會(huì)第五冊(cè)第12課求醫(yī)問(wèn)藥。求醫(yī)問(wèn)藥是品德與社會(huì)三年級(jí)第一學(xué)期第三單元生活百事通中的一課，這一單元的課都是與學(xué)生的平時(shí)生活息息相關(guān)的，更具有實(shí)踐性。2、 學(xué)情健康對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是意義非凡的，有了健康，生命才有質(zhì)量；有了健康，才有快樂(lè)。健康的身體就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、工作的本錢(qián)?？墒敲總€(gè)人在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，總逃不了“生病”的困擾。因此，求醫(yī)問(wèn)藥與我們的生活息息相關(guān)。3、 教學(xué)目標(biāo)針對(duì)課程特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1初步了解上海各種類(lèi)型醫(yī)院的特色。2學(xué)會(huì)看病的步驟，懂得就診時(shí)要遵守

2、次序，配合醫(yī)生治療，遵守醫(yī)囑，正確用藥。3知道一些常用藥的作用，會(huì)管好布置自己家的小藥箱。4、 教法整堂課采用開(kāi)放式和活動(dòng)化教學(xué)策略組織教學(xué)，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的情感體驗(yàn)為主，活動(dòng)設(shè)計(jì)必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取生活模擬、圖像感知、情境體驗(yàn)、問(wèn)題探究等教學(xué)方法，同時(shí)本著二期課改的有關(guān)精神，充分利用媒體資源，將信息技術(shù)與學(xué)科相整合，使其成為信息的來(lái)源，交流的平臺(tái)，對(duì)話(huà)的工具。5、 學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生手、口、耳、腦并用，參與交流，學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑搜集信息、學(xué)會(huì)探究未知。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，陶冶珍惜美好生活的情感。6、 實(shí)施整個(gè)教學(xué)過(guò)程我分兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)的教學(xué)目

3、標(biāo)是：1初步了解上海各種類(lèi)型醫(yī)院的特色。2了解看病的步驟和就診的注意事項(xiàng)。第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：1鞏固掌握看病的步驟，懂得就診時(shí)要遵守次序，配合醫(yī)生治療，遵從醫(yī)囑，正確用藥。2知道一些常用藥的作用，會(huì)整理自己家的小藥箱。 在教學(xué)第一課時(shí)時(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程由三個(gè)活動(dòng)組成：活動(dòng)一：故事討論創(chuàng)設(shè)學(xué)生感到身體不舒服的情景，讓大家進(jìn)行討論該怎么辦？這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白身體不舒服可不能懈怠，如果比較輕可以去學(xué)校衛(wèi)生室，如果比較嚴(yán)重就要立即去醫(yī)院看病?；顒?dòng)二：交流有關(guān)醫(yī)院的資料讓學(xué)生把課前通過(guò)各種途徑獲得的醫(yī)院信息進(jìn)行展示交流，在這個(gè)課前準(zhǔn)備過(guò)程中，孩子們的興趣特別足，自主探究的意識(shí)非常強(qiáng)

4、，不僅到網(wǎng)上去查詢(xún)，還搜集了報(bào)紙和雜志等有關(guān)信息，有的同學(xué)還特地讓父母去醫(yī)院拿宣傳資料，有的還拿來(lái)了自己的病歷卡和出生證明，準(zhǔn)備得非常充分：有的帶來(lái)了醫(yī)院的照片，說(shuō)：“這是我家附近的醫(yī)院浦南醫(yī)院，我一生病就會(huì)去那里看，我覺(jué)得有這樣一家醫(yī)院給附近的居民帶來(lái)了方便?！庇械膸?lái)了自己的出生證明，說(shuō)：“這是我出生的醫(yī)院東方醫(yī)院，我為我能出生在浦東最大的醫(yī)院而自豪。”有的帶來(lái)了媽媽看病的就診卡，說(shuō)：“有一次我媽媽身上發(fā)了許多一粒粒的東西就是去這家醫(yī)院看的，它叫華山醫(yī)院，在皮膚科方面很有研究?！庇械膸?lái)了媽媽的工作證，說(shuō)：“這是我媽媽工作的中山醫(yī)院，它在肝癌的研究方面聞名于世?！庇械膸?lái)了醫(yī)院裝藥的馬甲袋

5、，說(shuō)：“這是我爸爸每天上班經(jīng)過(guò)的醫(yī)院老西門(mén)地段醫(yī)院，我媽媽還在那拔過(guò)牙?！庇械膸?lái)了自己的病歷卡，說(shuō)：“這是我看眼睛的醫(yī)院上海眼科防治中心，我相信在那里醫(yī)生的精心治療下我的弱視一定會(huì)好的。”還有的帶來(lái)了自己網(wǎng)上查到的資料，說(shuō)：“這是我從網(wǎng)上查到的上海市肺科醫(yī)院，他曾在抗擊非典的戰(zhàn)役中做出了巨大貢獻(xiàn)?！睂W(xué)生們的資料觀(guān)看就診過(guò)程的錄像將整堂課帶入了一個(gè)高潮。活動(dòng)三：播放一段事先去醫(yī)院實(shí)地拍攝的錄象，將學(xué)生所熟悉的生活場(chǎng)景看病過(guò)程重現(xiàn)，幫助學(xué)生理清看病的順序和了解看病要注意些什么。在教學(xué)第二課時(shí)時(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程由三個(gè)活動(dòng)組成：活動(dòng)一：模擬就診這個(gè)活動(dòng)主要是對(duì)上節(jié)課的復(fù)習(xí)，我覺(jué)得在第一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，我

6、讓學(xué)生直接交流預(yù)檢、掛號(hào)、就醫(yī)、付費(fèi)、取藥時(shí)應(yīng)注意些什么？好像存在一定的難度，學(xué)生也難以想周全，都是老師在啟發(fā)。所以在第二課時(shí)時(shí)，我讓學(xué)生以小品的形式模擬看病的情景，然后完成每一環(huán)節(jié)就讓下面的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他哪里做得對(duì)，哪里做得不對(duì)，這樣使學(xué)生的積極性更高漲，都參與討論，不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。學(xué)生在實(shí)踐中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，效果更好?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)常用藥先讓學(xué)生介紹一下自己帶來(lái)的家里常用藥，然后幫助他們區(qū)分西藥、中藥、中成藥、外用藥，讓學(xué)生們有個(gè)直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)三：配置整理小藥箱開(kāi)展小游戲，讓學(xué)生自己動(dòng)手為小藥箱配置家里所需的藥品，這不僅能充分發(fā)揮了每個(gè)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)，也使他們?cè)谕鏄?lè)中認(rèn)識(shí)了許許多多

7、的常用藥，懂得“過(guò)期變質(zhì)的藥要及時(shí)處理掉，保健食品不是藥”這兩個(gè)難點(diǎn)以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從拓展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力入手，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，在研究過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解上海各種類(lèi)型醫(yī)院的特色。2、 學(xué)會(huì)看病的步驟，懂得就診時(shí)要遵守次序，配合醫(yī)生治療，遵從醫(yī)囑，正確用藥。3、 知道一些常用藥的作用，會(huì)整理自己家的小藥箱。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 初步了解上海各種類(lèi)型醫(yī)院的特色。2、 了解看病的步驟和就診的注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：故事討論1、 師：前不久，在我們的身邊發(fā)生了這樣一件事。請(qǐng)看錄像。2、 師生看錄像。（內(nèi)容是學(xué)生突然感到不舒服）3、 師：遇

8、到這種情況平時(shí)我們會(huì)怎么做？（同桌討論）4、 交流5、 師：同學(xué)們都很聰明，如果不舒服一定不能輕視?？纯此耐瑢W(xué)是怎么做的。6、 繼續(xù)看錄像。（內(nèi)容是同學(xué)送他到衛(wèi)生室，衛(wèi)生老師給他量體溫，知道他發(fā)燒了）7、 師：原來(lái)他發(fā)高燒了，衛(wèi)生老師沒(méi)有給他隨便吃藥，而是建議帶他去看病。我們平時(shí)看病都會(huì)去醫(yī)院吧！活動(dòng)二：交流有關(guān)醫(yī)院的資料1、 師：上海的醫(yī)院可多了。課前老師請(qǐng)大家去搜集關(guān)于醫(yī)院的資料。誰(shuí)愿意來(lái)跟大家分享一下你所查到的信息。2、 生交流。3、 師：大家都準(zhǔn)備的很充分。聽(tīng)了大家的介紹，我們知道上海有各種各樣的醫(yī)院，有公立醫(yī)院，有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 ，有特色醫(yī)院，還有民營(yíng)和私立醫(yī)院，就像老師家小區(qū)里

9、就有都林醫(yī)院（照片）。4、 過(guò)渡：不過(guò)不管是什么醫(yī)院都會(huì)開(kāi)設(shè)各類(lèi)診療室。通過(guò)查詢(xún)你們知道最基本的診療室有哪些?。?、 交流，板書(shū) （除教材中找到的之外，加口腔科，放射科等）6、 小結(jié)：對(duì)啊，可以說(shuō)大多數(shù)醫(yī)院都會(huì)開(kāi)設(shè)這些最基本的診療室。活動(dòng)三：觀(guān)看就診過(guò)程的錄像1、 師：那我們又該如何看病呢？先讓我們來(lái)看一段錄像。2、 看錄像。3、 師：你從錄象里看到他是怎樣看病的？4、 交流，板書(shū)就診步驟5、 師：原來(lái)看病時(shí)要做這些事。請(qǐng)你們小組討論一下看病時(shí)應(yīng)該先做什么，再做什么，并用你們手中的卡片擺出正確的順序。6、 小組合作活動(dòng)后全班交流。7、 同學(xué)們知道了就醫(yī)的正確順序。那就醫(yī)又該注意些什么呢？請(qǐng)你們

10、小組選擇一個(gè)過(guò)程進(jìn)行討論。（小組討論）要點(diǎn)：預(yù)檢有什么好處？讓病人及時(shí)知道該去哪個(gè)診療室看病，方便。掛號(hào)要注意什么？出示：文明就醫(yī)，依次排隊(duì)就醫(yī)要注意什么？出示：就診時(shí)向醫(yī)生講清病情，配合醫(yī)生治療。 小結(jié)：只有配合好醫(yī)生，醫(yī)生才能更快更準(zhǔn)確地找到病因，為我們醫(yī)治，使我們的病快些好。舒老師知道有些小朋友最怕打針，吃藥。打針是疼，吃藥是苦，但是為了我們的病盡快好，還是要配合醫(yī)生進(jìn)行治療。付費(fèi)注意什么？依次排隊(duì)，遵守秩序取藥后要注意什么？出示：按時(shí)服藥，按醫(yī)囑服藥。8、 總結(jié)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 鞏固掌握看病的步驟，懂得就診時(shí)要遵守秩序，配合醫(yī)生治療，遵從醫(yī)囑，正確用藥。2、 知道一些常用藥的作用

11、，會(huì)整理自己家的小藥箱。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：模擬就診1、師：上節(jié)課我們觀(guān)看了其他小朋友上醫(yī)院看病的錄象，說(shuō)說(shuō)你知道該怎么看??？2、生交流看病的過(guò)程：預(yù)檢、掛號(hào)、就醫(yī)、取藥、付費(fèi)3、接著請(qǐng)每個(gè)小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下模擬一下看病的過(guò)程。4、小組討論，模擬就診。5、小組展示。6、生討論他們?cè)诳床≈写嬖诘膯?wèn)題。7、小結(jié)：文明就醫(yī)，依次排隊(duì)。就診時(shí)向醫(yī)生講清病情，配合醫(yī)生治療。按醫(yī)囑服藥。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)常用藥1、 師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)我們生病時(shí)要去求醫(yī)。其實(shí)在生活中并不是一不舒服就要去醫(yī)院看病的，每個(gè)同學(xué)的家里都會(huì)備些常用藥，用來(lái)應(yīng)付一些小毛小病。2、 師：今天，很多同學(xué)都帶來(lái)了自家的常用藥，向我們介紹一下

12、吧。你帶來(lái)了什么？它有什么用？（紅藥水慎用）3、 分類(lèi)放（西藥 中藥 中成藥 外用藥）4、 看錄象了解什么是西藥和中藥?；顒?dòng)三：配置和整理我家的小藥箱1、 師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多常用藥。接著我們就來(lái)做個(gè)游戲吧。老師這里有個(gè)小藥箱，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自家的情況選擇自己家里常用的藥放進(jìn)你的小藥箱。2、 交流：你為什么這么放？這個(gè)小游戲使我們?cè)鲩L(zhǎng)了哪些知識(shí)？要點(diǎn)：過(guò)期變質(zhì)的藥物要及時(shí)處理掉。我們每過(guò)一段時(shí)間，都要檢查一下我們的小藥箱，清理一些已經(jīng)過(guò)期的藥；還要注意保健食品不是藥，少年兒童要慎用。3、 總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了求醫(yī)問(wèn)藥的本領(lǐng)（出示課題），如果把今天學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，相信爸爸媽

13、媽也會(huì)忍不住夸你。這節(jié)課的教學(xué)中讓我感觸最深的可謂是學(xué)生們的探究精神。課前我布置了一個(gè)小任務(wù)即“你知道哪些醫(yī)院?jiǎn)?？”醫(yī)院對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，所以能激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣。他們通過(guò)各種途徑去搜集了他們所熟悉的有關(guān)醫(yī)院的信息，所以在上課前同學(xué)們準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。有的帶來(lái)了醫(yī)院的照片，說(shuō)：“這是我家附近的醫(yī)院浦南醫(yī)院，我一生病就會(huì)去那里看病，我覺(jué)得有這樣一家醫(yī)院給附近的居民帶來(lái)了方便?！庇械膸?lái)了自己的出生證明，說(shuō)：“這是我出生的醫(yī)院東方醫(yī)院，我為我能出生在浦東最大的醫(yī)院而自豪?！庇械膸?lái)了媽媽看病的就診卡，說(shuō)：“有一次我媽媽身上發(fā)了許多一粒粒的東西就是去這家醫(yī)院看的。它叫華山醫(yī)院。它在皮膚科方面很有

14、研究。”有的帶來(lái)了媽媽的工作證，說(shuō)：“這是我媽媽工作的中山醫(yī)院，它在肝癌方面的研究聞名于世?！庇械膸?lái)了醫(yī)院裝藥的馬甲袋，說(shuō)：“這是我爸爸每天上班經(jīng)過(guò)的醫(yī)院老西門(mén)地段醫(yī)院，我媽媽還在那拔過(guò)牙。”有的帶來(lái)了自己的病歷卡，說(shuō)：“這是我看眼睛的醫(yī)院上海眼科防治中心，我相信在那的醫(yī)生的精心治療下我的弱視一定會(huì)好的?！边€有的帶來(lái)了自己網(wǎng)上查到的資料，說(shuō)：“這是我從網(wǎng)上查到的上海市肺科醫(yī)院，它曾在抗擊非典的戰(zhàn)役中做出了巨大貢獻(xiàn)。”我覺(jué)得這個(gè)課前探究活動(dòng)還是比較成功的。學(xué)生們?cè)谧灾魈骄康耐瑫r(shí)認(rèn)識(shí)了不同的醫(yī)院，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)各種醫(yī)院的好奇心，到底這些醫(yī)院有什么不同，它們的特色在哪里？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在學(xué)生們的頭腦里出現(xiàn)，然后他們慢慢地通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)去找到他們想要知道的答案。在教學(xué)生如何看病的環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得還有一些欠缺。我覺(jué)得在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生直接交流預(yù)檢、掛號(hào)、就醫(yī)、付費(fèi)、取藥時(shí)應(yīng)注意些什么？好像存在一定的難度，學(xué)生也難以想周全，都是老師在啟發(fā)。所以在第二課時(shí)，我讓學(xué)生以小品的形式模擬看病的情景，完成每一環(huán)節(jié)就讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)他哪里做得對(duì)，哪里做得不對(duì)，這樣的話(huà)學(xué)生的積極性會(huì)更高漲