四年級(jí)科學(xué)聲音單元教學(xué)設(shè)計(jì)及課件

1、1 / 7四年級(jí)科學(xué)聲音單元教學(xué)設(shè)計(jì)及課件 本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 控 制物體發(fā)出的聲音一、教材分析控制物體發(fā)出的聲音 是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元的第四 課。本課可分成三部分：第一部分是控制發(fā)聲罐的聲音，這一部 分主要是讓學(xué)生通過(guò)玩“發(fā)聲罐”的游戲發(fā)出的聲音，感知我們 可以采用一些辦法改變物體， 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生可以進(jìn)一步明 確不同的材料可以發(fā)出不同的聲音； 第二部分是輕輕說(shuō)話和大聲 說(shuō)話，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在某些場(chǎng)合，我們應(yīng)該 注意控制自己的聲音， 以免對(duì)周圍環(huán)境造成不良的影響； 第三部 分是為減少噪聲而努力， 要讓學(xué)生知道： 噪音可以使人煩躁不安，

2、 甚至影響我們的身體健康， 并掌握一些避免或者消除噪音的方法。二、教學(xué)目標(biāo).知道不同的材料組合可以發(fā)出不同的聲音，掌握一些控制 物體發(fā)出的聲音的方法，并能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn) 題，能想更多的辦法去解決問(wèn)題2.經(jīng)歷對(duì)物體所發(fā)出的聲音進(jìn)行控制的過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中 提升思維能力、 動(dòng)手操作能力及合作與交流能力等， 愿意科學(xué)地 進(jìn)行思考和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣。3.能說(shuō)出噪音的危害，體驗(yàn)噪聲帶來(lái)的煩惱，愿意養(yǎng)成成控 制噪聲的意識(shí)。三、學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)聲音已有一定的認(rèn)識(shí)，知道聲音是怎樣產(chǎn)生與傳播， 能為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2 / 7四、教學(xué)準(zhǔn)備 易拉罐、塑料瓶其他瓶子或罐子、玻璃珠、鈴鐺、

3、毛巾、黃 豆、硬幣、廢報(bào)紙、各種減少噪聲的標(biāo)志和圖片、學(xué)生實(shí)驗(yàn)用品 一套。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：制作發(fā)聲罐.（出示發(fā)聲罐搖幾下）今天老師給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西， 大家猜猜里面是什么？像這樣由一個(gè)罐和一個(gè)發(fā)聲物組成的裝 置，在今天的研究中我們把它叫做發(fā)聲罐。2.你能不能利用老師提供的材料制作一個(gè)發(fā)聲罐呢？要求： 在發(fā)聲罐內(nèi)只準(zhǔn)放一樣物品。3.聽了剛才同學(xué)們用不同材料所展示的發(fā)聲,你發(fā)現(xiàn)什么？4.小結(jié)：不同的材料發(fā)出聲音不同。猜測(cè)學(xué)生以小組為單自選材料、 動(dòng)手制作， 教師巡視每個(gè)小組的制作情況。把做的發(fā)聲罐展示給大家看一看。 從讓學(xué)生嘗試小實(shí)驗(yàn)出發(fā)，引出疑點(diǎn)，激發(fā)探究

4、欲3 / 7二、控制發(fā)聲罐，認(rèn)識(shí)噪音.現(xiàn)在老師不限定材料，要設(shè)計(jì)一個(gè)比剛才更響的發(fā)聲罐， 你打算怎么做？2.心動(dòng)不如手動(dòng)，讓我們來(lái)試試吧！3.哪一組愿意把你們小組的發(fā)聲罐給大家介紹一下？4通過(guò)制作這個(gè)發(fā)聲罐，你知道影響發(fā)聲罐聲音高低的因 素有哪些？5.剛才同學(xué)們都制做了發(fā)聲罐，你們覺(jué)得發(fā)聲罐的聲音怎么 樣？讓我們一起晃動(dòng)發(fā)聲罐，你有什么感覺(jué)？6.像這樣妨礙人們正常休息學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪音。 在我們周圍有沒(méi)有讓我們感覺(jué)不舒服的噪音呢？7.你知道這些噪音對(duì)我們有什么危害嗎？8.讀完這段資料，你有什么感想嗎？你想到了什么？ 學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。生匯報(bào) 生匯報(bào)，師小結(jié)：力度、空間、材料

5、。 生匯報(bào)。閱讀資料“噪音污染的危害” 。體會(huì)制作發(fā)聲罐、分析發(fā)生罐的聲音、體會(huì)噪音、了解噪音 的危害，循序漸進(jìn)，前一活動(dòng)為后一活動(dòng)打基礎(chǔ)。三、控制發(fā)聲罐，減小噪音剛才大家制作的發(fā)聲音罐發(fā)出的聲音對(duì)于別人來(lái)說(shuō)也是一 種噪音，4 / 7同樣也影響了別人的工作和學(xué)習(xí)， 那么你們能不能使發(fā) 聲罐的聲音降下來(lái)嗎？2.你是怎么使發(fā)聲罐的聲音降下來(lái)的呢？（控制了哪個(gè)因 素？）3.小結(jié)：你們做得都很成功，而且用了填塞、包裹等多種辦 法，通過(guò)你們的努力，現(xiàn)在我們的教室已經(jīng)安靜了下來(lái)。4.我們知道了物體的聲音是可以控制，那么我們說(shuō)話的聲音 需不需要控制呢？那么在什么情況下應(yīng)該使聲音更響亮， 什么情 況下使聲音變

6、小呢？5.除此之外，我們還在什么時(shí)候、什么地方要小聲說(shuō)話？我 們做哪些事情要小點(diǎn)聲呢？6.人的聲音可以控制,那我們周圍的那些噪音又如何控制呢 比如交通工具的噪音,機(jī)器的轟鳴等,如今人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了噪音 的危害,也采取了一些方法,你知道有哪些減少噪音的方法嗎?7.介紹：汽車消音器、隔間墻、禁止鳴笛標(biāo)志等。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。生演示生匯報(bào)。在醫(yī)院、電影院還有辦公室,教室等地方要小聲說(shuō)話,上下樓時(shí)要輕走,出入教室靜悄悄等。生匯報(bào)嘗試自己控制聲音大小， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊其他人的感 受，不制造噪音，影響他人生活和工作。5 / 7四、拓展 其實(shí)，說(shuō)到控制聲音，并不單純是指把聲音變大或變小，在一些特

7、殊的環(huán)境中， 還對(duì)聲音的控制提出了不同的要求。 你知 道嗎？2介紹：在歌劇院，就要控制聲音的回響，讓每一個(gè)座位 上的聽眾都能很清晰地聽到聲音。 坐在前排的聽到的聲音不能太 刺耳，坐在后排的也不能聽不清。 那么， 還有哪些特殊的環(huán)境對(duì) 聲音也有一些特殊的要求，這樣的環(huán)境中如何去控制聲音呢？如 果你感興趣，你們課下也去查一查，好嗎？?jī)A聽老師講解，觀看圖片資料課后活動(dòng)。開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。附:資料:噪聲污染的危害 噪聲是一種環(huán)境污染， 它被認(rèn)為是僅次于大氣污染和水污染 的第三大公害。噪聲像毒霧一樣，彌漫在人們周圍，尤其在城市 和工業(yè)區(qū)里，它是一種致人死命的慢性毒素。 早在公元前七世紀(jì)， 人就懂得了噪

8、聲使人感到不舒服， 逐漸地人們還知道了強(qiáng)烈的噪聲會(huì)損害人的身體，甚至引起死亡。強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適， 如耳鳴、耳痛、聽力損傷。 據(jù)測(cè)定，超過(guò)115分貝的噪聲還會(huì)造成耳聾。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)， 若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達(dá)50。2使工作效率降低。研究發(fā)現(xiàn)，噪聲超過(guò)85分貝，會(huì)使人 感到心煩意亂，人們會(huì)感覺(jué)到吵鬧，因而無(wú)法專心地工作，結(jié)果 會(huì)導(dǎo)致工作效率降低。3損害心血管。噪聲是心血管疾病的危險(xiǎn)因子，噪聲會(huì)加 速心臟衰6 / 7老， 增加心肌梗塞發(fā)病率。 醫(yī)學(xué)專家經(jīng)人體和動(dòng)物實(shí)驗(yàn) 證明，長(zhǎng)期接觸噪聲可使體內(nèi)腎上腺分泌增加， 從而使血壓上升， 在平均70分貝的噪聲中長(zhǎng)期生活的人，

9、可使其心肌梗塞發(fā)病率 增加30左右，特別是夜間噪音會(huì)使發(fā)病率更高。4噪聲還可以引起如神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、精神障礙、內(nèi)分 泌紊亂甚至事故率升高。高噪聲的工作環(huán)境，可使人出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、全身乏力、記憶力減退以及恐懼、易怒、自 卑甚至精神錯(cuò)亂。在日本，曾有過(guò)因?yàn)槭懿涣嘶疖囋肼暤拇碳ざ?精神錯(cuò)亂，最后自殺的例子。5干擾休息和睡眠。休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復(fù)體 力和維持健康的必要條件。 但噪聲使人不得安寧， 難以休息和入 睡。當(dāng)人輾轉(zhuǎn)不能入睡時(shí)，便會(huì)心態(tài)緊張，呼吸急促，脈搏跳動(dòng) 加劇，大腦興奮不止，第二天就會(huì)感到疲倦，或四肢無(wú)力。從而 影響到工作和學(xué)習(xí)， 久而久之，就會(huì)得神經(jīng)衰弱癥， 表現(xiàn)為失眠、耳鳴、疲勞。6噪聲對(duì)視力的損害。人們只知道噪聲影響聽力，其實(shí)噪 聲還影響視力。試驗(yàn)表明：當(dāng)噪聲強(qiáng)度達(dá)到90分貝時(shí)，人的視 覺(jué)細(xì)胞敏感性下降，識(shí)別弱光反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)；噪聲達(dá)到95分貝 時(shí)，有40的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達(dá)到115