二年級(jí)藍(lán)色海洋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、同和小學(xué) 二 年級(jí)藍(lán)色海洋學(xué)科集體備課版本青島版主備 教師輔備 教師時(shí)間2013.2.13課題6.海洋不是“垃圾箱”教材分析隨著工業(yè)和生活活動(dòng)的發(fā)展，美麗浩瀚的海洋在人類的活動(dòng)下一遭受嚴(yán)重的污染，并正 在危害人類自身的生存與發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感知海洋污染帶來(lái)的危害，明確應(yīng)以自己 的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋環(huán)境。教 學(xué) 目 標(biāo)矢口識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)，知道美麗浩瀚的海洋在人類的活動(dòng)下一遭受嚴(yán)重的污染，并正在危害人類自身的生存與發(fā)展。過(guò)程與方法明確要從身邊的小事做起，能以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋環(huán)境。情感態(tài)度與價(jià)值觀感知海洋污染帶來(lái)的危害，明確應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)感知海洋污染帶來(lái)的危害，

2、明確應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)感知海洋污染帶來(lái)的危害，明確應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)海洋環(huán)境。教學(xué)突破通過(guò)觀看、介紹大量的圖片、資料，激起學(xué)生保護(hù)海洋環(huán)境的積極性。教學(xué)(具) 準(zhǔn)備課件、卡片教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位嘉賓和我們T學(xué)習(xí)，看 看它是誰(shuí)？出示課件：福娃貝貝貝貝：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？這節(jié)課讓我們T去看 看廣闊的海洋吧！媒體欣賞大海的景色。二、感知海洋污染帶來(lái)的危害貝貝：浩瀚的海洋為我們帶來(lái)了無(wú)限美好的風(fēng)光， 可是人類 又是如何對(duì)待海洋的呢？媒體演示：受污染的海洋、大量生物的死亡討論：什么原因造成了這一切？學(xué)生分組討論、交流。(1)核

3、泄漏；(2)垃圾傾倒；(3)石油污染；(4)污水排放；(5)赤潮；簡(jiǎn)單介紹一 下大海，讓學(xué) 生知道大海 是生命的搖 籃，是地球上 所有生命的 起源。個(gè)性化設(shè)計(jì)師生活動(dòng)三、懂得如何保護(hù)海洋貝貝：同學(xué)們，相信此刻你們的心情一定和我一樣沉重吧？ 你想大聲說(shuō)些什么呢？學(xué)生談自己的感受。貝貝：那么你覺(jué)得人類應(yīng)該為保護(hù)海洋做些什么呢？學(xué)生分組討論、交流。貝貝：其實(shí)，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了保護(hù)海洋的重要性，并且已 經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。課件播放：了解海洋自然保護(hù)區(qū)；穿學(xué)習(xí)海洋環(huán)境保護(hù)法聯(lián)合國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)公約等。貝貝：人類為了保護(hù)海洋環(huán)境正在做不懈的努力，那么，作 為少先隊(duì)員，我們可以為保護(hù)海洋做些什么呢？學(xué)生討論、交流：

4、(1)宣傳保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，讓更多的人加入到保護(hù)海洋 環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)；(2)從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，用現(xiàn)進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為海洋服務(wù)。四、總結(jié)、揭題。五、小實(shí)踐：同學(xué)們，如果有一天你們?cè)诤┥贤嫠?，看?jiàn)一條擱淺的、 奄奄一息的藍(lán)鯨困在沙灘上，我們?cè)撛鯓油炀人?？?qǐng)開(kāi)動(dòng)你的小 腦筋，也可以通過(guò)查閱各種資料，趕快制定一份解救方案吧！板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思海洋不是“垃圾箱”(1)核泄漏；(2)垃圾傾倒；(3)石油污染；(4)污水排放；(5)赤潮；在危害人類自身的生存與發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了美麗浩瀚的海洋在人類的活動(dòng)下一遭受嚴(yán)重的污染，并正版本青島版主備 教師輔備 教師時(shí)間2013.2.27課題7.海濱氣候教

5、材分析教材呈現(xiàn)了暑假時(shí)，媽媽要帶孩子到海濱城市旅游的情景。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解 海濱城巾氣候冬暖夏涼、氣候且人的特點(diǎn)。初步感受海濱城巾宜人的氣候，激發(fā) 學(xué)生進(jìn)一步探究海濱氣候的欲望。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解海濱的氣候具有冬暖夏涼、 氣候宜人的 特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)搜集資料，使學(xué)生感知青島的海濱氣候特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能從兩方面感知海濱氣候的利與弊， 能進(jìn)行客觀描述，知道海 濱氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?。教學(xué)重點(diǎn)了解海濱的氣候具有冬暖夏涼、氣候宜人的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)知道海濱氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽＝虒W(xué)突破教學(xué)中從旅游的角度入手，組織學(xué)生交流曾經(jīng)去過(guò)的海濱城市，聯(lián)系實(shí)際介紹那 里的氣候特點(diǎn)。

6、教學(xué)（具） 準(zhǔn)備課件、肩關(guān)資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你暑假里都到過(guò)哪里去旅游呀？那里的氣候怎么樣？學(xué)生交流。師小結(jié)：對(duì)，暑假里人們一般都到那些比較涼爽的地方去旅游。今 天，讓我們一起到海濱城市去看一看，好嗎？ 板書(shū)課題：海濱氣候 二、新授活動(dòng)（一）宜人的氣候1.課件出示« 2009年部分城市最熱月平均氣溫： 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察氣候圖，提問(wèn)：（1）從圖上你都得到了哪些信息？（2）在北東、濟(jì)南、秦皇島、威海、青島、徐州K個(gè)城市中，哪一個(gè) 城市的平均氣溫最低？（青島）（3）為什么青島的平均氣溫最低？（靠海）2.出示2010年12月21日泰安、青島氣溫狀況提問(wèn)：這兩個(gè)城

7、市的溫差有什么不同？教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)小結(jié)：海濱地區(qū)夏天涼爽，冬天相對(duì)溫暖?？諝庖脖葍?nèi)地濕潤(rùn)。3.出示“資料卡”海洋就像一個(gè)巨大的自動(dòng)調(diào)節(jié)器，使海濱地區(qū)的氣候具有冬 暖夏涼、氣候宜人的特點(diǎn)。(二)宜居的海濱課件出示：美麗的青島風(fēng)光提問(wèn)：人們?yōu)槭裁聪矚g到青島來(lái)旅游呢？根據(jù)你課前搜集的資料，交流一下。學(xué)生交流。師總結(jié)：這兒靠海，氣候好；海濱的大格外藍(lán)，樹(shù)特別綠， 街道干凈。(三)海濱氣候的“小脾氣”出示圖片：(1)沿海地區(qū)經(jīng)常會(huì)有臺(tái)風(fēng)；(2)海霧會(huì)對(duì)交通造成很大的影響。討論：海濱氣候?qū)θ祟惣缒男┎焕挠绊懩兀磕阏J(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？學(xué)生分組討論、交流。三、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲呢？四、

8、課后實(shí)踐：制作一份宣傳海濱城市氣候宜人的手抄報(bào)。課后布置學(xué) 生搜集卜節(jié) 課漁家宴 所需要搜集、 整理的資料。板書(shū) 設(shè)計(jì)海濱氣候冬暖夏涼、氣候宜人 臺(tái)風(fēng)海霧教后 反思通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了海濱城市氣候冬暖夏涼、氣候宜人的特點(diǎn)。初步感受海濱 城市宜人的氣候，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究海濱氣候的欲望。版本青島版主備 教師輔備 教師時(shí)間2013.3.12課題8.漁家宴教材分析教材呈現(xiàn)了漁家宴的原料、味道、菜名的寓意，通過(guò)介紹，使學(xué)生在了解海邊常 見(jiàn)海鮮的種類、特點(diǎn)，體會(huì)海鮮在人們生活中的重要性。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)，了解、認(rèn)識(shí)漁家宴的種類、特點(diǎn)及文化意蘊(yùn)。過(guò)程與方法了解海邊常見(jiàn)海鮮的種類、特點(diǎn)，體會(huì)

9、海鮮在人們生活中的重 要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握幾種常見(jiàn)的海鮮種類，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解海邊常見(jiàn)海鮮的種類、特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解、認(rèn)識(shí)漁家宴的種類、特點(diǎn)及文化意蘊(yùn)。教學(xué)突破通過(guò)觀看、介紹大量的圖片、資料，激起學(xué)生喜歡海鮮、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極性。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備課件、肩關(guān)資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入小朋友去過(guò)大海邊嗎？有沒(méi)有品嘗過(guò)漁家宴呀？學(xué)生交流。師小結(jié)：對(duì)，暑假里人們一般都到那些比較涼爽的地方去旅游。今 天，讓我們一起走進(jìn)海邊的漁家宴去看一看，好嗎？ 板書(shū)課題：漁家宴 二、新授活動(dòng)（一）品嘗漁家宴出示課件，介紹漁家宴的有關(guān)知識(shí)： 漁家宴是用新鮮的海產(chǎn)品作原料，講究原汁原味；

10、 漁家宴都是原汁原味的，味道很鮮美； 很多漁家宴的菜名都很用寓意。提問(wèn)：你品嘗過(guò)哪些漁家宴？有什么感受？教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)（二）漁家禮儀師：同學(xué)們知道嗎，漁家宴還蘊(yùn)涵一些傳統(tǒng)文化呢！誰(shuí)課前搜集到了這方面的資料？學(xué)生分組討論，并交流： 漁民吃魚(yú)時(shí)，忌諱說(shuō)“翻”； 有些地方上菜時(shí)，魚(yú)頭要沖著客人，表示尊重，意為“高眼”； 逢年過(guò)節(jié)要吃魚(yú)，預(yù)示著“年年有余”； 沿海地區(qū)還有“無(wú)語(yǔ)不成宴”的說(shuō)法；（三）漁家美食菜譜師：你知道哪些漁家美食菜譜呢？能給大家介紹一下嗎？學(xué)生交流、介紹。（四）走進(jìn)海鮮食府課件介紹：我們的家鄉(xiāng)山東的魯菜，對(duì)烹制海鮮有獨(dú)到之處。出示有 代表性的海鮮名菜： 白花大蝦 繡球干

11、貝 烏龍吐珠 爆墨魚(yú)花師總結(jié)：我國(guó)的飲食文化歷史悠久， 我國(guó)沿海地區(qū)的菜系主料大多是 海鮮。誰(shuí)搜集到了這方面的資料？學(xué)生交流資料。（五）沿海美食博覽課件介紹：日本的生魚(yú)片 新加坡的龍蝦 韓國(guó)的小銀魚(yú) 越南的大頭蝦三、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？課后布置學(xué) 生搜集下節(jié) 課美麗的鵝 卵石所需要 搜集、整理的 資料。板書(shū) 設(shè)計(jì)漁家宴 白花大蝦日本的生魚(yú)片 繡球干貝新加坡的龍蝦 烏龍吐珠韓國(guó)的小銀魚(yú) 爆墨魚(yú)花越南的大頭蝦教后 反思通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了海邊常見(jiàn)海鮮的種類、特點(diǎn)，體會(huì)到了海鮮在人們生活中 的重要性。同和小學(xué) 二 年級(jí)藍(lán)色家園學(xué)科集體備課版本青島版主備 教師輔備 教師時(shí)間2、15課題1.千

12、姿白態(tài)的海洋植物教材分析藍(lán)色的家園-海洋教育篇，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道海洋是生命的搖籃，資源的寶 庫(kù)，未來(lái)的希望，要求學(xué)生親海、愛(ài)海、知海。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能了解海洋植物的種類和分類過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)了解海洋植物的種類和分類教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。教學(xué)突破通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備圖片資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，喜歡旅游嗎？誰(shuí)到過(guò)青島海洋水族館？學(xué)生交流。二、學(xué)習(xí)新課1.走進(jìn)海洋植物王國(guó)（1）教師：誰(shuí)知道海帶是什么樣的？你吃過(guò)海帶嗎？海帶有什

13、么用處？學(xué)生交流。教師出示海帶資料本草綱目記載：“海帶可治嚶病（即甲狀腺月中）與其他水月中 癥，有化痰、散結(jié)功能?！苯陙?lái)，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)常吃海帶對(duì)預(yù) 防和治療癌癥都有作用。海帶中所含的昆布氨酸，種特殊氨基酸，它具有降低血壓的 功效，口預(yù)防高血壓和腦溢血。你在海洋水族館見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物和植物？同和小學(xué) 二 年級(jí)藍(lán)色家園學(xué)科集體備課個(gè)性化設(shè)計(jì)師生活動(dòng)(2)教師：誰(shuí)吃過(guò)紫菜？紫菜是什么樣的？紫菜有什么用處？學(xué)生交流。教師出示紫菜資料：多讓學(xué)生說(shuō) 一說(shuō)吃海產(chǎn) 品的好處。(3)教師：你還知道那些海洋植物？學(xué)生交流；海洋植物有：石菜花、大葉草、馬尾藻、紅樹(shù)林等。紅樹(shù)是海洋中的種子植物。巨藻是世界上最快的植物。

14、它們最長(zhǎng)的可達(dá)百米以上。教師：人類已經(jīng)知道海洋植物有1萬(wàn)多種，主要包括藻類植物和種子植物。2.海洋植物用處多 教師：海洋植物有什么用處？那個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?學(xué)生交流：(1)、海洋植物是小魚(yú)的的食物(2)、海洋植物能制造氧氣。(3)、海洋植物是海洋生物的棲息場(chǎng)所。(4)、海洋植物還可以吃。(5)、海洋植物還可以制造藥、可以造紙。3.海洋食品你知道有哪些海洋食品？學(xué)生交流。三、海洋植物小名片給你喜歡的海洋植物制作小名片吧。四、教師小結(jié)；這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)千姿百態(tài)的海洋植物海帶、石菜花、紫菜、大葉草、紅樹(shù)教后反思由于小學(xué)生年齡小，對(duì)海洋知識(shí)了解的比較少，課堂上交流的知識(shí)也較少，課后需要進(jìn)一步收

15、集資料。版本青島出版主備教師輔備教師時(shí)間2、29課題2.漫游海洋水族館教材分析由于小學(xué)生年齡小，李大海比較遠(yuǎn)，對(duì)海洋知識(shí)了解的比較少，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生通過(guò)查資料的方式，了解海洋動(dòng)物的分類及種類。激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)的 探索欲望。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能了解海洋動(dòng)物的分類及種類。過(guò)程與方法通過(guò)收集資料，積累知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)了解海洋動(dòng)物的分類及種類。教學(xué)難點(diǎn)了解海洋動(dòng)物的分類及種類。教學(xué)突破通過(guò)收集資料，積累知識(shí)。教學(xué)(具) 準(zhǔn)備資料、課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)1、 談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，誰(shuí)去過(guò)青島海洋水族館？你們見(jiàn)到了什么？喜歡它們 嗎？這節(jié)課

16、我們T漫游海洋水族館好嗎？2、 學(xué)習(xí)新課1 .請(qǐng)同學(xué)們觀察海洋水族館的示意圖師：海洋無(wú)脊椎動(dòng)物館包括哪些動(dòng)物？生：棘皮動(dòng)物如海星、腔腸動(dòng)物如?？④涹w動(dòng)物如烏魚(yú)、節(jié) 肢動(dòng)物如螃蟹、海綿動(dòng)物、其他。師：海洋脊椎動(dòng)物館包括那些動(dòng)物？生：魚(yú)類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類。2 .奇妙的海洋無(wú)脊椎動(dòng)物(1)師出示海綿動(dòng)物的圖片；學(xué)生觀察師出小棘皮動(dòng)物的圖片：海夢(mèng)、海星、海膽、海白合學(xué)生觀察。師；看了這些圖片你肩什么疑問(wèn)教師多收集這樣的課件，放錄像讓學(xué) 生觀察、欣賞教師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)生：是不是因?yàn)楹ⅰ⒑Ｐ堑壬砩祥L(zhǎng)刺，就叫他們棘皮動(dòng)物？師：出示資料：生物學(xué)家將 海星、海膽、沙錢和海參都?xì)w為 棘皮動(dòng)物。棘皮動(dòng)物

17、是生活在海底、身體呈輻射對(duì)稱的無(wú)脊椎動(dòng)物二棘皮I動(dòng)物的意思就是它們的表,棘皮動(dòng)物皮猶如荊棘一般。起名字的由來(lái)可能是因?yàn)榇蠖鄶?shù)這類動(dòng)物的外表 皮都由棘狀的內(nèi)骨骼支撐，內(nèi)骨骼由含鈣的盤(pán)狀物組成。(2)認(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物師出示腔腸動(dòng)物的圖片：?？?、海筆、水母、珊瑚 資料：海筆其實(shí)是有許多水蛇蟲(chóng)群居形成的。(3)認(rèn)識(shí)軟體動(dòng)物章魚(yú)、墨魚(yú)、海蚌。海洋脊椎動(dòng)物大觀園這些動(dòng)物都有一條脊椎骨貫穿頭尾，支撐身體。如：鯨鯊、虎鯨、蝴蝶魚(yú)、海龜、海蛇、企鵝、海馬。師：以上動(dòng)物誰(shuí)是海洋爬行動(dòng)物？生：海龜和海蛇。三、 參觀歸來(lái)游戲：幫小動(dòng)物找家。課本第8頁(yè)1號(hào)-12號(hào)，分類誰(shuí)是海洋無(wú)脊椎動(dòng)物和海洋脊椎 動(dòng)物。板書(shū) 設(shè)計(jì)漫游海洋

18、水族宮海洋無(wú)脊椎動(dòng)物：海參、海星、海膽、海白合海洋脊椎動(dòng)物：鯨鯊、虎鯨、蝴蝶魚(yú)、海龜、海蛇教后反思小學(xué)生對(duì)海洋動(dòng)物知識(shí)比較感興趣，收集的資料比較多，課堂氣氛比較活躍。版本青島版主備教師輔備教師時(shí)間3、8課題3.海洋里的好伙伴教材分析認(rèn)識(shí)了形形色色的海洋生物，學(xué)生對(duì)海洋動(dòng)物有了f認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生進(jìn)一步了解海洋生物之間的關(guān)系，知道海洋里的好伙伴。懂的大自然應(yīng)該 和諧相處。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 與技能了解海洋生物之間的關(guān)系。過(guò)程 與方法知道海洋里誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)知道海洋里誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴。教學(xué)難點(diǎn)知道海洋里誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴。教學(xué)突破通過(guò)收集資

19、料，進(jìn)一步積累知識(shí)。教學(xué)（具） 準(zhǔn)備資料、課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)1、 講故事導(dǎo)入新課教師講課本第9頁(yè)的故事。小丑魚(yú)的故事大海里一條大魚(yú)追著小丑魚(yú)吃，小丑魚(yú)嚇得趕緊逃走，小丑魚(yú)游 啊游，眼看就要被大魚(yú)追上了，這時(shí)小丑魚(yú)聽(tīng)到一個(gè)聲音，別害 怕，到我這里來(lái)，我來(lái)保護(hù)你。小丑魚(yú)趕緊躲到?？纳磉?，鯊 魚(yú)追來(lái)了，這時(shí)海葵向鯊魚(yú)噴出了毒素，鯊魚(yú)說(shuō)：“我好難受啊”，?？f(shuō)：不準(zhǔn)你欺負(fù)小丑魚(yú)”大鯊魚(yú)被毒死了，小丑魚(yú)說(shuō)：“你觸手上的刺細(xì)胞真厲害，謝謝你救了我?！焙？f(shuō)：“我還得謝謝你小丑魚(yú)，是你把大魚(yú)引到我們這里來(lái)的， 我們才有了這頓美餐。小丑魚(yú)和?？ハ鄮椭?，在一起快樂(lè)的生 活。2、 討論問(wèn)題師：?？?/p>

20、觸手上的毒素為什么傷害不到小丑魚(yú)呢？課前老師讓你們收了有美資料，誰(shuí)來(lái)交流一下？學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。教師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)讓學(xué)生收集有關(guān)這方面的故事，課堂上講給同學(xué)們聽(tīng)。小丑魚(yú)在大?？挠|手間游動(dòng)，絲毫不受傷害。?？麜?huì)用刺攻擊 大多數(shù)別的魚(yú)，使之麻痹，但小丘魚(yú)身上的黏液和?？南嗨疲?被?？`認(rèn)為自己身體的一部分。小丑魚(yú)利用?？鞅Ｗo(hù)傘，具 天敵則因害怕被?？桓矣谓〕篝~(yú)3、 大家都是好伙伴師：有哪些海洋動(dòng)物是關(guān)系親密的好伙伴？你收集了那些資料？生：珊瑚蝦可以在海鰻牙齒中剔取食物，為海鰻刷牙。生：鯽魚(yú)和鯊魚(yú)能共舞。生：魚(yú)群為海龜洗澡。生：潛魚(yú)寄居在一只海參體內(nèi)。生：蝦虎魚(yú)與小蝦同居住。師：

21、同學(xué)們收集的資料真多啊，大海里的好伙伴還有很多，希望 同學(xué)們繼續(xù)收集有關(guān)資料。4、 互相幫助，和諧生活師；同學(xué)們，觀察課本12頁(yè)，海洋里的生物是怎樣和諧生活的？ 學(xué)生交流：海龜視力差，全靠蝦虎魚(yú)幫忙。小魚(yú)住在小蝦挖的洞里。師：海洋動(dòng)物之間的這種朋友關(guān)系，被稱為共生關(guān)系。課件展示資料“西班牙舞娘”是海貼蛹的一種，體色艷麗，游姿優(yōu)美。帝王蝦 常常把西班牙舞娘的腮當(dāng)成便車， 在海底云游。作為回報(bào)，帝王 蝦經(jīng)常為西班牙舞娘清理絡(luò)腮部位的污物。板書(shū)海洋里的好伙伴設(shè)計(jì)珊瑚和海鰻、鯽魚(yú)和鯊魚(yú)教后 反思學(xué)習(xí)這節(jié)課后，小學(xué)生明白海洋動(dòng)物也應(yīng)該和諧相處，做好伙伴。版本青島版主備教師輔備教師時(shí)間3、22課題4.海上飛行家教材分析學(xué)生了解了海洋生物的知識(shí)后，懂得了保護(hù)海洋的重要性，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解海鳥(niǎo)是海上飛行家。掌握各種海鳥(niǎo)的本領(lǐng)，了解海鳥(niǎo)的煩惱。讓學(xué)生 明白保護(hù)海鳥(niǎo)的重要性。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能知道海鳥(niǎo)是海上飛行家，了解它們的本領(lǐng)。過(guò)程與方法了解海鳥(niǎo)家族的煩惱。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)海鳥(niǎo)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道海鳥(niǎo)是海上飛行家，了解它們的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)知道海鳥(niǎo)是海上飛行家，了解它們的本領(lǐng)。教學(xué)突破通過(guò)收集資